帮助他人考试作弊的检讨书模板范例(5篇)_考试作弊检讨书.docx

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1、帮助他人考试作弊的检讨书模板范例(5篇)_考试作弊检讨书 敬重的老师： 您好! 我是高_的一名一般同学，我叫_，在此次期中考试中参加作弊。我怀着万分懊悔和内疚的心情给你写这份检讨书。 我此次期中考试中参加作弊是由于我抱有侥幸心理和对自己没有信念造成的，不是由于学习遇到困难和专业学问的缺乏所导致的。这件事之后，我有对自己的错误做了深化分析，我知道考试作弊这个问题的严峻性，从学校，到高中，老师就教我们考试坚决不要作弊。事实上，老师们的反复教育话言犹在耳，严厉的表情依旧记忆犹新，我感到特别震动，也对这一点的重要性有深刻体会，所以我一再告知自己的首要任务，是不辜负老师的教育。 我盼望同学们不要向我这个

2、大恶人学习，同时也盼望我在反省错误的同时，能够给我改正的机会，让我在今后的生活学习中，消退这些不良习惯，扎实的学好专业课程，做一个对.有用的人。 我作弊的过程如下：我们正在高_班的教室里进行期中考试的高中数学考试。接近考试结束，我还有几道数学题没有做完，由于老师在下课前15分钟通知可以交卷了。就有同学纷纷上去交卷，而我却由于几道数学题不会做而耿耿于怀，我角色这几道数学题没完成确定是要影响我发挥的。于是就趁监考老师整理试卷的时候，将四周同学的试卷拿来抄袭，恰巧让正在讲台上整理试卷的监考老师发觉。下来将我抓个现形。 关于我的错误是显而易见的，我考试作弊了。我真的做错了，我对不起老师，对不起同学，给

3、班级抹黑了。 但通过深深的反省和检讨之后，我依旧没有放弃自己。正所谓“浪子回头金不换”，虽然我犯了一个特别严峻的错误，但我盼望老师可以给我一个机会，让我弥补我所犯下的滔天罪行，给我重生的机会吧!我要知错就改，争取成为一个对.有用的人。 以后，我会制定学习方案，仔细克服种.种缺点，在今后的每一门测试中，做好考前复习工作。以自己的实际行动弥补过错，考出好成果为班级争得荣誉。 检讨人：_ _年_月_日 帮助他人考试作弊的检讨书模板【篇二】 敬重的老师： 您好！ 我是很懊恼，我怎么就鬼使神差的在物理考试里面作弊了呢，现在再回想起来，我也是真的很懊悔当时的选择，假如再给我一次选择的话，即使成果考得不及格

4、，我也是不能作弊的，作为高中的同学，之前经受过那么多次的考试，也是知道作弊是不对的，但这次我就是没有掌握住我自己，我要对我作弊的行为好好的检讨。 当时之所以作弊，其实我抱着的想法也是盼望我的期末成果能略微好一些，复习的时候也是仔细的去复习了，其他的科目还好，我觉得分数应当和平常差不多的，但是物理这一门课我却是很没有把握，最主要是始终以来我对物理的学习都感觉特别的困难，总是学不好，即使是反复的问老师，有时候一个题目同学告知我做了，但是略微转变一下形式，我又不会做了，我也是特殊的懊恼，而在复习的时候，一些公式我记得不是特殊的清楚，我就写在纸上，随时都可以拿出来记忆，而到了考试的时候，我也遗忘了我口

5、袋里有公式的纸条。 但是卷子一发下来，许多题目我略微看了一下，就心凉凉的了，真的不会做，感觉这次物理的题目比较的难，根据我的水平来考的话，真的很难拿到及格的分数。而我也是想起来我有记忆公式的纸条在口袋里面，其实那时候我也是纠结了很久，不知道应不应当拿出来看的，但我会做的题目我做完之后，那些需要套公式，我很没有把握的题目难住了我，也是让我心里想了很久，最终我还是没有经得住诱惑，把纸条拿出来了，但我的行为最终还是被巡查的老师发觉了，发觉了我的特别。 其实我只是想考个好一些的分数，这的确没错，但是作弊却是不诚恳的行为，而且这种方式拿到的所谓分数，真的没有任何的意义，现在我也是知道，即使我拿到的分数再

6、低，那也是我凭借力量拿到了的，而作弊拿到的分数，即使再高，那也是没用的，甚至会麻痹我自己，让我觉得反正作弊可以拿高分，还努力学习干嘛。我现在也是特殊的懊悔，为什么当时不能克制我自己，自己也是要在以后肯定要记得这次考试作弊的教训，再也不能干这样的事情了。要仔细的学习，最终努力考试出来的成果，即使再糟糕，也没关系，那也是我学到的，没好考，那就平常多努力，下次再考好，决不能作弊。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年x月x日 帮助他人考试作弊的检讨书模板【篇三】 敬重的老师： 您好！ 这次开卷考试我没有仔细考，只想着尽快完成考试，于是在考试的时候用手机作弊。开卷考试没有闭卷考试难，由于考试中的内

7、容，许多都是老师您讲过的，只要上课做笔记，有印象，考试时都能在课本上找到相应答案。 我由于平常上课不仔细，老师您讲课的要点，也没有做笔记，甚至快要考试了也不复习，直到考试的时候才想着投机取巧，这样做对其他同学不公正，同样也不利于我学习，我明白这样做不对，但是当时在课本上找不到答案，就想通过手机快速找到答案，没想到事与愿违，不但手机被没收，还被老师点名批判，成果也全部取消。 平常上课不仔细，到了考试的时候就会显现出来，我过去上课的态度不好，考试的时候就考不好，而且进入考场的时候，老师已经提前说明，手机关机，桌上只能带笔和书，我没有听老师的，由于看到考场人多，觉得老师不行能发觉我作弊，所以就想要偷

8、偷的舞弊，虽然我上课不仔细，但也想考出好成果。 我明白想要好成果，不能依靠作弊，需要平常上课仔细，学习努力才有可能考出好成果，向我这样，这次作弊胜利没有被抓，那么总会有一次作弊会被抓，由于不是真凭实学很简单就会被戳破伪装，以后考试肯定会靠自己的真实才学，不会再翻手机作弊，而且我也不敢随便带手机到考场，究竟我已经被记过一次，不想再犯错。 在高校学习最主要的还是靠自己主动学习，由于高校不同于高中学校，你不情愿学习，老师也没有时间管，而且一堂课有许多同学一起上课，想管也不行能完全管好，都要靠我们自觉，我进入高校后就开头懒散，学习也不够仔细，上课期间不做笔记，不是看小说，就是在玩嬉戏，躲在教室最终一排

9、，总想着逃过老师的眼睛，没想到却让我铺张了许多时间。 在学习的时候没学到东西，考试的时候提笔不知如何写，看着干净的试卷，感觉犹如面对天书，这是我自己不仔细学习的恶果。对于学习，我应当时刻仔细，不该有任何分心，假如我上课仔细学习，课堂上学到了学问，到考试的时候我也不至于作弊，以后我肯定不会再这样做了，哪怕成果不好也不会作弊，究竟作弊是不诚信的做法，不利于我以后进展，记入档案成为我的污点，更是让我懊悔。以后考试遵守考场纪律，不作弊，也不投机取巧全靠自己真本领。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 帮助他人考试作弊的检讨书模板【篇四】 敬重的老师： 您好！ 我是大一xx系xx专业x

10、班的xxx，在这次选修课xx考试中，虽然仔细考试了，但是却关心同学作弊，这种“关心”是不对的，我错了。 考试的题目并不是很难，我比较早就做完了，但是我旁边的x同学却是不会做，在那着急的看着我，他平常上课的时候就常常不去，在宿舍玩嬉戏，或者去球场打球，考前我也跟他说了要复习下，老师讲了几个点，到时候会考的。可是他也没有听进去。 我和x同学是同一个宿舍的，刚进学校的时候熟悉了，平常我们玩的比较好，嬉戏也是他教会我玩的，这样我的高校生活又多了一样好玩的事情。我们一起选择了这门选修课，主要是这门课比较简洁，老师也很随和，这样拿起学分来也比较简单。刚开头上课的时候，我们都是比较兴奋的，由于是大一，刚进入

11、学校，自己选择的课程，自然要好好的学，但是没过多久，x同学就有些厌倦了，更多的爱好放在嬉戏上，他说高中已经学得太多了，高校是自由的，要好好的玩。 我也有些意动，但是想到还是不能耽搁了学习，所以周末的时候玩嬉戏，但是上课的时间，我还是仔细的过来上课，没有逃课，虽然会玩手机，但是还是学到了许多学问。这次的考试，我也觉得比较简洁。可是x同学没有学，更是不记考点，看到我做完了，就想我给他答案，作为他的好伴侣，我也不想他挂科，于是我就静静的在纸上写了答案，想传给他，可是我从来没有做过这种事情，用一些同学的话来说，就是个新手，纸条还没传到他的手里，就被老师拿到了。 当时我就感到很惭愧，怎么自己做了这样的事

12、情，虽然是讲义气，为了x同学，但是其实这样做并不对，后来我想了想，平常我就应当叫他来上课，不能让他不听讲，复习的时候也要督促他记好，这样考试的时候，他也就不用我“关心”了，也不会出现这种状况。帮作弊，虽然不是作弊，但是其实和.上包庇犯罪是同一个性质。我这样做是害了他的。 学分应当是在努力学习中去猎取，假如靠这些手段得到的，即使毕业了，那不是也等于失业吗？以后找工作，没有仔细学专业的学问，在岗位上，什么都不会，那我就是害了x同学了。 今后我要督促他学习，我再也不能在考试中这样“关心”他人了。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年x月x日 帮助他人考试作弊的检讨书模板【篇五】 敬重的学院领导：

13、 你们好！我于微机原理的补考中自带答案造成弊行为，当时监考老师对我进行了训练，于是监考老师将此事告知系里，在学校老师的训练和同学们的关心下，我这样意识到自己错误的严峻性。 刚开学的时候，我们就学了同学手册，这本身就是学校对同学负责的表现。我也深知作弊后果的严峻性，但对60分的渴望让我挺而走险，错误的性质很严峻。考试作弊损害了多方的利益，在学校造成极坏的影响。此举本身就违反了做同学的原则，另外，作弊本身就是对监考老师的不敬重。所以，当监考老师把这件事告知学校，也是为了让我深刻的熟悉到这点。想起了德国的一句谚语：在这世界上，除了你自己，就再也没有人为你难过了。我对不起我自己，我的宗教，我的民族，我

14、的家乡。我背叛了它们。 做为一个人，一个对自己负责的人，做错了事就必需为自己的行为担当责任。 我不喜爱用假如这个词，假如当时不作弊，假如学校不给我处分的话我不需要，由于我觉得它有推卸责任的含义。我也准时熟悉到自己的错误，并且在事发后向监考老师赔礼，在其次天的补考动力设备中，我也准时的更正了自己的不良作风，虽然当时的监考老师和气可亲，对同学的相互关心行为简直可以用睁只眼闭只眼来形容，但我当时还能掌握的住自己，除了仔细写自己的试卷之外什么也没有做，由于我觉得那样做-无愧于天，无愧于心。 我也很清晰违纪后应当担当的责任：作为毕业班的同学，就业受阻，入党指数暴跌，今后许多机会都可能和我失之交臂。我也不

15、会埋怨命运的不公正，由于上帝是公正的，也不会肯定的公正，它今日可以原谅你的违纪行为，但明天对你的犯罪不会视而不见，也感谢学校能准时发觉并订正我的错误。 为了使自己的心灵的到劝慰，也为了以后和前途着想，所以，我也会仔细做好身边的每件事： 现在成果差，应当花更多于同学的时间在学习上，争取期末不挂科；转变以前的坏习惯-耐性不够，我会非常留意；肯定不会再犯下违反诚信的事-深刻的教训。 我也会登记今日的罪行，永久不会遗忘，由于-遗忘历史，就意味着背叛。引用离开的列车里的一句歌词：我知道这样很难，但我还是得学着。深刻反思，恳请老师信任我能深刻吸取教训，改正错误，把今后的事情加倍干好。同时也真诚的盼望老师和

16、同学们能连续关怀和支持我，并对我的问题酌情处理。 我推举 考试作弊当场被抓的检讨书.汇总 当我们由于考试作弊违反学校纪律时，那么我们就需要写一份检讨书，让同学写检讨书相对体罚来说要更加人性化一些，写检讨书是为了让我们从思想上熟悉到自己的错误，并加以改正。我们应当从哪些方面来写考试作弊检讨书呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“考试作弊当场被抓的检讨书.”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 考试作弊当场被抓的检讨书.(篇一) 敬重的老师： 我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了训练，但是本人还未熟悉到这件事情的严峻性，于是监考老师将此事告知系里，盼望系里老师能

17、训练我。在学校老师的训练和同学们的关心下，我最终意识到自己犯的错误的严峻性。 错误的性质是严峻的。我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖同学的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍旧是不对的，此举本身就是违反了做同学的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬监考老师的感受。这也是不对的，人是.的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在关心他，实际上是在害他。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不敬重。所以，当监考老师把这件事情告知

18、学校，也是为了让我深刻的熟悉到这点。 其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不敬重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始终忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应当敬重他，敬重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不敬重老师，不敬重他人，不敬重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代高校生，一名正在接受高等训练的人来说，这种表现明显不符合.对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形

19、象造成了肯定损害，“中国地质高校”在人们心目中始终是一个学术严谨的学校，我们应当去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代高校生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡同学学习的好坏，不论是什么缘由把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违反了做同学的原则。当然，我不能说我是为了关心别的同学取得好的成果才作弊的

20、，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的关心就是恶意的损害。我只有仔细反思，查找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 做为一名同学我没有做好自己的本职，本应当把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平常对我的训练之恩，老师含辛茹苦的把学问教会我们，是想让我们做一个对.有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却关心他人哄骗把学问无私的教给我们的老师，我现在已经彻底熟悉到我的行为不仅没有起到关心同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种哄骗行为.自从接受了老师对我的批判训练，我已经深刻熟悉到这件事情的

21、严峻性，老师训练我说明老师是特别的关怀我，爱惜我，所以我今后要听老师的话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以关心老师分优，有可以使不会的同学把握了没有学会的同学，关心老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会.老师是盼望我们成为.的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对.有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好同学，老师犹如父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我

22、们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到特别的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的训练，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严峻的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，在班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段达到胜利目的的行为，即使考试的老师允许，此举本身就是违反了同学的职业道德和用心治学的精神、违反了公正竞争的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。弘扬中国地质高校的拼搏精神，走坚韧拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚决不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优

23、秀上进的高校生当然要努力争取好的成果,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培育和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。考试作弊写小纸条，在考场上就直接造成不敬重同学、不敬重老师、不敬重父母的恶劣影响。过去，中国地质高校在中国重点高校中不仅是成果好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了中国地质高校的形象;原来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地损害了他们的心;我是一个老生

24、，我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头;新的同学，她们年轻、有朝气、有潜力，在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。 总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和懊悔。我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也始终感到责任重大不敢苟且，仔细学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热忱投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我必需要担当尽管是担当不起的责任，尤其是作在重点高校接受训练的人，在此错误中应

25、负不行推卸的主要责任。我真诚地接受批判，并情愿接受处理。对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，恳请老师信任我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地盼望老师能连续关怀和支持我，并却对我的问题酌情处理。 考试作弊当场被抓的检讨书.(篇二) 敬重的老师： 我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了训练，但是本人还未熟悉到这件事情的严峻性，于是监考老师将此事告知系里，盼望系里老师能训练我。在学校老师的训练和同学们的关心下，我最终意识到自己犯的错误的严峻性。 错误的性质是严峻的。我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是

26、有悖同学的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍旧是不对的，此举本身就是违反了做同学的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬监考老师的感受。这也是不对的，人是.的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在关心他，实际上是在害他。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不敬重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的熟悉到这点。 其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不敬重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始

27、终忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应当敬重他，敬重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不敬重老师，不敬重他人，不敬重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代高校生，一名正在接受高等训练的人来说，这种表现明显不符合.对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，“中国地质高校”在人们心目中始终是一个学术严谨的学校，我们应当去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我

28、和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代高校生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡同学学习的好坏，不论是什么缘由把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违反了做同学的原则。当然，我不能说我是为了关心别的同学取得好的成果才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的关心就是恶意的损害。我只有仔细反思，查找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进

29、步。 作为一名同学我没有做好自己本职，本应当把正确答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平常对我训练之恩，老师含辛茹苦把学问教会我们，是想让我们做一个对.有用人，其实考试目只是检验我们学如何，通过考试来看我们那里学薄弱，而我却关心他人哄骗把学问无私教给我们老师，我现在已经彻底熟悉到我行为不仅没有起到关心同学目，反而是害了他，也对老师是一种哄骗行为。自从接受了老师对我批判训练，我已经深刻熟悉到这件事情严峻性，老师训练我说明老师是特别关怀我，爱惜我，所以我今后要听老师话，充分领悟理解老师对我们要求，并保证不会在有类似事情发生，假如在考试中别同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动去教他，这样既

30、可以关心老师分优，有可以使不会同学把握了没有学会同学，关心老师给班里营造互帮互学气氛。 老师是盼望我们成为.的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对.有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好同学，老师犹如父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到特别的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的训练，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。 一个优秀上进的高校生当然要努力争取好的成果，但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，

31、这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培育和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。考试作弊写小纸条，在考场上就直接造成不敬重同学、不敬重老师、不敬重父母的恶劣影响。过去，中国地质高校在中国重点高校中不仅是成果好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了中国地质高校的形象；原来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地损害了他们的心；我是一个老生，我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头；新的同学，她们年轻、

32、有朝气、有潜力，在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。 总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和懊悔。我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也始终感到责任重大不敢苟且，仔细学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热忱投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我必需要担当尽管是担当不起的责任，尤其是作在重点高校接受训练的人，在此错误中应负不行推卸的主要责任。我真诚地接受批判，并情愿接受处理。对于这一切我还将进一

33、步深化总结，深刻反省，恳请老师信任我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地盼望老师能连续关怀和支持我，并却对我的问题酌情处理。 检讨人： 日期：20xx年6月28日 考试作弊当场被抓的检讨书.(篇三) 敬重的老师： 我由于在英语四级考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了训练，但是本人还未熟悉到这件事情的严峻性，于是监考老师将此事告知系里，盼望系里老师能训练我。在学校老师的训练和同学们的关心下，我最终意识到自己犯的错误的严峻性。 错误的性质是严峻的。我在英语四级考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖同学的行为，其结果

34、损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍旧是不对的，此举本身就是违反了做同学的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬监考老师的感受。这也是不对的，人是.的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在关心他，实际上是在害他。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不敬重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的熟悉到这点。 其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不敬重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始终忽视了它。抛开着一层

35、面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应当敬重他，敬重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不敬重老师，不敬重他人，不敬重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代高校生，一名正在接受高等训练的人来说，这种表现明显不符合.对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，“中国地质高校”在人们心目中始终是一个学术严谨的学校，我们应当去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他

36、找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代高校生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。 我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡同学学习的好坏，不论是什么缘由把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违反了做同学的原则。当然，我不能说我是为了关心别的同学取得好的成果才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的关心就是恶意的损害。我只有仔细反思，查找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名同学我没

37、有做好自己的本职，本应当把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平常对我的训练之恩，老师含辛茹苦的把学问教会我们，是想让我们做一个对.有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却关心他人哄骗把学问无私的教给我们的老师，我现在已经彻底熟悉到我的行为不仅没有起到关心同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种哄骗行为。 自从接受了老师对我的批判训练，我已经深刻熟悉到这件事情的严峻性，老师训练我说明老师是特别的关怀我，爱惜我，所以我今后要听老师的话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考

38、完后主动的去教他，这样既可以关心老师分优，有可以使不会的同学把握了没有学会的同学，关心老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。 老师是盼望我们成为.的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对.有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好同学，老师犹如父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到特别的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的训练，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严峻的。

39、 我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，在班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段达到胜利目的的行为，即使考试的老师允许，此举本身就是违反了同学的职业道德和用心治学的精神、违反了公正竞争的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。弘扬中国地质高校的拼搏精神，走坚韧拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚决不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。 一个优秀上进的高校生当然要努力争取好的成果，但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要

40、的是思想、作风方面上的培育和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。考试作弊写小纸条，在考场上就直接造成不敬重同学、不敬重老师、不敬重父母的恶劣影响。过去，中国地质高校在中国重点高校中不仅是成果好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了中国地质高校的形象；原来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地损害了他们的心；我是一个老生，我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头；新的同学，她们年轻、有朝气、有潜力，在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力

41、。 总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和懊悔。我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也始终感到责任重大不敢苟且，仔细学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热忱投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我必需要担当尽管是担当不起的责任，尤其是作在重点高校接受训练的人，在此错误中应负不行推卸的主要责任。我真诚地接受批判，并情愿接受处理。对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，恳请老师信任我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地盼

42、望老师能连续关怀和支持我，并却对我的问题酌情处理。 检讨人：xxx 时间：xx 考试作弊当场被抓的检讨书.(篇四) 敬重的老师： 您好！ 本次的期末考试已经结束了，但是这也意味着我的考试完蛋了，由于我在考试的时候作了弊且被监考老师给发觉了，随后我的试卷就被没收了，这宣告着我这一门科目的成果是被作废了。我这次之所以会选择在考试中作弊，主要是想在期末的时候能考一个好成果，然后安平稳稳的度过这个假期，只不过我的这种自私行为还是没能逃过老师们的法眼。现在错误已经犯下，我只能通过检讨自己的过错来表明自己的后悔之意。 老师您也知道，我在平日里的成果一向都不是很好，这和我的学习态度有着很大的关系，要是我能在

43、学习中多花一点心思的话，那么我也不会走上作弊的这条路，总之就是由于我太不努力了，让老师和家长们绝望了。这一次期末考试，我知道自己的xx科目是弱项，所以这一门科目要是考差了的话，那么我的成果排名肯定不会好到哪里去，所以在考试之前，我就动起了作弊的心思，我也不敢太过嚣张，我觉得只要把这门科目给考好一点就足够了。 等到了期末考试开头后，我和其他同学一样奋力的书写着题目，这一次的考试难度有点超出我的预料，由于出的题型不仅比较生疏而且难度也不小，这就更加坚决了我要作弊的决心。于是，在考xx这门科目的时候，我预备好了自己的手机，并调成了静音的模式，在考试开头之后，我先是把试卷上面会写的题目都快速的完成了，

44、然后就趁着老师不留意的时候掏出了手机，开头查询那些难题和不确定的题目的答案了。或许是由于我始终低着头，又或许是由于我的眼神暴露了我的想法，有一名监考老师在巡查的时候看出了我的不对劲，随后他快速的走到了我的身边，将我全身检查了一下，这也就发觉了我始终捏在手上的手机 最终，我在班上同学惊疑的目光中离开了考场，这让我觉得格外的丢脸，这种味道可真是不好受啊，我都不知道该如何去面对我的同学和老师们了。现在的我，已经深刻地悔悟了自己的行为，我知道在考试中作弊，不仅对自己的学业没有任何的关心，反而会让自己的内心受到不小的负面影响，同时还是对其他同学的不公正，假如人人都通过作弊的手法来提高自己的成果，那么这必

45、定会让咱们班级大乱套的，所以作弊这种行为肯定要准时且严峻的制止！ 此致 敬礼！ 检讨人：xx 20xx年x月x日 考试作弊当场被抓的检讨书.(篇五) 敬重的老师： 我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了训练，但是本人还未熟悉到这件事情的严峻性，于是监考老师将此事告知系里，盼望系里老师能训练我。在学校老师的训练和同学们的关心下，我最终意识到自己犯的错误的严峻性。 错误的性质是严峻的。我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖同学的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，

46、仍旧是不对的，此举本身就是违反了做同学的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬监考老师的感受。这也是不对的，人是.的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在关心他，实际上是在害他。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不敬重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的熟悉到这点。 其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不敬重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始终忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应当敬重他，敬重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接

47、造成了不敬重老师，不敬重他人，不敬重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代高校生，一名正在接受高等训练的人来说，这种表现明显不符合.对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定损害，“中国地质高校”在人们心目中始终是一个学术严谨的学校，我们应当去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是

48、当代高校生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡同学学习的好坏，不论是什么缘由把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违反了做同学的原则。当然，我不能说我是为了关心别的同学取得好的成果才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的关心就是恶意的损害。我只有仔细反思，查找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名同学我没有做好自己的本职，本应当把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平常对我的训练之恩，老师含辛茹苦的把学问教会我们，是想让我们做一个对.有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却关心他人哄骗把学问无私的教给我们的老师，我现在已经彻