7.2 马克思主义的诞生 教案.pdf

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1、马克思主义的诞生 一、教学背景一、教学背景 教材分析教材分析： “马克思主义的诞生”一课在内容上上承早期工人运动，下启马克思主义的 传播，主要讲述了马克思和恩格斯为创立马克思主义而进行的理论研究和实践活动，以及 共产党宣言的发表，标志着科学社会主义即马克思主义的诞生。 学情分析学情分析： 通过对学生进行分析， 我们发现学生对马克思和恩格斯的事迹都有一定的了 解，相对比较熟悉。但对于马克思主义的诞生相对陌生。且学生理性思考能力较弱，分析评 价历史问题的能力不足。 针对这样的学情， 在教学中将从马克思和恩格斯的经历事迹切入， 分析马克思主义诞生 的背景。采用读图学史，创设情境，帮助学生形象掌握史实

2、。通过研读史料由浅入深问题探 究引导学生攻克知识难点，提高学生认知水平。 二、教学目标二、教学目标 基于以上分析我们确定了以下教学目标：了解马克思主义诞生的背景，了解共产党宣 言的发表及主要内容，知道共产党宣言发表标志着科学社会主义的诞生。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 重点重点： 共产党宣言的发表及主要内容 难点难点：马克思主义诞生的背景 四、教学过程四、教学过程 教学进教学进 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 学情分析学情分析 及设计意图及设计意图 一、一、 马克马克 思 和 恩思 和 恩 格斯格斯 二、 共二、 共 出示马克思的主要经历的时间轴示意 图，引导学生通过观察示

3、意图，了解马克 思的出生、家庭环境、教育背景、工作经 历主要经历。 接着出示恩格斯的主要经历及新莱 茵报的相关材料，引导学生阅读了解恩 格斯及他和马克思的相识。 通过图示讲解马克思和恩格斯为创立 马克思主义所做的理论和实践准备。 1847年，国际无产阶级革命组织“共 产主义者同盟”在伦敦举行代表大会，马 学生观察马 克思的主要 经历的时间 轴示意图， 结 合所学了解 马克思的出 生、家庭环 境、教育背 景、 工作经历 主要经历 帮助学生了解马 克思的经历 产 党 宣产 党 宣 言 的发言 的发 表表 小结：小结： 克思和恩格斯受大会委托，起草同盟的纲 领。 马克思、恩格斯于1848年2月正式发

4、表 了共产党宣言系统阐述了自己的思 想。出示共产党宣言的主要内容。 引导学生阅读分析，认识共产党宣 言的意义和影响。 共产党宣言的发表，标志着马克 思主义-科学社会主义的诞生。为全世界无 产阶级的斗争提供了强大的思想武器。从 此，无产阶级斗争有了科学理论的指导， 社会主义运动开始蓬勃发展。 这一讲我们讲了马克思主义的诞生， 了解了马克思早年的主要经历，以及马克 思和恩格斯相识后为创立马克思主义所做 的努力，他们一起深入研究了德国古典哲 学、英国古典政治经济学、英法空想社会 主义，另一方面他们深入到工人群体当 中，了解他们的心声。积极指导无产阶级 政党的组建工作，最终，在1848年2月发表 了共产党宣言 ，标志着科学社会主义诞 生。 观察阅读材 料， 思考问题 学生阅读教 材和相关内 容， 思考相关 问题。 结合板书理 解教师讲述 培养学生从材料 中归纳概括历史 信息、历史特点的 能力，加深对历史 概念的理解 培养学生分析史 料、从中提取历史 信息的能力 培养学生归纳总 结的能力