其次学期学校语文教研组工作方案_语文教研组工作方案.docx

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1、其次学期学校语文教研组工作方案_语文教研组工作方案 语文教研组工作方案 我们学习一个新东西最快的入手方法就是阅读相关资料，阅读资料能够关心我们熟悉许多新事物，那么我们应当如何写出优质的资料呢？那么下面是工作总结之家网精选的其次学期学校语文教研组工作方案内容定会对你有所关心。 新学年，新气象，新挑战!下面是我为大家整理的“其次学期学校语文教研组工作方案”，欢迎参阅，内容仅供参考。 其次学期学校语文教研组工作方案 xx学校语文教研组将连续本着喜爱教学、喜爱同学的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的工作方案如下： 一、指导思想 本学期我校语文教研组将依据老师进展中心语文教科研工作的指导看

2、法，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文训练教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。 二、工作重点及措施 1、进一步完善老师读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文老师的训练理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。让先进的训练思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践 2、重视同学语文学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。 要求同学在平常的学习过程中，写规范字，说一般话，

3、练习要踏踏实实地做，作文要认仔细真地完成。 3、连续完善集体备课，形成团队合力。 本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高训练质量，关键在课堂。本学期连续开展听、说、评、讲等教研形式，督促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不行流于形式。同时，教研组将协作教育处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核，检查常规落实状况。 5、开展

4、多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。 本学期我们依据同学的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加同学在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。 6、乐观参与市老师进展中心及训练基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动，切实提高自身业务水平。 延长阅读 新学期学校数学教研组工作方案 学校数学教研组工作以课程改革试验为主线，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。以下是我为大家细心整理的新学期学校数学教研组工作方案，欢迎大家阅读，供您参考。 一. 指导思

5、想： 本学期学校数学教研组工作以课程改革试验为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高学校数学教学优秀率、合格率为教学重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。 二.本学期主要工作： （一） 仔细学习新课程标准，提高老师自身素养： 1. 按教务处统

6、一部署，开学初组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 （二） 加强教研组的常规管理： 1.每月进行一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长。 2.乐观参加听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且准时到位。 3.乐观参加学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，乐观参与各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清晰工整。 （三）提高

7、教研质量， 切实开展校本教研： 以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的讨论。坚持两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 （四）开展课题讨论： 不断地对同学进行正确的学习态度和科学的学习方法的训练。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否

8、有成效，老师既要向同学教方法，又要指导同学自己总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意同学数学素养的培育。在教改方向上，主要从提高同学的数学素养和应试力量上进行教学讨论和教学改革，重点是把同学尽快地引上正轨，同时进行培育同学自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓舞去激发同学的学习热忱，用欣赏点燃同学才智的火花，鼓舞各位老师依据所教同学的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 （五）连续开展辅优补差其次课堂活动： 连续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立乐观互助的伙伴关系，加强在教学活

9、动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。 三 .教研组活动内容支配： 9月份： 1.制定新学期教研组的工作方案，制定个人教学方案。读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。反思主题：如何做好培优？（从哪几方面做的，有什么效果） 4.乐观参加听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 10月份 1. 通过九月份月考成果，各备课组总结不足，制定教学策略，以便提高课堂教学效益。 2. 主题讨论活动一：如何做好培优？ 3.乐观参加听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 4. 读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。 5

10、. 研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习方案，提高数学成果。 6.反思主题：培优工作的不足在哪里？ 11月份 1。 讨论同学学习数学的爱好，对学困生讨论。 2. 读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。 3.反思主题：如何促进同学自主学习的教学？ 4.乐观参加听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 12月份 1.反思主题： 如何做好学困生的辅导工作？ 2.乐观参加听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 3.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。 4.主题讨论活动二：如何做好培优？ 1月份 1.制定复习方案，研讨期末考试复习方法与考试对策

11、。 2.教研组对学期工作进行总结与反思。 3.对学期结束工作支配， 4.汇总上交教研组各类资料， 学校下期语文教研组工作方案 中学的语文训练要务实与创新并行。下面是我为大家整理的“学校下期语文教研组工作方案”，欢迎参阅，内容仅供参考。 学校下期语文教研组工作方案 一、 指导思想： 本学期本着践行XX市学校教学常规，深化新课改，构建以同学主体的教学模式，努力提高同学的语文综合素养，提高老师的业务素养水平，提高课堂教学效率，依据学校工作方案制定如下方案。 二、 主要工作及措施： 1、务实与创新并进。 首先，本学期连续乐观开展“一师一课”的教研活动，全员开课，全员评课，仔细打磨、研讨，通过“自我反思

12、、同伴互助、专业引领、共同提高”的教研模式，在教学改革中砥砺前行。 其次，初三老师尝试试课的形式，做初三复习的专题研讨。本次试课，全组老师除了要基于专题有效性的探讨，还得研讨试课的形式的优与劣。 第三，我们连续仔细研读XX市学校教学常规，紧跟课改的风向标，乐观探究新课程理论下的课堂教学的新模式，促进教学常规的落实。同时，加强部编新教材的研读，乐观探究 (1)教读课的有效形式。 (2)自读课的活动任务设置。 (3)名著导读课的有效形式。 第四、乐观完善阅读课的践行策略与实施方案，尽量能推而广之。 我们提倡让同学真实阅读，在悦读中提高语文学科的素养。老师不断乐观制定编写名著导学案，有效地指引同学深

13、化经典。同时，本学期要求老师要交一份名著导读课或名著共享课的教案。 第五、依据XX中教学新常规实施方案，乐观备课、上课，规范批改作业。本学期借助确定详案的课题与课型，开展一备课组为单位的同课异构，在备课组时老师沟通有的放矢。同时，教研组阅订语文报刊、语文教学刊物。语文老师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高要求。 2、重视同学学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。 首先，培育同学的日常语文

14、学习习惯。要求同学在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。 其次，加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作力量是语文素养的综合体现，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对同学业余的束缚，的。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教

15、学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 其次学期音体美教研组工作方案 时间刺眼而过，又是写工作方案的时刻啦!下面是我为大家整理的“其次学期音体美教研组工作方案”，欢迎参阅，内容仅供参考。 其次学期音体美教研组工作方案 一、指导思想： 全面贯彻.对训练工作提出的新任务、新要求。以“.”思想为指导方针，深化学习讨论新课程，深化教学改革坚持训练创新，在训练局的指引下，在学校的指导下，亲密协作学校教育处，不断借鉴其他教研组的先进阅历，围绕教学讨论这一中心，以改革体育教学、音乐、美术教学为主体，以提高老师素养为关键，以讨论新课程为重点，以促进同学身体健康，提高艺术观赏

16、水平为目标。围绕学校工作重点，充分发挥学校音体美训练特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进老师的合作沟通;加强班级常规管理，发挥老师自身管理的力量，提高课堂教学质量。努力工作，开创艺体教研组工作的新局面。 二、详细措施： (一)加强教研组建设，以研促教： 1、仔细开展教研活动，提高音体美老师专业素养： 确定研讨主题，仔细开展音、体、美术活动，共同沟通画的技巧，教的艺术和管理班级的水平，讨论新的教学方法，沟通教学工作中的信息;加强教学沟通，提高老师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学有用性。 2、加强老师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围： 加强老师间教学上的沟通

17、，相互协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学新模式，形成老师间团结谦让的良好教风。 (二)、规范教学，明确教学要求： 1、在教学的课堂上，强调老师“讲”、“改”、“评”与同学“练”有机结合的教学模式。 2、明确对同学的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级同学的整体进步。 3、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美老师不仅教会同学专业学问，更要发挥自身管理的力量，抓好班级纪律，了解同学思想动态，提高音体美教学的工作效率。 4、仔细组织好同学的画展，为同学的进展搭建成才的舞台。 5、组织好同学音乐、美术课外活动的辅导工作，培育同学的艺术审美情趣，塑造完善的艺术品行。 (三)加强老师教

18、学讨论，提高老师科研的力量： 1、真正关注每一个同学的进展，通过艺术训练，增加同学的自信念，促进文化学习和其他思维品质的提高。 2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学阅历，撰写教学心得，形成自己的讨论成果。 (四)仔细做好新学期音体美的各项预备工作，整理清点各类物品、器材，完善借还制度，做到责任到人。 (五)乐观参与市里组织的老师教学评优课及专业力量竞赛，在活动中进一步提高专业素养。 (六)乐观开展校内文化建设，以乐观向上的校内文化，引导同学正确的舆论导向，端正学风，兴奋士气，营造良好的学习氛围。 三、主要工作支配： (一)训练教学工作 依据学校工作方案和教务处的详细要求，结合教学常规在组内开

19、展如下工作： 1、学校为加强随堂听课的力度，促进教学质量的进一步提高，定期进行教学教案检查与评比。 2、公开课教学展现与竞赛(结合学校党支部和教育处公开教学竞赛活动要求)。 3、课堂教学规范化评比等活动 (二)体育沟通和竞赛工作 1、依据校党支部、工会的工作要求，体育组的乐观参加和组织老师进行体育健身活动与竞赛，以“光明链”为纽带，与兄弟学校开展形式多样的体育沟通活动，主要有(1)教工篮球赛(4月中旬)(2)乒乓对抗赛等(待定)。 2、由于我校体育场少、器材相对缺欠等条件限制，为丰富校内文化生活，进展同学的身体素养和培育同学自锻的力量，利用学校现有场地，在同学中开展丰富多彩的全校性的小型多样的

20、同学体育竞赛活动。 3、乐观参加XX市组织的各级各类竞赛，抓好学校运动队的建设，做好四固定工作，以田径、乒乓球，象围棋项目为突破口，组建各类运动队，调动和发挥体育老师的优势和资源，打好光明牌。 4、音乐、美术老师乐观依据市教研室和学校常规工作要求，在训练教学之外为提高同学的乐观性、进展同学的爱好，开展形式多样的唱歌、美术、绘画等展现活动，为创设良好的校内文化、布置和美化校内环境出力。 四、教科研工作： 依据学校党支部、教科研室的要求，为充分调动组内成员的乐观性，提高体育教学的科学性，发挥教科研在训练教学中指导性作用，特殊要求青年老师乐观申报国家、省、市各级各类课题，努力参加训练教学讨论，结合教学实践，将组内成员的训练教学和教科研水平推上一层次，以适应新时期训练改革的需要。