高中物理老师教学实践年度工作方案汇合(6篇)_高中物理老师个人年度工作方案.docx

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1、高中物理老师教学实践年度工作方案汇合(6篇)_高中物理老师个人年度工作方案 一、指导思想 根据学校的工作要求，结合本班级同学的实际状况，以提高课堂教学效率为核心，以养成同学良好的学习习惯、学习方法、规范行为，全面提高同学力量为目标，依据同学和教材的学问特点制订教学方案，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面对全体同学，以人为本，开发同学的智力，培育同学分析问题，解决问题的力量，以同学为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。 二、同学状况分析 学校物理内容简洁，课堂容量较小，涉及的学问大多数直观形象，记忆内容多，理解性的学问点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，学

2、问点单一，综合性不强，对同学自身的学习力量要求较低。因此大部分同学学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思索与归纳，停留在形象思维上，同学的规律性、发散性思维、综合问题的分析力量还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理问题的方法涉及到许多数学学问，因此对同学的学习要求不仅仅停留在记忆上，对同学的理解力量、分析推理力量、综合分析力量提出了很高的挑战。因此造成了许多同学一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期注意对同学学习方法上的指导，多和同学沟通沟通，准时进行心理疏导。 三、教学目标 1、学习方法目标：注意基本学问和

3、基本技能的培育，注意学习爱好的培育，重在对同学学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习争论方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求同学，一切从规范做起，使同学尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习力量。 2、学问力量目标：通过新课学习，使同学把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在学习时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使同学把握物理定律的表达形式和适用范围。使同学更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，并能在解题中有所运用，提高同学的综合力量和思维力量。 四、教学措施与方

4、法 1、留意讨论同学的思维学习特点、学习方法以及爱好爱好等因素。切实抓好高一刚开头学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 2、讨论本学期所用教材，深刻分析教材的学问体系，学问呈现形式，学问板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。讨论把握新课标对同学学习学问、力量的要求。高考、会考对该学问的要求，考查的学问点，包括学问点的呈现形式以及出现的频

5、率。 3、.乐观组织组内人员多相互进行听课、评课，准时进行反思总结，以相互学习，相互借鉴，可准时发觉问题，准时解决问题。 4、努力打造优质高效课堂，提高课堂教学效率。在我校“问题引领，学案导学”的教学模式下，编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的才智，按教材的要求和会考、高考考钢的要求，结合我校同学的实际状况仔细编写出高质量的导学案。特殊是导学案上的学习任务要求要详细明确，设计的学问问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，总之要使导学案体现导读、导思、导练的功能。同时仔细批阅导学案，习题练习、作业，准时进行反馈，总结和归纳。 5、重视

6、物理试验的教学。通过物理试验等各种方式激发同学学习物理的爱好，培育动手力量，培育创新精神，以试验教学作为提高课堂教学效率的突破口。 6、搞好课堂管理，要从管细、管严入手，深化课堂、深化同学，同时讨论制定课上和课后的反馈机制和合理有效的评价制度。搞好同学学习的状况的反馈总结，包括课堂检测、阶段性检测，做好同学成果的分析，强化同学的得分意识，高考意识，竞争意识，有意识的选拔培育优秀生，加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维力量，力争在竞赛中取得好成果。对于学习困难的同学，视详细状况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成果。同时依据同学的学习状况、生活状况多和同学沟通沟通，增加亲和力，从多方面给同学以

7、鼓舞和关心。以强化刺激同学持之以恒、努力学习的精神。同时不断的做好自身训练教学工作的反思、总结。 7、加强训练教学理论学习，多读书，多进行训练教学理论方法上的讨论，多学习先进的训练教学理念、方法，乐观撰写训练教学论文参与训练教学活动。 五、教材分析 本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两大部分，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。本模块设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个高中物理，同时有关试验在高中物理中具有典型性，通过这些试验学习，可以把握基本的操作技能、体会试验在物理学中的地位及实践在人类熟悉世界中的作用。可见本模块的学习打算着整个高中物理学习的成

8、败。 高中物理老师教学实践年度工作方案【篇二】 与别的学问相比，物理所包含的原理复杂而又具有特别不连贯的特性，也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面讨论的。许多时候它都是需要一些跳动性的启示，跟不规章的规律来支持整个学习的过程。那么教物理则不能以一种太过正式的风格来授课，反而是要给同学营造一种飘忽不定，光怪陆离的微妙氛围。使他们从扑朔迷离中发觉物理的奇异，在琢磨不透时能够爆发出令人赞叹的思维，由于单纯的定理和概念并具有解决问题的作用。而那些粗鲁横生的野蛮想象却可以，那么我就要在他没没有形成思维定式之前，让同学保持灵动的头脑，以下便是我的详细方案。 1、同学现状 高一一半以上的同学都在上学期接受了

9、我的启发式教学，这些班级的同学普遍都有一些计算的力量，同时他们的制造思维相当匮乏。他们迷信函数和公式，对规律的应用严厉而深刻，只是他们不擅长变通的理解问题。总是怀着肯定的信仰，去将简单的事情变得糟糕。 2、授课理念 凡事常理支持的，我们都要反对，只要是用庸俗的思维可以想到的问题，我们都要回避，究竟那是一条没有出息的思索之路。然而授课的内容绝不能脱离现实，现实并非事物的常态，我要教会同学根绝时间和环境的变化了解事物的本质。 3、详细措施 授课着重实战，每当课时向前进展我都会提出一个实例来供同学思索，着重把思维训练当做主要任务。就算他们以后由于自己计算力量不足无法得出试验结果，至少可以凭借卓绝的思

10、索，使自己成为能够握住人生的智者。物理的思维与生活是同一个体系。那么除了把思维给开发好，我也得适当的给同学辅导一下计算的学问。 高中物理老师教学实践年度工作方案【篇三】 为了能够更好的完成教学任务，特制定以下的工作方案： 一、同学状况分析 整体状况：我任教高二年1、2两个理科班，1、2班都是我教过的，所以对于总体也比较熟识。 基本策略：对于不同的同学，我将实行因材施教，使同学能够各有所得，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应新班级生活，从而提高教学质量，提高同学成果。同时每个班总存在几个比较不想读书的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上睡觉的，爱讲话的对于这类的同学，我都即使实行制止，

11、预防影响其他同学的乐观性，因此我也对症下药，多关怀，多提问，让他们知道老师并没有放弃他们，同时也把他们的留意力转移到学习中来，共同抓好物理基础学科。 二、教材与教辅的分析 高二下学期所教内容为：选修3-1第六章、选修32和选修3-5。 本模块的学问具有重要的理论意义和.意义。电磁感应规律是物理学进展史中划时代的宏大发觉，它进一步揭示了电与磁之间的内在联系，是具有里程碑式的发觉。电磁感应规律的讨论和交变电流的应用，使人类进入了电气化时代，电能已成为今日人类生活、生产和科技进展所应用的主要能量形式。而现代信息技术的三大支柱是信息的猎取、传递和处理，传感器则是猎取信息的主要渠道之一，为此，我国和世界

12、各发达国家都在致力于讨论进展传感器技术。课程标准特殊重视模块学问与生活、生产的联系，重视与技术、.的联系，使同学通过本模块的学习体会物理与生产生活、科学技术的融合，感悟物理学对人类文明、.进展的影响。把物理教学的内容和同学的生活实际联系起来，有利于激发同学的学习热忱，强化同学的实践意识，提高同学分析问题和解决问题的力量；把物理学问与应用技术、人文学科相结合，能使同学获得一个更为宽广的视野，有助于同学形成科学的价值观，增加.责任感。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是使理科班的高考学问基础题全部把握，在即将到来的理综基础会考中全部通过，并争取更多的人得优。 由于同学刚接触电、磁等方面

13、的学问，内容抽象又是重点，所以进一步加强一些物理概念和规律的基础上，乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，提高数学计算力量，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台培育同学的学习爱好，为高中物理打下良好的基础，同时为进一步学好高二和高三物理作好辅垫。 同时同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础.并有意识让成果教好同学接触高考题型，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。养成同学良

14、好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。同时与培玲老师共同出好试卷，坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率稳步提高。 五、教学讨论方案： 1、在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。并钻研全国高考要求，细心设计教学案例，坚持课前写祥案，课后写教学反思及总结；涉及到试验操作时，课前先跟同组老师一起做试验，争论改进试验教学方案，确保教学的正常进行。 2、乐观参加本组的老师的公开课的听课与评课活动，参加校公开周开课，虚心向同事和前辈们学习，提高教学水平。同时也多听其他科目的任课老师，学习更多的

15、课堂教学阅历。 3.对同学的作业作到全批全改，并将各个班级的主要错误登记在物理教学笔记上，并对同学作业中出现的普遍问题集体评讲，分层教学，对同学作业中出现的个别问题，单独找个别同学辅导，对同学中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好同学的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚，同时也适当对表现突出者进行表扬。 4.课前反复讨论教材，对教材中的学问点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，注意理解后练习，让同学对教材中的每一个学问点都娴熟。 5.精讲精练，对同学复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，同学尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更

16、谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了认真给同学讲解试验的原理等，还让同学对试验的设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服心理障碍，把握试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步把握了试验题的做法。 6.对于后进生，坚决落实个人肯定得把握基础学问，通过平常小测，作业发觉基础较差，基础会考通过难度较高的同学，给与一对一的辅导，抓紧时间。对于优生，开头加大培优工作，对于一些教有潜力的同学，给与高考难度的题型练习，为以后高三的学习打下更好的基础，同事也做好后进生的学习进步工作，把中等生抓上， 7、乐观参与本学期的教研活动，参加教学研讨。 六、连续训练的方案 1

17、.平常多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努力提高自己的理论 2深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 3.平常仔细学习教研、教改理论，不断更新训练教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，以提高自己的理论业务水平。 总之，在教好同学的同时，不断提升自己各方面的力量。争取将教学工作和自我进展推上一个新的台阶。 七、开设校本课程带点粒子在电磁场中的运动 八、连续做好导教工作，专心负责，让导生能真正的欢乐成长与学习。 高中物理老师教学实践年度工作方案【篇四】 没有方案的生活是盲目的；停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才

18、竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着训练改革席卷校内。原来在一般人眼中的铁饭碗职业老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我进展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业进展规划，现制定我个人年底的成长方案，以作鞭策。 一、现状分析 不知不觉，从高校毕业进入中学已经五年时间了，在这五年中，我从各方面学到了很多学问和阅历，从一个对课堂教学只有理论学问的高校毕业慢慢地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的物理专业老师，同时这几年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的熟悉到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。

19、 认真分析了一下自己的现状，特殊是不足之处，排列如下： 1，对于教科研方面缺乏探讨讨论的乐观性，教科研力量较差； 2，课堂教学力量虽有所进步，但还有巨大的进展空间，在教学方法手段上缺乏新意；组织教学的力量不强。 3，在训练方面，方法和手段略显稚嫩。 二、个人进展目标 1、师德方面 本人坚决拥护党的领导，喜爱祖国，喜爱训练事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素养。立足于课堂，留意自己的言行仪表，关爱每个同学，一切为了同学，为了同学的一切，关注同学的长远进展。喜爱本职工作，喜爱教书育人的事业，对每个同学负责，引导同学形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔

20、太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，.的训练事业添光荣。 2、训练教学力量方面 老师的任务不仅要使同学把握科学学问、形成技能，培育和进展同学的智力和体力；而且要使同学养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，顽强的意志。这就要求老师不断提高自身的训练才能。 在力量方面要求自己学习做到以下几点： a.训练感染力。专心灵去训练同学，用情感去感动同学。训练同学不能只用规范和惩处，我主见的是情感训练。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。 b.因材施教的力量。不管是学习上还是品德上，同学与同学之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完善了。因此，我应当把我

21、的心，我的精力合理安排，能慧眼识英雄，看到他们的特长，赐予适当的鼓舞和支持，培育他们的凝聚力，劲往一处使，力往一处花。 c.完善课堂教学的力量。仔细备课，是上好一堂课的基础；临场发挥，是老师自身素养的体现；仔细反思，是把课上得更好的必要条件；仔细钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引同学，与众不同。 三、教科研力量方面 1、乐观努力学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写。 2、乐观主动地撰写论文，写高质量的论文，做到每年至少

22、能有一篇论文获奖或发表。 四、信息技术方面 学习信息技术，动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了.的进展，效率的提高。新世纪训练工应具备最先进的训练理念及驾驱课堂的力量，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个进展规划。蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必需做到： 1、始终保持专业的情怀. 训练是一项需要献身的职业，也是一个布满爱心的职业。人们都把老师比方成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无

23、上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的.。由于，喜爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种.，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又宏大的人生道路上走的坚决和从容。 因而，老师要先有.，而后激起同学的.，从而，在最大程度上提高同学的课堂参加度，增加课堂实效。苏霍姆林斯基说：有.的课堂教学，能够使同学带着高涨的感动的心情从事学习和思索，对面前展现的事例感到惊异甚至震动，同学在学习中感受到自己的才智和力气，体验到制造的欢快，为人的才智和意志的宏大而感到傲慢。” 2、要有终身学习的决心和行动，如今

24、的学问经济.日新月异，学问在不断创新，学问的更新换代的速度也在加快，他的周期也在缩小。其次，要注意外语的学习和积累，时刻预备着双语时代的到来。再次，还要每天多读书、看报、了解国内外的时事动态，保持鲜活的政治灵敏度，为自己的政治课注入源源不断地活水。再次，还要注意对训练理念的学习，不断地学习先进的训练理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路，更快地成长起来。因此，我每年订一本专业期刊物理老师，每月看两本杂志，每天读一篇好文章。 3、教学的制造性体现在：对教材的处理；编制和优化教法；富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的个性化教学。在新课程中要求老师要勇于创新、

25、积累、总结和提高。不断的进行各种学习，得到专业化的进展。主要由以下几种方式： 1)教学反思 2)学习合作，追求双赢。 3)树立终生学习理念，与时俱进。 信任在将来的八年里，在学校领导和同事的关心和我自身努力下，我肯定会得到更好的进展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自己的贡献。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。 高中物理老师教学实践年度工作方案【篇五】 一、同学基本状况分析： 1、本年底，我所教的班级是高三(XX)、(XX)，这两个班虽是重点班级，但是同学的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是(XX)班，上课睡觉人数多，

26、如XX、XX、XX、XX等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于同学思维维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都在XX分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，同学就可以较便利的自学；基础学问的介绍与讲解都很具体，同学在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习 的难度过大，不太适合本校的同

27、学，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让同学做。 二、工作目标： 每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量； 同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答； 同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高； 三、教学讨论 乐观参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三同学复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论

28、文，努力提高自我的专业水平。 高中物理老师教学实践年度工作方案【篇六】 一堂课的创新需要设计。设计是基于设想的的规划及制造活动。下面就在新课程理念下如何进行高中物理教学设计，谈谈本人的看法。 一、新课程教学设计的几个重要理念 (1)创设问题情境。 (2)开展探究活动。 (3)获得胜利体验。 二、新课程教学设计的一般步骤 (1)确定教学“三维”目标 (2)分析教学内容、确定重点问题 (3)分析同学状况、创设问题情境 (4)设计和选择指导同学探究的教学策略 (5)设计和选择指导同学完善学问结构的教学策略 (6)对教学设计的反思与评价 三、高中物理新课程教学设计案例 (1)确定教学“三维”目标。 a

29、、学问目标：b、力量目标：c、德育目标： (2)分析教学内容、确定重点问题。 (3)分析同学状况、创设问题情境。 (4)设计和选择指导同学探究的教学策略。 (5)设计和选择指导同学完善学问结构的教学策略。 (6)对教学设计的反思与评价。 课题：高一新教材第一章第五节速度转变快慢的描述加速度 (一)确定教学“三维”目标。 1、学问目标： a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。 b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的转变量的方向全都，知道加速度方向与速度方向相同或相反时，结果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟速度转变量的区分。，结

30、果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟速度转变量的区分。 c、知道什么是匀变速直线运动，知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的动。 2、力量目标： 通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高同学的比较、分析问题的力量，培育同学规律思维力量。 3、德育目标：培育同学擅长区分事物的力量及同学的抽象思维力量。 (二)分析教学内容、确定重点问题。 加速度是力学中的重要概念之一，它是运动学与动力学的桥梁，也是高中一班级物理课中比较难懂的概念，它比速度的概念还抽象。对加速度的概念及物理意义的理解，是本节课的重点。同学对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不肯定大”的.理解有肯定的困难，这是本节的难点。 (三)分析同学状况、创设问题情境。 在引入加速度的说法时，基于同学接受力量不是太强，让同学首先感受。让他们感受的第一层是运动物体有速度，其次层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描述运动物体的速度变化快慢程度。 多媒体动画例举物体的运动： 火车进站，公共汽车启动，骑自行车加速运动。 请同学观看、分析得出：物体有速度、速度在变化。 提问：哪个物体的速度转变要快一些呢? 同学活动设计(分组争论)：假如物体的运动速度同样从零加速到5m/s，运动时间有肯定的差异，让同学体会速度的变化有快慢问题。