2022地理教学个人年终总结_高三地理教学个人工作总结.docx

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1、2022地理教学个人年终总结_高三地理教学个人工作总结 高二地理教学个人工作总结 当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。工作总结之家我为大家收集了以下“2022地理教学个人年终总结”，盼望您在阅读过后能够有所收获。 本学期我带的是七、八班级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，同学们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了爱好，他们开头了解到了地球和舆图学问、陆地和海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，

2、仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。 学高为师,身正为范，我以为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力进步自己的教学水平。 首先，仔细钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活

3、动。最终，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结训练工作的同时，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。 首先，在我带的地理课上，将人地关系作为学习地理学问的主要线索，注意列举的题目和地理事物，尽可能启发同学运用身边的人地关系材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正

4、确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，综合回纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用地理学习图向同学先容地理学习的形式。针对学校同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展温习迎接考试。侧重于教会同学了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与团聚生活联系起来进行学习，如:培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注进新奇血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成果，但

5、是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 更多工作总结.延长阅读 2022地理教学年终个人工作总结 导读：在20xx年的工作中，我会尽我的全力来参与工作的，究竟现在还年轻，需要更好的奋斗!以下是由我J.L为您整理推举的地理老师年终个人工作总结，欢迎参考阅读。 篇一：20xx地理教学年终工作总结 七月降落，阳光学校的阳光非常的灼热，多么盼望小雨如期而至啊!我的教学工作已经由“劳碌”转变为“轻闲”，比往年延迟一周的中考最终结束了。本学期我主要担当八班级四个班的地理

6、教学工作。特别感谢学校领导对我的信任和大力支持，为了更好的搞好以后的教学工作，下面对我本学期的工作进行总结。 一、教学工作方面 今年是地理学科加入中考大军的其次个年头，去年由于各方面的缘由导致中考成果很不抱负，在全旗三所中学里垫底，让我心里有很大的压力，因此本学年地理教学工作有所转变，初二上学期把全部课程讲完，本学期以复习为主。在复习中存在着以下几个方面的不足： 1.教学复习方案欠妥 初二的同学6月29日进行地理科目中考，复习任务特别紧急，打破了常规教学挨次。由于复习时间较少，期间学校的许多活动打乱了复习方案，导致第三轮复习时间偏少，综合型题目训练不足。 2.脱离课本，基础不扎实 与去年的那届

7、同学相比，缺书现象并没有很大改观，初二2班、初二3班有1/3的同学课本丢失，临到考试也没有借到书，针对这种状况，课堂上没有以课本为主，而是以复习资料为主，效果很不抱负，同学大多时间是凭感觉做题，手里没有书，不会的题目就直接“拿来”不加以思想和分析，当时是会做了，也记住了，过后又都忘了。 3.教学预备不充分 学校要求初二班级使用导学案，而为了中考，教学容量较大，导学案并不太适用，在资料和导学案同时使用的情状况下，没有处理好二者的关系，刚开头阶段运用导学案，组织同学进行小组合作争论，但是，由于是复习，有些同学对内容把握的较好，而有些同学则几乎和没学过一样，争论起来比较费劲，不能同步进行，使教学进程

8、受阻，有好同学吃不饱，中等同学吃不好，差同学吃不到的困惑。同时，每周课时比较多，在选材料、选题方面不够认真、仔细，没有做到精选。最终，由于初二班级多媒体不能用，在利用课件展现地图方面受到了很大的限制，地理学科是离不开图的，而同学手里没有书，只靠老师手绘难度较大，时间上也不太允许。 4.培优补差工作不到位 地理加入中考对我们来说，即是机遇也是挑战。既要培育“苗子”，又要抓平均成果。而班级理同学层次凹凸不齐，给教学带来困难。为了能提高学校整体教学成果，本人几次制定潜能生辅导方案，但是在执行过程中都不幸“流产”，一方面是占用同学活动时间，同学不情愿，把老师的辅导看成一种惩处一样，乐观性不高，迟到、缺

9、课现象严峻。另一方面，学校今年教室紧急，只能在初二4个班轮番进行辅导，而有些班主任不协作，以占用同学打扫教室卫生为由，把我们的辅导地点一改再改，最终放在会议室，结果三天两头的会议致使辅导活动不得不停止。在优等生辅导方面的主要措施就是“吃小灶”除了课堂上同学们共同要完成的任务外，额外再发给他们一些难度较大的资料和试题，加以拔高，并且只要同学做了的，老师都赐予批改，效果还不错，就是有些同学不太主动学习，可能是其它科目任务也很重，时间上不太允许。 二、业务学习方面 成为一名优秀的讨论型老师是我始终的幻想和追求，因此工作之余不断的学习和讨论是少不了的。本学期除了参与学校每周五的教研培训外，更加注意本人

10、创建的“一线地理老师沟通群”的组织和沟通活动，由于我校地理老师少，不得不想方法与全国各地学校的地理老师进行专业沟通。同时为了在今年的鄂尔多斯市学校老师业务考试中取得好成果，本人仔细学习义务训练法、老师法课程标准等，通过学习，对教学管理方面也有很大的关心。同时本人连续阅读我校订购的中学地理教学参考期刊，从中猎取地理教学的阅历和方法。 本学期还参与了鄂尔多斯市训练学会地理专业委员会的成立仪式，并在康巴什新区一中和鄂尔多斯市一中参加了听评课活动。 三、努力的方向 1. 加强师德修养，提高道德素养。 2.讨论中考，把握中考动向，抓住重点、难点。 3.以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。

11、 4.多听同教研组老师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同进步。 5.连续教学方法讨论，取长补短，形成本人的教学特点。 6.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 7.加强对学习有困难的同学的辅导，提高整体教学水平。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。 篇二：学校地理老师年终工作总结 本学期我所任教的是初二班级的地理教学工作和教学处工作，一学期下来,我收获颇丰。 由于是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到学校的学习氛围很浓，同事们对训练事业的喜爱深深感染着我

12、，他们也常常关心我快速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜爱我的同事，同时我也熟悉到接下来要与同学的适应和磨合， 由于我是中途接手初二地理课，为此我与班主任乐观沟通，了解不同班级同学的特征，不断调整教学方法，努力达到良好的教学效果。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。 “学高为师,身正为范”，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育同学的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求老

13、师在备课讲课时加入生活元素。 对此我通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素。当然还要了解同学原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备同学。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充分调动同学学习的乐观性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。 2021年地理教学个人总结. xx年9月xx年12

14、月 即将结束的本学期，可以用六个关键词来概括紧急、劳碌、充实。回顾本学期工作总结 一、教学工作： 在教学上，担当高二班级、初二四、五班的地理教学工作。高二地理：首先在学考复习期间，主动要求每周无偿增加一节早读课，用于辅导同学地理学习，始终到学考完毕。学考之后快速带领文科三、四班进入高考一轮复习中。课堂教学上着重培育同学的地理思维力量，注意对同学进行学法指导。加班加点已经成为常态，有时给同学答疑解难到很晚，直到门房师傅来督促关门。此外，关注同学的学习习惯，我认为优秀生和学困生的差距在于学习习惯，为此，严格要求同学，力求良好习惯的养成。 2、初二地理：在课堂教学上注意培育同学自主学习的力量，努力调

15、动同学学习的参加度和乐观性。此外，在教研组长王燕老师的直接支配下，协作教材，利用同学周三下午的自习课，将对地理有爱好的四、五班同学带至地理室，开展地理活动课，仔细书写活动方案、活动单，每次活动课之后仔细写反思。 总之，仔细对待学校交付的每项教学工作，把每次的工作任务当做一次提高自我工作力量的机会，不敷衍，不流于形式。 二、教研工作：学习充电。xx年9月以来，参与名师大篷车培训，仔细撰写教学设计自然灾难；参与初、高中地理国培，仔细完成相关学习内容，参与共修科目培训。参与学校组织的全过程评优课，仔细对待说课、教学设计、课件的制作、上课每个环节每个环节。完成市级小课题的讨论。这期间我经受了一次20分

16、钟现场抽课的无人上课竞赛，15分钟的说课竞赛，这些竞赛虽然不是特地的大赛，但每次竞赛我都经受了一次细心预备的煎熬，体会了“累，并欢乐着”的感受。此外，在听同行地理课的同时，反观自己的课堂教学，从中吸取养分。 2、收获反思。 所上微课于xx年11月获市级一等奖，所写论文分别发表在省级、国家级刊物上。 虽然玩命一样地努力工作和学习，但我很清晰自己在教学上功力还差很远，在业务上还是个穷人，亟待珍惜时间不断学习来补充养分，积淀功力，修养心灵。 接下来的日子里我会屏弃浮躁，静心学习，连续踏踏实实地工作，不断提高自己训练教学力量，。 陈 xx xx年12月1日 高三地理老师个人年度总结 光阴似箭，岁月如梭

17、，一年的工作就这样过去了，由于涉及到薪资和职位，针对高中地理老师的年度工作总结，切不行马虎行事，我们就能利用一篇年度个人总结来进行一次回顾，写高中地理老师的年度工作总结需要包括呢些方面呢？以下是工作总结之家我收集整理的“高三地理老师个人年度总结”，仅供参考，大家一起来看看吧。 高三地理老师个人年度总结篇一 本年度我担当高二(4)(9)、高一(5)共七个班级的地理教学工作，任高一、高二段地理备课组组长，下学期还管理学校的网站。本年度我严格遵守学校的各项规章制度，乐观参与各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。乐观做好各项工作，乐观要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己

18、的教学工作和其它工作都取得了较好成果。教学工作中我做到： 1、仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点，举例深化浅出，尽量想方法吸引同学的留意力。为了加大课堂教学的信息量，激发同学的爱好，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来帮助教学，尽量使用课件上课，深受同学的欢迎。 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学创新精神的培育，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严

19、谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量. 教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合；注意培育同学的学习方法、学习力量，注意基础学问的形成和培育、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题；注意素养训练，尤其是落实还同学为学习的主体。 3、仔细准时批改作业，做到全批全改。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点特长，对自己的教学促进很大。 5、对于备课组长的工

20、作，我仔细组织本备课组成员进行每周的集体备课活动，具体记录有关内容，搞好教研活动，仔细组织课题讨论，为保证高一高二地理教学的顺当进行以及保证同学顺当通过会考，我钻研考试大纲，分析总结教学重点，担负起本年度大部分复习资料和测验、段考、期考的出题工作。 6、另外，我注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂；备课教案资料齐全，建立了学习地理的专业网站，准时总结教学中的阅历体会，准时调整教学思想和教学方法。上学期期末考试，我任教的高一(5)班在平行班级中，平均分、优秀率名列第一。我任教的高二全部文科班里，期中考试中也取得了教好的成果，各班平均分都达到7080多分。 这学期就要结束了，通过又

21、一年的工作与学习，我在训练教学等方面都有了很大的进步，但同时也留意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成果。 高三地理老师个人年度总结篇二 我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是爱好了。那么怎样才能在地理课堂上培育同学的学习爱好，达到同学爱学的目的呢？在这一个学年的高一地理教学中，我是从以下几方面来进行探究的。 一、仔细上好第一节课，这是点燃同学学习爱好的第一束火花。 好的开头是胜利的一半，老师在讲每一章节的第一节课时，老师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是同学对该章地理内容是否有爱好

22、的第一束火花。老师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起同学思索与联想的问题。从而引起同学对新课的爱好。我在讲高一新教材的第一节课时，我是让同学假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让同学来讲解自己为什么这样布局，并让同学争论并绽开辩论。这样为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在同学身边，是同学有爱好并渴望知道的东西，因而能使同学觉得学习地理能增长见识，真实有用。 二、设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发同学的奇怪心。 在每一节课的开头要特殊留意新课的引入。可采纳歌谣法、地理故事、地理嬉戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住同学的留意

23、力。诱发学习动机，激发学习爱好。在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢？”悬念一出，同学精神为之一振，接着就争论开来，奇怪心一来，学习的爱好就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。 三、敏捷运用各种趣味语言。语言是传授地理学问，完成教学任务的重要工具。 地理老师教学力量强弱在很大程度上取决于语言水平的凹凸。在地理课堂教学中表达精确，精练通俗的语言当然重要，但假如再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。1、谚语的妙用：谚语是人们对自然环境长期观看体会的才智结晶，具有肯定的哲理且易生趣，在教学

24、中运用谚语，可关心同学深刻理解地理学问。如我讲大陆性气候时，我引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。2、巧借古诗文教学把古诗名句中美丽的诗情画意，结合地理学问的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新，引人入胜之感，由此创设听课的最佳境界，为顺当完成教学任务打下良好的基础.如我在讲地形对气候的影响时，我用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，来叙述随着地势的上升，气温的下降，因而山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌如同“味精”，使同学回味无穷，也使地理

25、课增加了一番风味，取得了良好的效果。3、歌曲的借用在课堂中适时引入歌曲可以引起同学学习学习的爱好，活跃课堂气氛，同时也引起同学的思索。除直接播放歌曲外，我间接引用了一些大家都特别熟识的通俗歌曲，如田震的黄土高坡“不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌”接着我就问：“黄土高坡上是否有西北风、东南风？分别盛行于哪个季节？为什么会有这些风？”因此很自然地把季风引进来讲了。 四、穿插趣味故事，激发同学学习爱好同学大多是喜爱听故事的。 在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把同学的留意力集中起来，同学又可以从中获得肯定的学问。例如，在讲气候对人们生活的影响时，我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候

26、条件的影响下形成清淡与辛辣的特点。同学听得津津有味。通过小故事也使同学明白了气候与人们日常生活的亲密关系。从而坚决了他们学好气候这一章的信念。 五、不拘一格，让同学动手，搞好双边教学为了活跃课堂气氛。 在教学中应充分发挥同学的主体作用，让同学现身说法，突破教学难点，例如：我讲到高中课陆地环境的地域差异时，我就例举东西南北四个区域，让去过这些区域的同学，把自己感受到的自然、人文特点说出来，同学讲到北京、海南、.时头头是道，几位讲得好的同学，受到了老师的表扬，爱好不断加深。课堂上没有来得及讲的同学，课后还绘声绘色的给同学们叙述他们对当地环境的亲身感受。这种方法，如同“一石击破千层浪”极大地调动了同

27、学学习地理的乐观性。课堂小嬉戏，小竞赛，寓乐于教，有助于同学爱好的进展。这样让同学能眼脑并用，在竞争中学学问，在竞争中把握学问，趣味无穷。六、形象直观的课堂教学，鼓动同学求知欲训练家约翰洛克曾说过：“老师的巨大技巧在于集中地保持同学的留意。”因此，要使同学始终精神奕奕，老师就要针对中同学有剧烈的奇怪心的心理特征，上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起同学的爱好。首先，要多运用电化训练手段。同学理性思维力量还不够强，运用电化教学手段，能使抽象的地理概念，地理学问趣味化，形象化、详细化，从而激发同学的学习的爱好。 高三地理老师个人年度总结篇三 时间匆忙而过，回顾一学期来的工作，除了仔细备课、

28、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参与各种主题训练培训，各级教研活动和连续训练。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科学问，而且仔细讨论现阶段新课改训练思潮。 下面简述一下本人一年来的详细工作： 1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我仔细做好下面的一系列工作： 课前预备：综合考虑，仔细备课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好同学。为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关

29、地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和纯学问材料等等。 了解同学原有的学问基础，依据他们的爱好、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设同学可能需要的争论活动，使同学能乐观的，自主的参加到学习活动中来。另外还要估量到同学在学习新学问时可能会有遇到哪些困难，老师应及早的实行哪些相应的预防措施。 考虑教法，如何激发同学的学习乐观性和热忱，怎样使同学理解和把握本学科学问。让全部的同学都动起来。并且把这种好的学习习惯延长到课外同学的学习生活中，这是我常常在备课中思索的问题。由于我很清晰，同学仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤

30、其有一些地理学问是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培育同学良好的地理学问阅读习惯，明显与老师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好老师才能培育起同学这种习惯。 课堂教学：随机应变，.演绎。 刻师一切的学习与预备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上老师要擅长关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，要激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境。制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合，布置好好玩的家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要

31、做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 高一地理教学总结. 作为一名老师，回顾这一学期的教学工作，有什么感想和收获呢？以下是我为大家细心整理的高一地理教学总结.，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注。 回顾xxxx年的地理教学工作，本学期我担当高一班级6个班的教学任务。本

32、人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养

33、都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量 做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。 三、乐观仔细参与集体备课活动 在每半月定期参与教研组活动，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在主要章节的学习上乐观征求其他老师的看法，学习他的方法，优点，克服自己的不足，改进工作。 四、乐观参与广州市、区组织的各种教研活动 在教研中我学到了新课程实施的意义，方法等取得了较好的成果。 五、主要阅历和教训 1、教学中注意方法的传授 地理概念和规律是地理学问的核心

34、内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括力量，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 2、教学中应留意与同学生活实际联系 关心同学通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。 3、培育同学应用地理学问解决简洁问题的力量 应通过

35、读图、同学练习和课堂争论等方式在争论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。 4、考核不是仅停留在成果上 在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价。 六、存在问题及改进方法措施 当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、 以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好 2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 3、 重视地理概念和规律的教学方法 4、 重视地理学问的应用 5、 在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理训练