谁是小熊中班音乐活动教案.doc

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1、谁是小熊中班音乐活动教案作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是WTT的谁是小熊中班音乐活动教案，有所帮助。谁是小熊中班音乐活动教案1活动目的：1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模拟动作，并根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进展音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知才能，进步幼儿的音乐素养。3、激发幼儿喜欢动物、保护动物的.情感。活动准备：1、幼儿知识经历准备：幼儿玩过抢椅子的体育游戏。幼儿已学会歌曲谁是小熊。2、座位安排：半圆形。3、材料准备：玩具小熊一个。活

2、动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。1、幼儿听音乐学小动物走路，进入活动室。2、歌唱：听。1歌唱听。2鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲听。二、帮助幼儿熟悉乐曲。能随音乐较协调地做模拟动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。1、老师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。3、鼓励幼儿自由的做模拟动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。1听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模拟动作。2引导幼儿根据生活经历，谈谈生活中哪些事情是渐渐

3、的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。3变化乐曲第二局部： 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 ：鼓励幼儿听音乐模拟生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化。动作的快慢、轻重。如：快快跑、渐渐跑、轻轻跑、重重跑等。三、音乐游戏谁是小熊。1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规那么。1启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。2请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模拟动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。3在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停顿要立即找到座位。2、邀请几位幼儿与老师一起尝试游戏

4、。3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。4、鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完好地进展音乐游戏。四、完毕活动，幼儿听音乐出活动室。幼儿边演唱歌曲边进展游戏，出活动室。谁是小熊中班音乐活动教案2活动目的：1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规那么，音乐停顿时，能迅速地就近找位子坐下。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：玩过看谁反响快的游戏。活动过程：一、复习歌曲家。用连接、跳跃的唱法表

5、现歌曲的抒情和欢快。二、熟悉歌曲谁是小熊并边唱边表演。1、老师范唱。2、说出歌曲内容，学唱歌曲。3、在老师带着下，学习边唱歌曲边做动作。三、学玩游戏。1、理解游戏情节。倾听音乐二。“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”2、学习游戏玩法，请局部幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停顿时要立即找座位坐下。3、组织幼儿掌握游戏结尾三音乐停顿后，老师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着答复边指向未坐到座位的幼儿。4、变化音乐第二局部的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。四、完好游戏。游戏玩法：幼儿座位排成圆形椅背朝里，椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。音乐一幼儿面对圆心，边唱歌边表演。谁是小熊歌词：一个娃娃一个家，小熊小熊没有家！小熊是谁呀？我们要找到他！小熊是谁呀？我们要找到他！第 5 页 共 5 页