老师节颇具特色的表彰发言稿保藏六篇_老师节表彰大会发言稿.docx
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1、老师节颇具特色的表彰发言稿保藏六篇_老师节表彰大会发言稿 一、简要回顾20xx年担当北医同学生产实习状况 我院是96年4月正式成为北京医科高校教学医院的,同年6月担当北医五年制临床专业同学的生产实习,到20xx年,我院已完成6届同学共62人的生产实习教学工作。1998年通过了北京地区高等医学院校临床教学基地的评估。 二、担当全程临床教学工作状况 在各级领导的关怀支持下,通过全院教职员工的共同努力,历时三年的教学工作得以顺当实施。 (一)领导重视,为教学工作搭台;政策扶持,为教学工作保驾 自担当北医全程临床教学工作以来,院领导始终赐予高度的重视与支持,至今已召开三次教学工作会。 20xx年主题:
2、贯彻科教兴院思想全面开创临床教学新局面,动员全院职工乐观参加、关怀、支持教学工作;要求大家要明确任务,分清职责,切实行动起来,全面做好临床教学的一切预备工作。 20xx年主题:全面完成临床教学任务争创北京高校临床医学院,把教学工作列为该年全院工作的重中之重,要求全院上下要齐心协力、统一思想,将教学工作与临床医疗结合起来,高质量、高标准地完成临床教学任务,为创建北京高校临床医学院奠定良好基础。 20xx年,以总结过去、查找差距,完善措施、展望将来,努力使教学工作迈上新台阶为主题,出台了临床教学工作奖惩暂行方法,每年从科研训练教学基金中提取50万元作为特地的临床教学基金;临床教学实行科主任负责制;
3、加大对任课老师及优秀教学科室的奖惩力度,奖惩额从20xx元到5万不等。 (二)健全了教学组织机构;完善了各项规章制度 1、健全组织机构 (1)成立了以院长为主任的教学工作委员会,统一负责全院的教学工作,并按其职能明确了各位委员的工作职责。 (2)立了德育训练办公室。以保证同学的德育训练及党团组织和医德医风建设工作。 (3)成立了教学督导组。由5名老专家组成的医院教学督导组,负责督促、检查各级教学及教学管理工作。 (4)确立了教学机构及人员配置。设立了教研室和教研组,并聘任了教研室(组)主任、教学秘书,明确了各自的职责。 (5)加强了科研训练处的建设,增加了教学管理人员5名。 2、完善规章制度
4、(1)完善了教学及管理制度。为保证教学质量、使教学及教学管理工作规范化、科学化,建立健全了教学目标管理制度、各级教学管理人员听课制度、教学检查细则、集体备课制度、教学差错登记制度、教学档案管理条例等多项规章制度。 (2)明确了各级岗位职责。明确了教学办公室、教学督导组、教研室(组)、教务管理人员等17项岗位职责,做到违章有人纠、责任有人担。 (3)制定了教学质量考核标准。包括:教研室教学工作考核细则、教学查房考核标准、老师教学质量评估标准、老师试讲标准等。 (4)规定了各阶段教学状况总结制度及要求;编制了桥梁课(操作)考试细则。 (5)编定了教研组工作手册;督导组工作手册;班主任工作手册;(均
5、已投入使用)。 (三)从软件到硬件进行了充分的预备 1、进行了老师培训 (1)计算机操作技能培训。着重叙述了多媒体教学课件的制作、网络教学学问的应用,对教学课件制作起到了乐观的促进作用。 (2)教学理论、教学学问培训。以训练学、训练心理学、讲课和查房技巧等为内容的教学培训,总计人数138。 (3)备课、上课、教学管理等方面的培训。对担当桥梁课、系统课、中小科课的科主任、教学秘书、老师及机关各到处长共108人进行了有针对性的大型教学培训,共同学习如何正确对待教学与医院生存进展的关系、如何处理教学与临床的关系等内容。并请人民医院杨宗于教授、王会民老师分别就如何讲好课和怎样做好教学管理工作进行了培训
6、。 (4)英语口语培训。共举办了四期110人参与的英语口语培训班,聘请美籍教员Balr.Steven授课。提高了我院老师英语口语水平,为今后的双语教学打下了良好的基础。 (5)外出听课、提高讲课水平。组织老师269人次到人民医院进行了桥梁课及系统课的全程跟班学习,并对听课状况进行考勤、检查和总结,检查结果在院周会上公布。 (6)创办了科研、训练、教学信息,不定期地传达、反馈有关训练教学的重要信息。 2、组织试讲与讲课竞赛加强练兵 (1)组织了桥梁课、系统课及中小科课的备课及试讲。前后共进行了9次试讲,试讲总人数达241人次。人民医院来专家共计69人83人次。 a.试讲程序:依据人民医院五年制临
7、床课程的设计,把教学课题分解给教研室,然后由教研室主任详细落实到人,分A、B角备课;先由我院教学督导组及教办进行试讲点评、试讲老师限期修改完善讲稿、课件,请人民医院专家来把关指导;科教处汇总看法后以书面形式反馈,老师再修改、完善讲稿、娴熟教学内容,然后送讲稿请人民医院专家审核、指正;再完善、再修改,最终再一次向人民医院专家进行课堂全仿真试讲。 b.试讲评议与反馈:每一次试讲,人民医院专家对每一位老师的讲课,从内容的精确性、表达的合理性、效果的选择等,均进行详尽地教导,甚至一个形体语言、一个汉字的书写、一个英文单词的发音、一张演示文稿的字体颜色,他们都以一个行家里手的眼光,从同学接受的程度、从保
8、证教学质量的角度赐予指正。我们的老师也从开头?抹不开到习惯,从习惯到自然。 每一次试讲结束后,我们都将专家的看法整理成文并以书信的形式详尽地反馈给每一位老师。老师们则结合反馈看法对其教学方案进行修正调整。02年至今,我们共书写试讲反馈信230多封。 (2)定期举办讲课竞赛 教研室、教研组踊跃参与,通过竞赛,营造了氛围、提高了水平、熬炼了队伍。投身教学、熬炼提高、保证质量已成为广阔老师的共识。 在这里,我代表我们医院要再一次特殊地感谢人民医院王杉院长、教办周庆环主任,感谢你们对我院最真诚、最慷慨的救济;还要特殊地感谢人民医院那些可敬可爱的专家们不辞辛苦,顶酷暑、冒寒冷,从早坐到晚,从他们身上,我
9、们看到了教学工作的神圣、老师职业的 老师节颇具特色的表彰发言稿(篇二) 我在巨中工作已是第12个年头了,回顾自己走过的教学之路,欢快与辛酸同行,收获与遗憾同在。现将自己的教学经受和感受和大家共享一下。 20xx年的老师节收到来自同学的祝愿:“高校的校内很漂亮,高校的生活很美妙!我在河北高校祝您节日欢乐,身体健康,工作顺当!张猛。”收到这样的祝愿应当很正常,但是接下来的另一条短信:“杜老师:您好,我是张猛,近来安好?首先向您说声对不起,高考考了462分,其实在23号等成果的时候,我想成果第一个告知你结果只有462我感到非常所以没有好意思告知您。或许您还记得这件事,或许您遗忘了,当年您的同学给您发
10、信息说,老师,我考上了梦寐以求的高校,今日我在我的高校里祝您老师节欢乐。 当时您说作为一个老师,不图什么,最幸福的就是看着自己的同学胜利了?自己共享他们胜利的喜悦,我特有成就感。盼望在座的各位三年后也能在自己的高校为我发同样的信息 我始终记得这句话,盼望有一天自己也能在自己的高校为您发这条信息。由于我的退缩与软弱我失败了。我选择了复读!经过了一年的复读,我今日最终完成了我的心愿。老师,感谢您,祝您身体健康,永久爱您的张猛。”后来他对我讲了许多关于这件事对他的影响。 记忆一下回到了20xx年的那个老师节,那时刚送走高三,接新高一才十来天,适逢老师节,我只是在不经意间共享了几个来自已毕业同学的节日
11、祝愿,后来由于文理分科张猛同学我只在高一教了他半年,后来虽然不教他了,但是无论生活上还是学习上有什么困惑他也常常找我帮忙,只是14年毕业之后就没再和我联系直到15年这个老师节,原来是心里憋着一股劲呢。张猛当时是文科7班徐克安老师的同学,真没想到自己的几句话却成为他后来发奋图强的动力。那一刻我感受到了前所未有的幸福与喜悦。 自己不经意的一句话影响了一个同学的高中生活,假如是不经意的损害呢,那岂不太可怕了。所以作为老师的我们必需对同学要发自内心的去爱。 作为老师我是幸福的,也是无愧于心的,但是作为母亲,总感觉自己欠女儿太多,尤其是开设奥数班之后,讲一次课要预备很长时间,有些内容高考不怎么考,奥赛要
12、考,题目难度又大,预备起来很是费神费劲,我想我们奥数班老师应当都深有体会,正由于此自己才更忙了,正由于自己忙,已上三班级的女儿,只为她开过一次家长会,由于自己累,常常无缘无故冲孩子发脾气,有一次女儿也气急了,我惹你了吗,我做错什么了?你冲我嚷嚷 是啊,孩子又没什么错,干嘛呢,记得有一次,女儿对我说,妈妈,我长大了肯定不做高中数学老师为什么呀?我问她,由于那样我得每天算题,还得上晚自习,就不能给我孩子讲故事了,也不能陪我孩子玩了,哪像婶婶啊,每天下班回来就能陪着妹妹玩笑她说得有些成人话的同时,却是些许的阵阵心酸。 是啊,我们是别人孩子的老师,但也是自己孩子的父母。老师和母亲,是我的左肩和右肩,都
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