师德师风的建设工作总结.docx

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1、师德师风的建设工作总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是我为大家收集的师德师风的建设工作总结5篇，欢迎大家共享。 师德师风的建设工作总结1 班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。本学期工作即将结束，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学期

2、一开头，首先对同学进行思想训练，让他们明确校规校纪，班纪班规。要求每位同学学会学校生守则，了解守则内容，成为他们行为的指南。同时在校时要思想表现好，能自觉抵制不符合学校规定的行为，为班级训练，教学开了好头。我常常利用班会及课余时间训练同学遵守课堂纪律。上课发觉某个同学表现较好，准时表扬，在班级中树立榜样。发觉不良现象准时订正，经过一个学期的努力，班里绝大多数同学表现较好，个别同学纪律观念淡薄，还需要连续加强训练。 二、言传身教，培育同学仆人翁意识。 现在的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使

3、同学把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，同学还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿乐观主动性，这时我就开头思考，怎样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊同学了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行

4、为，不利于同学良好习惯的培育，要让同学真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会我能为班级做点什么。受到班会的号召，全班同学乐观行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关都被同学承包下来。现在一走进我班，会让人感到心情舒服。 三、关怀爱惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班陈俊宇同学，每次上课发呆，不愿做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，

5、帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净。 四、示范带头，直观引导 大训练家乌申斯基曾有过这样一段话:“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低班级的同学对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我

6、的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说:“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂

7、汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关心他们树立起克服困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不

8、断完善自己，提高自己。 师德师风的建设工作总结2 “育人者育心，育心者必自育”，老师队伍建设的核心是师德建设。近年来，我校在济源市训练局的领导下，以“敬业爱生、教书育人”为师德建设核心，以理论学习为保障，以各项活动为载体，深化开展师德师风建设，建设了一支师德高尚、业务精湛、服务育人、与现代化训练相适应的高素养的老师队伍。现将我校的师德师风建设工作总结如下： 一、成立小组，开创以德治校的新路子 启事在影响，成事在榜样。我校对师德师风建设高度重视，把师德师风建设作为我校的长效机制来抓，学校坚持以领导班子的作风建设为龙头，讲师德，促校风。为了加强领导，树立先锋典范，我校在开学伊始召开班子会议，成立了

9、师德师风建设领导小组，由杨迎军校长任组长，各副校长科室主任任组员。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标详细落实到各有关岗位和责任人，并结合学校的实际，制定了切实可行的师德师风建设方案。领导小组在做好表率的同时，能够明确职责，诸如制定方案、筹划活动和组织学习，并对老师进行考核及师德师风建设的动态性管理。组内各成员分工明确，责任到人，力求按方案落实好每一项工作，正是有了“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，才确保了我校师德师风建设的稳步进展。 二、提高熟悉，构建师德训练的新机制 老师是人类灵魂的工程师，学校应当是一片圣洁的土壤。我校始终把师德师风建设作为一项重要的工作来

10、抓。为了使老师们深刻熟悉到师德的重要性，学校充分利用周一的例会时间，间周进行一次理论学习，中学校老师职业道德规范、训练法、未成年人爱护法、同学损害事故处理方法等法律法规让老师们明晰了老师的职业道德规范，优秀老师的先进事迹学习为老师们树立了学习的榜样。全校老师通过不间断的学习，知道什么样的老师才是适应时代的进展的合格老师，并且时刻用老师的道德职业规范来约束自我，从自我修养、道德品质、教学教风上到处以身作则。如今，我校老师们爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献蔚然成风，广阔老师用他们过硬的自身修养展现了黄小新时代老师的师德风尚。 同时学校为进一步提高老师队伍的思想政治素养和职业道德水平，努力建设

11、一支具有较高党性修养、较高思想道德素养、较高学术造诣和团结合作精神的老师队伍。学校在广泛征求老师的基础上，开学初制定了黄河路学校学校老师师德考核方法，同时，学校在学校门口设立一个看法箱，鼓舞家长、同学进行监督。学校依据综合状况，每月对全体老师进行师德师风考核，并将考核与月绩效工资挂钩。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事老师提出批判训练并在绩效工资中有所体现;情节严峻的，依据有关规定赐予纪律处分，并在年度考核、评优评先中，实行一票拒绝。 三、活动推动，形成师德训练的新风尚 为进一步提高我校老师的师德师风建设，学校乐观为老师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，从多方面多角度挖掘身边的典型，以点带面，

12、放大亮点效应，蕴养校内里良好师德师风的浓郁底蕴。 一)深化师生家长，促进师德建设 1、召开部分老师座谈会。学校每学期初，都会定期召开老师座谈会，依据学校的实际状况，我们的座谈会分老、中、青三组召开。让阅历丰富、资格深厚的老老师发挥他们阅历优势，鼓舞他们为学校的各项工作出谋划策，帮扶中青年老师快速成长;对于中年老师，盼望发挥他们在学校的中流砥柱作用，勉励他们为学校多做服务、多做奉献;针对年轻老师，盼望他们设立工作目标，虚心学习老年老师的阅历，学习中年老师的奉献，脚踏实地，顺当度过人生中的过渡阶段。 2、召开部分同学座谈会。公平的师生关系才是有助于训练胜利。“一个同学就是一个广告”，一所学校里，同

13、学的反应才是最真实的呼声。为了听到最真实的声音，每学期末，由杨迎军校长和学校主管教学的狄惠风副校长分班级召开部分同学座谈会，会谈的同学直接由校长点学号，会谈的内容主要了解各班的班级管理状况、各科的教学状况、作业布置状况、以及对老师和学校的建议和看法等。学校领导会依据会谈的状况准时调整管理思路和工作方法，表扬先进老师的优秀事迹，鼓舞各位老师齐头并进。 3、听家长看法，促学校进展。为了进一步听取家长、.对学校的看法、建议。学校每学期期中考试之后，组织一次家长调查问卷活动，问卷的内容从学校的管理、训练教学、班主任工作、同学成长环境等方面入手，家长们仔细阅读、踊跃建议，学校会把这些好的建议进行疏理，通

14、过讨论、争论，在有限的人力和财力的状况下力争逐项解决。为了使更多的家长参加管理，并且把这项工作做细做实，每个班级还成立了家长委员会，同时还利用家长循环日记，定期和每位家长沟通。通过这一系列的活动，使家长和老师的沟通更加的透亮，促进师德建设工作的提高。 二)开展阅历沟通，丰厚师德内涵 1、开展师德演讲竞赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的老师队伍，我校每学期都会进行一次师德演讲竞赛。5月份我校进行了“训练崛起，老师为基”为主题的师德演讲竞赛，全部老师都乐观参加。首先在各学科组内进行初赛，再由每个学科组推举一人参与学校的师德演讲竞赛。其中郝金霞老师的与花为伴，芳香满怀在济源市训练局进行的

15、师德演讲竞赛中荣获一等奖，为我校争得荣誉的同时，进一步激发了我校老师献身训练的热忱，充分调动了老师们工作的乐观性、主动性和制造性，以更好的精神风貌投身于训练事业。 2、开展班主任阅历沟通会。为了加强班主任队伍规范化建设，我校给班主任供应了沟通阅历的平台。10月份，一年一度的班主任工作沟通会分凹凸班级组进行。老师们提前预备材料，踊跃参与，我校王庆霞、聂春云等13位班主任依次介绍了自己管理班级的阅历，她们结合自身的工作体验、感悟和思索，就同学养成行为习惯的培育、班队干部培育、班级卫生等问题进行了沟通。老师们的发言精彩纷呈，引起了大家的共鸣，大家深深感受到班主任工作布满丰富性和挑战性，班主任任重而道

16、远。老师们在学习中感动，在感动中进步。 3、开展教学亮点沟通会。各位老师都有自己的教学亮点和工作特色。4月份，我校省级名师聂春云为全体老师做了教学写作：老师精神生命的倾吐的教学案例讲座，聂老师旁征博引、才华横溢的演讲使老师们明晰了案例写作的方向;王建利老师的文学特色沟通活动讲座谱好作文教学三部曲，从低中高班级三个阶段系统梳理出作文阅读教学的方法和思路，为老师们的作文教学树立了标杆。 三)“帮扶”树立典范，促进老师成长 1、实施青蓝工程，提高老师职业技能 一支高质量的老师队伍，是推动学校训练的基本保证。为使我校青年老师尽快在训练教学方面步入轨道，成长为训练教学骨干的后备力气，我校开展了“青蓝工程

17、”活动。通过以老带新结对子，利用“帮、扶、带”等手段，提高青年老师的综合素养，促进师徒共同成长。为此，我校开展“六个一”的“一对一帮扶”活动，即一位骨干老师要带好一名青年老师、骨干老师要上好一节示范课、青年老师要上好一节汇报课、每人要写好一篇教学论文、每人转化好一名学困生、每人帮扶一名贫困生。从而全面提高老师的职业技能，以老师综合素养的提高带动训练教学质量的全面提高。其中青年老师李盼盼老师在市级数学名师李杰的带领下，在济源市的数学优质课竞赛中代表沁园中心校参赛，荣获数学组一等奖，李艳玲老师在冯淑娇老师的指导下，荣获英语组一等奖，快速成长为我校的优秀老师。 2、树立师德典范，发挥示范作用 我校着

18、眼发觉身边老师，挖掘典型，树立标兵，充分发挥人本管理的激励机制。结合上级的“优秀班主任”、“师德标兵”等评比，我校经过充分挖掘，仔细整理，民主选出“最美老师”，将包括徐明嫩、王玉霞等市级文明老师在内的各位老师树立为我校老师学习的榜样，使得本校老师感受到榜样就在身边，充分发挥正面引导的作用，从而在校内掀起比、学、赶、超的热潮，有力地推动了本次师德师风建设活动。 四)开展教工活动，丰富业余生活 为了丰富教职工的业余生活，提高老师的身体素养和生活质量，增加教职工的分散力，提升老师的幸福指数，构建和谐、文明校内，近两年，我校工会每学期都会进行了一系列的教职工文体活动。3月份，我校组织了“登玉阳山顶，展

19、巾帼风采”的登山活动，喜迎三八妇女节。10月份，教职工运动会别开生面地召开，项目包括慢骑自行车赛、羽毛球赛、乒乓球赛、定点投篮赛等。老师们乐观参加，团结协作，活动中全体老师展现了奋勉向上、坚韧拼搏的精神风貌。各项活动的举办让老师们在紧急的工作之余，得到了身心的放松和愉悦，加强分散力，增加老师的归属感和幸福感。 “学校无大事，到处有训练”，“老师无小节，到处是是楷模”。老师的一言一行对同学的影响训练是无时无刻的。正是由于我校把师德师风建设作为一项长效机制来抓，师德师风的健康进展，对我校的各项工作都起到了推动作用。近年来，我校先后获得“济源市学校德育试验学校”、“市德育工作先进单位”、“济源市文明

20、单位”等荣誉。在今后的工作中，我们将进一步根据市训练局有关精神仔细开展工作，准时总结阅历、教训，加强师德师风建设，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支“爱岗敬业、关爱同学、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋勉进取、淡泊名利、志存高远”的老师队伍，努力办好让人民群众满足的训练。 师德师风的建设工作总结3 我校20_这学年开展学习师德师风以来，在县训练局，训练办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬训练活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想熟悉 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素

21、养，学习训练法、老师法，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，遵守.公德。把忠诚于人民的训练事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 二、学习训练阶段 学习训练活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习训练的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法等。 三、对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高熟悉的基础上揭示问题，

22、找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德训练，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开头自查自我批判，态度诚恳，也乐于接受老师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。 四、整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的乐观性和主动性。

23、 五、今后努力的方向 1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。 2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力训练好我们的同学。 3、要兴奋精神，以百倍的干劲投身于.主义训练事业。 4、要更新训练观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的态度，主动，乐观地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重同学人格，喜爱同学，尤其要喜爱差生和后进生。 5、要树立4个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学，老师的表率。 (3)坚固树

24、立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6、乐观调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对同学要有慈母般的爱心，做让同学喜爱的好老师。 师德师风的建设工作总结4 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教

25、书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们老师群体就是这个师德的详细体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去训练同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代训练家夏沔尊说：“训练之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有训练。”老师 面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健

26、壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的训练生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代训练家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受训练权利。”喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名训练学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄.。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，我们班就 有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁关心，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中接受训练。虽然我无法象太

27、阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。但值得思索的是：为什么老师们对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何训练孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重同学，才能训练同学;没有敬重就不行能有真正意义上的训练。在同学心目中，亦师亦友，民主公平， 是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的训练效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，盼望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想训

28、练家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以同学为本”，关注同学的主体地位，而敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。我从训练中体会到：敬重同学的实质就是把同学当作和自 己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的

29、威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伴侣。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位 一般老师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问和文化品

30、位的体现!其实，在日常的训练教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天。 师德师风的建设工作总结5 中学师德师风建设活动阶段工作总结我们_中学现有教职员工48人，同学500余人，是一所规模较大的农村中学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分熟悉新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县训练局召开“师德师风建设动员大会”之后，我校已在全校范围内进行了宣扬发动，并结合本校实际，成立相关机构，制订相关制度，扎扎实实地开展了师德

31、师风建设活动。 经过校委会和全体教职工大会反复讨论打算，我校成立了以校长谢玉权为组长，副校长王兴军为副组长的师德师风工作领导小组，制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程支配表，力求按方案落实好每一项工作。 3月上旬，学校组织老师签订师德师风承诺书。拟定下发学校师德师风学习方案。编定下发学校师德师风学习材料。老师上交个人师德师风学习方案。 结合县训练局支配，依据我校师德师风建设活动方案，开

32、展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。详细活动有： 3月中下旬：组织老师集体学习训练法、老师法、义务训练法、中学校老师职业道德规范、_市老师师德十不准等法律法规。 4月份：组织老师集体学习训练学、心理学学问;新课改理论。专题讲座和争论：4月9日组织专题讲座如何做新时期的人民老师;5月7日组织专题讲座我和我的职业 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 下阶段工作准备：第一，对前一阶段的工作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。其次，广泛深化抓训练，建章立制强管理。第三，实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。 师德师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们_中学的明天会更美妙。 师德师风的建设工作总结