小班环保训练方案 幼儿园小班环保方案_幼儿园小班个人方案.docx
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1、小班环保训练方案 幼儿园小班环保方案_幼儿园小班个人方案 小班环保训练方案 幼儿园小班环保方案。 资料一般指代可供人们参考的信息学问等。在我们的工作中,我们常常会需要一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你是否保藏了一些有用的资料内容呢?为此,我从网络上为大家细心整理了小班环保训练方案 幼儿园小班环保方案,仅供参考,欢迎大家阅读。 新的学期,新的方案,小班环保训练方案怎么制定?下面是我收集整理的小班环保训练方案,欢迎阅读。 小班环保训练方案篇一 总目标: 1、激发幼儿喜爱自然,有初步奇怪心和环境责任感,并有初步的环境爱护意识。 2、明确要动手动脑去探究身边的环保问题。 3、能在老
2、师带领下,乐观参与环保活动,体验环保活动的乐趣。 3月 在植树节、世界水日、世界气象日、世界地球日、世界环境日、世界人口日、戒烟日等重大环保纪念日,开展适合幼儿年龄特点的环保训练活动。 4月 1、对幼儿进行爱惜绿化,不吸烟、节省水电、团结同伴的训练活动。 2、4月22日世界地球日,举办地球我们的家园系列训练活动,开展绘画、拼图等竞赛,让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园,表现美妙的祝愿和心愿。 5月 结合季节的特征丰富自然角内容,幼儿通过参加自然角的管理,感受大自然的美,进展幼儿的观看力。 6月 1、利用6月5日世界环境日,全园师生开展清理环境卫生,清理卫生死角等活动,通过亲身感受提高对环境的关
3、怀和爱惜。 2、在戒烟日组织全园幼儿向身边、四周的人发出倡议戒烟,劝叔叔、爸爸、爷爷戒烟。 3、结合幼儿园的环保方案内容,以培育幼儿良好的环保习惯为主,知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。 7月 从小事做起,珍惜资源,不铺张粮食、纸张等。 小班环保训练方案篇二 今年我班要对幼儿开展加强幼儿环境爱护意识的训练,环保是一个即详细又抽象的名词。对于小班幼儿,如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们,就需要我们老师运用多种途径把环保训练贯穿在各项活动中,使得孩子们在潜移默化中得到训练,加强他们的环保意识。 在实施的过程中,我们要充分考虑到幼儿的年龄特点和阅历、需要,随时抓住活动的契机。通过各种
4、丰富多彩的活动,让孩子们开头学会关注自己身边的环境,把握了一些初浅的环保学问,初步养成良好的环保行为和环保的情感态度。充分利用自然资源,让他们对水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公园里的花能摘吗?等问题和现象有基本正确的回答和熟悉。而对应当怎样保持空气的清爽?如何爱护野生动物等产生肯定的爱好。 因此,依据幼儿的实际状况,并结合幼儿园的方案,围绕认知、行为习惯、情感等方面我制定本学期的环保训练方案: 1.结合幼儿的年龄特点和主题活动,调整班级玩具的摆放,依据玩具的用途进行分类,尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处,爱惜玩具。 2.结合主题活动的内容,与幼儿一起布置主题
5、活动墙面,真正发挥墙饰的互动作用。 3.结合季节的特征丰富自然角内容,幼儿通过参加自然角的管理,感受大自然的美,进展幼儿的观看力。 4.结合幼儿园的环保方案内容,以培育幼儿良好的环保习惯为主,知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。参与幼儿园的环保社区活动。 5.坚持每周进行12次的环保活动,充分利用在漫步、餐前等时间开展环保小学问活动,培育幼儿不铺张水、爱惜动物、不制造噪音等行为。 6.从小事做起,珍惜资源,不铺张粮食、纸张等。 7.利用幼儿园的环境进行随机训练,把环保训练融入了日常生活中 8.家长的环境爱护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的,为了使家庭环境训练和幼儿园的环境训练取得全都,
6、我们预备开展以下工作:召开家长会、利用家园桥等形式,向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性。 环保是一项长久性、长期性的工作,我信任只要我们坚持正面训练、坚持做好孩子的榜样、坚持从小抓起,那么我们的下一代,甚至再下一代,将永久会有一个漂亮、健康的生活环境! 小班环保训练方案篇三 小班学期,我们小班开展了加强幼儿环境爱护意识的训练教学活动,在实施的过程中,我们考虑到幼儿的年龄特点和阅历、需要,制定了环保训练方案和活动的内容。通过各种丰富多彩的活动,孩子们开头学会关注自己身边的环境,把握了很多初浅的环保学问,初步养成了良好的环保行为和环保的情感态度。他们对水是怎么被污染的?水有什么用?
7、垃圾放在什么地方?公园里的花能摘吗?等问题和现象都有了基本正确的回答和熟悉。而对应当怎样保持空气的清爽?如何爱护野生动物等问题的熟悉还存在肯定的差距。 本学期,我们将连续依据幼儿的实际状况,并结合幼儿园的方案,围绕认知、行为习惯、情感等方面来制定本学期的环保训练方案: 1.结合幼儿的年龄特点和主题活动,调整班级玩具的摆放,依据玩具的用途进行分类,尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处,爱惜玩具。 2.结合主题活动的内容,与幼儿一起布置主题活动墙面,真正发挥墙饰的互动作用。 3.结合季节的特征丰富自然角内容,幼儿通过参加自然角的管理,感受大自然的美,进展幼儿的观看力。 4.结合幼儿园
8、的环保方案内容,以培育幼儿良好的环保习惯为主,知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。参与幼儿园的环保社区活动。 5.坚持每周进行12次的环保活动,充分利用在漫步、餐前等时间开展环保小学问活动,培育幼儿不铺张水、爱惜动物、不制造噪音等行为。 6.从小事做起,珍惜资源,不铺张粮食、纸张等。 7.家长的环境爱护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的,为了使家庭环境训练和幼儿园的环境训练取得全都,我们预备开展以下工作:召开家长会、利用家园桥等形式,向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性。 延长阅读 小班嬉戏方案 幼儿园小班嬉戏方案 幼儿通过各种嬉戏获得了学问,开发了智力,各方面都得到了不同
9、程度的进展,下面是我收集整理的小班嬉戏方案,欢迎阅读。 小班嬉戏方案篇一 指导思想 区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动,是当前幼儿园实施素养训练,推动幼教改革的一种重要的训练活动形式,它能促进幼儿全面素养的形成,进展和提高。区域活动是有目的有方案的一种学习活动,让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究,把握学问。而不是先教后玩,也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会,它可以合理地支配各项活动,供应充分的能刺激幼儿活动的材料,建立和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的进展。 一、区域设置,适合幼儿 依据幼儿健康、.性、认知、语言、艺
10、术等方面进展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理动身,为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和力量进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则,依据活动室的特点,将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区,其余设为活动区。 二、有方案地投放材料 创设活动区要有肯定的方案性,要依据近期的训练目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。 有方案、有目的投放材料是区域活动的物质支柱,是幼儿活动的工具,材料投放的是否得当,对幼儿的进展起着打算性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近训练目标及幼儿的实际
11、进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去,应分期分批的不断更新,由易到难,不断吸引孩子主动参加活动的爱好,使他们有新奇感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培育幼儿乐观主动、活泼开朗的个性,促使幼儿愿意和他人交往,学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、美工区:喜爱参与美工活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜爱的方式进行艺术表演 2、科学探究区:愿意用多种感知四周的物品、现象,了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征,尝试简洁的比较、分类,喜爱操作、摆布,尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区:喜爱用身体
12、动作来表达自己想法和各种思想,做有规律的动作,能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家:喜爱和同伴一起做嬉戏,学会共享、等待与轮番,体验与老师、同伴共处的欢乐,理解并遵守日常生活中基本的.行动规章。 5、阅读区:喜爱看图书,并情愿把看到的内容讲给小伴侣听,在讲讲看看中提高语言的表达力量,丰富词汇。 6、点心店:通过生活中点点滴滴的结累,特殊是吃点心的事例,仿照点心店师傅的工作。大胆地制作,热忱的招呼,熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。 五、区域之间的联系 加强区域间的协作,渗透,相互促进。不同区域虽然是相对独立的,但它们之间可以相互联系起来,增加了活动的趣味性,使幼儿保持活动的
13、爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家,制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好,在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 六、活动开展内容暂定 小班嬉戏方案篇二 第一周 活动名称:幼儿园真好玩 活动目标: 1、能按信号向指定方向走、跑、跳。 2、在嬉戏活动中,关心幼儿熟识室外场地和运动器械的名称。 3、喜爱与同伴一起嬉戏,初步感受参与集体体育活动的乐趣。 活动预备: 1、带领幼儿参观嬉戏场地,熟悉和熟识嬉戏设备。老师检查场地上器械的平安性。 2、在场地上画一个圈。 3、利用语言或嬉戏活动时间学会儿歌幼儿园真好玩。 活动过程: 1、老师和幼儿一起复习和创编儿歌。 在老师的带领下,全体幼
14、儿沿大圈(两圈之间)边走边念儿歌:幼儿园,真好玩,摸摸这,摸摸那,摸摸走回来。 老师:小伴侣,你想摸摸操场上的哪些东西? 引导幼儿依据自己或同伴说出的物体名称(如大树)创编儿歌:幼儿园,真好玩,摸摸这,摸摸那,摸摸大树走回来。 幼儿自由念儿歌,并进行嬉戏。必要时,老师指导。 其次周 活动名称:开火车 活动目标: 1、学习一个跟着一个走。 2、能遵守简洁的嬉戏规章,体验集体活动的乐趣。 活动预备: 1、在场地上画一个大圆。 2、开火车的音乐磁带,录音机一台,火车头标记若干。 活动过程: 1、嬉戏开火车。 老师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿嬉戏的爱好。老师向幼儿交待嬉戏方法和要
15、求:每组是一列火车,开车时,后面的小伴侣拉好前面一个小伴侣的衣服下摆,一个跟着一个向前走,火车头要看好方向,找空的地方开,当心撞车,看哪组开得又稳又好。 老师观看每组幼儿,提示幼儿一个跟着一个走,小手不能松。 玩火车变长的嬉戏。(两组连接) 在老师的关心下,引导幼儿由四列火车变成两列火车,并连续玩开火车的嬉戏。(必要时可增加嬉戏环节火车到站了,提示幼儿适当休息) 玩一列火车的嬉戏。(全体连接) 在老师的引导下,让幼儿由两列火车变成一列火车,在开火车的音乐声中,连续玩开火车的嬉戏。 第三周 活动名称:身体骨碌碌 活动目标: 1、尝试在垫上自由转动身体,体验运动的乐趣。 2、体验与同伴共同嬉戏的欢
16、乐。 活动预备: 1、在场地上画几个圆。(做停车场) 2、大垫子若干块,录音机,音乐磁带。 活动过程: 1、嬉戏身体骨碌碌。 老师引导并鼓舞幼儿查找身体能转动的部位。个别幼儿示范叙述,老师依据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。 介绍嬉戏规章:现在老师念儿歌,我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌,请小伴侣们依据我的提示,转动相应部位。当说到我的身体骨碌碌时,小伴侣自己躺倒在垫子上,让身体在垫上骨碌碌滚起来。 重复嬉戏数次,提示幼儿留意平安。 第四周 嬉戏名称:小动物学开车 活动目标: 1、能在指定范围内听信号自由跑动。 2、初步学习在奔跑中相互观看同伴,不相互碰撞。 3、能遵守嬉戏规章
17、,体验集体活动的乐趣。 活动预备: 1、开汽车的音乐磁带,录音机。 2、每人贴好小动物标记。 活动过程: 1、嬉戏小动物学开车。 老师发出汽车响的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿嬉戏的爱好。 老师通过示范向幼儿交待嬉戏的方法和要求:开车时,要手握方向盘,双眼看前方;要找空的地方开,不要遇到其他车辆,看谁开得又稳又好。 幼儿嬉戏,老师巡回指导。必要时提示幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息。 请几个开得较好的小动物司机示范表演。 幼儿在开汽车音乐的背景声中连续嬉戏。当幼儿熟识嬉戏后,增加嬉戏情节红绿灯。老师掌握音乐,音乐起,幼儿开汽车,音乐停,幼儿也停车。 老师小结嬉戏,重点是表扬和鼓舞幼儿。
18、第五周 嬉戏名称:小兔拔萝卜 活动目标: 1、能双脚同时向前连续行进跳。 2、体验和同伴一同嬉戏的欢乐。 活动预备: 1、在场地一端布置好萝卜地,萝卜数量是幼儿人数的23倍。 2、大箩筐若干。 活动过程: 1、嬉戏小兔拔萝卜。 老师扮演兔妈妈,以讲故事的形式,引发幼儿参加拔萝卜的爱好。 老师讲解并示范拔萝卜的过程,重点讲清跳过去的方法:双脚并拢向前跳,落地轻。 请两位小伴侣示范:双脚连续向前跳,跳到对面萝卜地里后,拔一个萝卜再跳回原地。 幼儿嬉戏,老师巡回指导。 第六周 嬉戏名称:风婆婆和小树叶 活动目标: 1、能听信号练习走、跑交替。 2、初步学习在奔跑时用眼睛观看前方,避开碰撞。 3、乐观
19、参与嬉戏,遵守嬉戏规章。 活动预备: 1、活动前观看秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。 2、学会表演儿歌片片飞来像蝴蝶和音乐嬉戏小树叶。 3、风婆婆头饰一个。 活动过程: 1、嬉戏风婆婆和小树叶。 交代嬉戏角色和玩法。 老师:今日我们来玩一个风婆婆和小树叶的嬉戏,你们都来做小树叶,老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上,当你们听到风婆婆说起风了,就站起来;当你们听到风婆婆说风大了,你们就轻轻地跑步,在飘舞;当你们听到风婆婆说风小了,你们就渐渐地走,轻轻地飘;当你们听到风婆婆说风停了,你们就一起蹲下,落在了地上。提示幼儿除了听老师的口令外,还可以看老师的动作,这样可以提高孩子的应变力量。达到视觉和听觉的高
20、度统一。 老师:小伴侣在跑的时候眼睛看什么地方?小嘴巴该怎样? 提示幼儿眼睛看前方,避开碰撞,嘴巴不喊叫,以免咳嗽。 老师:请你们留意听老师发出的信号。想一想,起风了,风大了,风小了,风停了,我们应当怎么做? 请个别力量较强的幼儿来扮演风婆婆,其余幼儿扮演小树叶再次嬉戏23次。提示扮演风婆婆的幼儿喊的声音要洪亮,其他小伴侣要仔细听。 表扬与大家一起嬉戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。 第七周 活动名称:苹果香蕉和梨 活动目标: 1、能双脚离地向上纵跳。 2、在跳起时采摘水果,动作协调。 3、感受秋天是丰收的季节。 活动预备: 1、长绳34根,上面挂着高矮不一的不同水果若干。(水果数量是幼儿人
21、数的56倍) 活动过程: 老师:秋天到了,果园里的水果都熟了,今日老师要带你们去摘水果,请你们排好队一个跟着一个走。老师:好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了,怎么办?谁来试一试? 幼儿集体尝试纵跳触物。可以依据幼儿的自身状况,适当的调整果子的高度。 老师:谁摘到果子了?你是怎样摘到果子的?给小伴侣们说一说。 老师示范,讲解跳得高的方法。并告知幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。 2、摘果子。 幼儿集体嬉戏摘果子。老师重点辅导动作不精确、不协调的幼儿,提示高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。 第八周 活动名称:蚂蚁运粮 活动目标: 1、能两手两膝着地向前爬。 2、体验共同嬉戏的欢乐。 活动预备: 1
22、、沙袋若干,50平方米软质地,小篮子4个,人手一副手套和护膝的物品。 活动过程: 1、交待角色,引发幼儿嬉戏的爱好。 老师:今日我们一起学做小蚂蚁,像小蚂蚁那样学本事。 老师:蹲下睡一觉,起床伸懒腰,摇头又晃脑,洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走,转个圆圈找一找,发觉豆子拍手跳。 幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。 2、嬉戏蚂蚁搬豆。 老师介绍嬉戏的规章:看清场地上哪里有豆子,然后爬过去把豆子搬回来,放在篮子里。 在幼儿熟识嬉戏规章的基础上选两队幼儿进行竞赛,通过竞赛让孩子感受到成功的喜悦,明白合作力气大的道理。使活动达到.。 幼儿嬉戏,老师巡回指导,并提示幼儿不要相互碰撞。 下一页更多精彩小班
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