学校语文备课组小结_学校备课组工作方案.docx

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1、学校语文备课组小结_学校备课组工作方案 学校语文备课组小结。 时间如水，我们在一每天的成长。我们需要开头收集整理工作总结的相关素材了。要想加薪提职，通过工作总结充分展自己尤为必要。怎么才能写好工作总结呢？我特地为您收集整理“学校语文备课组小结”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 时间飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改进教学方式；有目的，有方案，有步骤地进行教学改革；加强课堂教学讨论，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下： 一、主要工作 1、加强学习，更新观念

2、 开学初，我们便组织老师学习语文课程标准，听取领导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更深化了解友善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示范课，组员之间针对这节课绽开争论，汲取其中的友善用脑因素，努力更新观念。要求每位老师课前仔细钻研教材，结合友善用脑这一课题，细心设计教案，努力提高课堂实效，让同学在轻松欢乐的氛围中学习。 2、相互听课，取长补短 本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且争论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，凡是学校组织

3、的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还乐观要求外出听课，如：我们五班级的熊老师和梁老师都是五十开外的人了，还乐观要求去试验学校听取“秋实杯”好课展现，这种精神可嘉。通过这种听课，评课活动，让我们老师能够准时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。 3、组内争论，共同提高 我们组共有五位成员，两位老老师，一位中年老师，两位年轻老师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学阅历不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老老师会将他们的教学阅历毫无保留的告知我们，熊老师就常常告知我们课文的教学难点，如何解决，等等。而年轻老师则更多的是

4、让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们常常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而绽开激烈的争论，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，老师忽视了哪个方面等等，这样的争论在我们组常常可以看到，我们一起争论，力求共同进步。 二、 存在的不足： 1、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写力量还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需在上台阶。 2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。 三、 下一步工作： 1、加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步

5、地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。 2、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。 3、 努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个同学掉队。 更多工作总结.我推举 学校语文备课组小结2篇 不经意间，一学期的时间匆忙过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下： 一、团队精神的大发扬是本备课组的最大亮点，是取得各项良好成果的根本保证。 高三语文备课组是一个团结、向上的集体

6、。在高三这一年中，我们面对全体同学，立足同学，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。首先，我们几位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使同学的成果能够有所提高。虽然马家秋老师年纪较大，但仍坚持带两个班，深化到同学中去，还主动担当了“抗击雪灾”的专题讲座，取得了良好的效果。另四位老师除了繁重的教学任务外，还兼有班主任的职责，但他们克服了种种困难，仔细上好每一节课，批改好每一份作业，还担当了“奥运”专题、“感动中国人物”事迹、“抗震救灾”等专题讲座。伍红春老师乐观发挥学科带头人的作用，深化讨论高考

7、变化，准时指导年轻老师的教学工作。我们始终坚信：付出就有收获。虽然整个高三学年，出现过许很多多的意外状况，每个人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都.住自己作为一名高三老师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么困难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁同学的课，不耽搁自己的本职工作。回顾高三这一年，我们留下了很多无法弥补的遗憾，但是应当说，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心。 二、集体备课求真务实。 在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无预备之仗。高三时，我们按学校的要求强化了集体备课

8、制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向同学倾斜，充分调动同学学习语文的乐观性。我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高同学的语文解题力量。同时，为了不断充实自己，改进自身的业务水平，我们不放弃一切学习的机会，在组内主动落实公开课讲课、听课制度，李红霞、晏小倩老师都完成了公开课讲课任务。无论高三工作多

9、么繁忙，老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的机会，甚至还出现了有阅历的老师主动邀请年轻老师进课堂，年轻老师虚心求教的教研氛围。通过这些活动，大家深深感到：化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的训练教学很有启发。 三、将方案落实究竟针对实情，方法敏捷 高三教学的目的性应当是最强的。在备课组大的方案前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有方案，然后以极其仔细的态度去完成，之后还要有效果反馈，对发觉的问题要快速实行补救措施，进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给同学做了不收不改，其次天对对答案。高三的语文老师们把自己全部的时间都用来思索讨论和讲课改作业上了，可谓殚精竭虑，劳心劳力。 高三教学

10、的针对性也是最强的。在这届同学底子薄、基础差的前提下，老师们尽其所能的帮他们抓分，如为了落实课文的背诵和字音、字形等基础题，老师们采纳让同学逐个默写、听写过关的方法，对于个别差生，也始终不放弃，甚至牺牲课间和周六下午休息时间来关心他们；为了提高同学的写作力量，在伍老师的带领下，老师们轮番为同学筛选、编辑时文选读，丰富他们的素材；在几次联考下来，我们发觉同学前五题得分较差，就自己特地找题、编题，印制这五道题的强化训练卷，每天针对练习、讲解。在现代文阅读方面，也一改往年的按学问点进行讲解的方法，采纳以命题讲解训练的方式，让同学切实可操作。 最终，感谢学校领导和教研组长对我们高三语文组工作的大力支持

11、和悉心指导。 学校语文备课组小结（2）： 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成果与不足总结如下： 一、优化教学常规 1、 制订教学方案开学一周内各备课组仔细制订好教学方案。 2、细心备课 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“

12、四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。（3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 3、仔细上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让同学乐观参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体

13、，注意个性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量；重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 （1）布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 （3）老师准时、仔细批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集

14、体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进行。 （2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）、教研组老师极重视评价同学对新学问的汲取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。 （2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行讨论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师

15、专业进展。 二、提高学科成果这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、 三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分、合格率都居区上游水平 2、 尖子率不高。针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题： 1.重视语文学问的积累，强调语言的运用； 2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面； 3. 作文要注意基本功训练，锤炼力量，提高同学写作品位。同时，课外的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一支配内容，

16、力求不断提高学科整体成果。 三、落实教研活动教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作方案如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点讨论； 2、加强课题讨论，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高； 3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和“五统一”。 4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。 这方面，我们所做的工作有以下这些：（1）这学期我们组有三位老师的论文获得市二三等奖。（2）罗丽玲老师获得区复习课竞赛

17、二等奖，展现了慈中老师的风采和较高的教学水平。（3）乐观组织同学参与各种征文竞赛，上个月又组织同学参与全国中同学作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但师生们却能乐观参加，难能珍贵。 四、促进专业进展 语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作； 2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历； 3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论同学。 特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、关心青年，让青年老

18、师感受到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到训练教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况；训练科研还要真正重视起来，还应让多的老师乐观主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 1 2 学校英语备课组小结2篇

19、 本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下，在教育处的直接领导下，根据学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作方案，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分部进行。现总结如下： 一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实行了以下措施： 1、定活动时间和地点。 总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间为周一下午一、二两节课 2、定中心发言人。 根据开学初制定的方案 每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，进行教材分析和说课。 二、活动的程序。 本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由

20、主备老师执教本节课，并进行评课，最终再进其次次集体备课，形成能体现学校英语“语言教同学活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师乐观预备,力争把每节课上好,并相互听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。 三、取得的主要成效： 通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的训练理念。全体备课组老师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。由于老师的每一节课都是以英语课程标准为依据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常注意对同学学习英语的乐观性及情感方面的培育，注意营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的同学在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。汤月兰老师还担

21、当区级复习研讨课一节，教研组的老师共同备课、试教、评课，再修改教案，进行了三轮的试教与修改，研讨课受到全都好评。本学期开展了青年老师赛课活动，并进行了三轮竞赛，先进行教案设计评比，再定同一课时赛课，最终进行演讲竞赛。在这过程中，英语组的老师乐观预备，展现了自己的风采。 我们英语组还发挥集体的力气,共同制定补课方案和内容,力争使补课有实效。六班级在今年的区调研中取得第七名的成果，达到了学校的预定目标。五班级在区统测中取得第五名的成果。另有多篇论文获奖，在镇江市第十四次训练科研优秀论文评比中，杨云老师的论文优化英语课堂教学结构建立活动式的英语课堂获得二等奖，李心芳老师的论文嬉戏引领孩子进入欢快英语

22、课堂，汤月兰老师的论文提高学校英语课堂效率探微获得三等奖。市现代训练技术论文评比活动中，朱婷老师的论文运用训练技术手段 优化学校英语教学，李心芳老师的论文合理运用多媒体 提高英语课堂效率获得二等奖。 备课组的活动促进了每位老师的专业成长，我们将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，乐观探究集体备课的新思路和新方法。 学校英语备课组小结（2）： 本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。明确英语课程在基础训练阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 1、抓好备课组建设。

23、集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们乐观组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。讨论教学内容，讨论同学，进度，讨论教学方法，支配及教学资料要全都。有活动记录。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。组织相应的自报课。通过听课，上课，研讨、观摩、评议等形式，使本备课组全体英语老师共同提高。充分发挥组内每个人的作用，常常开展教材分析、沟通教后感和教学策略、讨论教学对象和教学方法。结合同学实际进行分层指导，抓优补差，利用课余时间抓同学背词、背书，使不同层次的同学在原有的基础上都有所提

24、高。在备课组建设和常规教学中做到四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到四定：即定时、定点、定内容、并仔细做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，仔细备好、上好每节课，仔细批改同学的作业和练习。 2、组织好一班级英语周测、期末命题双向分析。存在的问题主要在依据听到的内容，选择听到的句子，选择句子的正确应答句，依据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读，听力记忆，听力的理解，同学有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。部分的同学听力速度跟不上，来不及看句子，或者

25、理解产生歧义，因此推断错误。 对于句子看图片圈单词，同学对图片的理解有歧义。由于有些图片平常同学没有看到过，换了图片同学就不能正确推断。读句子选图片，有的同学读句子有困难。有的同学理解句子或图片时出现错误。说明同学面对多变的题型会不知所措。下学期： 1. ）听力部分：除了每个单元听默单词外，再增加平常练习中，听力选句子的题型和听力选句子答案的题型。 2. ）笔试部分：增加句子的书写练习，养成同学脱离图片读句子的习惯，和培育这一方面的力量。 3、我们乐观参与校内、校外的进修和教研活动。 4、教学成果 1、）巩固了同学良好的学习英语的习惯。 （a）做好课前的预习和复习工作。 （b）课前2分钟的儿歌

26、朗读，英语歌曲表演。 （c）培育同学上课仔细听讲的习惯。 （d）关心并促使同学建立练习集。 （e）培育同学正确的书写习惯。 2、）同学的听、说、读、写力量得到了较大的提高。 3、）一班级建立有效的课堂训练系统，形成了有效的课堂教学模式。 4、）以活动为载体，给同学供应更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进同学全面进展，乐观促进同学的个性特长进展。一班级学科活动，让同学在活动中应用语言。更敏捷和生活化的检验同学的学习状况 美术备课组小结 一期来，我组在教务处、科训室的正确领导下，以现代训练理论为指导，以向课堂要质效为方向，以培育具有优秀审美素养的中同学为终极目标

27、，努力打造团结奋进、不断创新、锐意进取的备课组形象，工作扎扎实实、勤勤恳恳、不计得失，取得了优异的成果，得到全校师生的全都好评。现小结如下： 一教研氛围深厚 开学初，我组三人都自发从课程教学目标、同学基本状况分析和提高教学质量的详细措施等方面制定全面、详实、针对性强的教学方案；学期结束，每人都提前写好教学工作总结，撰写阅历文章（或论文），按时做好同学期末成果考核工作。在学校教学过程管理检查中，全组成员成果优异。 要教好书，首先要备好课，集体备课尤为重要，它有助于成员之间的阅历沟通与专业进展，促进集体凝聚力。这学期，我组坚持集体备课，每次备课组内成员都能深化教材，挖掘教材的潜在思想，再依据本年段

28、同学的年龄特征，各抒己见、取长补短，最终共同形成精品教案。 我组成员间还坚持相互听课，特殊是高中两位老师之间，本期相互听课多达30节以上。每次听课，我组均能做到客观、公正地进行点评，总是努力关心对方成长。 二相互学习，相互提高，专业引领超强 尺有所长、寸有所短。虽然我组成员共同的专业都是美术，但每人的专业领域不同，设计、油画、国画工笔、写意、书法等每位成员都有专长，我们相互学习、取长补短。如：利用中午时间组织成员学习国画、练习书法，正由于平常不懈的努力、乐观的付出，才涌现了省老师书画展二等奖、市书法现场赛一等奖、市技能赛二等奖获得者 三制定科学高效的高中美术生辅导方案，努力培育力量一流的特长生

29、，为高校输送更多更好的优秀高中毕业生 校内因有同学而生气勃勃；老师因有同学而桃李满天。同学的幸福就是老师的幸福！因此，在暑假期间，美术组即制定了高中美术生辅导方案。在教学中，辅导老师坚持以同学为本，严要求，抓考点，重落实，强过手。特殊是对高三的同学，管理更细，要求更严，针对性更强。每天要求同学早上7：30到画室，一到画室，即交一日学习目标，老师对比目标抓落实。在教学中，老师在作业前讲方法，作业中讲难点，作业后讲得失。每天晚上10：00同学离校时，未完成目标的同学，回家后（住校生在画室）进一步完善。通过努力，同学综合素养有了较大提高。信任在XX年高考中，我校美术专业本科上线率必将再次领先，为XX

30、级高考整体上线作出更大的贡献。 四骄人的成果 1、我组三位老师全部加入市训练协会（全县仅7人，晋原点5人，我校占3人）； 2、我组在市第九届中学校生艺术节中表现优异，罗飞、熊晓兰两位老师均获得了多项等级奖； 3、在县老师论文赛中，罗飞、熊晓兰两位老师均获得一等奖； 4、在县艺术推介会中，我组辅导的同学展出了近40幅优秀的书法、素描、水粉静物和水粉风景，赢得了与会领导的全都好评。 晨起朝落，荣誉只能代表过去，今后，我组将会更加努力，乐观投入训练改革的浪潮中，全面推动素养训练，大力提高训练教学质量，为学校美术训练事业作出最大的贡献！ 学校历史备课组小结 本学期在学校的正确领导下，在教育处、教科室的

31、直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间大致是每周三上午，学校每位历史老师都乐观准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高同学的学习乐观性，如何提高同学的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： （一）讨论新课程，实施新课程 依据学校支配，每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周三上午的备课活动有方案、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、乐观研讨的好氛围。学校的公开课

32、活动比较多，所以给我们老师有一个很好的展现的机会，也是一个相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。 （二）加强教学教研工作 我们充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。大多数老师能使用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，同学都比较喜爱，又让同学从中得到了更好地熬炼。 1、备课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。 2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业：课时训练和填充图册，并要求在上新课之前严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3、抽

33、查识记状况：每节课上新课之前，必需先检查上节课的学问识记状况，让同学“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。 （三）加强课堂教学的模式化 教学内容地图化。依据教学需要，通过多媒体展现给同学，同学可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知熟悉历史现象。 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让同学在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让同学感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为同学设置一些新问题，向同学介绍问题的条件，指导同学观看、分析，而不把

34、结论直接告知同学，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师准时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使同学把握技能，最终达到解决问题的目的。熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习。最终达到娴熟的过程。 （四）成果 本学期我学科组老师取得了丰厚的成果：初三历史老师在区级双优课评比中获三等奖，并在区教研活动中多次进行发言；本人及初一历史老师在区教研室组织的说课大赛中分获一等奖和三等奖的好成果。 （五）反思 在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让青年老师更新学问以适应时代的要求？如何让青年老师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让同学在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让同学在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？如何让同学既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？ 总的来说，感谢本组老师对我这个新任历史备课组长的协作，能够做到统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果。今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。