2022—2022学年学校低级语文教研组工作总结_语文教研组工作方案.docx

《2022—2022学年学校低级语文教研组工作总结_语文教研组工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022—2022学年学校低级语文教研组工作总结_语文教研组工作方案.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222021学年学校低级语文教研组工作总结_语文教研组工作方案 20222021学年学校低级语文教研组工作总结。 时间是不等人的，一阶段的工作即将告一段落了。在经受过这段时间的拼搏后就可以总结本阶段的工作状况。通过总结，可以提高自己的工作技巧，您是否正在考虑怎么样才能写好自己的工作总结呢？我特地为大家细心收集和整理了“20222021学年学校低级语文教研组工作总结”，仅供您在工作和学习中参考。 XX年20xx学年学校低级语文教研组工作总结 扬中市三跃中心学校语文组 一、学习新课标，指导自己实践。 基础训练课程改革试验，似滚滚洪流不行阻挡，它对老师提出了全新的挑战，而我们低班级的老师首当其冲

2、，义无返顾地跟随新课改的脚步踏上了征途，这一路上新课标就成为我们的导航灯。新课程提倡“不培训不上岗”，二班级的老师是首批试验者，一班级的老师怎么办呢？市里没组织培训，我们二班级的老师自告奋勇地担起了这个重任。于是，开学初，我们教研组的老师会聚一堂，再次研读了语文课程标准，对识字写字、阅读写话、口语交际与综合性学习有了新的熟悉与理解。这次聚会中二班级的老师作为新课程一年的实践者，还畅谈了自己在实践中的感受和体会，给一班级的老师一些启发和思索。这次学习给我们老师指明白前进的方向，聚会后，老师们都怀揣新课标，走上教改路。 二、学习先进，提高自身力量。 .闭门造车十年.，.改革开放带来中国新气象，我们

3、老师也需要走出校门外出取经。这个学期，我们教研组老师先后集体外出学习。每次学习回来，老师们都会自觉结合自己的教学实际，谈感想或感受，尤其是建立同事学习小组以来，老师们都会聚在一起把自己的学习体会和大家一起共享，力求把新课程标准的新思想新理念和语文课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学。 三、阅读杂志，提高自身修养。 有句话说的好：“要给同学一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水。”我们始终.着这句话。教研组的老师长期订阅了学校语文老师、学校教学设计（语文 品德版）、学校语文教学等杂志，老师利用休息、谈天的时间来阅读这些杂志，以丰富自己的理论学问，提高自身修养。 实践是检验真

4、理的唯一标准。教研组 全体老师用所学的新理念、新思想指导着自己的教学行为。 一、备课。上好课的前提是备好课。我们老师提出集体备课，这样可以取长补短。自从建立同事学习小组后，我们沟通的机会就更多了。假如谁在教学中有了新发觉，肯定会告知同组的老师，大家一起共享。 在这个信息化时代，电子备课已悄然起步，我们教研组也正在乐观地尝试与探究着。开学初，全组老师集体协商制定学期教学方案，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学课时支配、教学进度；再依据人员安排备课任务；然后在拿到教案后依据班级实际状况作出适当的修改；最终在教学后写出教学反思，以指导自己下一次的教学。 二、上课。课堂教学是实践新课程新理念的主

5、阵地。我们教研组全体成员本着“一切为了同学的进展”在40分钟的课堂教学中让新课程新理念体现得淋漓尽致。课堂不再是老师讲授的领地，而是同学展现的舞台。同学们一个个小脸通红，小手直举，小嘴直张，争先恐后地发表着自己的见解，这样才是沐浴在新课程阳光下的孩子呀！ 不仅如此，我们还让多媒体教学成为我们课堂的一个亮点。教研组的年轻老师纷纷利用空余时间学习把握多媒体课件的制作与应用。我们还建立了一个课件库，把我们制作的9个课件进行归类整理，这样可以便利我们今后的教学。我组成员不甘示弱，纷纷查找资料，制作课件，细心预备，上出了一堂堂高质量的研讨课。听课的老师们也仔细记录，准时点评，和上课老师一起反思，共同进步

6、。 三、科研。我们在有条不紊地开展备课上课的常规工作的同时，科研工作也日渐成熟。每位成员接受了讨论任务，信任在今后的日子里，有学校领导的大力支持和指导，有老师们坚持不懈地努力，我们的课题讨论会红红火火的连续下去的。 课程改革为我们的训练带来了生气，为我们的课堂注入了活力，同时也为我们的老师供应了展现的舞台。 虽然以前的日子难忘记，但以后的日子也是布满盼望的。我们教研组的老师肯定会“手拉手同唱美妙旋律，心贴心共创绚烂明天”！ 更多工作总结.延长阅读 学校语文教研组工作总结.2022 有人说，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。结伴随行，往往会劳绩旅途中不合的风景。学校语文教研组的先生们亦师亦

7、友，在语文教授教化教研之路上携手同行。学校语文教研组共有6人，中青结合。中年老师的带头示范，青年老师的英勇立异，形成了教研组的一大亮点。先生们本着简简洁单教语文，快开心乐勤垦植的思想脚踏实地地走在教授教化之路上，品尝着教授教化带给我们的幸福与开心。 本学期在学校的统一领导下，依照学期初订定的工作方案，教研构成员连合协作，真抓实干，以全面进步同学语文素养为目的，形式多样地开展语文教授教化工作，圆满地完成了本学期的教授教化教研工作，现总结如下。 一、集体运动是高效讲堂的顶梁柱 为了探讨教授教化的有效性，打造高效讲堂，本学期我们继承开展主题教研运动，学习先进理论，富厚专业学问。每位语文老师结合教授教

8、化实际确定3个教研主题，依据主题老师们查找理论材料开展学习，使教研构成为一个学习型组织，人人能持续地系统学习，制造和共享资源。 通过主题教研使每位老师自觉成为教研运动的主体，调动老师专业成长的自主钻研精神，让教授教化讨论和老师的日常教授教化实践融为一体，有效的匆忙进讲堂教授教化的高效化。 二、组织运动是老师才能的试金石 讲堂是老师的主阵地，课上老师如何组织高效有序的讲堂运动是查验讲堂扶植成功与否的紧急标准。为了查验主题学习的后果，推动自主、互助、探究、灵动讲堂扶植，我们接受课例+研讨+反思的形式组织听评课运动。 本学期教研组共听评课10节，课例形式富厚，有绘本阅读指导课、整本书阅读陈诉请示课、

9、习作指导课、精读感悟课、单元温习课等。老师们细心备课，讲堂教授教化后果较好。评课环节我们尽力转变你好我大好人人好的无效评课形式，把讨论作为评课的常态。先有执教老师反思，然后人人对讲堂整体或是细节进行争论揣摩，实现了思维的碰撞，最终老师做好反思形成教研运动记录。 听评课运动的开展使语文老师们熟悉到要乐观尽力晋升自身素养，赓续学习，博采众长，在反思中晋升自我，在同伴合作中成长自我，在专家引领中完善自我。 三、学习形式是同学成长的聚宝盆 为了让每一位同学都真正投入到学习中去，进步讲堂上同学的主体意识，进步教授教化效率，在学校的统一支配下，三四班级接受小组互助学习模式。语文先生们英勇考试测验，乐观探究

10、，总结阅历。讲堂上，组员与组员之间、小组与小组之间的竞争互助、沟通探讨，真正把学习酿成了同学本身的事情，学习真正发生在每一位同学的身上，各人都是学习的小仆人。 青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，美妙的风景始终在前行的路上。教授教化之路其修远，时刻上下求索之。带着一丝等候，前行才更.无限，带着一颗坚决的心，前行才更铿锵有力，乘风破浪正远航，在接下来的工作中，贾黄学校语文组将继承秉承扎扎实实的教授教化教研工作风格，率领同学们走向充溢诗意的远方! 20222021学年其次学期语文教研组工作总结 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的脚印，我 们语文教研组在学校的统一领导下，通过

11、扎实的 教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现将本学期的工作 总结如下: 一、 常抓常规教学管理，不断提高教学质量 1、 学初，依据本学期学校的、要点，每位老师仔细制定自己的个 人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。 2、备课上课方面:全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范的教案。每月一次进行六仔细检查。 3、公开课方面:本学期有六位老师开设了公开课，全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。大力促进了教学水平的提高。 4、 作业布置方面:全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色。 二、 教学和

12、教研工作，仔细细致 1、在教学方面组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺当且精彩地完成教学任 务，老老师对新老师的业务指导尽心尽责，成果特出。 2、在教研方面语文组在教研活动中， 深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难 点，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论学 生的学习心理、 学习方式。 在课堂教学实践中乐观探究适合同学进展需求的真正 有效的教学操作策略。 三、 其它工作方面:协作学校活动方案，语文组组织同学参与了上级训练主管部门组织的各类作语文竞赛，在语文组全体老师的辅导和培训下同学的成果都特别精彩。 四、努力方向。 1.语文老师在学科方面的文章还要增加

13、数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。 2.引导更多的老师乐观主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。 3、教研活动的形式要再多样一些。 五 、 总之，在本学期里，我们语文组的老老师、中青年老师到处带头垂范，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教 研组活动开展得还不够扎实， 研组活动开展得还不够扎实， 在很多详细工作环节上缺乏创意， 备课组活动效率 不高， 对同学的课外阅读指导还不够， 在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼。不过我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方 向，在总结本学期阅历教训的基础上， 在各位老师的共同努力下

14、，我们组下学期 各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 2022语文教研组工作总结 教研工作是提高老师的自身修养及理论水平的一项关键工作，这一工作需要我们准时的客观的去总结，去回顾。下面是我搜集整理的20xx语文教研组工作总结，欢迎阅读。 一、语文教研组工作总结(学校) 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了训练观念 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪

15、潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题

16、研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，

17、取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参与了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部

18、分老师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 二、语文教研组工作总结(通用) 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论 (范老师模式)

19、，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步

20、的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的

21、培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 1、仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低班级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟

22、通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、乐观开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根

23、本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，乐观参加课题讨论，深化课堂教学改革，乐观参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个市级课题实施讨论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，乐观撰写教科论文。 五、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细

24、工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上

25、课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语教不严，师之惰，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 2021年春季学校语文教研组工作总结

26、 本学期，我校第一语文教研组依据学校总体支配，明确工作目标，乐观进取，团结协作，教研氛围深厚，顺当地完成了各项教学教研任务。现总结如下： 一、抓好教学过程管理 第一，转变训练观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，仔细钻研语文学科课程标准等，进一步明确各班级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内老师订阅了多种杂志，通过不断地学习、沟通，取长补短，进一步提高自身素养。同时，组内老师乐观开展读书活动共4次，读书心得沟通活动1次。 其次，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和提高老师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力

27、抓好“三严”“五仔细”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五仔细”是：仔细备课，仔细上课，仔细辅导，仔细批改作业，仔细组织考评。要求组内老师每学期听满10节课，每月撰写教后随笔一则，并常常性地进行教学反思。在活动中老师留意“上挂下联，左右参加”，打破了班级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。老师都感到这样做大有好处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。 二、深化课堂教学改革 课堂教学是实施素养训练的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高同学的语文素养，减轻同学的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成员定时间、定内容、定形式开展教

28、研活动。 第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，仔细开展每次教研活动，共开展18次。观课时，老师写好观课评价。课后，组内老师集中议课，针对上课状况发表自己看法以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。组内老师乐观参加，正是对“学习培训教学设计课堂实践集体研讨反思提高”的新校本教研模式的一种尝试。就这样，本学期的教研活动开展得扎实、有效，对提高课堂效率关心很大。 其次，按学校教学方案的要求，组内老师做到每学期观课“不少于10节，组长不少于15节”。这学期，我们以“备课、上课、说课、议课”这“四课”为载体，形成深厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题讨论结

29、合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、议课）。 三、提高老师教研水平 协作学校总体支配，为组内老师供应学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素养和组织教学、独立工作的力量。 第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老老师带青年老师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年老师也给自己加压，不断汲取他人之长。这样不仅加快了青年老师的成长过程，而且加强了队伍的建设，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。 其次，组内老师仔细参与进修和培训等学习活动。 第三，乐观帮助学校领导的全程跟踪观课，并准时组织进行研讨，请领导赐予指导引领。 四、培育同学综合素养 协作书香校内建设、“小班化”教学的开展，组织同学开展了丰富多彩的学习竞赛活动。如“课外阅读学问竞赛”、“识字小能手”、“拼音小能手”“手抄报展评”等竞赛，这些活动的开展留给我们许多的思索同学是学习活动中最活跃的小仆人，也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于思索。作为老师，要多为他们制造这样一个氛围、一个情境