学校教科研工作总结2022.doc

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1、学校教科研工作总结2022对随着一年的完毕，教科研的工作做得如何还要通过总结来进展验证，对于学校的开展而言，教科研工作向来都是无法被无视的，正因为如此才需要不断对工作进展总结以获得一些经历。以下是由WTT为大家整理2022学校教科研工作总结5篇，仅供参考，欢送大家阅读。学校教科研工作总结(一)学校以“全面进步教育教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面获得了一定的成绩。以下为我校教科研工作总结。一、领导重视，保障到位1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组详细组织施行。领导小组制定方案，落实责任，有步

2、骤的开展教科研工作。2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教互相协作，合为一体。民主、四合、五小、建立等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教诲主任分管教科室工作。3、工作经费保障。中心教研组装备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备，外出学习、教研经费充足，中心校每年都对教育质量优秀单位和个人进展表彰奖励。二、制定方案，落实方案1、制定方案，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作总结，结合中心校实际，制定实在可行的教科研工作方案，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。2、落实方案，督导检查教科研工作。为

3、保证方案的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进展督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证方案的落实。学校的教育教学常规检查，注重老师备课、作业、校本研修、考试辅导的检查，做到全员检查，详细记录。三、活动助推，注重过程联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建立、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干老师的示范引领作用，提升了老师的课堂教学程度。四、团队建立，注重实效1、学科带头人工作坊建立。以“张永军学科带头人”工作坊建立为契机，把我镇的省市区教学能手

4、整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“效劳、研究、指导”职能，中心组全体成员为效劳团队。2、教研协作区制度建立。制定了教研协作区施行方案，组建了小学语文、数学、英语、综合、体艺五个协作区中心教研组，成立了教研协作区名师团队，开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动，教研协作区被评为安康市先进教研协作区。五、校本研修，扎实有效1、完善校本研修标准和手册。结合_区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇

5、报交流等形式对校本研修工作进展查验。年终，各校通过老师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进展认定。六、质量监测，认真组织1、期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析p ，实行集中考试、流水阅卷，公正评估。2、期末质量抽测。按照教研室的工作部署，我们承当了质量抽测组织工作，中心校统一调配监考、阅卷老师，高质量完成任务，获得了良好的效果。七、存在的问题档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有搜集整理，尤其是影像图片、老师个人材料不齐，内容显得薄弱。影视教育还需加强。今年只组织了民主、五小、四合的影视教育工

6、作，没有做到校校全覆盖，今后要积极主动的和区教研室联络，开展好放映组织工作，同时加强老师、学生的影评工作。教科研程度有待提升。中心教研组的教科研才能离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。学校教科研工作总结(二)以校为本，是教育改革与开展的全新的教育理念。校本教研是施行新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学进步的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的

7、专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经历。学校为老师之间进展信息交流，经历别离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，获得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了进步全校老师的理论程度和综合素质，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热情和参与研究的兴趣，增强老师驾驭教材的才能和运用现代教育理论的意识，使老师能充分运用现代化教育手段进展教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人

8、负责，加强对学校老师的教研指导和管理监视。以下为我校教科研工作总结。一、加强理论学习校本教研是老师自身开展内存的必然要求和最正确途径之一，老师是直接的受益者，老师的积极主动的个性化教研就校本教研，老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能进步自身的教研程度。我校把组织老师进展业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良教学方法，采取多样的学习形式，使老师不断完善自身的知识构造和理论素养，不断进步研究和解决教学实际问题的才能。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与

9、本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经历交流结合;校本教研与老师的业务才能考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进展经历交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流进步融为一体。二、重视教学反思随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反响信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对老师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，在以后的

10、教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度。记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经历。记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的理论来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。记教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反响的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教

11、学的整个过程中，并将反思列入老师考评。三、强化老师培训，进步老师业务理论程度本学期，我校充分利用培训资，多渠道进展老师培训。我校曾屡次请进修校辅导员来我校对老师进展教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进展课堂教学培训，新课改经历交流等，学校为各科老师提供外出培训学习的时机，拓宽任课老师的知识面。我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评方法，建立开展校本教研的鼓励机制，把老师参加校本教研的情况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参与校本教研的积极性。本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作

12、，教诲主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进展及时归档，健全档案管理。对于每周教研活动的详细情况都要进展记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教诲处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动完毕后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改良，促进校本教研深化开展。四、齐抓共管，成绩显著经过全体师生的共同努力，我校的教研工作获得了较好的成绩，课题研究获得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然。在新的学年里，我们要继承上

13、学年校本教研中的成功做法，汲取成功经历，不断改良。使集体备课经常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出合适我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好!学校教科研工作总结(三)本学期，我校教学教研工作主要县教研室的工作方案为指导，认真贯彻执行根底教育课程改革纲要，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生开展为根本，坚决不移地推进教学方式和学

14、习方式的转变，以进步课堂教学效率为重点，全面进步教育教学质量。以下为我校教科研工作总结。一、强化学习，提升老师的整体素质开展了多读书，读好书活动。采取多种形式鼓励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。继续开展老师根本功训练活动。学校经常性的进展“三笔字”的训练，夯实老师的根本功。借助网上远程研修平台，促进老师的专业成长。全体老师参与了网上远程研修，每位老师进展了网上听评课活动，并认真写出了观评课报告，同时，按上级要求设计出了信息化案例以及相应的课件等资料，促进了老师利用信息技术进展教学的才能。二、抓好常规教研，进步教研程度1、加大教育理论学习，促进专业成长我校结合建立书香校园

15、活动，掀起读书热潮，特别是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时理解教改动态信息，开阔视野，又能进步教育教学理论程度。2、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务才能的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织老师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校组织局部语文和数学老师邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学，对我们的课堂教学提出指导性建议，为我校老师的成长注入了动力。在校内教研活动中，我校重点成立了“语文”、“数学”、“英语”三个教研组，由教务处牵头，制定好教研方案，写好活动记录，学期末做

16、好教研工作总结。每组先推选出较为优秀老师讲一节校内展示课，其他相关老师参与听课，课后进展说课评课活动。再有每组中的其他老师讲一节校内公开课，进展说课评课活动。通过老师们互相交流，互相学习，取长补短。三、抓好校本教研，促进教学理论我校根据期初制定好的教研工作方案，根据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原那么，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强老师之间的互相交流、互相理解、互相学习。注意总结经历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计_余篇，能积极把理论与理论相联络，有意

17、识的把理论上升为理论撰写成文章。四、重视校本教研，创出亮点本学期，我校的校本教研工作继续坚持进展。其中，老师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励老师学习制作课件，运用课件上课，进步老师的现代化教学程度。利用多媒体课件可以优化课堂教学，进步课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其、穷其理”。所以，我校在校本教研时，还要加强这方面的学习，进步自身的专业素质和业务程度。五、严格落实常规管理做好各种方案、检查、训练和总结学期初我们就制定好了教学工作方案，教研工作方案及人员安排，期间每月对

18、老师的备课，作业修改，老师听课记录进展检查。本学期，我校积极做好小学生五项根本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、标准字书写、英语口语等训练常抓不懈。抓好制度建立，落实教学常规全面贯彻新课程方案。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并经常深化课堂听课，理解情况，讨论策略、解决问题。加强教学全过程监控工作，进步老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的方案，并按方案施行，落实好各项措施，确实进步学生的学习才能。做好教案、作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生

19、个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中获得了较好的成绩。总之，在过去一学期，整体工作上获得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，假如形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。学校教科研工作总结(四)本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的开展方向，在全体老师共同努力下，大力开展教育创新，努力开展老师专业程度，积极探究进步有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力进步教育教学质量。在理论中进步了老师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。以下为我校教科研工作总结。一、本学期开展的工作回忆(一)继

20、续做好教学常规建立，进步课堂教学的有效性1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进展本学期继续以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既标准管理，又能充分发挥老师的特长，进步了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，学生学习和考虑问题的方法，评价时注重学生的进步程度。2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进展听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教诲处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、老师子文件夹

21、，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此进步了课例研讨的质量，积累了一线老师的根底资，为促进老师的专业开展奠定了良好根底。各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的形式根底上，探究以方法、主题为研究内容的“同课异构”、“同课同构”的形式，为“同课异构”和“同课同构”的教学形式注入了新的内涵。3、构建互助学习，引领老师在互助中成长本学期，继续鼓励老师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、

22、中小衔接等互助团体，并勇于承当团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力量进展教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在老师专业开展上采用了“行政、科组、骨干老师、新手老师”及行政跟踪与辅导形式。(二)加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革1、以问题研究为主的课堂教学老师在备课和施行课堂教学时，要进步提问的意识和才能，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动考虑、创新考虑、培养兴趣，开展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，开展其高级思维。2、确实落实“一二一”教学形式老师在施行课

23、堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原那么，创造时机让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内，课堂施行以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂完毕前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。3、做好测试结果的分析p ，及时查漏补缺本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析p 表，把成绩通过系统的统计分析p ，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进展精细测评的分析p ，并把分析p 报告上交教诲处的M盘相应文件夹里。针对每次的分

24、析p 结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进展稳固与进步。(三)加强课题研究，构建理论联络实际的机制本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进老师专业开展，转变老师理念，进步课堂教学有效性。(四)其它1、继续贯彻“减负精神”，进步课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问题，各科老师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。休日布置以动脑与动手，书面与理论相结合的课外作业，表达了活动性，兴趣性，丰富性相结合的原那么，留给了学生充分的自主学习的

25、空间。二、存在问题及展望1、继续开展工程学习活动，是研究性学习中最常用的一种学习方式基于工程的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并施行一系列的研究活动，并通过作品呈现来进展表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的才能。在信息技术环境下，强调信息技术在工程学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析p 信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。通过工程学习，促进帮助老师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续开展的才能。下学期重点开展科学科的工程学习研究，同时数学和英语科开

26、展信息技术环境下资的运用研究活动。2、老师教学方式的转变，以课例研讨为打破口继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业开展的功能。把教学设计、课例、反思等资上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来进步;完成这些程序后，该任课老师要回来认真分析p 别人提的建议，以到达逐类旁通的目的;集累并优化资，给下一个接任老师作参考和借鉴。3、进步课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目的、教学重难点进展设置环节问题的研究。在教学活动中进展三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。一二一课堂教学形式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化老师

27、讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，理解一线教学，理解一线老师的教学程度、教学方法、理解每一位老师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。以赛促研。继续组织老师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为打破口，进一步梳理知识构造，提升理念，增强整合运用知识的才能。进一步加强科研课题研究的指导的监视工作，引领课题研究与课堂教学相结合，进步研究的实效性。4、探究以问题为导向的读书活动开展师生同共同精读一本书活动，老师在理解书的内容后，按照需要设置假设干问题，学生带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。根据课堂教学需要，制

28、定几种根本的操作施行标准。分别是写字评价标准、阅读指导手册、作业标准、课堂听课评价表、欠交作业通知书等，以此来进一步标准学校的开展。5、做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态下学期继续对全校学生进展开学前的测试，以检验寒假学习效果，加快其进入学习状态。安排统一印刷。难度、针对性及题量参考本学期末考试情况。详细负责及分工由科组长全权负责。请各位老师以高度负责、认真细致的态度，按质、按量、按时地完成，本次测试由科长全权负责，各位老师务必配合学校工作。回忆一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体老师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑

29、战，希望全体老师在上级教育局部和学校领导的带着下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的打破。学校教科研工作总结(五)回首过去的一年。我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主线，坚持走内涵开展之路，积极开展课题研究，促进教学相长，把教科研与教育理论相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断进步教科研程度。以下为我校教科研的年度工作总结一、业务学习方面，立足校本研究，科研教研一体化只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象出发，为解决教育教学的实际问题而研究，才能使老师们对教科研工

30、作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神秘感，使老师们走近教科研，喜欢教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，同一教研组的老师在上公开课、示范课时，也要表达教研组研究的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法。老师在参与课题研究和科研活动的过程中，根本素养迅速进步，专业程度也得以很大程度的提升。应该说，教育科研活动在加速师资队伍建立、进步教育教学质量等方面，发挥了重要的作用。每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。通过一课三讲，总结交流，不断完善自己。指导学生如何写好看

31、图写话的格式，以及有层次的观察画面，观察时，注意一定的顺序，详略得当，学生的习作程度有了一定程度的进步。在教学中采用不同的教学方法，指导学生认识生字，学习谚语。最后的扩展，培养学生积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延伸，激发了学生学习语文的兴趣。另外，在集体教研中学校领导和年级组长经常组织老师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料，交流教育教学中发现的问题，及时记录，总结经历、教训，进步教学程度。二、课题研究教育科研工作仍以“有效教学”为核心，继续深化开展市级课题指导小学生自主学习教学策略的研究。探究促进学生自主学习的方法策略。低年级语文教学重点之一就是识字教学。每一个汉字都是音、形

32、、义的结合体。要想真正掌握一个汉字，对于小学生来说是不太容易的。只有掌握一定的识字方法，学生才可以很好的记忆生字，运用生字，喜欢祖国的语言文字。以往学生只习惯于简单的识字方法，到了二年级，学生不仅掌握了一些简单的识字方法，还可以根据字的音、形、义来编字谜，编顺口溜来记忆生字，使识字的效率大大进步。不仅如此，学生还可以把一个生字，用多种方法记忆，锻炼了学生的发散思维。同时，随着学生识字量的增大，我们在识字教学中还尝试了让学生把这节课的生字连成一句话，看谁可以用上的生字多。这个教学环节，不仅稳固了生字，运用了生字，也培养了学生的语言表达才能。效果很好。三、专题研究1、专题的提出九年制义务教育全日制

33、小学语文教学大纲对低年级学生的语言表达才能训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的根底上，本年度制定了“通过多种途径，培养学生语言表达才能”的专题研究。2、施行过程(1)创设情境，培养学生语言表达才能教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而考虑，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。当然，这就要求老师熟悉教材，掌握教材的构造和知识的内在联络，充分理解学生的已有经历和智能程度并遵守教学原那么。所以我在

34、进展问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。(2)积累好词佳句，培养学生语言表达才能学生不能用标准准确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，老师平时要注意引导学生积累，以备有用之需。平时要求学生把所学课文中的好词、好句用一个专门的“好词佳句本”记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍，阅读的范围和内容不限，尊重其兴趣，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。平时拿出来看一看、读一读、背一背，并渐渐的学会在写作中做到学以致用。老师随时抽查他们的阅读情况。这样既积累了词汇量，又培养了学生的阅读兴趣，增加了知识面。使学生的在写作过程中的表达更加

35、的准确、清楚。(3)上好口语交际课，培养学生的语言表达才能在口语交际课中进展听听说说的训练，有利于培养学生认真听别人说话的习惯，培养他们敏锐的反响才能和快捷的思维判断才能。当某个同学自述时，要求其他同学们认真听，还可提出问题，学生在这种双方互动的交流中，锻炼了口语交际才能，培养了良好的听说态度。(4)通过指导学生的习作，培养学生的语言表达才能我们二年级每周要求学生写一篇日记，由于是刚刚开场写日记，学生对日记的格式和内容都比拟生疏，所以老师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，开场几周，老师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游观察秋天的风光，写一件发生在你们家里的趣事等等每次修改日记之后都要有

36、讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积累好词、佳句。另外，我们本年度还指导写了5篇看图写话。教研组长精心挑选图画内容。从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。每次看图写话的指导，老师都在详细指导的同时，也培养学生写出自己独特的感受，防止千篇一律。学生的看图写话程度，都有了不同程度的进步。四、加强理论学习，更新教育观念理论学习，是老师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善老师的知识构造，进步专业程度和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地

37、提升老师的教学程度和教育科研才能。五、营造浓郁的读书气氛，让书香飘满校园理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。施行有效的道德教育，打造“书香校园”工程，让老师养成热爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，进步文学修养，在老师中掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。我们坚持“边学习、边理论、边反思”的原那么，不断推进课改的施行，建立立足于校本的学习型组织，激发老师自学热情，不断进步自身的理论修养和业务程度。重视老师的读书工作，假期中，校长鼓励每位老师为自己购置书

38、籍，这个学习认真研读，要求认真做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。倡导每一位老师“让读书成为习惯”。六、严抓落实常规，完善教学任务本年度，我们组一如既往地以教学为中心，采用多种教学方法，不断标准教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。七、创新检测培养学生的创新才能，开展学生的语言表达才能，把续编假设作

39、为一项创新才能培养的检测题目，学生在创编诗歌中锻炼思维才能和创新才能。许多同学在日记中都提到，喜欢上这样的创新课。在今后的教学中，我们还要多尝试，大胆创新，培养学生的创新才能。八、收获与反思通过一系列教科研活动，老师们参与教科研活动的意识得到加强，也明确了自己参与活动的义务，参与主动性得到很大进步，形成了良好的教科研气氛。课堂教学研究程度得到很大提升。老师们注重反思积累，相信老师们随着教科研活动的参与，必将得到不断开展。挥手之间，一年就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动!下一年我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。2022学校教科研工作总结第 25 页 共 25 页