学校数学老师下半年度训练教研工作方案模板汇编(5篇)_数学老师下半年工作方案.docx

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1、学校数学老师下半年度训练教研工作方案模板汇编(5篇)_数学老师下半年工作方案 一、指导思想 我校学校数学学科基地连续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，讨论教学”、“聚焦人才，成就老师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干老师培育的重要渠道。乐观开展训练教学重点问题的讨论，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及老师素养的提升，为我县的学校数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作方案如下： 二、主要工作 1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌

2、、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科沟通平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展现平台。 2、汲取全县学校数学师德好、业务精、热心基地工作的老师，组成有“工作力量、讨论力量、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。 3、打造学习型团队，树立学科品牌，把学校数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的训练教学讨论基地。 4、根据训练局的要求，全县学校数学老师都要加入工作群，充分利用学科基地群和学校数学老师群，加强学科基地成员和全县学校数学老师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。 5、每周支配基地中心组成员做周主持人（由班级组长负责

3、支配人员）。依据教学实践有针对性地提出问题（其他班级的老师也可以提出问题），全县学校数学老师进行沟通、争论（中心组成员更要乐观发言），然后由班级组长负责收集争论成果。 6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增加课堂教学艺术是老师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进同学进展的根本。因此，讨论课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。 7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。 8、中心组成员要乐观撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。 9、努力打造名师

4、、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体。 10、连续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六班级下册全部的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行沟通，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。 11、仔细做好县内学科青年老师的帮扶、指导、培育工作。 12、学科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各种类型的课或送教帮扶对口农村学校。 13、乐观开展读书活动。为丰富老师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对老师职业的认可感、幸福感，消退职业倦怠心情，中心组成员同看一种书（内容经中心组成员争论后打算），期末

5、进行读书沟通活动。 14、加强校本教研和课题讨论。 学校数学老师下半年度训练教研工作方案模板(篇二) 一、教材分析 (一)教学内容 1、教材内容的选择方面 在数与代数领域里，连续教学整数的乘、除法计算，初步教学简洁的分数与小数，开头教学简洁的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题;教学有关年、月、日的学问;在空间与图形领域里，教学观看外形相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的、哪些是不同的，突出视图能精确描述物体的外形与结构;教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换;教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估量;在统计与概率领域里，教学求一组简洁数据的平均数，重点放在

6、利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异，涉及的内容有自然科学、环境爱护、节省资源、计量工具的进步与进展、古代的算法等等。这些内容能拓宽同学的学问面，并使同学受到广泛的训练。增加了教学内容的弹性，满意同学的学习需要。 2、教学内容支配方面 第一，教学内容的支配符合学问发生进展的线索，敬重同学认知进展的特点，合理设计教学内容的层次结构;其次，把四个领域的教学内容采纳小单元的形式交叉支配，一方面有利于不断激起并维持同学的学习爱好，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用;第三，把数学基础学问、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把学问与技能、数学思索、解决问题

7、、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。 3、教材的重点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。 4、教材的难点 除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位;把握两位数乘两位数计算法则;长方形和正方形的面积计算。 (二)教学目标 1、学问与技能 会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较简单的几百几十除以一位数、比较简单的两位数乘整十数;能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0状况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法;能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的

8、积大约是多少;能说出估量的过程与方法;能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元;能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小;熟悉年、月、日，能区分大月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数;在详细的生活情境中熟悉千米、吨;知道1千米=000米，1吨=000千克，并能进行简洁的换算;能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能依据比较简洁的视图要求拼搭物体;结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形;结合实例理解面

9、积的含义;熟悉面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用相宜的面积单位估量、测量、表达图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积;知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简洁的单位换算。结合实例了解平均数的意义;会求一组简洁数据的平均数 ( 限结果是整数 ) ;会用平均数描述一组数据的状况;会用平均数对两组数据进行比较、分析。 2、数学思索方面 让同学经受在实际情境中熟悉分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，进展数感;经受利用已有的数学学问和生活阅历探究三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程

10、，进展抽象概括与推理的力量;在应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，进展抽象思维;在简洁的物体及其三视图的相互转化活动中，在讨论平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的外形特征及平面图形的变换，进展初步的空间观念;在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观看、试验等数学活动，进展合情推理和初步的演绎推理力量;在讨论求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，进展统计观念。初步具有清楚地表达自己思索过程的力量。 3、解决问题方面 能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识;能在理解面积含义及理解长方形

11、、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题;初步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数，有关的简洁的实际问题。体会数据的重要性，增加统计观念;增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，乐观与同学沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法;在老师的指导下，能常常反思自己的学习活动，积累数学活动阅历。能利用估量，推断解决问题结果的合理性。 4、情感与态度方面 在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念;在老师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和实

12、践力量;通过教科书里你知道吗栏目及其他渠道了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展息息相关;在老师的详细指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人。 二、班级同学状况分析 三班级共有同学40人，男生多，女生少。大部分同学学习态度端正，把握基础学问比较坚固，学习目的明确，上课用心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。部分同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯。班里的小部分同学基础比较差。上课听到的学问，课后又不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿准时完成，喜爱拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培

13、育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，培育同学欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。信任同学会更上一层楼! 三、提升素养，提高教学质量 1、 课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备同学，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和同学实际状况绽开教学工作。 2、关注每个同学的学习状况，鼓舞吃不饱的同学向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。 3、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学学问变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有全部，生活中到处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，同学在实际生活中会

14、算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。 4、让同学学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个同学的乐观性。共同提高数学成果。 5、定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注同学的学习状况。 尤其像李涛这样的同学，家长的协作至关重要，只要家长关怀、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。 6、补差内容：有些内容是难点，但教材中支配的习题与课时明显不足，在课后要准时反馈，让同学多做相应的练习，巩固所学的学问，达到猜测的目标。培育他们解决数学问题的力量。 7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成果有提高 8、自觉学习

15、训练理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。 9、利用网络教研开阔自己的眼界，乐观参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 学校数学老师下半年度训练教研工作方案模板(篇三) 一、下半年本课程教学目标要求和任务 （一）学问与技能： 1 . 熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位

16、数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 （二）过程与方法 1 . 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成

17、综合运用数学学问解决问题的力量。 2初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 （三）情感态度价值观 1体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 重点： 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。 2、使同学把握乘法的估算方法。 3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让同学熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。 5、使

18、同学通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 二、同学基本状况分析和提高教学质量的详细措施 （一）同学基本状况分析 1、认知状况 经过三班级下半年的学习，同学的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，三（2）同学已经具备了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟悉小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。 个别同学学问基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的力量弱。 下半年三（2）平均分在80分左右，及格

19、率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分同学得以进步。 2、情感、态度 同学课堂纪律较好，学习力量较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些同学学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥同学的乐观性、主动性，引导同学自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育同学的力量，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加同学素养。 （二）下半年提高教学质量的详细措施 1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数感；计算教学注意培育同学敏

20、捷的计算力量，进展同学的数感。 3、老师向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。 4、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 （1）供应丰富的培育情感、态度、价值观的素材。 （2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。 （3）通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 5、创新评价，激励促进同学全面进展。 既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，

21、具备了什么力量。 6、留意同学差异，因材施教，加强个别辅导。 7、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。 8、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 9、注意培育同学各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识识和实际力量。 10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化，使同学爱学、乐学，学有所得。 学校数学老师下半年度训练教研工作方案模板(篇四) 指导思想： 以基础训练

22、课程改革纲要和数学课程标准的基本精神为指针，以新课程试验为核心工作，结合学校数学的特点，连续培育同学的创新精神和实践力量素养，努力提高我校教学质量，促进我校数学老师的素养提高。 详细工作： 一、 老师的提高 1、 老师教学理论学问的培训 （1）、2月21日下午在育红学校进行一班级教材分析，全体一班级数学任课老师参与。 （2）、4月10日、11日在锡师附小进行教研员上课、评课活动。组织部分老师参与听课观摩。 （3）、4月18日20日组织老师参与“滨湖之春”全国名特老师课堂教学观摩活动。 （4）、每月组织一次数学学科方面的理论学问学习，内容以数学新课程标准为主。 （5）、邀请专家或名师来校进行专题

23、讲座。 （6）、观看优秀课的教学录象，并进行集体评课，留意提高校本培训的实效性。 2、 老师基本教学力量的培训 （1）、由李老师执教，全体数学老师参与学习，内容以数学解题力量为主。 （2）、围绕新课程理念、课程内容及其呈现方式、学习方式等内容，针对某一课题进行集体备课。 （3）、连续开展一人一课的活动，提高课堂教学效果 （4）、协作学校新课题的讨论，组织一次数学学科方面的观摩研讨活动，邀请兄弟学校的老师和教研员参与听课、评课，并对家长开放。 （5）、结合日常听课调研，做好课堂即时指导。 （6）、重视反思总结，把试验阅历上升为理论，提倡老师撰写教学论文或教学案例。 二、 同学的学习提高 1、 1

24、6班级同学分阶段进行口算，计算力量的调查。 2、 15班级同学分单元进行调测。 3、 不定时进行随堂听课，以便了解同学听课效率。 4、 35班级同学进行一次数学学问应用的竞赛，用以提高同学学习数学的爱好。 三、 其他工作 1、 区定期调研：每周二、由区教研中心统一支配。 2、 3月中旬以前，把本校的讨论专题以书面形式上报教研室。 3、 订好用好学校生数学报，订阅率争取达到50%。 4、 协作市教研中心搞好质量抽测。 学校数学老师下半年度训练教研工作方案模板(篇五) 一、班级同学状况分析 我校四班级共有47名同学。21名女生，26名男同学。结合我这十几天的教学，我认为这些同学大部分同学缺乏学习的

25、动力，基本上就是在应付老师。上课缺乏乐观性，课后作业完成的效果很不抱负，特殊出名同学每天都不能按时完成家庭作业，而是需要在其次天返校后，在老师的监督下完成相应的功课，可是依据我的观看，这些同学的智力并没有问题，而是懒散成性了。 同样在这些同学中，有10名左右的同学能够乐观主动地完成老师布置的各项作业，特殊还有些人，主动做四班级数学教学方案一些课外练习，并能够在完成后，主动找老师批改，由于自己接班的时间不长，对于有些同学的了解不够深化，需要在教学中进四班级数学教学方案一步的去读懂同学，为每个同学做出必要的诊断，并找到指导同学进步的好方法。 二、教学目标 这四班级数学教学方案一册教材包括下面四班级

26、数学教学方案一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 这四班级数学教学方案一册教材的教学目标是，使同学： 1、熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求四班级数学教学方案一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进四班级数学教学方案一步培育数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法

27、，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘四班级数学教学方案一位数（积在100以内）和几百几十乘四班级数学教学方案一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，学校数学老师教学工作方案会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、四班级数学教学方案三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进四班级数学教学方案一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经受从实际生

28、活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学建议 1、关于第四班级数学教学方案一单元大数熟悉这部分学问，同学已比较熟识，或说已经有了比较好的基础，预备放手让同学来探讨。我会通过创设情景，让同学理解，大数产生的必要性。 2、对于其次单元角的度量实行相宜方式如：动手操作关心同学直观理解所学概念。并对四班级数学教学方案一些结论性的

29、学问，让同学通过亲身体验来概括。 3、对于计算的教学，我预备加强算理的引导，例如第三单元利用同学已有的阅历，进行类推迁移的方法，使同学把握三位数乘两位数的计算方法。对于第四单元的除法是两位数的除法，更加加强对旧学问的复习，在四班级数学教学方案肯定的基础上总结新的方法，并能真正的理解算理。 4、在教学第四单元平行四边形和梯形时，应实行相宜方式关心同学理解所学概念，利用已有的学问阅历（自己画平行线），并通过想象来体会，利用争辩明确关系引导同学体会四班级数学教学方案一些方法中的数学原理。 四、改进措施 结合同学的实际状况和教学的目标制定如下措施： 1、钻研教材，了解同学 在教学之前，努力备好每四班级

30、数学教学方案一节课，仔细研读教材，使自己能够更加精确的理解教材；读懂同学，尽量在讲课之前对同学把握学问的状况有四班级数学教学方案一个全新的了解，给同学供应适合自己的方法，这样同学才能更好的在原有的基础上进行学习。 2、创设情景，激发同学爱好 爱好是最好的老师，因此我会在教学中努力的创设适合同学身心进展的教学情境，以此来激发同学的学习爱好，使同学有投入学习的热忱。 3、加强作业的指导。 我会在努力研读教材的基础上，针对同学在课堂上反映出来的问题给同学布置具有针对性的作业，争取同学在做作业过程中，同学对学问的理解有四班级数学教学方案一个全新的提高。 4、把同学分成小组 这里的分组并不是四班级数学教

31、学方案一个简洁的小组，而是对同学进行诊断后，在进行分组，使同学在这个学习的小组中，能够体验到胜利和进步，并最大限度的展现自己的特长。 5、建立错题本记录 关心每个同学建立自己的错题本记录，在错题本上有同学自己的诊断，有伙伴的分析，更有老师的引导，初步使同学有分析错误的缘由，改正错误的过程和方法。 6、加强自己对教学的反思 我会努力用日记的形式，记录自己每天教学上的点滴，使自己的更加的理解教材，更加的读懂同学。 总之，以上是我自己针对自己的同学和对教材的理解所作的四班级数学教学方案一个方案，我信任随着自己工作的不断深化，这个方案会不断的调整，由于事物每天都在发生着新的变化，而不变的是我的求知的心

32、。 精选阅读 私立学校数学老师下半年工作方案.(合集5篇) 白驹过隙，日光荏苒。进入学校数学老师岗工作一个学期了，根据学校的一贯工作要求，我们必需要制定好数学老师下半年工作方案，工作方案是下个学期建立正常的工作秩序的关键。有没有好的学校数学老师下半年工作方案模板呢？经过搜寻和整理，工作总结之家我为大家呈现“私立学校数学老师下半年工作方案.”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 私立学校数学老师下半年工作方案.(篇一) 一、全册教材分析: 本册教材包括熟悉负数，多边形面积的计算，熟悉小数,小数的加减法，找规律，解决问题的策略，小数的乘法、除法，公顷和平方千米，统计，整理和复习，共11个单元。 在数

33、与代数领域，本册教材教学负数的熟悉，小数的意义、性质和运算，这些内容涉及同学认数范围的扩展，在同学初步学习了整数及其计算以后，准时支配负数、小数等内容，有利于满意同学进一步学习的心理需要，有利于巩固和加深对学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也为系统地学习分数学问做好预备。此外,教材还支配了探小都有着乐观的促进作用。 在空间与图形领域，在同学已经具有初步的面积概念，把握了长方形,正方形的面积计算公式，又熟悉了三角形，平行四边形,和梯形的基础上，教学多边形的面积计算。通过多边形面积公式的教学，能进一步深化同学对面积概念的理解，促进对几种基图形特征的熟悉。以前教学

34、的.面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积用来计量土地面积就显得很不便利。为此，本册教材书支配了教学公顷和平方千米，既能使同学更加全面地了解面积单位，也有利于同学解决日常生活和生产中更多的实际问题。 在统计与概率领域，本册书支配教学复式统计表和复式条形统计图，与单式的统计表和单式的条形统计图相比，复式统计图、表的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计图表以后，同学就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查统计和分析，这些对同学统计力量的提高以及统计意识的增加是极有好处的、在实践和综合应用领域，支配了面积是多少，校内的绿化面积，了解四周的家庭，三

35、个数学实践活动，这些活动更加重视数学思想和方法的渗透和应用，更加重视实际应用。 此外，本册书中还支配了一些你知道吗，向同学介绍一些数学背景学问，数学进展史料，以及有关学问在日常生活生产中的应用，让同学在学习相关数学内容时，进一步拓展学问视野，增加体验产生喜爱数学的乐观情感。 二、本册书的教学目标 1、学问与技能方面 （1）使同学在详细的情境中体会数概念的扩展，逐步形成对有关数概念的理解，经受探究小数四则计算方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算，主动参加探究和发觉规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的力量，增加运用所学学问解决现实生活中简洁问题的意识

36、。 （2）使同学通过对平面图形的观看和简洁变换等活动，经受探究多边形面积公式的过程，把握有关图形的面积公式，在详细的情境中熟悉较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的观念。 （3）使同学通过观看和操作，初步学会用复式统计表和个复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较，分析，通过开展实际调查活动进一步把握收集整理和描述数据的方法，增加统计观念。 2、数学思索方面 （1）结合认数进一步进展数感； （2）结合面积的的测量和计算进展空间观念； （3）结合面积公式和简洁的周期现象中规律的教学进一步进展符号感； （4）结合统计表（图）的熟悉进展统计观念； （5）结合有关教学内容进展推理力

37、量； 3、解决问题方面 （1）能在现实情景中发觉并提出简洁的数学问题； （2）能主动探究解决问题的方法，体会解决问题的策略； （3）进一步学会与他人合作，有正确的合作态度； （4）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果； 4、情感与态度方面 （1）能乐观参加各项数学活动，不断获得胜利的体验，进一步树立学好数学的自信念； （2）经受探究数学学问与规律的过程，感受数学学问与方法的价值； （3）在老师和同学的指导关心下，努力克服学习中遇到的困难； （4）联系现实素材学数学，联系生活用数学，进一步感受数学与日常生活的亲密联系，不断增加学数学、用数学的自觉性； （5）通过阅读“你知道吗”等内容，了解有

38、关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，不断拓展视野，增加创新意识。 私立学校数学老师下半年工作方案.(篇二) 一、全册教材分析： （1）、全册内容分析 本册教材包括的教学内容：圆柱和圆锥，比例以及学校六年来所学数学内容的总复习。 在前几册的基础上完成学校教学的全部教学任务，使同学连续熟悉一些常见的立体图形，把握它们体积的计算方法，进一步进展同学的空间观念；连续学习一些统计学问，提高收集、整理、表达、分析数据的力量；理解比例、正比例和反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题；然后把学校所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，能够综合

39、运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展同学的思维力量，培育思维品质，进行思想品德训练。 圆柱和圆锥是学校数学中几何初步学问的重要内容之一。教材先支配圆柱的熟悉和圆柱的表面积、体积的计算，再让同学熟悉圆锥和学习圆锥的体积计算。 比例这部分内容从本质上讲，是代数的初步学问。在本册教材里，先让同学熟悉比例的概念和比例的基本性质，并学习解比例；然后让同学熟悉成正比例关系和成反比例关系的两种关联的量的特征，学习用比例学问解答应用题。 在总复习中，则包括了学校阶段所学数学的全部内容，共分为七个部分支配：小数和整数，简易方程，分数和百分数，量的计量，几何初步

40、学问，比和比例，简洁的统计。 （2）、全册教学目标分析 1、使同学熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 2、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。 3、使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学的学问解决简洁的实际问题的力量 总复习也分四个领域编排。在“数与代数”领域整理间续熟悉的数，沟通各种形式的数的联系，进一步清楚数的概念，用数描述与沟通客观现象；整理间续

41、学会的运算，在整、小、分数的计算法则、运算挨次、运算律上求同存异，进一步理解运算的意义，通过计算解决实际问题；整理式与方程的学问，用字母表示数和数量关系，进一步提高运用方程解决问题的力量。另外，还整理了比与比例、正比例与反比例等学问内容。在“空间与图形”领域复习平面图形和立体图形，按外形特征整理一般图形与特别图形的关系，按推导方法整理平面图形面积计算公式，用“底面积高”整合立体图形的体积计算方法；复习图形变换的学问，通过平移、旋转转变图形的位置，通过放大或缩小转变图形的大小；复习确定位置的方法，用数对表示物体的位置，用方向与距离表示地点或路线。在“统计与概率”领域复习收集、整理数据的方法，呈现

42、数据的统计表和统计图，反映数据状况的统计量；复习可能性的学问，简洁应用可能性。在“综合应用”里编排四个小型课题，支配调查讨论，用统计方法了解事情，提出并解决问题。 二、同学状况分析： 我班共有45名同学，从上学期考试状况来看，平均分92分，及格率100%，优秀率90%，处在全训练办7所学校的中下水平。从同学的学习态度、习惯来看，本班同学在学习习惯一般、学习态度不大端正，只是学习基础差，作业不能按时完成，抄袭现象很严峻，整个同学自我表现不够突出，不能自觉表达自己的学习观点，思维不够开阔，表现特殊突出的同学学习马虎，可挖掘的潜力有限。 三、详细措施： 1、 走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学

43、讨论工作，找课堂要质量。 2、 教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、 多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。 4、 放下架子，与同学打成一片，敬重同学的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。 5、 采纳一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 6、 重视在同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 7、 重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 8、 重视培育同学的应用意识和实践力量。 9、 把握教学要求，促进同学进展。 10、改进教学

44、评价方法。 11、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正，逐步提高。 12、正考风，严厉考纪，真实反映同学的实际状况，树正气，树标兵，充分确定同学的学习成果，杜绝同学的侥幸心理。 私立学校数学老师下半年工作方案.(篇三) 为了全面贯彻党的训练方针，适应.需要，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，提高训练教学质量，全面落实素养训练，培育同学技能，培育同学创新力量，使同学成为身心全面进展的新型.所需人才。为顺当完成本学期教学任务，依据教材内容、同学状况和目标要求，特制定如下方案： 一、教学理念： 学校阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐

45、的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 二、学情分析： 本学期我连续担当二班级两个班的数学教学工作，一班47人，二班41人，共计88人。与孩子们在一起已有一年半的时间了，对孩子的家庭状况和学习状况已基本了解，同学也已经适应了我的教学方法。同学已形成良好的学习氛围，并把握了肯定的听课技巧和形成了较好地听课习惯；且养成了课前预习的习惯，有肯定的学习力量，尤其是在数与计算方面。但由于年龄特点的限制

46、，孩子们不论是哪方面都具有不稳定性，需要我们培育，使其得到内化。 三、教材内容： 本册教材的内容包括：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的熟悉，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。 这册教材的重点教学内容是数与计算的教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的熟悉。 在量的计量方面，本册教材给同学初步建立质量观念，使同学初步熟悉克和千克。让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育同学估量物体质量的意识。 在图形与几何方面，本册教材支配了“图形的运动（一）”一章，包括简洁的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实例，使同学通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初步熟悉轴对称图形和图形的平移，学会进行最简洁的图形平移，进展同学的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。 在统计学问方面，本册教材支配了“数据收集整理”一章，让同学经受简洁的数据收集和整理过程，学习简洁的数据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最