人教版五班级上学期音乐教学方案_五班级音乐教学方案.docx

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1、人教版五班级上学期音乐教学方案_五班级音乐教学方案 人教版五班级上学期音乐教学方案。 资料的意义特别的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的工作中，我们常常会需要一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？下面是我为大家整理的“人教版五班级上学期音乐教学方案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，五班级上册的音乐教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的五班级上学期音乐教学方案，欢迎阅读。 五班级上学期音乐教学方案篇一 课标指出：音乐课是基础训练阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务

2、，实现音乐课的审美体验价值、制造进展价值、.交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学方案。 一、基本状况： 本学期五班级有教学班3个，共有同学135人。本班级同学对音乐有了肯定的感悟，在08年六一小白灵合唱竞赛中，合唱表演受到全校师生的全都好评，本学期将连续对本班级音乐教学实施较为更加系统训练。 二、教材分析： 1、本学期教材共有八个单元： 第一单元：西部风情 其次单元：古诗新唱 第三单元：漂亮的草原 第四单元：欢快的舞步 第五单元：绿色畅想 第六单元：欢快的鼓声 第七单元：音乐中的故事 第八单元：美妙的祝愿 第九单元：多彩的贵州 2、各单元教学要求 第一单元：西部风情 单元总要求： 要求同学

3、初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如.的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的喜爱。进一步培育同学独立视谱演唱歌曲、辨别音乐结构和音乐心情的力量，能为歌曲设计领唱与齐唱。 其次单元：古诗新唱 单元总要求： 通过集中学唱古诗歌曲，增进同学对我国古诗文化的了解。 在演唱方面，进一步要求同学能用有掌握的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲静夜思。 在感受与鉴赏方面，要求同学能通过读唐诗的观赏，感受古诗文化的博大精深，理解唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐的意境。感受歌曲的情感。 在音乐制造方面，要求同学能依据教材供应的材料组成古诗歌曲春晓。要

4、求同学能乐观组织并参加古诗朗诵演唱会的活动，熬炼同学的组织力量。发挥同学的音乐制造性，即兴吟唱古诗。 在音乐与相关文化方面，要求同学尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。 第三单元：漂亮的草原 单元总要求： 通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进同学对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的开心心情。 第四单元：欢快的舞步 单元总要求： 这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔同学的音乐视野，丰富同学的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。 通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导同学感受乐观健康的流行音乐。在

5、活动中，培育训练同学的节奏感、运动协调感等方面的力量。 第五单元：绿色畅想 单元总要求： 通过唱歌和演奏，加深对环境爱护的感性熟悉，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的开心。 第六单元：欢快的鼓声 单元总要求： 1.通过观赏、唱歌及音乐活动，使同学们了解鼓给人们生活中带来的欢快，激发同学对鼓乐文化的爱好。 2.学唱歌曲木鼓歌，使加深同学对我国优秀鼓乐文化的了解。 3.小组合作进行创编活动鼓的对话。 第七单元：音乐中的故事 单元总要求： 这是以观赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔同学的音乐视野，丰富同学的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。 通过观赏、创编等音乐实践活动，巩

6、固和运用已学过的乐器学问，提高同学对音乐的理解力量。 第八单元：美妙的祝愿 单元总要求： 1.通过观赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发同学喜爱生活的情感，培育同学从小有爱心，把心中最美妙的祝愿带给自己的长辈、老师和小伙伴。 2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发同学对民族音乐的喜爱之情。 3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。 第九单元：多彩的贵州 单元总要求： 通过歌曲演唱、观赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡多彩的贵州。 五班级上学期音乐教学方案篇二 一、教学目标、任务： 发声训练部分： 1、在气息掌握下，力求做到声音位置的统一。

7、 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问： 熟悉升记号，降记号;熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。 2、视唱部分： 复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临 下一页更多精彩五班级上学期音乐教学方案 时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。 听记24小节节奏;听记和声音程。 听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。 听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。 三、观赏部分： 要求同学对

8、各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 四、教学分析： 五班级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧学问的学习、复习、把握。本学期要学习的每首都有肯定的意义。要注意对同学进行思想品德训练。另外，有的同学开头变声，要留意对嗓子的爱护。 五、同学状况分析： 由于同学现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避开同学产生厌学心情，要调动同学的乐观性，使他们真正的爱学愿学。

9、对音乐学问的讲解尽量避开枯燥乏味，要用多种教学手段帮助教学。 六、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课

10、程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 七、教学进度 第一周倾听晨景、渔舟唱晚 其次周表演早晨、晚风 第三周倾听丰收锣鼓、欢乐的农夫 第四周表演赶圩归来啊哩哩、苹果丰收 第五周倾听红梅赞、红星歌 第六周表演雨花石、我怎样长大 第七周倾听天黑黑、可爱的家 第八周表演外婆的澎湖湾、牧场上的家 第九周倾听思乡曲、乡间的小路 第十周表演家乡的小路、如今家乡山连山 第十一周倾听可喜的一天、罗马的松树 第十二周表演叮铃铃、雏鹰之歌 第.周倾听雨滴、踩雨、暴风雨 第十四周表演踩雨、雨中 第十五周倾听乘雪撬 第十六周倾听踏雪寻梅 第十七周倾听打虎上山 第十八周表演堆雪人、雪花带来冬天的梦 五班级

11、上学期音乐教学方案篇三 一、学情分析： 五班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏耐心的倾听，同学最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。三个班的同学状况有所差异，一班乐感较好，学习力量强，仿照力量好;二班上课纪律差，表演时不活跃;三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些同学的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好。 二、教材分析： 五班级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、脚印、可爱的家、家乡、欢快的少年、

12、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使同学能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合观赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。 四、教学措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课

13、堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合同学的熟悉规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、乐观参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、乐观大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系同学，常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 五、考核内容 1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：早晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随

14、老师自由抽取。 2、熟悉6/8拍号，并知道指挥方法，熟悉下滑音及唱法。 七、考核标准 1、期末考核的成果应以平常成果(20%)和期末成果(80%)相结合的方式。平常成果(20%)包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严峻不好者，经老师多次批判后屡教不改者扣1分。 2、由于艺术课不像语数外可以用肯定的标准(考试分数)来衡量，不能用肯定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的肯定距离，每个人观赏的角度也不同，因此制定的考核标准也就不太相同，针对一班级同学学习的详细状况，我想在本学期末要求每班同学考试的优秀率平均在40%上(个别班级除外)，合格率在75%

15、以上。 扩展阅读 五班级上学期语文教学方案 新学期开学了，如何制定五班级上学期语文教学方案？下面是我收集整理的五班级上学期语文教学方案，欢迎阅读。 五班级上学期语文教学方案篇一 一、学情分析： 本学期由我担当五班级语文教学。本班是在原有的三个四班级班级的基础上重新打乱编班后组成的，同学学情比较复杂。从总体状况来看，这班同学的学习爱好不容乐观，整个班级学习风气有待进一步改善，特殊是部分留守儿童，在学习的主动性上欠缺很大。虽然大部分同学都能自觉遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，同学的语文基础学问把握较差。在学问方面，大多数同学能在基础学问部分把握的还比较坚固，但在对词语的理解

16、与运用力量方面，许多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的力量没有形成。在阅读方面，有部分同学不能依据短文的内容及自己的生活阅历进行答题，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，许多同学写的东西内容空洞无物，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别同学基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培育同学的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高同学的综合力量，力争教学质量上台阶。 二、教材简析： 本册教材教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，.国耻、振兴中华，走进.。其中第一单元我爱阅读和第五单元游览汉字

17、王国还支配了不同呈现形式的综合性学习内容，是使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际？习作和回顾？拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，游览汉字王国单元实行全新的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。精读课文后支配有思索练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。 口语交际？习作独立成一个栏目，并在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。 回顾？拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：沟通平台日积月累

18、，另有展现台成语故事课外书屋趣味语文穿插支配，其中展现台成语故事课外书屋各两次，趣味语文一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培育阅读力量的设计思路。 三、教材特点 本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有肯定的继承性，体现了整套教材的连续性，同时又有进展变化。其主要特点体现在： (1)教材编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加敏捷多样。 (2)编写中进一步加强整合。 (3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 (4)强化导学功能，

19、引导同学思索。 (5)改进综合性学习，培育同学的综合实践力量。 (6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 四、教学目标 (1)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字力量。 (2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字美丽。 (3)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 (4)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 (5)在阅读中揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 (6)默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读扫瞄的方法，依据需要搜集信

20、息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不低于是25万字。 (7)乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 (8)能写简洁的记实性的作文和想象性的作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，干净。 (9)学会写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 (10)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简洁的.活动学会写活动方案。 五、教学措施： 1、学期前首先要全面精确地把握教学目标。 以新课标的三个维度和总目标及阶段目标为依据，从整体上把握学校高班级语文学习的阶段性目标，对同学在中班级阶段未达到的目标，要尽力在本学期中予以补充、强化。同时不行操之过急

21、，避开加重同学同学负担。 2、识字、写字教学： 五班级上册的识字都随课文支配的。教学中，老师在同学自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读的字或易混的字作重点指导，引导同学用识字规律认记生字，课内要留有肯定的写字时间，指导同学写好笔画、笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正、写美观。还要准时订正同学在书写过程中出现的问题，培育同学的书写爱好和爱好。 3、阅读教学： (1)、精读课文的教学： A.重点指导同学朗读、默读，关注同学的阅读速度和质量，引导同学体悟课文感情，增加语感。 b.精读词句，积累语言，结合联想和想象理解词语，注意提高运用语言文字的力量。 c.精读课文，领悟感情，教学并重

22、，调动同学自主学习的意识。 e.精读内容，领悟表情达意和写作方法。 (2)、略读课文的教学： a.内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是粗知文章大意，只要抓住重点、难点，关心同学大体理解内容即可。 b.方法上，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问和方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步把握读书方法，提高阅读力量。 (3).选读课文的教学：本册教材后面支配了8篇选读课文，内容大都与单元对应，可作为期末综合复习材料，让同学课外独立完成，激发同学广泛地开展课外阅读。 4、口语交际教学： 本册口语交际教学共支配了7次，既要重视彼此之间的沟通和沟通，培育同学倾听和应对的力量

23、，又要重视培育独白的力量。教学中应留意激发同学的表达欲望，细心创设情境，鼓舞同学表达，同时要注意同学表达的条理性。另外留意把口语训练延长到日常生活中去，引导同学开展自我评价或互评，提高语言表达力量。 5、习作教学： 本册习作共支配了7次。内容涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象力作文等多个方面，有的是说写合一支配，有的分开支配，教学中要留意要强化同学的习作意识，加强习作形式的指导，引导同学乐观积累习作素材，关心同学养成朴实、自然的良好文风，鼓舞同学习作的热忱和爱好。 6、综合性学习教学： 1.采纳任务驱动法充分发挥同学的主体性。 2.依据课外活动方案合理支配时间。 3.依据本班实际状况学习内

24、容和学习方式。 六、提高教学质量的主要措施 1.课前细心备课，抓好课堂教学，准时批改作业，准时进行单元检测，针对问题准时调整教学方法。 2.对学习困难的同学，实行老师个别指导、同学互帮互助的活动，关心待优生树立自信念，调动他们的乐观性。 3.对学习优秀的同学，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。 4.并常常与家长沟通，多方面的提高他们学习语文的乐观性. 5.加强字词的教学力度，随时听写检查生字和认读字;实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。 6.以争论形式开展综合性学习，培育合作意识，增加口语交际力量。 7.坚持每周写一篇习作，老师有针对的做好讲评，

25、以提高同学的写作水平。 七、教学进度表： 第1、2周第一单元 第3、4周其次单元 第5、6、7周第三单元 第8、9周第四单元 第10、11周阶段性测试 第11、12周第五单元 第13、14周第六单元 第15、16周第七单元 第17、18周第八单元 第19、20周期末复习、考试 五班级上学期语文教学方案篇二 一、教材分析 1.教材的基本结构 本册教材采纳围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。共设计了八个专题。依次是：我爱阅读、月是家乡明、学习说明性文章、生活的启示、游览汉字王国、父母之爱、.国耻、振兴中华、走近.。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成

26、一个有机的整体。 本册教材共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。另外支配两次综合性学习，一次是在我爱阅读专题中，要求同学结合课文的学习，进行一些调查访问、搜集资料等活动，沟通发觉和得到的启发。另一次综合性学习游览汉字王国支配在第五组。 2.教材的主要特点 (一)专题组元的角度更加敏捷多样。 如学习说明性文章，注意学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如父母之爱，但本册教材在内涵上更加深化。 (二)加强整合，使教材成为相互联系的整体。 (三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文，在拓宽教材的题材、体裁

27、上进行了有益的尝试。 (四)强化导学功能，提倡自主合作探究的学习方式，引导同学思索。 (五)综合性学习培育同学的综合实践力量。 (六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 二、教学要求 (一)全面精确地把握教学目标 (二)识字、写字教学 对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中出现的问题，同时培育同学的书写爱好和爱好。 (三)阅读教学 (1)精读课文的教学 指导朗读、默读。精读词句，积累语言。精读课文，领悟感情。精读内容，领悟方法。 (2)略读课文的教学 略读课文的教学，一是内容上，只要抓住重点、难点，关心同

28、学大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步把握读书方法，提高阅读力量。 (3)选读课文的教学材料可按课文内容分别插入相机学习，可按课文内容分关专题单元让同学自读，也可以作为期末综合复习材料，让同学课外独立完成。 (四)口语交际教学 本册支配7次口语交际，并首次支配了辩论和演讲的形式，老师要留意不要拔高要求。本册口语交际教学，既要重视彼此之间的沟通与沟通，培育同学倾听和应对的力量，又要重视培育独白(如演讲)的力量。 (五)习作教学依据同学实际适当调整内容。核心思想是多练，浅练，多赏识。

29、 关心同学养成良好的文风。真实、详细是学校阶段作文的基本要求。 (六)综合性学习的教学 1.充分发挥同学的主体性。 2.合理支配课内外的活动时间。 下一页更多精彩五班级上学期语文教学方案 3.依据本班实际状况选择学习内容和学习方式。 三、学情分析 五班级的同学已具备肯定的质疑问难力量及预习力量，并能自觉读课外书以扩大阅读面、学问面。我们看到大部分同学学习较仔细，对语文学习的爱好深厚。但是我们也意识到同学原有的语文基础参差不齐，语文水平不平衡，优秀的同学语文力量强，习作力量强，喜爱阅读，书写也美观。而有部分同学语文基础不够扎实，尤其是学困生阵容不容忽视，这些同学有的是接受力量不强，有的则因学习态

30、度不端正引起的。 如何提高同学的语文力量呢？爱好、习惯等的培育至关紧要。 所以分层教学与赏识学习仍旧是我们教学的两大重要思想。 四、教学目标 (一)学问与技能目标 1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7

31、.学习扫瞄，依据需要搜集信息。 8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9.乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10.能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。 11.学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的.活动，学写活动方案。 (二)情感态度与价值观目标 培植喜爱祖国语言文字的情感，使学和对学习汉字有深厚的爱好，让他们受到喜爱祖国、喜爱家乡的训练;增加环保意识，陶冶爱美的情趣;培育同学主动探究、团结合作、喜爱科学、敢于实践和创新的精神

32、;在培育策划、组织、协调和实施的力量的同时，提高同学语文综合运用的力量。 (三)学习习惯培育 1.养成良好的预习、复习、仔细完成作业和依据需要搜集、积累信息的习惯。 2.养成仔细、正确书写的习惯，能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3.养成先想清晰再写和写后仔细修改的习惯。并养成照实表达的良好文风。 4.养成上课用心听讲，仔细思索、乐观回答问题，大胆质疑的习惯。 5.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 五、教学重点难点 (一)共性重难点(参考教科书) 1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要赐予足够

33、的重视。朗读、默读是阅读教学中最常常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证同学有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班同学人人参加训练。 2.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。 3.留意听说读写力量的协调进展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让同学留意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。 (二

34、)个性重难点 落实每个单元要求把握的生字词语;持之以恒地积累与巩固经典语言;让可能让每个孩子都能达到真实、详细的写话目标;使孩子在课外阅读中既得法有得趣。 六、教学策略 1.细心钻研教材，让课堂有增量。 (1)震撼同学的心灵，让同学对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让同学自由抒发的场。b适当补充外引资料，以老师真实的心态来感染同学。 (2)让课堂更富有制造力。 (3)在问题的设计上做到简而精要富有探究的空间。 2.开展大量阅读，采纳各种方式使同学爱上阅读。 (1)推举与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时推举。 (2)向同学推举现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。 3.除完成

35、八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高同学的写作力量。 4.遵循记忆规律，定期复习和检查，让同学把握扎实的语文基本学问和技能。 5.开展各种语文综合实践活动，提高同学的综合实践力量。 6.重视培育同学的自学力量，加强预习指导。重视词句段的训练，引导同学运用多种方法理解含义深刻的句子，要常常给同学供应机会，练习分析的写作目的、情感。加强提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培育，提高同学的自信念和上进心，让每一位同学都体会到胜利的乐趣。 7.连续对班里的朗读状况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到肯定的要求。 8.重视重点训练项目的训练。细心设计课堂作

36、业和课外作业，减轻同学的学习负担，大面积提高语文教学质量。 9.加强同学的爱国主义训练，培育他们关怀国家大事的习惯，要求同学每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上。(一句话概括新闻内容) 五班级上学期语文教学方案篇三 一、学情分析 本班共有同学59人。其中男生36人，女生23人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导训练。 二、教材基本结构 教材连续按专题组织单元，共设计了八个

37、专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，.国耻、振兴中华，走近.。其中第一单元我爱阅读和第五单元游览汉字王国还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际？习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，游览汉字王国单元实行了全新的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 三、教材的主要特点 (1)专题组元的

38、角度更加敏捷多样。 (2)加强整合的编写目的更加明确。 (3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 (4)强化导学功能，引导同学思索。 (5)改进综合性学习，培育同学的综合实践力量。 (6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 四、教学目标 (1)认200个字，写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。 (2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 (3)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 (4)默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 (5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 (6)在阅读中揣摩文

39、章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 (7)学习扫瞄，依据需要搜集信息。 (8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 (9)乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的基本方法。 (10)能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。 (11)学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 (12)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的.活动，学写活动方案。 五、单元重点、难点 第一单元：一是要引导同学把握主要内容，体会对书的深厚情感;二是在阅读中要

40、能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让同学明白阅读的重要意义，激发起阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 其次单元：一是让同学通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使同学领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄予的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品尝语言，丰富同学的语言积累。 第三单元：让同学了解一些科学学问，唤起同学探究自然、科学神秘的爱好，激发同学勤奋学习的自觉性;。引导同学学习说明文基本的说明方法，体会精确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 第

41、四单元：凭借关键词句，引导同学深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延长到从生活这本特别的书中有所发觉，得到启示这也是本单元重点要培育的语文力量和需要落实的情感、态度、价值观的目标。 第五单元：本组教材围围着游览汉字王国这个主题，引导同学进行综合性学习，初步了解汉字的特点和进展历史，加深同学对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培育同学策划和开展活动、查找和运用资料的力量。 第六单元：紧紧扣住父母之爱这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导同学重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本

42、，体会课文表达的思想感情。口语交际要让同学充分发表看法，引导同学正确熟悉父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。 第七单元：引导同学抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让同学了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使同学受到爱国主义的熏陶感染，增加历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的力量。同时，还要引导同学总结沟通整理资料的方法，提高搜集与处理信息的力量。 第八单元：走进.，让同学去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程

43、中，要重点关心同学体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。 六、教学措施 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。 2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提

44、倡启发式、争论式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等训练资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。 5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、正确处理基本素养与创新力量的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要注意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 7、遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。同学生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。 人教版学校语文五班级上册教学方案 人教版学校语文五班级上册教学方案 一、教材分析 1、教材的基本结构 教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，.国耻、振兴中华，走近.。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，游览汉字王国单元实行了全新的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。