学校英语学科德育的工作总结_学校英语德育工作总结.docx

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1、学校英语学科德育的工作总结_学校英语德育工作总结 学校英语学科工作总结 职场中的进步与我们的努力息息相关，因此要时刻注意对自身的工作进行总结。下面由工作总结之家编辑为大家带来了“学校英语学科德育的工作总结.”，欢迎进行查看。 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论学问和业务水平都得到了很大提高，不妨坐下来好好写写工作总结吧！怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是我为大家整理的学校英语学科德育的工作总结.，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 学校英语学科德育的工作总结1 学校英语学科是九年义务训练学校阶段同学必修课程，与其他学科一样，担负着对同学进行德、智

2、、体、美诸多训练的任务。因此，在学习英语的过程中，同学不仅可以学到语言学问，把握语言技能，还可以培育了解他人，敬重他人的包涵性格，熟悉自己和熟悉他人的力量，克服困难，合作解决问题的力量，以及与人共同生活等诸多方面的力量，这些对于同学良好性格的养成，促进同学主动全面的进展，具有乐观的作用。对于本学期的德育工作总结如下： 、挖掘教材的德育因素，渗透德育 在学校英语教材中，同学可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动、情感态度、道德态度、.文化等三十多个语言功能项目，内容丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施供应了丰富的素材。 学校英

3、语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与同学的生活接近。教学中老师要擅长找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。例如，“ornineet you！”“thank you ！”“sorry。”等礼貌用语，是同学学习英语最初接触的内容。老师要利用同学初学英语时的爱好，创设真实的语言情景，在同学进行语言操练的过程中，不失时机地对同学进行文明礼貌训练。在学习“when do you usually”句型时，当同学们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，老师在要求同学留意听别人发言的同时，引导同学通过乐观地参加课堂教学活动，来熟悉什么是合理支配时间，从而懂得

4、珍惜时间。这时学问的讲授、同学的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一，文理交融，又达到了训练、教学融于一体的教学效果。 、注意语言教学的情感训练，促进同学知、情、意、行的和谐进展 激发同学的学习动机，培育同学的学习爱好 学习动机是直接推动同学进行学习以达到某种目标的心理内驱力，动机产生于需要。老师要了解同学的心理结构、熟悉结构、情感结构，运用正确的心理策略，以同学为中心，环围着同学的种种心理需要进行教学。儿童的心理需要主要由爱好、胜利、审美、制造性四要素构成。其中，爱好是影响学习自觉性和乐观性的最直接因素。因此老师要从教学实际动身，运用同学乐于接受的教学形式，激发同学的学习爱好，满

5、意他们乐观学习的心理需要。加强学校英语教学的活动性是培育同学学习英语爱好的行之有效的方法。通过嬉戏、唱歌、竞赛、表演等教学形式，可以把同学的认知活动与情感体验奇妙地结合起来，同时也是向同学进行道德品质训练的极好机会。例如，教学中我经常采纳的双人、小组、集体竞赛嬉戏活动，即满意了学校生好胜心强的心理，又复习巩固了所学的语言材料，同时还培育了同学团结协作、相互关怀的集体主义精神。 养成良好的英语学习习惯 学校英语教学是启蒙阶段，培育良好的英语学习习惯是学校英语教学的重要内容。学校生在学习英语过程中，把握学习方法是一种不自觉的过程，要靠老师的渗透和培育。学校英语阶段的学习主要是感性学习，无论是语音、

6、词汇、语法和交际用语都应当从感性学习入手，通过示范、仿照、运用，使同学充分感知语言，从而渐渐领悟语言的内在联系。从学习和把握英语的角度来说，核心问题是要培育同学听、说、读、写英语的良好习惯，这是把握英语的关键。学校阶段侧重听说力量的培育，适当读写。要把“听”放在首位。要训练同学在课堂上仔细听老师和同学讲英语，回家要听录音，培育听力。在听的基础上说，乐观参加课堂练习，要养成大胆讲英语的习惯，朗读和背诵的习惯，书写规范整齐的习惯，运用语言交际的习惯，课后复习的习惯等。良好的语言习惯是培育力量、进展智力的一个重要开端。学校生学习、把握少量的语言学问，当然是学习英语的基础，但把握良好的学习方法，养成良

7、好的学习习惯更为重要，这会使同学终身受益。 3、细心组织支配教学活动，有机地进行德育渗透 寓德过程以课堂教学为渠道，不同的教学环节、教学活动其侧重点不同。学习英语的最终目的是进行交际。语言的交际性和实践性打算了要在语境中，在活动，在模拟交际中学习英语，感受语言。在教学活动中，老师要细心组织教学活动，设计能引起同学爱好的语言交际场景，教学嬉戏和练习形式，以同学学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中。老师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向同学渗透德育。如：在教学“what would you like？”和“would you like？”的功能结构时，就可以设计在快餐

8、店就餐和家里来了客人时的情景。在学习“whats the weather like？” 时，可以设计“天气预报发布会”。在学习“how much is it？”时，可以布置“小商店”。在学习“whats wron更多工作总结.延长阅读 语文学科德育渗透的学年总结. 语文教学发挥德育功能，主要靠挖掘教材及教学活动中的人文精神和民族文化所蕴涵的优秀道德传统，通过熏陶感染，潜移默化，来达到培育同学具有健康情感，科学态度和正确价值观的目的，该学期本人就着重依据这样的原则来进行德育训练。将大致状况总结如下： 在学习以“战斗”为题材的课文时，引导同学区分正义战斗和非正义战斗，品尝蕴涵在字里行间的的思想感情

9、，进而培育同学爱国主义情感，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观。在阅读中引导同学专心去感受课文中的有特色的语言，感人肺腑的人物，惊心动魄的情景，并谈自己的心得和评价，从中让同学受到感受，适当渗透德育训练就水到渠成了。 在学习以爱为主题的课文时，让同学首先感受课文表现出来的形形色色的“爱”，许多课文都在诉说对一般人，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己美的情操，像学习余秋雨的信客，让同学了解两代信客的命运，着重刻画了一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨、诚恳守信、宽容和善的品质，熟悉到无私奉献的人总是能赢的敬重和爱戴。 学习介绍科学学问的文章，既要注意对同学语文基本力量的培育，也要关注对他们的科

10、学精神，科学态度，科学思维方法的培育，实现同学人文素养和科学素养的共同提高，还要引导同学关注身边生活中的科学现象，培育同学喜爱科学，崇尚科学的习惯，用自己的眼睛去观看四周的世界，专心灵去接触大自然。 学习那些内容都具有典型意义，所反映的思想有够具有鲜亮的时代特征的古今传诵的名篇文章，要了解古代.的状况和的思想倾向，同时熟悉到今日.的幸福，应感到满意、骄傲，来陶冶自己的情操，也有很好的借鉴意义。 在教学过程中，不但要通过教学内容来育人，而且还要通过教学过程来育人，课堂教学的各个环节都要育人，要建立全过程育人的意识。 另外在备课的过程中，既要备教材又要备同学，备同学不仅只备学问、力量、智力状况，还

11、要了解同学的性格，意志，情感等道德的状况，备教材时要备怎样讲清重点、难点，也要挖掘这节教材的德育因素，讨论如何运用这节教材提高思想道德水平，这才叫真正的备教材与备同学结合。 总之，思想品德训练必需寓与教学的全过程，做到全过程育人。 其次学期英语学科的工作总结. 本学期的英语教学工作紧紧围绕英语课程标准的各项要求，依据本乡学校英语教学的实际状况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以学习新课标为突破口，以活动为载体，扎实有效地开展了本学期的英语教学工作，现如下： 一、不断学习，更新理念 开学初， 组织全乡英语老师学习葛老师对英语教学提出的“三标准、一要求”中的各项要求，并联系自己的教学实践，谈谈自己是怎样

12、做的，哪些做法符合，哪些做法还不太合理，并通过大家的争论改正方法。通过此次活动，使大家的训练教学观、课程观、评价观得到转变，更好的更新英语学科学问，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师。 二、以教带研，以研促教 为了切实抓好课堂教学，本学期曾多次组织本乡老师开展教研活动，全乡的每所学校都有一次开课的机会。开课的这一天，全部英语老师都准时参与，而且中心校的领导也主动参与这项活动，以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位老师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位老师学到新的东西，并激励着自己在平常的教学中仔细仔细实践，不断探究。 三：开展课外活

13、动，提高同学爱好。 本学期组织了三、四、五、六班级同学开展英语朗读及书写竞赛，学唱英语歌曲，课前使用英语会话等活动。通过这些活动的开展，激发了同学的学习爱好，进展了语言技能，使同学养成了良好的学习习惯。 四：注意增优补差，狠抓教学质量 本学期的毕业班教学是重中之重，因此我们全体英语老师凭借不怕吃苦，放弃休息的精神，利用早晚或休息时间，为后进生进行补差工作，做到把握教材和教学工作的统一，发觉问题能够准时补救，以便使全部同学都能够达到教学大纲中所规定的要求，做到全体同学共同提高。 教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，因此我们要不断强化这个团队的团结协作精神。但我们究竟是一个年轻的集体，在工作中

14、还存在着不足，这就需要各位领导和老师，在今后的工作中不断赐予我们批判与指正，我们的英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断进行开拓创新，努力去争取更加优异的成果。 20222021上英语学科师德德育工作总结 回顾这学年来的工作，本人乐观投身于训练事业，听从领导分工。本学年担当本校三五班级英语教学工作。 一师德方面： 加强修养，塑造“师德”。 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

15、今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二德育工作 我们老师在教书的过程中，必需注意教书育人。下面我就谈谈我在平常是如何把德育训练渗透到英语教学中去的。 1.通过英语老师自身得体的仪态、行为引导同学形成正确、严谨的学习和生活习惯。 老师是同学心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。 俗话说：“有什么样的校长就有什么样的学校。有什么样的老师就有什么样的同学。”美国学者所罗门教授说：“在个体人格进展方面，老师的影响仅次于父母。”可见，老师的表率作用是至关重要的。老师的使命不仅要教书，而且要育人。不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。由于学校生可

16、塑性、仿照性强，老师是同学最直观的榜样，老师的言行举止对同学有直接的影响。所以英语老师必需注意言传身教，以身作则，为人师表，注意自身仪态，不行以过于前卫的穿着装扮误导同学的审美观。通过自身字迹美丽、重难点突出的板书，条理清楚、规律性强的教学语言，富有制造性、敏捷性的教法感知同学，发挥同学的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。还有，在平常的教学中，将培育同学的行为规范与学习习惯，加强同学心灵与情操的涵养，增加同学的环保意识与.责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。 2.引导同学发觉和观赏作品的人物美，用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵

17、，纯正情感、陶冶情操，培育同学高深的道德情操。 美的典型具有榜样的力气和诱导的力气。艺术是以情感人、以情动人的。因此在英语教学中应力求制造传情的感染的气氛陶冶同学，让作品所展现的鲜亮、真实、感人的形象，打开他们心灵的大门，爱所爱，达到思想性和艺术性的高度统一。不失时机的把思想训练寓于英语教学之中，使同学不仅学到了英语语言学问，而且受到了思想训练。这对于把同学培育成品学兼优的人才，贯彻素养训练具有重要意义。 3.引导同学发掘英语语言及文章的深层内涵，并恰当地使其与现实生活结合，给同学以深深的启示。 如今的同学大多是独生子女，人际交往面狭窄，疏离倾向严峻，.适应力量差，很需要在训练中弥补这一欠缺。

18、英语除了语音语调美丽，还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具有时代感的.，都具有情感的感染作用、启迪人和训练人的作用，以及人际关系的指导作用。通过事例所展现的.人生的画卷，关心同学把握和熟悉.的进展规律，启迪同学对.、对人生的思索，在学习、观赏中领悟到某种生活的哲理。而德育需留意理论联系实际，并留意要具有现实性。因此，在英语教学中，注意发掘其内容的深层的内涵与现实意义，给同学以深深的启示。不但激发同学学习英语的爱好，并自觉摒弃日常生活中不文明的语言，提高自身的语言修养、个人交往的水平和力量。通过语言美的训练，陶冶同学的情操，净化他们的心灵，增加交往的信念和士气，使他们的日常用语趋向规范

19、和得体。 综上所述，作为一个二十一世纪的英语老师，在教好文化学问的同时，要擅长把握机会，在恰当的时候穿插进德育训练，使我们的同学不但学习好，身体好，思想心理也都好。只有这样，才无愧于“人类灵魂工程师”的称号。以上就是我对本学期的师德德育工作总结，我将连续努力，更好的为同学和家长服务，争取做一个让人民满足的人民老师！ 学校科学老师德育工作总结. 学校科学训练以培育同学科学素养为宗旨，但是学校科学老师的德育也是影响学校生学习科学的质量的。今日我给大家整理了学校科学老师德育，盼望对大家有所关心。 学校科学老师德育篇一 光阴荏苒，日月如梭，时间就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声，在过去

20、的一学期中，有很多收获，也有很多感慨，下面就本学期工作，做一下小结： 1、培育同学科学探究的意识，让同学敢于探究 爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开头，也是同学探究爱好的所在。因此老师应在这两方面多下功夫：一是要乐观地鼓舞同学大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设肯定的情景，开展多样化活动，给同学供应一个良好的问题环境，让同学乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着爱护同学的求知欲动身，容许出错，切不行加以嘲笑、挖苦、讽刺。 经过一段时间的训练，同学大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。

21、 2、结合同学现实生活，使同学乐于探究 每一位科学课的老师都应有这个熟悉：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是同学生活四周宽阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、.、大自然、网络和各种媒体中的多种训练资源，将同学的探究活动置于宽阔的背景之中，关心他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。3.正确引导和训练，使同学擅长探究 科学课程必需给同学供应充分的科学探究机会。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。这主要是由于： (1)、试验能激发同学的学习爱好学校生对试验最感学趣，这种爱好，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志

22、趣，以致进展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。爱好爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和进展力量的前提，也是获得学问、技能和进展力量的结果。 在观看与试验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的外形、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的凹凸、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，来满意他们的爱好。同学天生就奇怪、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝聚力，所以试验是激发同学学习爱好，调动他们的乐观性、主动性和制造性的重要方法和有效途径。 (2)、试验能促进同学力量的提高学习科学，必需有肯定的试验力量。包括试验设计、试验*作、试验

23、观看记录、整理记录资料等方面的力量。这些力量是不行能仅靠老师的讲解来获得，而必需在相应的实践活动中，才能得到进展，只有通过试验才能培育同学的试验力量。 通过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象力量和分析力量;在讨论缘由、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的规律思维力量、归纳力量、分析力量;在实际*作中，还能培育组织力量、实践*作力量、解决问题的力量等。因此，只有通过试验，才能更好地培育和进展同学学科、用科学的力量。 我们知道：试验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供同学反复观看;能使同学快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然基础学问。因此，让同学进入试验环境，在

24、老师的引导下，通过试验，让同学亲自实践，主动去探究新学问，猎取新学问，无疑是使同学坚固把握学问的有效途径。 3、科学教学要加强与现代训练技术的整合 以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代训练技术与学科课程的事例成为学校现代训练技术应用的必定趋势。作为科学这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。 (1)、现代信息技术供应的学习方式，有利于开展因材施教，体现训练的公正、民主和全体进展的思想;有利于激发同学的学习爱好，体现同学的认知主体作用。 (2)、现代训练技术本身就是技术创新的产物，信息

25、技术供应了极为丰富的信息资源和时时更新的各类学问，它给同学的参加供应了宽阔的空间，任同学自由游览在学问的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培育想像、激发想像、鼓舞参加、启发制造、指导实践。 (3).以计算机为核心的现代训练技术与学科课程的整合可以为新型教学模式供应抱负的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，它能把静态、枯燥的材料融入到思维空间，产生极其活跃的动态画面，使其内容更充实，形象更生动，能直接刺激同学的视觉与听觉感官，给同学一种耳目一新的感觉，激发同学的学习爱好，使他们产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。 这样，把看不见、摸不着的枯燥学问生动形象地表现出来，

26、收到极好的教学效果。学校科学课的教学应当着眼于同学“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中，很多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课老师，让我们在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培育下一代“基本科学素养”的重要任务。 时间就是在这样的纷繁复杂，紧急忙乱中匆忙划过，回首这学期的工作的点点滴滴，也不是这只言片语就能细数的，我只想给自己提出点盼望，在今后的教同学涯中，坚持好的习惯，克服自己的缺点，哪怕是小的进步，也会不断地鼓舞自己，每天进步一点，坚持不懈，让自己的人生，无愧于党，无愧于同学，无愧于老师这个阳光下最神圣的职业。

27、学校科学老师德育工作总结.篇二 作为一名学校科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本年度工作总结如下： 我乐观参与政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我仔细学习学校科学课程标准和学校科学课程标准解读，从书中吸取养分，仔细学习认真新形势下怎样做一名好老师。我还深知要训练好同学，老师必需时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我，喜爱我。 在工作中，我乐观、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务力量都得到较快的

28、提高。 本年度我所担当的是四、六班级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想。我严格要求自己细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，预备好科学课上所需的试验材料，假如仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。 做到仔细钻研教材，了解教材的结构，重难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体同学，调动同学学习乐观性，使同学能自觉的从学习态度上重视科学课。特殊是在试验操作中，留意每一位同学，使每一位同学都参加到科学探究活

29、动中去，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究。 在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造深厚的科学学习氛围，如班级间绽开的“建高塔”竞赛活动，乐观组织同学参加各类科学竞赛，展现他们的风采，本年度，我所带的同学参与市区两级竞赛获奖达数十人。 为了不断提高和完善自己的理论水平和业务力量，我还乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。本年度先后参加各级各类教研、学习数十次，学习了许多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。7月，我很荣幸的参与了武汉市科学骨干老师培训，期间，对科学评价体系有了全新的熟悉和体会。 正是在

30、不断的学习中，我的教学力量有了很大的提高。5月，在区内执教研讨课物质发生了什么变化，受到听课老师的好评;9月，接教研员任务，担当了区四班级科学第一、二单元的教材教法分析报告工作;10月，作为区新老骨干老师代表，向各区及市教研员展现了反抗弯曲一课，该课及自制教具“可调跨度桥墩”得到与会专家的认可，并且反抗弯曲教学案例获全国科学论文案例竞赛一等奖;11月、12月，作为我校代表向市、区两级展现了“课内比教学”比武课种类繁多的动物，获好评。 对于我来说是劳碌的一年，我不仅在业务力量上，还在训练教学方面都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。