年教师个人校本研修计划.doc

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1、年老师个人校本研修方案【导语】在做工作方案时要认真考虑，好的工作方案应像目录树一样，层次清楚，环环相扣，是一个完好的体系。用完好的工作方案去指导我们的工作，会到达省时、省力，事半功倍的效果。本文是为您搜集的2022年老师个人校本研修方案，欢送大家阅读与评价！【篇一】校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经历，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作根底上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深开展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为根底，讲务理论的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化

2、程度进步为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的进步为途径；理论联络理论，学习后交流，在交流中学习。详细活动资料:1.从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经历及时学习，使校本教研效劳于教学，进步自己的专业程度。2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深化课堂，多听课，获得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课老师平

3、等交流，互促互进。3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析p 设计等为教研的根本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析p 、谈心得体会等活动为平台进步自己的业务程度。活动方式：1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进展教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课老师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他老师，直接效劳于教学。定期、不定期听课，及时指出讲课老师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进展反思的经历交流，展示优秀反思，进步深化考虑的潜力

4、。2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好人人一节课活动。号召老师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。4、把握时机参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进老师专业化程度的开展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的老师队伍，不断推动我校教育事业的开展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。【篇二】为了进步自己的业务程度和业务潜力，更快更好地为教育教学效劳。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己

5、的实际和自身开展要求，特制订本学期个人研修方案如下：一、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，进步自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的开展起到添砖加瓦的作用。二、研修目的1、透过学习老师法，进步自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。2、透过学习标准纲要，进步自己的教学程度和业务潜力，能上好每节课3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析p 。三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析p ，上好每一节课。四、详细措施1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记

6、。2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解。3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经历与教训，促进自己不断开展。总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与开展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目的的全面施行，才能把创造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有潜力。【篇三】为了更好的让知识

7、走进课堂，进步自己的综合素质，进步自身的教育程度，进步自己的教学修养，使自己的教育教学程度得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人方案如下：一、指导思想透过研修，进一步理解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。二、学习资料(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。2、制订个人研修方案“有效教学”使教学真正有效3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。4、做好学科知识的更新。5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修总结。6、根据

8、“备课问题诊断与解决”专题进展一次合作研讨交流。7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。(二)听评课用心参加学校组织的听评课活动，有时机用心参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完好。(三)公开课：学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，进步多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有方案地进展学习。根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进展理论。在自学的同时，要做好重

9、点突出的学习笔记。1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。2、专题总结结合自己的教学理论和教学经历，紧扣每一专题进展探究。对其他老师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进展分析p 与系统整理。3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。4、远程教育资应用透过应用远程教育资，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的理解所学知识，从而到达教学目的。四、研修主要措施1、认真参加群众组织的学习培训，作好培训记录。2、参加

10、学习的校本研修活动，汲取其他老师的成功经历。3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的潜力。4、空余时间利用电脑进展网络研修。【篇四】校本研究既是学校的一种研究制度，也是老师的一种研究方式。校本研究是以学校为研究的基地，以老师为研究的主体，以老师在教育教学此文转自理论中遇到的真实问题为研究对象的研究。根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目的和资料是：以终身教育思想为指导，以老师专业业务素质提升为目的，以进展课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培

11、训”等方面全面提升个人素质。详细目的如下：1、新理念：以施行素质教育理念为核心，注重理论与理论相结合，透过多种形式和资料，加强自己对施行素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相贴合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强施行素质教育的主动性和自觉性，进步施行素质教育的潜力和程度。2、新课程：根据根底教育课题改革工作方案，用心参加中小学老师新课程培训，从详细案例入手，科学地创新地解决新课程施行过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，进步个人在教育教学此文转自理论中施行新课程的潜力和程度，促进新课程改革。3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，可以灵敏自如地上好多媒体课。4、师德教育：结合师德师风建立活动，全面加强个人职业道德教育，透过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选取典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德程度的显著进步。5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争透过培训学习使自己更新理念，转变主角，实在进步教育教学潜力，尽快适应新课程改革。以“如何激发学生学习语文的兴趣”为详细研修资料，用心与同事交流研讨，力争在进步个人教学潜力的同时也大面积进步学生的学习成绩。第 9 页 共 9 页