幼儿园保教工作方案2021_幼儿园工作方案.docx

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1、幼儿园保教工作方案2021_幼儿园工作方案 幼儿园保教工作方案2021。 当幼儿在幼儿园生活学习时，幼儿园的园长，老师们就要想方法教育好幼儿，照看好幼儿，保证幼儿园的保教质量良好，使幼儿能够综合全面的进展。下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园保教工作方案2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园保教工作方案2021(一) 一、指导思想 本学年我园保教工作将坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，学纲要，用纲要，依据市、镇关于幼儿训练工作的看法，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，有效地促进儿童

2、富有个性的进展。 二、主要目标 1、扎实的落实保教常规制度，注意考核的量化。 2、规范一日保教活动，坚持保教并重。 3、围绕保教常规、教学专题、实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。 4、亲密家园联系，共育幼儿，加大对外宣扬力度。 7、加大老师的培训力度，培育幼儿富有个性的进展，稳定老师队伍。 三、详细目标与措施 (一) 落实保教常规制度，促进保教规范进展。 1、良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障。本学期我们将更加完善保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作，仔细监督老师的保教工作，做到有检查，有考核，有奖惩。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中训练活动、嬉戏训

3、练活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高训练教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。要求全部教职工仔细自觉学习幼儿园一日保教工作规范，明确工作职责，坚持保教并重。 2、加强一日常规培育。在做好保育的前提下提高训练力量才能促进幼儿的全面进展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的训练观、儿童观、进展观，不断反思，这样才能从根本上保证训练教学力量的提高，培育好幼儿，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。关注幼儿生活的每一个环节，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午

4、睡、起身、离园，根据每个环节的详细要求，形成规章制度，并要求老师严格的遵守制度，把制度作为一切工作的前提。加强培育幼儿生活、学习、户外活动好常规，依据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比。 3、鼓舞老师自主学习。让老师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并相互沟通学习心得，做好读书笔记。行政人员要结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。通过“听课评课议课”的活动形式，促进老师的自我反思。 (二) 围绕实际问题开展教研。 1、开展扎实有效的教研活动。

5、组织老师仔细研讨教材，解读分析教材，依据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿进展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有训练”。 2、结合日常实际问题进行教研。连续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，通过示范、引领、沟通、争论等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过讨论来提高训练教学的质量，达到以研促教的目的。 (三) 亲密家园联系，共育幼儿 1、纲要总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种

6、训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”家园合作已经成为关系训练成败的重要因素，因此，要让幼儿受到良好训练，必定要注意引导家长树立正确的训练观、儿童观。本学年的家园联系工作，老师要主动宣扬我们所做的一切，要让家长深化了解我们的工作。 2、以家园同乐活动为契机，把家长请进幼儿园，在欢快的活动中促进家长与家长、家长与老师、家长与孩子融洽关系。并在家长会、家长开放日、宣扬栏等活动中结合实例宣扬正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。 幼儿园保教工作方案2021(二) 为孩子供应优质的保教服务，培育幼儿全面进展是幼儿训练的根本任务。我园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了.的认可，.声誉越来越好

7、。本学期，我们将在上级主管部门的领导下连续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，乐观争创民乐县示范性乡镇中心幼儿园。 一、指导思想 坚持以幼儿园训练指导纲要(试行)(简称纲要)为指导，进一步学纲要，用纲要，仔细学习上级训练行政主管部门对幼儿训练工作的看法，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量连续呈良好的进展态势，较好地促进儿童富有个性的进展。 二、幼儿园保教现状分析 我园老师队伍整体素养比较好，年轻老师居多，相当一部分都是学校班中的优异者，大多数都对孩子有耐心、富有爱心。通过传帮带、培训及自身的学习与实

8、践，基本具备了幼教工作的理论及阅历。但是。随着幼教改革的不断深化，幼儿园的保教工作跟不上形势的进展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。 三、本期幼儿园保教主要目标 规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;提高老师综合力量，培育一专多能的老师;培育幼儿富有个性的进展。 四、详细目标与措施 (一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的幼儿园保教常规制度和幼儿园保教常规检查制度，规范优化一日活动。 1、修改完善保教常规制度。 本学期，我们将结合实

9、际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有老师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将规程中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动老师乐观性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，估计在下一学期实行修改后的教学常规制度。 2、搞好老师和保育员两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确

10、老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师应当将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中要注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 方案的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要仔细准时制定各种方案。教案本期仍以书面形式呈现。老师们依据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的进

11、展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周还要准时写出教学反思。在听其他老师的上课后也应当把它与自己的教学相结合，思索怎样来更好的组织活动。 幼儿园保教工作方案2021(三) 一、班况分析 本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细，依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的训练理念，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达力量、与人不交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量得到较大的进展。仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律训练，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务力量，喜爱关心他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础

12、上都得到进展。 二、保教工作 以规程为指针，贯彻新纲要精神，依据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德训练工作，进展幼儿智力，培育正确的美感。利用好蒙特梭利的训练理念，给孩子充分的自由，和促进幼儿身心和谐进展。 1、保育工作 督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 培育良好的生活卫生习惯。训练幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所

13、能及的事情。 细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。 乐观协作妇幼保健所，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。 2、训练教学工作 敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据各班幼儿的爱好和进展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容每周教学方案，有方案有目的地组织实施，开展丰富多彩的训练教学活动，本学期在各班都开设了英语教学，让幼儿得到全面进展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识训练，留心每个幼儿身上的

14、闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。 连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。 在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培育幼儿的阅读力量、提高幼儿的叙述力量。关心幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿叙

15、述故事的力量，利用空余时间开展故事竞赛活动。连续培育幼儿英勇大方自信自强的精神，并一如既往的贯彻以“舞蹈与美术”为中心教学的特色园。 结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：植树节端午节五一国际劳动节六一国际儿童节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。乐观邀请家长参加我们的活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子活动。 三、平安工作 我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、嬉戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动

16、不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安训练、加强幼儿的平安意识、关心幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。 扩展阅读 2021秋季幼儿园保教工作方案 20xx秋季幼儿园保教工作方案 一、指导思想： 本学年我们将仔细学习幼儿园训练指导纲要，深化贯彻市、镇幼教的工作精神，让纲要的精神落实到我们的一日生活训练中，以提高老师训练教学水平和促进幼儿进展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题讨论、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面进展。 二、工作目标 1、以“手拉手”为路径，引导老师向专业讨论型进展。 2、加强

17、老师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参与论文、随笔、案例评比等地评比。 3、创建乐观、互助、互学的讨论氛围和敢说、敢做、敢尝试的讨论环境。 三、主要工作重点与措施： 因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中常规的建立;家园共建等。 (一)、规范管理，紧抓教学质量 1、抓一日生活中良好行为习惯的培育 对比幼儿一日活动常规要求老师强化训练，在常规训练中培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往力量及.性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。 2、抓教学常规工作的检查与指导 园长坚持随堂听课，深化班级观看并指导训练活动，

18、加强对一日活动中各环节的观看、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随便性，增加保教工作有效性。 3、确保户外活动时间 严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间1小时以上。 4、注意环境的训练功能 依据纲要精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和训练性为一体，并体现师幼合作内容。 (二)、开展活动，体现教研价值 1、扎实推动“周四教研日”和“每听必评”教研制度 在纲要精神的引导下，扎实推动“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径，用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进老师互帮、互学、互研，鼓舞老师勤于探究、着力创新。

19、通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使老师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现老师专业素养的提升。使有阅历的专业老师走向科研化;有阅历的老师走向专业化;刚毕业的新老师走向阅历化。 2021幼儿园春季保教工作方案 幼儿园春季保教工作方案 一、指导思想： 以规程、幼儿训练指导纲要、指南为指导，仔细贯彻训练方针和市教科局训练工作会议精神，立足幼儿园进展实际，坚持落实.，以队伍建设为中心，以课题讨论为抓手，以特色创建为重点，不断更新训练观、儿童观、进一步树立以儿童进展为本的观念，在内涵上求进展，在机制上求创新，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全面提高

20、幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面进展。 二、现状分析： （一）幼儿现状分析： 通过主题活动的开展，幼儿有了探究的欲望，本学期将连续以主题教学为抓手，在此基础上，更科学、更有效地去发觉幼儿的内在需要，创设更好的学习、嬉戏区角环境，加强因材施教，使幼儿得到更好的进展。 （二）保教现状分析： 1、“保教工作”始终以来是我园工作的重中之重，在保教观念上，老师们通过拜师、自学，已具备了新的保教观念，但是先进的科学观念和自己的训练行为之间还有很大的差距。 2、主题活动的讨论，老师们在督促中能够乐观尝试，但对于如何创设相宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培育幼儿收集处理信息的力量等还不够，使我们更应当

21、连续加强学习和研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。 三、工作目标： 1、细化常规管理。坚持以强化管理为手段，大力推动依法治教，进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素养，外塑形象，推动幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。 2、美化班级环境。加强班级区角环境创设，抓好班主任队伍建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，提高班级管理的针对性和实效性。 3、强化队伍素养。完善师德建设的监督考核和评价方法，切实规范老师职业行为，实行有效措施，通过各类读书活动、教研活动、考核评比等方式，促进老师专业进展。 4、深化课题讨论。针对课题目标，扎实推动，为体育特色凸显奠定基

22、础；按方案开展活动，实施讨论。 5、优化特色建设。围绕幼儿园适应性进展课程的实施方法，创设好区角活动区域，实行有效措施规范开展活动。要站在幼儿园进展的高度，努力探究体育特色项目的构建设想，形成优质的个性化的进展亮点。 6、强化家长工作，各班仔细召开家长会，把幼儿园工作向家长汇报，取得家长的支持；同时利用亲子活动、家长开放日活动、家园栏等形式，向家长展现幼儿的成长经受，让家长真正了解幼儿园。 四、工作措施： （一）以“内涵”为主体，着力构建和谐的管理文化 只有站在新的高度不断端详与反思，不断完善与建设，才能推动幼儿园的可持续进展。本学期，幼儿园管理连续突出“规范、精细”两个主题词，切实加强内部管

23、理，注意内涵建设，促使幼儿园各项工作能规范有序地进行。 1、抓好制度文化建设。 首先，完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化”的管理目标，本学期将连续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订，推行门卫管理制度，外来人员进园门严格执行登记制度；切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。其次，实施精细管理。幼儿园各部门要依据新学期工作重点，关注过程，关注细节，细心组织好每一种制度的到位，每一项任务的落实，各条线要有方案地实施精细化管理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精细化管理渐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。第三，细化考核评比。幼儿

24、园将连续加强对老师工作的评价，要重新端详教职员工的考核评价方法，适时修改和补充部分条款，使考核评价更为合理；并与绩效工资挂钩。加强中层干部目标管理考核、骨干老师绩能考核等，使对老师的评价做到既看教学，又看师德；既看工作实绩，更看平常表现，充分调动老师工作的热忱。 2、抓好环境文化建设。 进一步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的布局风格，创设美丽的校内环境，充分发挥环境育人的功能。加强区角的创建工作，创设相应的环境，进一步彰显办园特色。突出校内的文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色紧密结合，形成自己的校内文化。创设良好的物质环境，营造良好的精神氛围。依据幼儿的

25、年龄特点和幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体氛围。 （二）以“进展”为主流，着力打造优秀的老师群体 一支素养高、业务强的老师队伍是幼儿园工作能高效开展的重要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足进展，充分发挥老师的最大潜能，采纳自主培育的方式，充实骨干老师队伍，提高老师整体素养，推动幼儿园进展。 1、切实加强班子建设。拥有一支政治坚决、业务过硬、团结协作的班子队伍是幼儿园进展的关键之举。本学期要进一步加强班子队伍建设，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实工作，更要讲究

26、实效；既要顾全大局，又要创新工作，更要关注自身进展。 2、整体优化老师队伍。幼儿园以“加强师德建设和促进专业进展”为抓手，坚持以“面对全体，突出重点，注意培育，促进进展”为原则，从“三个加强”入手，以实现师资队伍建设新的突破。 首先，加强师德建设。以师德师风建设为重点，组织老师深化学习训练部中学校老师职业道德规范，仔细开展各类主题训练活动，引导老师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风，明确新时期师德的新内涵、新要求，高扬“爱与责任”的师魂，提高老师的职业道德水平；要乐观开展“先进老师”、“巾帼标兵”、“三八红旗手”的评比，乐观构建师德评价机制，促进老师职业道德的提高。 其次，加强园本培训。坚持“自

27、己主动学习、幼儿园自主培育”的老师培育机制，采纳多种形式，多条渠道，加大园本培训的力度，促进老师的专业成长。Fwsir一是采纳师徒结对的方法，加强对青年老师的关怀和培育，使青年老师在业务上逐步取得成效；二是采纳教研组研讨的方法，加强平常的研讨和沟通，建立良好的团队教研氛围，推动老师的成长；三是采纳“请进来，走出去”等方式，在听课、评课、论文指导、沟通沟通等平台的搭建下让老师们自主成长。 第三，加强老师培育。幼儿园将高度重视骨干老师的培育，为青年老师成长供应机会。一是每位青年老师要努力做到“四个一”，即读一本训练教学理论著作，上好一节教学讨论课，撰写一篇有价值的教研论文、案例或总结，参加一个教学

28、讨论课题，努力使自己快速成长为骨干老师；二是充分发挥骨干老师的示范引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们进一步成长；三是抓好青年老师的各级各类评比竞赛，力争通过青年老师的自身感悟、主动学习，提升自己的业务水准。 （三）以“细节”为主线，着力提高管理工作的实效 “缩小管理模块，下移管理重心”是我园层级管理工作的核心。管理者要从繁琐的事务堆中梳理出头绪，要在管理思想上增加老师的主体意识。每一个教职员工必需端正态度，抓住细节，从身边的每一件小事做起，把身边的每一件小事做好，把幼儿园的各项工作真正落到实处。 1、加强班级管理。 一是精神环境的创设。主、配班老师要团结协作，发挥一种团体合作意识

29、，与孩子建立一种和谐融洽的师生关系，形成具有班级特征的良好班风；二是训练环境的创设。要依据季节特征，围绕主题目标，发挥孩子的主体作用，与孩子一起创设训练环境，班级环境美化、有主题、有特色；三是训练常规的落实。要仔细学习“幼儿一日常规要求”的有关细则；四是日常管理的规范。各班要加强平常有关工作的抽查、考核、评比，做到每周要有一个重点。在开展活动之前，要让老师明确每一次活动的目的和要求，在活动之后能各自查找差异，在日常的工作中渐渐缩小差异，使每个班级的日常管理都规范有序。 2、加强考核评比。 精彩来自于细节，细节打算成败。本学期，我们要以常规评比为主线，从日常行为规范训练入手，着重抓好孩子的养成训

30、练，抓好老师的训练教学常规。一是老师要把孩子的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，训练难点，形成序列。在训练过程中，要坚持低起点、高标准、严要求的原则，做到目标明确，让孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。二是要完善老师考评制度，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项常规评比工作，每个条线和每个部门要做到每月有一次考核评比，每次评比要有可操作性，真正促使每一个孩子、每一个员工在原有的基础上都得到进展和提高。 （四）以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量 保教质量始终是幼儿园的立足之本。依据我园训练教学的现状，站在新的教学进展的高度，我们应从常规入手，在常规管理上着力，立足

31、一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新训练教学观念，改进训练教学方法，全面提高保教质量。 1、关注教学常规。 连续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。本学期幼儿园将对方案、备课、上课等进一步规范要求，严格考查。针对问题准时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展；教研组、课题组要加强自身建设，要仔细制定好各自的方案并加以落实，准时分析方案的执行状况，提出指导性的建议，准时改进和优化幼儿园各类训练教学常规。 2、关注教学活动。 首先，抓实家常课。要切实关注两个细节：一是课前预备。包括备

32、课的到位、课前预备工作的到位、备课的落实等，幼儿的课前学问预备的到位等；二是活动过程。包括老师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的供应、活动氛围的创设、目标完成的达成度、孩子学习的乐观性和主动性等，切实保障每一个活动的有效性。 其次，抓实研讨活动。教研活动要加大力度，规范操作，落实到位，切实保证研讨的实效。每一次研讨活动要严格根据幼儿园规定的时间、地点和方式进行。同时，要加强每次园级研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的详细体现，教学设计在实践中详细的到位与落实，并加强执教者与主持人之间的沟通和沟通，提高每次活动的有效性。 第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注主题活动的实施与

33、建设，特殊是区域嬉戏活动的开发建设及主题的环境创设，提高老师对嬉戏的熟悉水平与设计力量，保教处将通过随堂听课、巡察检查等方式准时了解嬉戏及活动的实施状况。 3、关注课题讨论。 要切实加强课题讨论的力度，努力提高我园的训练科研水平。首先，要确立科研信念。根据课题讨论的思路和方案的详细实践稳步推动讨论，扎实开展好过程管理，使讨论能深化教学、深化老师，切实为教学、为老师服务。其次，要树立自觉讨论意识。主动关注课题讨论的进程，适时加强课题组的讨论和反馈，准时调整和明确每个阶段讨论的内容，有方案有组织地开展好课题的常规活动，走向规范化。省级“十一五”课题提高课堂提问有效性、幼儿适应性进展课程要按方案提出

34、的目标措施扎实、深化地推动，进一步归纳、整理好课题讨论的成果，为课题的结题做好充分的预备，为幼儿园特色彰显奠定基础；提高广阔老师参加课题讨论的乐观性，让行动讨论成为一种习惯，营造幼儿园良好教科研氛围。 （五）以“推动”为主旨，着力彰显园所办园的特色 特色建设是幼儿园进展的生命力。针对我园目前特色进展的课程（体育特色课程），我们既要对已有的特色项目加以巩固、调整，不断丰满；又要站在新的进展角度，规划新思路，谋求新进展。 五、详细工作支配 二月份： 1、制定各类方案 2、修订保教人员考核细则 3、组织老师参与指南培训，备课的培训，保育员培训 4、各班组织老师讨论教材，创设班级区域 5、各班召开家长

35、会 三月份： 1、老师到示范园跟班培训 2、各班、公共区角的环境创设 3、开展好教研活动 4、以节日“三、八”、植树节（3.12）、平安日（3.25）等为主线开展活动。 四月份： 1、检查各班区域、环境创设 2、加强日常工作检查 3、组织老师学习纲要 4、以地球日（4.22）为主线开展活动 五月份： 1、督促区域活动开展 2、加强日常工作检查 3、开展趣味室外活动 4、培训“如何提高课堂提问有效性” 8、以环境日（6.5）为主线开展活动 六月份： 1、“六。一”活动开展 2、开展规程的培训 3、学前训练宣扬月活动（5.206.20） 7、以土地日（6.25）、人口日（6.11）为主线开展活动

36、七月份： 1、年终考核 2、先进老师评比 3、幼儿发评价 4、收集相关资料归档 5、老师假期培训工作 幼儿园保教工作方案 幼儿园保教工作方案 一、 指导思想 全面落实规程、指南以及20xx年新出台的关于全面深化新时代老师队伍建设改革看法精神，遵循一日生活为课程的理念，以“书香礼韵”特色训练为抓手，围绕儒家“仁、义、礼、智、信”的思想精髓，依托自治区课题的开展，树立儿童优先的意识和观念，以质量为核心，努力实践“研训更深一点、管理更严一点、指导更实一点、服务更细一点”的工作要求，扎实贯彻落实全园工作方案，多措并举推动保教工作的品质化进展。 二、核心目标 以提升保教质量为核心，建立并逐步形成制度为保

37、障、课程为基础、特色为内涵的“书香礼韵”园所文化。 三、学期目标 （一）连续深化课程改革，初步建立实践探究、管理评价、讨论拓展一体化、科学化课程运行模式。 （二）优化师资建设，乐观构建学习型、讨论型的专业老师团队，进一步落实高素养专业化创新型老师队伍的建设工作。 （三）保教常规工作制度化、规范化、常态化、精细化运行。 （四）夯实家长学校的基础工作，围绕园本特色训练，形成家园联动一体化训练体系连续打造家长学校示范校。 (五)以研促教，教研工作重视研与践的统一，以解决问题为导向，让讨论为实践服务，注意过程积累，凸显教研成果。 四、详细内容及措施 （一）保教常规管理工作 1.完善保教层级管理模式，推

38、动保教常规工作的有效落实。 以制度为导向，规范层级管理，建立各层级管理量化考核评价标准，明确责任分工。通过制度的导向落实和推动一日保教工作的规范化、科学化运行，加强保教环节干部的思想熟悉和管理水平的提升，将执行力和担当力与考评挂钩，逐步培育有思想、有担当的管理者和实践者。 （1）从思想熟悉、管理力量、自我提升、服务水平、团结互助、工作效果等方面建立保教主任、教研主任工作评价标准，纳入月考核，建立自评、他评双向评价机制，在评价中查摆问题，自我反思，促其提高。 （2）连续实行学期积分制，激励班级特色训练工作及常规工作规范、创新性的开展，提高老师的乐观性，尝试建立保教、教研主任积分激励制度。 2.方

39、案的落实与分解 依据全园保教工作方案，保教主任、教研主任、班级主任、班主任层层分解方案，创新性制定详细、操作性强的各口方案。实行方案层层指导、考核制，方案通过后要做到人人知晓，根据方案落实各项工作。 3.案头工作 老师每月训练笔记照旧一篇幼儿观看记录，其他三篇围绕礼仪、早期阅读训练撰写，班级组每月评比2篇优秀训练笔记，经审核在微信平台进行推送并纳入个人月考核和积分，每学期推送最多班级赐予积分。 4.依据课程实际开展环境创设评比活动。 以课程为基点，以幼儿为主体进行主题背景下的环境创设，让环境成为幼儿的训练支撑，体现老师的训练才智。 5.做好六一、大班毕业汇报两项重点工作。 （二）老师队伍建设工

40、作 1. 以德施教，以身作则 把全方位全过程老师思想政治素养和职业道德水平摆在首要位置，创新师德训练，着力解决师德失范的问题。本学期在师德师风建设中我们秉承园本培训与个人自我提升的双向合力，进一步加强和改进师德师风建设工作。 （1）连续通过学（听讲座，树正确的价值观）、评（师德评比、考核）、思（案例分析，思自身行为）、辨（主题辩论赛活动）等形式开展系列培训活动，促进老师规范化的专业进展。 （2）围绕老师责任建设，以班级组为单位开展读书会共享2次以上活动，聚焦于老师责任意识的凸现和强化。 （3）发掘师德典型，讲好师德故事，开展师德故事演讲等活动，弘扬楷模，形成强大正能量。 2.连续推动老师分层培

41、育的梯队建设模式，促进各层级老师的专业化进展 坚持面对全体，突出重点的原则，通过“园本、外出、专家入园相结合”“的形式开展集体与分层培训，扩大各层级老师间的联动与帮扶。促进各层级老师的专业化进展。 各层级老师依据自我提升方案，明确提升目标及详细实现途径，保教处依据老师自主提升方案有针对性的供应不同的平台，关心老师快速提升。 （1）青年老师的培育：通过日常指导、预约课、老师风采展现、骨干帮扶、基本功赛、社团活动等平台准时发觉问题，赐予指导，规范一日工作的流程，提升训练教学水平。 （2）成熟老师的培育：结合一日活动常规及我园特色训练，通过集体备课、教学观摩、课题讨论等内容，不断提升成熟老师自我反思

42、力量，打造我园中坚力气。 （3）骨干老师的培育：连续结合师徒结对活动，依据园所特色，以“压担子”的方式充分发挥引领和辐射作用，通过乐观主动担当公开示范课、组织专题讲座、教学讨论、名师讲堂等活动，不断提升自己的专业水平。 3.转变培训方式，推动信息技术与老师培训的有机融合，实行线上线下相结合的混合行研修 （1）有针对性开展电教培训，提高老师信息技术水平，开展线上培训活动。 （2）开头尝试学习用各种信息技术形式总结、梳理训练反思、案例及成果。 4.提升保教环节干部管理的价值观及高层次力量。 通过自主学习和集中学习让环节干部从埋头拉车开头向抬头看路转变，组织开展保教环节干部责任、权利、利益专题培训活

43、动，打开管理新思路，将以老师为本、幼儿为本的双主体工作理念落实到保教各项工作中。 （三）训练教学工作 1.重行修订课程实施方案，建立课程量化管理机制，实现课程常规化、常态化、特色化的融合。 2.集体教研和日常观摩相结合，提升训练质量及老师的专业化水平。 3.结合课程实际，教研主任统筹支配教研工作，注意分层分步，形式创新；注意实效，践研结合；注意教研管理职能的发挥。能依据一日生活、学习中存在的突出问题绽开专项教研活动。依据我园两类课程和一个空间的课程设置，本学期重点从以下维度开展教研： （1）环境主题专项教学教研： 进行传统故事、四季绘本集体备课活动，中大班开展四季主题活动，将四季剪纸绘本作为教

44、学活动开展；小中大班每班选择12个传统故事开展教学、诵读等活动。以班级组在走廊环境中呈现幼儿的作品。 以解决问题为目的的专项教研。将老师观看记录和训练叙事作为学期重点工作之一开展研讨、要求、考核、评价等工作，绘本教学、礼仪教学研讨等内容交叉开展。 （2）课题组教研： 依托自治区级课题，重新修订课题讨论实施方案，开展传统节日文化主题建构、共享沟通汇报专题活动。 （3）班级组教研： 开展多元主题背景下礼仪训练、早期阅读教研活动。班级组负责每月多元主题下特色教学集体备课活动，做到提前备课，提前确定月教学支配，开展线上线下教学讨论。 4.围绕儒家 “仁、义、礼、智、信”的思想精髓，在“书香礼韵”特色课

45、程体系中做好一下工作： （1）合作训练课程（仁仁爱互助）：各班级组在集体备课中依据量化考核标准，有方案开展小组合作活动，收集、整理优秀案例、训练笔记，积累训练资源，逐步构建螺旋式的仁爱互助的品质。 （2）“全员阅读”课程（智知书明理）：将经典诵读、绘本教学、过渡环节阅读、图书室阅读、老师读书共享等各项阅读活动落实到位，通过听、说、读、写、演等方式逐步构建阅读课程。 （3）“儒雅礼仪训练”课程（义尊义孝悌，礼文明礼仪，信诚恳守信）：各班依据班级实际连续有针对性，连续性开展做客礼仪、孝老爱亲等特色训练活动，在班级方案中体现活动的详细实施策略；依据各年龄段幼儿礼仪培育目标开展重点礼仪行为养成活动，通

46、过确定内容、定期督查、观摩，促进文明礼仪行为的养成；在教学、实践等各类活动中有目的培育幼儿诚恳守信的品质。 5.大力推动训练实践活动，充分利用社区、地区、家长资源，有目的、有方案开展.实践活动，通过参观图书馆、书店实践、交通志愿者、义卖等活动在.化训练中逐步拓展形成特色文化的建设路径。 （四）特色训练 1.规范特色训练档案，实现特色训练的专人专档，教研主任详细负责，保教其他人员协同整理。 2.以班级组为单位开展诵读内容、绘本教学内容的收集整理工作。结合主题教学和传统文化节日，每个班级通过集体商讨每月收集整理经典诵读内容不少于8个，绘本教学内容不少于5本，开展教学活动以课程量化标准为准。所收集整理内容每月记录成册，并筛选优秀诵读形式和教学案例上交。 3.睡前故事、好书同共享活动、成长记录、图书义卖等常规活动连续规范化、创新性开展。 4.阅读记录由老师、家长记录向幼儿拓展，本学期尝试以幼儿绘画的形式记录阅读感受。中大班每月各班上交3份，其中有一份为幼儿记录。 5.树立课程意识，结合书香礼韵文化，开展各功能室活动。提要求、重实践，以二十四节气、.规章、故事阅读与