心理健康教育教案初一心理健康教育教案.doc

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1、心理安康教育教案初一心理安康教育教案心理安康教育教案篇一活动目的1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往才能，使他们在生疏环境中也能尽快熟悉，消除生疏感。2、培养团队合作意识、随机应变才能。活动重点培养学生的人际交往和团队合作的才能活动难点帮助学生掌握交往的方法、技巧。活动准备1、20包七彩糖。2、4 0个写有词语的卡片。3、多媒体活动过程一、 七彩糖出示课题：“七彩糖”。老师说明游戏规那么：参加游戏人数必须是双数;以40人为例，分成两组。每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必须都组成10个最正确短语。比一

2、比，两个小组哪个组用时最短。总结：最快小组，你们取胜的原因是什么组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新朋友，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语(考验默契)，读完后，给每一对合作伙伴(新朋友)发一包七彩糖。答复下列问题，分享糖果。红：最喜欢玩的游戏 橙：最快乐的事黄：最喜欢的水果 绿：最喜欢的书青：最难过得事 蓝：最喜欢的动画片紫：最难忘的一件事与自己的新朋友交流完一个问题后，一起品味与问题相对应的颜色的糖果。二、小小搬运工1、老师说明游戏规那么运物品。物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。分组。一起品味糖果的一对新朋友为一组。要求。把

3、所有物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。总结。只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。通过两个游戏活动，让学生理解一定的交往技巧，培养他们的合作意识和随机应变的才能.心理安康教育教案篇二教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、 导言同学们这节心理安康教育课，我们共同讨论如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1你们在家里做家务吗经常做吗2可以做哪

4、些力所能及的家务劳动 举例说明三、表演详细内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别快乐，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：1小华和妈妈的做法对吗2不对的地方应怎么做四、小品详细内容：奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示判断1小明帮助爸爸抱柴。 2五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 3妈妈不在家，小红自己做饭。 4刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时

5、，就不做。 5宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 六、通过刚刚的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1整理书包比赛；2以小组为单位，选学生参加做菜比赛； 一组：做糖拌柿子； 二组：黄瓜凉菜； 三组：炒鸡蛋。八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。九、教学后记全班同学都可以帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。板书设计：做家务的能手主动、经常做家务心理安康教育教案篇三一、教育目的：老师：引导学生深入理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出

6、困境，摆脱烦恼的快乐。学生：通过老师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。二、导入老师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。第二幅画：一位老奶奶摔倒了。第三幅画：壮壮生病躺在床上。老师：如今请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立即去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒适，要关心、疼爱和照顾他们。三、课堂活动1、想想议

7、议老师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：A、 路娜怎样把快乐带给别人?B、 你向李素丽阿姨学习什么?C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗?目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。2、想想说说老师：请同学们先考虑一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。3、观察论谈老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。老师：我如今请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

8、老师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么?目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。4、想想谈谈老师在黑板上写出三个问题：A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最快乐?B、 你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何?C、 被你帮助的同学为获得成功而快乐时，你有什么感受?老师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。5、想想填填老师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。通过填字游戏，理解学生对所学知识的理解程度。四、理论指导1、故事接龙老师：如今我们请五位同学到讲台来，

9、每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完好的故事。目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。2、演讲老师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。演讲的题目：如何把快乐带给大家。演讲的内容：A、 关心别人，使人感到快乐。B、 帮助别人成功，使人快乐。C、 同情、宽容别人，使人快乐。D、 有且人为乐的情感。E、 有强烈的社会责任感。目的是理解学生能否将所学知识运用于实际。五、老师总结通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。六、课外活动在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。第 8 页 共 8 页