2022年学校心理健康训练工作总结_学院心理健康训练工作总结.docx

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1、2022年学校心理健康训练工作总结_学院心理健康训练工作总结 2022年学校心理健康训练工作总结。 春去秋来，转瞬间这一段时间的工作即将过去了。此时就可以对工作做个总结看看自己的工作表现。要想在职场中不断提升自己，工作总结必不行少。写工作总结时需要包括哪些方面呢？为此，我从网络上为大家细心整理了2022年学校心理健康训练工作总结，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 学期我校心理健康训练工作的指导思想是：依据学校中心工作方案和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代训练理念，连续围绕学校校本课程训练主题，扎实开展我校心理健康训练，关注同学的身心进展，结合我校同学实际,通过多种方式对不同年龄

2、层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养,健全人格,增加承受挫折,适应环境的力量。 学校成立了心理健康训练领导小组 组 长：* 副组长：*. 组 员：* 及各班主任 学校心理询问室兼职老师:* 根据制定的心理健康训练主要工作目标，我校这学期开展的主要工作： 1、坚持以人为本的德育工程连续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心训练”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给.、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”，使每位同学都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针

3、，树立“老师人人都是德育工”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培育人，以真挚的情意感动人。 3、坚持“活动育人”的理念。 与大队部 、各中队结合开展系列活动，注意“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的训练模式，关注品德与生活、品德与.课的教学，落实“六心训练”活动的有序开展。上好心理健康课，开展好同学的心理辅导工作。鼓舞老师要擅长捕获同学中德育训练的闪光之处，准时调整训练思路，提高德育工作的实效。运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身

4、心全面和谐的进展。训练同学努力学习,争取做全面进展身心健康的学校生. 4、 提高全体同学的心理素养. 依据同学心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施训练。通过普遍开展训练活动，使同学对心理健康训练有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导，提高他们的心理健康水平。 四、心理健康训练实行的详细措施有： 通过师资培训和课题讨论及校本研修，培育一批心理健康训练的骨干老师，搞好师资队伍建设，提高广阔老师的心理健康水平，保障和推动我校心理健康训练目标的深化开展。学校心理健康训练的途径是多种多样的，依据学校的办学定位和我校的训练特点，我们在工作

5、中确定了以下几条途径。 (一)、开足心理健康课程 利用班队会，由班主任依据本班同学的心理状况,上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让同学亲身体验、感悟，提高心理健康训练的实效。 （二）广泛开展健康训练活动 1、与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以.实践活动、班级活动、班级活动，对全体同学开展心理健康训练，通过宣扬窗、讲座、黑板报等少先队阵地对同学进行心理健康等方面的训练。使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育同学健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康训练内容的嬉戏、消遣等活动，关心同学把握一般的心理保健

6、学问和方法，培育良好的心理素养。 2、全面渗透在学校训练教学的全过程中。在班主任日常工作中，乐观渗透心理健康训练思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行训练；通过各学科教学，把心理健康训练渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康训练的结合点，让同学获得心理体验来转变自己的观念，注意对同学心理健康的训练，这些都是心理健康训练的主要途径。 3、进行课堂内外心理健康训练普及活动，上好心理健康课。 (三)、发挥心理询问室的作用 进一步完善心理询问室的装饰工作,坚持开展心理询问室，开展心理询问和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予仔细、耐心、科学有效的心理询问和辅导

7、，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。 更多 精选工作总结.阅读 2021学校心理健康训练工作总结 不经意间，工作已经告一段落，这是一段宝贵的工作时间，我们收获良多，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021学校心理健康训练工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021学校心理健康训练工作总结一 本学年我校心理询问室在校领导的关怀支持下，在本学年的工作中阅历及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有方案、有重点开展心理健康训练工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结学年我们所做的工作，主要有以下几个方面： 1、学校领导

8、非常关注本校的心理健康训练工作。本心理询问室以科学的心理健康训练理念为指导，努力培育同学“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位同学都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。我校的心理健康训练坚持进展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康训练渗透到训练教学中，同时发挥心理辅导的作用。 2、连续在各科教学中渗透心理健康训练思想。各科老师在教学中贯彻爱好原则、和谐原则和胜利原则，营造乐观健康的课堂教学气氛，激发同学的求知欲，爱护同学的自尊心，增加同学的自信念，激励同学的进取心。班主任在班级工作中关注同学的心理现状，有目的地组织和指导同学开展自我训练活

9、动;在日常训练活动中建立公平的师生关系，努力运专心理学的方法引导和关心同学，尤其要鼓舞有心理困难的同学熟悉和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康训练，发挥班主任的辅导作用，开展培育同学心理品质的主题活动，促进同学心理进展。 3、连续开展学校个别心理询问辅导活动。心理询问室平均每天开放时间都在两小时以上。我校心理询问室树立为全体同学服务的理念，与全体同学沟通，仔细开展询问服务，和每一个同学做真诚的知心伴侣。个别心理辅导制度是学校心理健康训练的重要一环。它在解决部分同学心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职老师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学

10、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。本学期坚持每天中午时间对同学开放，支配好同学预约工作，解决了很多同学的心理困惑，甚至是有严峻心理问题的同学，为我校心理平安工作画上圆满的句号。 4、利用好学年的家长会。向家长宣扬少年儿童心理健康训练的重要性，使家长在平常留意孩子的心理健康状况，关注同学的内心世界，形成心理健康训练与学校、家庭、.训练相结合的心理健康训练模式。 5、开展心理健康讲座，普及心理健康的学问。用启发法使同学形成自己符合.要求的有价值的人生目标体系，追求人生抱负，有责任感、进取心又乐观豁达，关心同学正确处理各种.关系，以形成健康的人

11、格，提高了全体同学的心理健康水平。 6、把心理健康训练也渗透到了学校的日常工作中。利用充分利用班团活动，板报，宣扬栏，学校广播站等对同学进行心理健康训练等，有方案、多渠道地开展心理健康训练活动。 总之，在一个学期以来我们学校心理健康训练关注于全体，以进展性为目标，促进师生心理的健康进展与成长。不忽视同学个体的差异，注意个别同学的辅导与询问，准时、有效地关心同学实现心理的自助。在询问中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是同学成长的一次机遇，擅长把握这次机遇，关心同学实现心理的成长，体验超越自我的胜利感。 2021学校心理健康训练工作总结二 心理健康训练作为学校健康训练工作的内容之

12、一，正日益体现出它的重要性。本学期我校的心理健康训练，连续把全面培育同学健康的心理素养作为工作的重点，在德育办公室的领导下，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理健康训练，取得了较为明显的效果。 一、多种形式结合，进行心理健康训练 1、集体训练和个别辅导相结合 集体训练和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合的方法，既可让全体同学都能受到适当的训练，又使个别同学的各种特别问题得到准时解决。学期初，我们针对学校状况，要求班主任开展一次心理健康训练的主题班会，将心理健康学问渐渐渗透到每一个孩子的心中。与此同时，我们从同学之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。开设

13、心理询问室进行个别询问是老师和同学通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中出现的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关怀理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。 2、通过课堂教学渗透心理健康学问 课堂是学校进行训练活动的主要场所，课堂教学不仅是学问的传授，更是同学心理进展的过程。各科内容都是很好的心理健康训练素材，如在语文学科中进行心理训练，在品生、品社课中进行心理训练的渗透让同学并不是孤立地接受心理健康训练，而是多方位地受到心理健康训练。 作为训练的主体，老师不仅在学问上影响着同学，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。 3、心理健康训练与学校、家庭、.训练相结合 心理

14、健康训练不能仅限于学校训练这一领域，它应当以更乐观、更主动的姿势拓展阵地。我们全面分析了学校训练的特点以及影响同学素养提高的各训练因素，觉得家庭与.亦是心理健康训练的重要阵地。特殊是家庭训练，它直接与同学心理健康状况相关联。我校利用家长学校进行心理卫生学问训练，指导家长转变教子观念，了解和把握心理健康训练的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。当实践表明，家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为同学心理健康训练中的一支重要力气。 4、心理健康训练与德育、教学工作相结合 学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是同学，它们共同服务

15、于年轻一代的健康成长和个性的全面进展，服务于学校训练的总目的。它们的详细任务在肯定程度上相互交叉和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。 二、整合训练资源，发挥心理健康训练作用 学校心理健康训练是全程的、全方位的心理健康训练，因此，日常训练中我校非常注意整合学校各种资源，来发挥心理健康训练的合力。 1、丰富校内文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理健康训练。 我校通过开展丰富多彩的校内文化活动，如少先队大队活动、运动会、集体舞等为同学搭建表现才华的舞台，调整同学的身心，释放同学的潜能，并通过各种竞赛，来培育同学的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了同学良好的心理素养。 2、利用学

16、校各种阵地，推动心理健康训练。 开展心理健康训练，我们注意利用好学校的各种设施，通过宣扬橱窗、老师博客、黑板报等阵地来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康训练活动。 总之，学校的训练教学实践不仅是运专心理学学问的重要场所，同时也是心理学学问丰富的源泉。作为学校及训练工必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理训练规律，总结心理训练的阅历，与家庭、.紧密联系，才能取得良好的成效。 2021学校心理健康训练工作总结三 光阴荏苒，岁月如梭，一年的时间又静静流过，本学年我校心理健康工作开头进入稳步进展和创新进展阶段。随着.的进展，人们的心理素养越来越受到重视。时代需要我们给同学创

17、设健康的精神和自由的心理氛围，需要我们培育具有健康心理的同学。基于这种熟悉，我校仔细地抓好了此方面的工作，下面就本学年的工作作如下总结： 一、做好心理健康常规工作 学校成立了以校长为组长，以副校长和主任为副组长，心理健康训练辅导员及各班班主任为心理健康小组成员的组织机构，乐观筹备开展学校心理健康训练工作。学校开设心理健康课程，在校内文化建设方面乐观宣扬心理学问，广播站，宣扬栏都起到了良好的作用。 二、建立健全心理健康档案 我校坚持“以人为本”的理念，依据高中生生理、心理进展特点和规律，运专心理健康训练的理论和方法，结合同学实际，围绕同学为中心工作开展心理健康训练活动。在工作的过程中，建立健全了

18、各种档案，档案包括：同学心理辅导、个案报告、心理危机机制、家长询问及心理健康训练方案、总结等。 三、乐观开展阳光心理健康活动，乐观营造幸福校内 首先是针对我校同学：为了提高同学对身体、心理健康的熟悉，健康欢乐地成长，文化中心先后举办各种主题班会，黑板报竞赛，.实践活动，将心理健康训练渗透到各种活动中，取得了良好的效果。详细的活动有：“致家长一封信”、“我向老师诉真情”、“我的中国梦”、“诚信训练”、“道德讲堂”等主题班会和龙泉山远足.实践活动，征文竞赛我的中国梦。20xx年11月，我校进行国旗下讲话漂亮女生，向全校女生发出倡议，做优秀的学问女性。20xx年12月，心理辅导室对高三女生做了关于青

19、春期健康的问卷调查。通过问卷我们发觉同学的价值观、人生观务实、进取，成长成才的愿望迫切，但是还是存在一些困惑。在东湖开发区青少年维护中心和学校的大力支持下，特邀湖北省心理健康特级老师耿喜玲为我校女生答疑解惑。信任通过此类活动的开展，我校的同学定能更好的熟悉自我，完善自我，做一名优秀的同学! 其次是针对我校老师：高中老师的生活和工作压力比一般老师都大，所以关心他们调整心态也是心理健康训练的工作重点。本学期我校乐观丰富老师的业余生活，通过给老师过生日、开办太极班、增加体育活动，女老师开办舞蹈班等活动达到放松的效果。20xx年xx月，我校青年老师联盟正式成立，该组织旨在团结一批有抱负、有思想、有专业

20、追求和改革精神的青年老师，搭建一个有价值的沟通平台，彼此信任、对话问题、碰撞才智，相互借力、相互借智、相互借道，协同进展，从封闭走向开发，从独立走向联合，在实践中体悟合作之“道”，为个人成长和学校进展贡献青青和热血。信任通过此类活动的开展，我们的老师会更精彩、更优秀! 四、家长学校建设 开展心理健康训练，仅仅依靠学校是不够的。取得家长协作，关心家长发挥他们的训练功能，对于改善和预防孩子的心理问题，关心孩子成长极为重要。本学期我们运用家长会、家访等形式不断地与家长联系，取得了显著的成效。 五、申报校本课程，制定课程大纲和实施方案 20XX年xx月，心理健康训练中心响应学校号召，申报校本课程体验幸

21、福，并制定了课程大纲和实施方案，盼望在开设这门课程之后，以一种更贴近同学的方式用乐观的内容和乐观的方式塑造同学洋溢着乐观精神，布满着乐观、盼望和散发着春天活动的心灵。 六、乐观参与培训，努力提高自己专业水平 本学期市教科院、区教研室组织了一系列的心理健康训练研讨活动，作为一名心理健康老师，只有具备了专业的业务学问才能更好的开展工作，为老师和同学服务。所以，我乐观的参与每一次研讨和培训，努力吸取养分。20xx年xx月xx日，参与了在xx三小举办的中学校心理健康活动课的教材教法培训会。20xx年10月11日，参与了在xx一小举办的心理健康教材教法报告。20xx年xx月xx日，参与了在育才高中举办的

22、“进展老师心里弹性”的研讨会。20xx年xx月xx日，参与了在“心理危机干预”研讨活动。中国科学院心理讨论所于20xx年xx月xxxx月xx日在我校举办“沙盘嬉戏治疗与实操”心理健康训练培训，三天的培训让我获益匪浅。 七、今后工作努力方向 1、坚持做好心理健康训练课题讨论工作，以科研带动全校的心理健康训练走向更高一层的台阶。 2、连续在开展心理健康训练的模式方面的探究讨论，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康训练的模式增加新的内容。 3、要在坚持面对全体同学进行心理健康训练的同时，加强对个别有轻度心理障碍的同学的个别辅导，争取积累更多的阅历。 4、应加大对家进步行心理健康训练

23、辅导的力度和深度，充分调动家长的乐观性，提高家长对心理健康训练的熟悉水平，促使家校合一，共同促进同学健康成长。 心理健康训练工作是一项意义深远的工作，开展心理健康训练工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康训练工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和讨论，我们盼望得到学校领导的支持，以及专家的关心和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育同学良好的心理品质，促进同学个性.化的实现，为全面推动素养训练作出新的贡献。 以上是对本学期心理健康工作的总结，同时也是对前期工作的反思材料进而指导今后工作更好的开展。 2021学校心理健康训练工

24、作总结四 本学年我校心理询问室在校领导的关怀支持下，在上个学年的工作阅历及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有方案、有重点开展心理健康训练工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面： 1、在总结上个学年的基础上，以科学的心理健康训练理念为指导，努力培育同学自知、自尊、自制、自信、自强的心理素养，让每一位同学都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。 2、学校领导非常关注本校的心理健康训练工作。我校的心理健康训练坚持进展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康训练渗透到训练教学中，同时发挥心理辅导的作用。 3、连

25、续在各科教学中渗透心理健康训练思想。各科老师在教学中贯彻爱好原则、和谐原则和胜利原则，营造乐观健康的课堂教学气氛，激发同学的求知欲，爱护同学的自尊心，增加同学的自信念，激励同学的进取心。班主任在班级工作中关注同学的心理现状，有目的地组织和指导同学开展自我训练活动;在日常训练活动中建立公平的师生关系，努力运专心理学的方法引导和关心同学，尤其要鼓舞有心理困难的同学熟悉和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康训练，发挥班主任的辅导作用，开展培育同学心理品质的主题活动，促进同学心理进展。 3、连续开展学校个别心理询问辅导活动。我校心理询问室树立为全体同学服务的理念，与全体同学沟通，仔细开展询问服务，和每

26、一个同学做真诚的知心伴侣。个别心理辅导制度是学校心理健康训练的重要一环。它在解决部分同学心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职老师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。本学期坚持每天中午时间对同学开放，支配好同学预约工作，解决了很多同学的心理困惑，甚至是有严峻心理问题的同学，为我校心理平安工作画上圆满的句号。 4、利用好本学期的家长会，向家长宣扬青少年心理健康训练的重要性，使家长在平常留意孩子的心理健康状况，关注同学的内心世界，形成心理健康训练与学校、家庭

27、、.训练相结合的心理健康训练模式。 5、开展心理健康讲座，普及心理健康的学问。用启发法使同学形成自己符合.要求的有价值的人生目标体系，追求人生抱负，有责任感、进取心又乐观豁达，关心同学正确处理各种.关系，以形成健康的人格。本学期重点对高一各班级新任心灵委员进行培训，使其架起老师与同学之间的心理桥梁，提高了全体同学的心理健康水平。 6、把心理健康训练也渗透到了学校的日常工作中，利用充分利用班团活动，板报，宣扬栏，学校广播站等对同学进行心理健康训练等，有方案、多渠道地开展心理健康训练活动。 总之，在一个学期以来我们学校心理健康训练关注于全体，以进展性为目标，促进师生心理的健康进展与成长。不忽视同学

28、个体的差异，注意个别同学的辅导与询问，准时、有效地关心同学实现心理的自助。在询问中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是同学成长的一次机遇，擅长把握这次机遇，关心同学实现心理的成长，体验超越自我的胜利感。 2022年心理健康训练总结 心理健康训练总结 心理健康训练是德育的基础.德育是以心育为前提的,搞好心育促进德育,解决了德育二层皮知,行分别的不良倾向.在学问经济,信息时代里,人们面对快节奏的生存环境,高质量高效率的生活方式,会不会进行心理活动,会不会进行正确熟悉心理活动,已经摆在每一个人的面前,接受心理训练已经成为.进步的必定.心理健康训练是.主义精神文明建设的核心,离快乐理健

29、康训练精神文明将失掉灵魂,健康的身心是一切的保证.现代.要求现代人用高尚的道德,健康的身心,擅长合作的意识去适应.需求,健全人格,努力达到德智心体全面进展.本学期我校心育工作留意观念的提升,熟悉的提高,开展强国要强民,强民要强心主题系列活动.学校概况:我们新春学校是今年隶属南岗区管辖的一所学校,一切都在步入正轨的过程中.现有同学800余人,15个教学班.先后参与中华民族传统美德训练,德育读本等多项德育科研课题试验,取得了肯定的成果,也积累了肯定的心育科研的点滴阅历.初步形成了以心育,传美,德育读本为试验课题的训练体系.本学期我校牢牢把握住新课程改革的机遇,乐观探究心育的可操作性,敬重地狱的打工

30、一族文化多元性的特色,不拘一格,开展行之有效的心育活动.心育试验讨论对我们理性启迪1,人性化训练在试验中我们深深感觉到,把同学当作人看待不能当作学问容器,要敬重同学的人格,与同学建立和谐的,公平的,民主的相互敬重的师生关系.要做到这些,首先在两方面急需改进:1课堂教学过程中,老师多设计一些走进同学中间的争论性问题,削减在讲台上面讲的时间,据心理学家介绍:空间距离与心理距离是成正比的,所以老师离同学越近,其心理距离就越近,那就要求老师多走到同学中间去,与同学交谈争论,从心理上缩短师生的距离.这种师生的交融符合新课标的理念.2为了使同学达到训练的预期目的,老师的赏识要有度.任何训练都不是盲目的,尤

31、其现代训练有很强的目的性,而不是一味的赏识,赏同学观赏之处,识同学整体,有的放矢地运用赏识,激发孩子的闪光点,应当成为辨证地操行赏识训练的一种重要思想.2,个性化训练在讨论过程中我们还熟悉到,肯定要张扬同学的个性,过去张扬是贬义词,谁一表现就说人家张扬,出风头,现在就怕你不突出,我们要在教学中培育同学的批判性,制造性的思维,使同学敢有怀疑的态度,有发散性的思维,有标新立异的答案,甚至是荒诞的思维都可以,肯定给同学制造一个宽松的课堂教学空间,使同学能有信念去思索,那么作为老师不仅要有教学意识,(依据大纲的意思,教会同学学问,)而且要有课程意识,教什么怎么教的问题.要制造同学的个性,哪个方面有进展

32、就培育他哪方面的特长,给他们心理支持,关心孩子熟悉到,只要努力,有锲而不舍的精神,人人都能成为人才的思想观念.三,我们在实施心育试验阶段讨论中的详细做法.完善机构,逐步步入正轨建立了校长室,教育处,科研室为核心的领导小组.每个学年有试验班级,每个班级有本学期的试验方案,阶段总结,试验过程的详实材料.并将心育课列入学校日时日程,将心育内容渗透在课堂上,各试验班级建立了心理信箱,成立了心语小屋询问室.讲究科学方法,推动心育.优化一个实施过程:全程全员全方位全程:开展活动,培育集体主义意识.运动会,科技节,劳动节,艺术节等校内文化都是培育同学的仆人翁和.责任感的意识.全员:建立家长,同学,老师共同参

33、加的网络,建立试验老师,试验班同学的档案管理.学科渗透单靠一个老师不行,音体美审美观念,小科目的综合学问都会拓宽渗透途径.全方位:形成三位一体的合力.家长会,座谈会与班会的结合,有阅历的老师,家长介绍阅历.构建二个体系:心育课程体系学科渗透,心理健康课定期专题讲座.挖掘出心育与学科的训练点,找心育与信息技术结合点,找心育与老师技术的结合点.心育健康训练课紧扣以问题为重点,以同学为中心,以老师主导为要点,在教学环境中启发同学乐观思索,自觉的行为.心育环境体系.校内管理体系:学校是家庭和.的中介,学校是一个心理训练对一群孩子的训练;校内文化体系:板报,手抄报,文体活动;家庭环境体系;现代的家庭一般

34、是两个家长对一个孩子的训练,家校的共同目标是盼望达到心目中完善的培育.队伍建设寓训练教学中培训老师是心育的基础传达会议精神(口头,书面)学习观摩,了解理论(转变训练观念八本书).准时总牢固验工作,使成果得到升华,相互借鉴.召开论文,案例信息沟通会,互通有无.结合月考前后召开不怯场,抗挫折等心育班会,并上交记实.在教学中挖掘心育方法,渗透在自己的教学中,写在教案上.定期检查学习笔记,随时随地以不同方法进行沟通.教学,训练活动是心育的主阵地老师进课堂要微笑,创设生动好玩的课堂氛围.课堂结束要有启发性,制造性.同学开心的离开课堂.作业批改要有感情,鼓舞性的文字.心理辅导设计,除讲的教材外,热点问题不

35、行忽视.班会活动开展 依靠信箱通道供应的共性问题,进行心理健康辅导.德育工作是伦理性,.性的训练,心育工作诗人的.性和自然性的训练.心育训练是同学终身进展的奠基工程,育心是为了更好的育人,为了同学的心灵健康,我们要象抓学校基础训练工作一样对待.建设优良健康的的人文环境:校容,校貌校风学风教风,它是广阔训练工义不容辞的责任.现代老师要有现代观,现代老师必备的心育功能包括启迪情商,她将成为同学养分自己,建设自己,发觉自我进展自我关爱生命价值的引领者.信任只要有顽强有力的领导集体坚决正确的训练观念,心育这一试验课题肯定会在新春学校开花结果.学校心理健康训练工作总结. 心理健康训练课是心理健康训练主要

36、渠道之一，做好工作总结，升华工作内容，让工作清楚明白，使得工作进展顺当进行。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校心理健康训练工作总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校心理健康训练工作总结.一 学校心理健康训练是依据同学身心进展特点，运用有关怀理训练的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展和素养全面提高的训练活动。是全面推动素养训练，培育高素养人才的重要环节。一学期来，我校非常重视学校师生的心理健康训练，在学校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康训练。下面将我校一学期来开展心理健康训练的状况做一总结。 一、以人为本，促进老师的心理健康和同

37、学的人格健全 .的进展与变革以及基础训练的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关心老师应对.和训练的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力量，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校提高了熟悉、更新了观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。同时，进一步深化贯彻中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和训练部中学校心理健康训练

38、指导纲要的精神，实行切实有力的措施，把心理健康训练作为实施素养训练的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。 二、制造条件，努力开展好学校的心理健康训练工作 我校充分熟悉开展好学校心理健康训练工作的重要性。立足学校实际，建立心理询问室，留意贴近同学生活，盘活训练资源，发挥学校优势，争取家庭和.的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康训练工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康训练的科学性、规范性和实效性。 (1)集体训练和个别辅导相结合。心理健康训练应树立面对全体同学，以班级集体训练和个别辅导相结合，

39、全体参加和个别对待相结合，使全体同学都能受到适当的训练，又使个别同学的各种特别问题得到准时解决。与此同时，我们从同学之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。 (2)心理健康训练与学校、家庭、.训练相结合 心理健康训练不能仅限于学校训练这一领域，它应当以更乐观、更主动的姿势拓展阵地。我们全面分析了学校训练的网络特点以及影响同学素养提高的各训练因素，觉得家庭与.亦是心理健康训练的重要阵地。特殊是家庭训练，它直接与同学心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生学问训练，以家庭训练指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践讨论表明，家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为同学

40、心理健康训练中的一支重要力气，形成关怀、支持、参加素养训练的良好环境，使学校素养训练得到横向进展。 (3)心理健康训练与德育、教学工作相结合 同学道德品质的形成与心理进展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康训练可以有效地丰富思想道德训练的途径，拓宽思想道德训练的渠道，提高思想道德训练的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的训练理念，把心理健康训练作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康训练师资培训的专兼职老师的作用，面对全体

41、同学，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，关心他们排解心理困扰，并乐观做好心理健康档案的建设与管理。 当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力和师资，几乎都被学校教学和德育工作所占有，特殊是为应试训练所占有。因此，要理顺心理辅导和学校其它工作的关系，要转变训练观念，真正使学校应试训练转轨到素养训练中来。 三、不断探究，以骨干老师为龙头，强化心理健康训练技能 (1)以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导人员，是一所学校的头脑，打算着学校训练教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康训练将是一句空话。因此，学校以德育处为

42、指导中心，全面落实心理健康训练工作的落实。 (2)让班主任老师着力跟进。心理健康训练专兼职老师，是学校心理健康训练的业务骨干，他们不仅有自身素养的提高问题，而且还将担当对全体老师的基础培训任务，这是分层次培训中的培训重点和难点，对他们的培训，不能局限几次短期培训了事，而要求系统进行。 (3)在全体老师中普及。有专家曾经指出，中学校生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是同学心理问题的发源地之一。同学在学校，正面接触最直接、最多的是学科老师，老师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过同学的感观直达同学的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的?是信念和鼓舞，还是失落和

43、压力?是情与爱的感化，还是责罚与损害?一切取决于老师的管理与训练教学过程是否规范科学。因此，在全体老师普及心理健康训练学问，提高师德修养，规范训练教学行为，打算了学校心理健康训练的得失成败。我们的做法是：首先有针对性地进行师德和老师行为规范培训。其次，通过训练心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康训练技能等常识的培训，使全体老师把握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种老师全员培训是非常必要的，不但老师自身心理素养提高了，而且转变了很多老师的育人观，同学问卷调查也充分说明白这一点。 四、加强学习，大力开展心理健康训练试验讨论工作 心理健康训练工作正在受到人们重视，我们在这方面阅

44、历是不足，为了不断提高心理健康训练的水平，我们乐观参加心理健康训练有关的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康训练工作水平。 总之，我们信任，只要坚持以培育健全人格为目标，以老师为主导，以同学为主体，以科研为先导，心理健康训练将愈发显示出强大优势，老师工作身心愉悦，幸福指数提高;同学的心灵肯定会布满阳光，同学肯定会开心地学习，欢乐地成长。 学校心理健康训练工作总结.二 本学期，我以中学校心理健康训练指导纲要为指导，不断转变教学理念，改进训练、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素养训练营造良好的心理气氛。并结合我校同学的实际

45、，通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量，促进同学人格的健全进展。现总结如下： 一、关注校内心理平安，抓好心理健康 我们充分熟悉到心理健康训练应以了解同学为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响同学，本身就是一种最有劝说力的心理健康训练。营造一种民主的、公平的、和谐的、平安的、布满人文关怀的、具有浓郁人情味的氛围和心理环境，真正减轻同学的心理压力和精神负担。 二、整合各种资源，发挥心理健康训练合力 学校心理健康训练是全程的、全方位的心理健康训练，因此，日常训练中，注意整合各种资源，来发挥心理健康

46、训练的合力。 1.充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理健康训练。 课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康训练，是实现心理健康训练目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我注意挖掘教材中有利于培育同学良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推动心理健康训练。在课堂中奇妙地渗透德育思想、心理训练，努力培育同学正确的人生观和乐观进取的人生目标。 2.通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推动心理健康训练。 今年，我校开展丰富多彩的校内文化活动，为同学搭建表现才华的舞台，调整同学的身心，释放同学的潜能，并通过

47、各种竞赛，来培育同学的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了同学良好的心理素养。本学期开展的活动把不怕困难，坚韧拼搏，不怕失败，乐观进取等良好的心理因素种植在同学心中。每次活动之后，作为心理老师，在课堂上我都会进行适时训练，让同学将这种种良好品质的种子深深植于心中，这对同学今后的进展是有益的。 3.利用学校各种设施，推动心理健康训练。 开展心理健康训练，注意利用好学校的各种现代化设施，通过宣扬橱窗、xx网、心理询问室、等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康训练活动。使同学在参加活动中，感受伙伴之间的团结协作的亲热友情。 三、引导同学主动参加，切实提高心育实效 成长和进展从根本上来说是一种自觉和主动的过程，假如同学没有主动意识和精神，处于被动的地位，那么心理健康训练就会成为强制行为，变得毫无意义。为了引导同学主动参加，切实提高心育实效，在实践中尝试了以下的做法： 第一是利用学校各项宣扬，使同学科学熟悉心理健康训练。很多同学缺乏对心理健康训练的科学熟悉。比如，有些同学认为心理健康训练的对象是心理有问题甚至是心理变态的人，所以难免对心理健康训练有抵触心情。我们利