2022年语文中段备课组工作总结.docx

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1、2021年语文中段备课组工作总结 .更多工作总结.编辑推举 初二语文备课组小结 本学期，我们初二语文老师除了一如既往的做好本职工作之外，还在工作思路和工作方法上作了一些转变和尝试。现简洁总结如下： 一坚固树立一个目标 本学期，我组老师在分析上学期的期末考试成果的基础上，为了确保我校语文教学质量稳步提升，从同学的实际水平及现状动身，分别制定了教学方案，确定了两分一率超越区平均的目标这一目标的制定，促使我组老师同心同德尽职尽责 二乐观开展两方面的活动 同学方面的活动 这一学期，我们开展了读书节活动（诗词朗诵活动），让同学领会诗词的魅力，体验青春的活力其中， 810班集体朗诵的黄河颂和808班女声朗

2、诵的信任将来，分别以雄壮和优美的风格赢得了评委和观众们的全都好评，最终取得了一等奖的绝好成果，引起了剧烈反响。另外，在学校组织的各级各类征文竞赛中，我组老师乐观组织同学参加，所辅导的同学获奖较往年有所增多，例如：在第九届语文报杯全国中同学征文大赛中，我们初二班级有1人获得国家级一等奖，2人获得省一等奖，10人获得省三等奖；在“知荣辱树新风”征文竞赛中分别有两人获得区级奖项。这些活动的参加和荣誉的取得极大的鼓舞了同学语文学习的信念，为同学语文学习供应了动力。 2老师方面的活动 本学期，我们除了乐观参加学校进行的教研活动外，还共同参加了南湖论剑活动和中考批卷活动。南湖论剑中关于读书指导和写作教学的

3、实践探讨使我们受到许多启发，而中考批卷活动又为我们以后的语文教学指明白方向。另外，本学期，我们转变了教研活动的方式，除了进行必要的正式的备课组活动外，还采纳了平常沙龙式的阅历沟通，例如在周晓芳老师的阅读指导课湘西凤凰沈从文的教研活动中，就是采纳沙龙式的阅历沟通的方式。 总之，各种活动的有效进行，促使同学和老师都获得了较大进步，做到了教学相长。 三、仔细做好三种辅导 1做好考试辅导。为了避开同学“学的好、考不好”的普遍状况发生，我们组老师除紧密联系月抽测试卷，进行考试分析外，还准时的对个别同学进行答题规范的辅导和应试技巧的辅导，让同学渐渐学会考试。 2做好作文辅导。本学期，我组老师渐渐熟悉到作文

4、在语文考试中的较大比重，对作文教学除了高度重视外，还在实践中进行大胆而乐观的探究。例如，同学作文互评、以读促写、作文面批、考场作文赏析、随笔评议、作文答辩、作文争鸣等多种形式的作文辅导，促使同学作文水平有了提高。 3做好读书辅导。我们在平常的训练教学中，对同学的读书状况进行的必要的引导，主见同学“好读书读好书”，坚决抵制不良书刊的影响；平常留意调查同学的读书状况，并定期对同学进行必要的指导。 四、进行四点反思 1、 对语文备课的反思。（教材处理上不够大胆） 2、 对语文考试的反思。（对语文考试的隐性考核目标把握不够到位） 3、 对语文课的反思。（语文课的效率可再次提高） 4、 对语文学习爱好的

5、反思。（可在激发语文学习爱好上下工夫）。 总而言之，回首一学期的工作，我组老师在教学上取得了较大进步，但同时也存在着很多不足，但我们始终信任经过不断的反思和总结，终归会取得更大进步！ 学校语文备课组工作总结 在劳碌的工作中总是遗忘了时间的存在，不知不觉间工作就临时告一段落了。此时就可以对自己的工作做个简洁的总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校语文备课组工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校语文备课组工作总结(一) 为了加强备课组工作的方案性和规范性，乐观有效地发挥集体才智，提升语文学科训练教学水平，全面提高同学的语文综合素养和素养，九班级语文备课组充分研讨、论证，制定工作方案，并

6、将在工作中乐观地、制造性地加以实施。 一、提前预备，加强讨论，突出重点，保证初三下学期开学各项工作顺当开展 1、仔细分析和解读20xx年学业考试说明及20xx年各地中考语文试卷。 20xx年学业考试说明和20xx年语文学业考试都出现了一些新的状况，同时20xx年学业考试出卷人员选择上也不同于往年，难度系数有所调整，值得全体备课组老师讨论。我们需要从源头上找缘由，首先要对20xx年学业考试说明进行全面解读，对比综合，发觉并提出问题。其次，对20xx年各地中考卷做个评估。我们已经通过备课组各位老师的研讨沟通，形成这样的初步共识：对于那些好的题目，我们应当讨论其命题特点，以便关心同学圆满地去把握，对

7、于那些有漏洞的题目，我们也要讨论问题所在，我们也要教会同学如何应变，同时要求在月考中避开。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了详细的分析报告，这必将对20xx年的复习迎考起到重要的作用。 2、统一思想，反复论证，形成新学期的主要工作思路。 依据上学期期末的实际，结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求看法并充分论证基础上，本备课组打算在资料编制和把关上狠下工夫。轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四非常钟要效益。为了进一步整合练习资源，提高作业效益，连续推行“讲学案制”，并且将同时使用“周末练案”、“每日练案”、“尖子生辅导”等资料的编制。为了把这项工作做好做实，全组还单独印发编制说

8、明和示例，并单独集中进行解释、布置。初三语文备课组未雨绸缪，已经先期做好相关预备。 二、讲学案编制若干问题 1、讲学案包含三方面内容： (1)对有关学习内容的简要说明，旨在让同学明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可依据详细需要确定; (2)与当前的学习结合较为紧密的基础学问、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实同学学问基础，提高同学的语文基本力量，数量应至少占本讲学案的三分之一; (3)阅读理解训练，旨在加强同学的阅读力量，提高同学的综合语文素养，文字数量相对较多。一篇讲学案不超过一张纸(8K正反面，小四号)容量，内容上重在精、新、活、实。作业量大致为40分钟左右。 2、讲学

9、案内容实施方法： (1)编制：备课组长做好协调分工，审核每一份讲学案，保证质量。 老师要集合群体才智，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量;严禁简洁、直接地从网络上下载或从其他资料上抄袭。建议阅历较丰富老师先期进行编制，以给其他老师供应必要的参照。 (2)印刷：备课组长、分管副校长审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该老师准时取回。 (3)批改：语文老师要仔细批改讲学案，做好作业状况记录，以便于反馈;练习反馈要准时，应特地支配时间与同学沟通，可以利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上可以以整体反馈与个别沟通相结合。 另：讲学案要有课题，要注明编制

10、老师以及注明练习编号，便于分发和收存。 三、增加集体备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组集体备课水平 备课组是实施训练教学的一个重要的基本单位，集体备课的水平打算着备课组的整体教学状况。初三语文备课组的x名老师，是一个爱学习、能合作、肯沟通的集体，从主、客观上保证了集体备课的实效性。本组已经将本学期的部分任务责任到人，并人人做到在相互合作中各司其职，既突出了集体的力气，也发挥了个人的才智。 学校语文备课组工作总结(二) 随着初三班级其次学期训练教学工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们初三班级语文

11、组的全体老师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作，扎扎实实地研讨，结果卓有成效，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下： 一、落实集体备课制度，利用集体才智提高工作效率 俗话说“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期的教学任务繁重，为提高课堂效率和保证上课的有效性，备课组两星期一次定期召开备课组会议，群策群力并合理分工，发挥了备课组的集体力气。我们组的老师大都年过不惑，教学阅历丰富，因此在集体备课时既有所统一，又各有特色。我们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。备课组内资源

12、共享，分工合作，取长补短，力争高效。 二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效率 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。 1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化讨论，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;在此基础上我们不仅备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备同学，做到“脑中有课标，心中有同学，眼中有教材。” 2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。 在教学中我们坚持同学为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让同学在开心的气氛中把握学问。树立大语文观，全面进行大语文教

13、学，在教学过程中努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，寓教于乐，让同学在欢快的气氛中学到学问，提高力量。 三、抓紧抓好批改、辅导，做好月考等相关工作 1、批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解同学对学问的把握状况。我们语文组的老师坚持每天批阅两个班级全部同学的家庭作业;每两周详批两个班级全部同学的一篇作文。由于批改的细致，对同学的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高同学的写作力量。 2、坚持出好各类复习卷。无论是月考还是期中期末考试，我们每一位备课组成员在组长的统一支配下，各自分工合作，从基础到阅读，从名著到古诗文，各种题型各种方法，分门别

14、类，让同学精做精练，老师精批精讲，做到学问的系统性、完整性兼顾。 四、走出校内，乐观参与市级及以上各种语文教学研讨活动 我们备课组成员乐观主动参与各级各类语文教研活动，大大小小多达x次，通过多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己，加强了自身修养，提高了业务素养。特殊是xx老师多次开设了xx市和xx市的公开课，得到了大家全都的好评。另外本学期，本组老师仔细辅导同学乐观参加各类活动并取得了肯定的成果：特殊是参与了xx省中同学与.作文大赛有好几位老师和同学荣获了xx市和xx省省级的奖项 总之，这一年中我们备课组取得了一些成果，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们将在以后的工作中，连续

15、发扬“求真”的精神，脚踏实地，辛勤耕耘。 学校语文备课组工作总结(三) 我的初一语文备课组由x人组成，x位男老师，x位女老师。半学期来，在教务处的直接领导下、在班级组各班主任的协作下，团结协作充分发挥备课组的教学讨论和集体备课功能。使初一语文教学质量较前有较大的提高。 团结协作、相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组老师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、语文问题上则又充分“争鸣”有些详细语文问题之争从个别探讨到小组争论，非常活跃。老老师对年轻老师的关怀形同母女。年青老师对老老师非常敬重，发挥年轻人的特长，关心老老师做好部分工作(如打字等)。x校长从不摆架子，而是乐

16、观、仔细地参加和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地绽开。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得x个班级齐头并进、整体水平不断提高。 紧急有序、步调全都、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我组x校长除担当一个班的语文教学工作外还主持学校部工作。虽然工作繁杂，但她从不在业务上摆出长者架子。从备课，写教案到练习作业的批改她都一板一眼地做好。并始终以一个一般语文老师的身份乐观参与备课组活动，紧急的工作，从不影响她参与备课组活动，反而常常提示她人参与活动。担当两个班教学工作的xx、xx老师，还担当了班主任工作，备

17、课组活动从不缺席。学校、教育处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。讨论课、公开课、教科研论文等件件工作乐观参加，无一空白。 合作、竞争、沟通，快速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享。单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会仔细完成。大考复习主题制。大考复习以学问块状进行，每一块状为一主题

18、，而没一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此欢乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去讨论同学，提高同学的成果。而事实上，本备课组成员均为争强好胜之“徒”，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“嗨，你有什么绝技?”“我最近每天让他们享用美文盛筵。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也常常听得到。由于常常沟通，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做试验，回过头来，再来沟通心得。 开展丰富多彩的其次课堂活动。为了进一步落实素养训练，本备课组开展了丰富多彩的其次课堂

19、活动，如课文朗诵活动、写字活动、课本剧表演、古诗朗诵等，这些活动深受同学宠爱。同学在寓教于乐的活动中，实现了美妙情感的自我训练。 备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 学校语文备课组工作总结(四) 随着学校办学规模的不断扩大，.、家长对学校要求日益提高，生源竞争愈演愈烈，面对这样的形势，如何使我校在以质量求生存中扭转乾坤，进一步赢得.的声

20、誉与信任，从而为争创“三星”吹响号角，我们将面临新的挑战。为此，我初三语文备课组在这新学期伊始，努力做好“总结过去，务实明天”的工作。 在过去的一学期中，三位同仁兢兢业业，勤奋努力，互助合作，和谐共进，欢乐工作。 x校长，高瞻远瞩，深谋远虑，善抓关键，点石成金，课堂上用自己的个性和魅力去感染同学。注意网络教学、活动教学和综合实践的探究，乐观培育同学自主探究和创新思维。平常总.对我们的关怀和教导，而且总是晓之以理，动之以情，始终是我们的表率。 xx，外秀慧中，勤勤恳恳，悄悄无闻，真才实干。平常坚持让同学写读书笔记并准时点评，训练扎实。仔细落实“双基”，注意同学力量培育，循序渐进，务实求真，工作上

21、有热忱，成果精彩，引领着我们前进的方向。 本人，才疏学浅，勉为其难，尽力而为，不亦乐乎。教学上，力求推陈出新，注意实效，针对一般班实际因地制宜，夯实基础，培育力量。多抓重点，严抓考点，狠抓难点，让同学们学得轻松，学得高效。 回顾逝去的时间，有辛苦，有艰辛，更多的则是充实和欢乐! 但我们深感竞争的激烈，工作的不足，为此我备课组已达成共识，本学期我备课组将共同努力，大胆开拓，与时俱进，更新教学观点，适应新的教学标准和要求，牢牢抓住教学质量这一学校赖以生存和进展的生命线，全面提高教学质量，培育出更多、更好的优秀同学。x校长在学校的大小会议上先后多次对备课组的建设工作作了详细的要求和布置，他特殊讲到“

22、本期要花大力气加强备课组的建设工作，要使备课组工作科学化、系统化、正规化，要拟订出规范的操作程序和量化标准。”他还说：“今后，发挥备课组在日常教学中的作用要抓出特点，抓出成效。” 本学期，我备课组将在上学期集体备课的基础上，推行“讲学稿”的模式，将集体备课真正落实到实处，提倡真诚合作与健康竞争的氛围。 1、“三定”、“三有”。为了制定高质量的“讲学稿”文本，定时间、定地点、定主备课人;每次集体备课有方案、有主题、有记录。主备老师要供应高质量的讨论方案，其他老师不是做听众做看客，而是要提出有价值的建议。 2、规范流程。新的备课模式可以概括为“提前备课轮番主备集体研讨优化学案师生共用”。在这个全员

23、参加、不断打磨、不断提升的过程中，阅历得以积累，教训和问题便成为复习教学的重、难点。 3、价值界定。“讲学稿”的编制过程环环相扣，务实而有效，是能操作可达成的。其价值在于：既减轻了同学过重的课业负担，又减轻了老师的无效劳动;既体现了充分协作、博采众长，又留有个人发挥、公正竞争的余地;既有老师群体动态的合作研讨，又有老师个人静态的自主建构。 另外，利用“讲学稿”讲学，可以增加课堂教学的“透亮度”，在同学充分预习“讲学稿”的基础上进行课堂教学中，目标明确，话题集中，老师易于解除束缚，开启思路，更多地创设情境，同学思维容量也随之增多，不断产生兴奋点，促进教与学、说与思、说与做协作紧密，课堂也会随之加

24、快，效率也会随之提高。 当然，“讲学稿”是别人的先进阅历，我们把它借鉴过来，但我们决不是“东施效颦”，我们要在不断探究，不断实践，不断改进中，使它真正成为礼中人的“讲学稿”。 2021年物理备课组工作总结20xx年物理备课组工作总结由于本校总共只有7位物理老师，其中还有一位是物理试验员。因此，本学期来学校对于我们物理组只设置了一个备课组，统筹支配三个班级的教学和工作。三个年 级的教学任务和进度支配各不相同，所以在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组方案、确立了明确的训练教学目标，在训练教学过程中，我们时时刻刻留意修 正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力,经过一学期的努

25、力，既取得了肯定的胜利阅历，也发觉了一些不足。现概括如下：一、教学：我们鼓舞老师开展随堂课，课后立刻进行研讨沟通，评课过程中畅所欲言，确定优点的同时中肯地指出一些有待协商的问题，有时就某个问题绽开激烈的辩论，也正时在这种布满学术气氛的研讨中，新老老师的讲课水平都得到了有效的提升。高一同学本学期为了适应新课改绽开了走班制，留给师生相处的时间削减不少，任教高一的老师在摸索如何高效地利用课堂的每一分钟。高二的同学本学期预备学考。物理这门学科始终是我们学校同学的弱项，但是这次学考的成果还差强人意。 二、集体备课：我们常常进行备课活动，活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有

26、时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他老师都做了充分的预备，对该课题的重点、难点和疑点的详细处理方案都做出了细心的预备，对过去的胜利阅历也做出相应介绍。在每章每节中，同学在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。 三、作业的批改及试卷的讲评：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注意批改形式的多样化，注意讲解，试卷都是经过细心的选择，注意学问点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让同学学有所长。总之，本备课组在过去的一个学期中，在训练教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但我们也清醒的看到，我们工作中还存在着许多不足，如

27、开展新课改的讨论还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数同学的物理学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓后进生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高。初三语文备课组工作总结 初三语文教学工作在紧急而有序的工作中即将结束，现总结一下本学期的工作: 一、备课组主题活动： 这学期我们主要是完成了九班级上下册的文本教学工作，特殊是文言文的教学，并进行描写和抒情表达方式的作文重点练习，初三作文水平有较大提高。 二、优点 1、备课：在学校的支持与四位老师的不懈努力下，我们严格按教学方案去实施课堂教学工作。每一节课都要四位老师齐心合力的去争论、讨论，每一天的两节课都要做最充分的备

28、课预备。现在集体备好每一节课已经成了我们语文组的工作习惯。每一天都是在好玩的自备、集体备、再自我完善的备课流程中度过。我们因有如此团结、乐观、上进的备课组而骄傲。 2、讲课： 我组按方案每课都有一人上讨论课，或上示范课，每上一节都进行讨论与探讨，找出效果最好的上课方式。把心得与阅历记录在教材上，以备再教时能很好的借鉴。一人上完讨论课之后，其他人再准时的进行增删调换教学内容或环节，然后才能到班讲授此课，以此更好的提高课堂教学的高效性。 3、评课 ：每讲必评，这是我组的学习习惯。每位成员都努力去吸取他人之长，补己之短，相互学习借鉴。备课、讲课、听课、评课一体化进行。 4、学案的利用：学案的利用很是

29、到位。我组根据预习课的要求把学案当作自己的学习之本，同时结合教材全解很好的培育了同学的自主学习力量。现在我组由原来的不情愿让同学预习，到现在不预习就没法上课，从本质上转变了同学的学习方式。同时也说明我校学案的开发是特殊明智之举。也是符合新课改及同学本质需求。 5、兵教兵的应用： 我组把兵教兵的互动方式尽可能的应用到课堂。为了在课堂上形成兵教兵、兵助兵的深厚学习氛围，我组乐观主动的投入到如何让同学全动起来?的课题讨论中，通过各种方式调动同学学习的爱好和乐观性，我们力争做到让全班同学喜爱我、期盼我。增加语文课堂的魅力，这是我们语文组的动身点。从反馈的成果看，我们做到了，也收获了。 6、教研活动按部就班且有序开展。在教研组长的带领和引导下，我们乐观进行备、讲、听、评一体化活动，在校领导的支持下，在教研组长的组织下，在初三语文备课组成员的乐观参加下，取得了很好的活动效果。让每一位初三语文老师都很快的成熟和成长起来。 7、本学期的单元测试按方案进行。虽然由于流感耽搁了许多教学时间，但在全组老师的共同探讨、讨论下，我们利用好课上每一分钟，用最短的时间完成教学内容，同时每一个单元都按方案进行了测试，从测试结果看，既准时进行了复习巩固，也对同学学习的详细状况进行了检测，收到了很好的效果。 三、存在的问题：