小班老师开展班务工作的最新总结汇编(8篇)_小班班务工作总结.docx

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1、小班老师开展班务工作的最新总结汇编(8篇)_小班班务工作总结 坚持平安第一、生命至上的原则。强化平安意识，落实平安工作。校长是学校平安复学预备工作的第一责任人。全体老师均有相关分工，班主任，老师，门卫责任落实到位。对学校卫生保健工作要常抓不懈、形成常态。在确保平安防护扎实到位的状况下，有方案开展训练教学工作，圆满完成本期训练教学任务，坚持以师幼进展为根本，以科学管理为保障，仔细落实训练局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素养，规范与进展并举。在幼儿园原有进展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学期训练教学工作方案。工作中有收获有思索也有不足

2、，为使今后的工作更优于往年，回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到,老师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取！这使我更深地感到老师职业的崇高，责任的宏大，而我对这份职业的喜爱与日俱增。我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们讲文明，有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动关心老师做一些力所能及的事情。本学年我们将连续仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断更新训练观念，转变训练行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活

3、和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，促进幼儿德、智、体、美、劳等全面进展。回顾这一学年，我们兴奋地看到了幼儿们的进步。现将这一学年的工作总结如下： 一、班级状况 我班共有45名幼儿，通过小班下学期的培育及训练，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在语言、美术、体育等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作力量培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育，使用条羹进餐

4、，衣服保洁洁净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听力量要加强培育。从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。 从美术进展看，幼儿的绘画力量、动手力量比较强，作品能突出个性化。本学期开展了手工自制玩具和扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好和表现力。从.性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动乐

5、观地参与班级活动，但公共卫生习惯有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。 二、训练方面 我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较乐观，但坐姿需加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。上学期，我从事保育工作，下学期我和赵红云老师执教。三位老师协作得非常默契，针对班上工作和问题开展班会，进行协调，解决。 1、从幼儿的爱好入手，带动家长，以小组教学和个别训练相结合，让老师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。

6、鼓舞家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力气，开拓幼儿视野。 2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习爱好。开绽开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、绘画竞赛等，开展活动注意让幼儿动手操作，如：手工、剪纸、泥塑等活动。 3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌，关心幼儿把握洗手的方法。搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。 小班老师开展班务工作的最新总结(篇二) 一、上学期保教工作分析 (一)优势： 1、在上学期的训练教学工作中，班级老师能够相互协作，团结协作，共

7、同完成班级的各项工作，班级氛围和谐融洽。 2、能够定时召开班务会，能准时地发觉班级幼儿及工作中的各种问题，并能够定期小结，共同商讨解决问题的方法，制定措施，乐观改进。 3、为幼儿创设了良好的生活、学习环境，在中心活动与区域活动整合的方面取得了肯定的成果。 (二)不足： 1、训练教学技能需要进一步提高。 2、在幼儿一日生活中，对小班“嬉戏化的一日生活”体现的还不够，需要在一日生活各环节体现嬉戏化和幼儿的自主性。 3、老师对个别幼儿的关注还不够。 4、缺乏对平常训练阅历的总结和积累。 二、本学期工作重点 1、仔细学习纲要和指南，娴熟把握小班幼儿的年龄特点，在训练教学活动设计上多下功夫，提高训练教学

8、水平。 2、连续培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的生活自理力量，培育幼儿良好的倾听习惯。 3、连续对中心活动与环境创设更好地结合进行讨论，让幼儿在“玩中学”、“做中学”，使幼儿在与环境的互动中得到进展。 4、加强幼儿体能熬炼，组织开展丰富多彩的户外运动，使得幼儿体能测试在学期末都能达标。 5、加强幼儿平安训练，提高幼儿的自我爱护意识和力量。 6、加强与家长的沟通，获得家长对班级工作的支持和理解，最大限度地发挥家园共育的合力作用。 7、关注班级健壮儿，对他们的饮食和熬炼制定相应的训练策略，使得幼儿能够身心健康的成长。 三、工作内容及详细措施 (一)生活工作 1、规范巩固一日生活常规的培育，关心幼

9、儿养成良好的生活卫生习惯，学习用正确的方法刷牙，提高幼儿生活自理力量。 2、在日常生活中，在兼顾全体的同时关注个别幼儿，对个别幼儿出现的问题进行针对性的引导与训练。 3、鼓舞孩子自己的事情自己做，体验自己做事的欢乐。 (二)教学工作 1、组织丰富训练教学活动的形式，激发幼儿的探究和求知愿望，使得幼儿能够在嬉戏中获得学问，取得进步，获得更好的进展。 2、加强幼儿平安学问训练，提高幼儿自护力量。 3、对每一次活动仔细反思，努力提高训练教学水平和质量。 4、注意过渡环节的设计，加强对幼儿日常的随机训练，使得幼儿一日生活井然有序。 5、逐月开展班级中心活动，深化班级特色，进一步发掘区域活动及材料的训练

10、价值和作用。 6、乐观参与政治、业务学习和园、教研组组织的的各项教研活动，努力提高班级老师的教学和讨论力量。7、老师之间多沟通，互助互学，使班级氛围和谐、融洽。 (三)家长工作 1、在上学期家长工作的基础上，充分发挥家委会成员的职能作用，共同探究家园合作的时效性，使家长真正参加到教学活动中来，做好班级的各项工作。 2、做好体育节的各项工作，通过活动的开展，促进幼儿身体健康进展。 3、利用家校互动平台，加强与家长的沟通。 4、做好家长约谈工作，促进幼儿个性化进展。 (四)卫生保健工作 1、仔细做好各项卫生保健工作，防止传染病发生。 2、将幼儿的身心健康放在首位，做好班级各项消毒工作，给幼儿供应一

11、个洁净卫生的生活环境。 3、督促家长仔细填写服药单。 4、坚持带幼儿进行户外活动，保证幼儿足够的户外活动时间;加大对健壮儿的熬炼。 四、逐月支配二月 1、搞好室内外卫生工作，为幼儿开学做好预备。 2、创设班级环境，丰富区域材料，为幼儿制造良好的生活学习氛围。3、制定本学期各种方案。 三月 1、加强幼儿生活常规的培育。 2、开展蛋宝宝的中心活动。 3、召开新学期家长会，宣讲本学期的一些工作。 4、召开家委会，利用三八国际妇女节契机，讨论制定班级亲子活动的方案。 四月 1、做好迎接读书节、体育节的各项预备工作。 2、开展小牙白又白的中心活动，并更换主题墙饰及区域活动材料。 3、组织开展体育节系列活

12、动。 五月 1、开展汽车滴滴滴的中心活动，引导幼儿初步了解车的简洁构造，熟悉常见的交通标志等。 2、做好“庆六一”活动的预备。 六月 1、开展“庆六一”活动。 2、为学期末的考评工作做预备。 3、做好幼儿测查工作，对幼儿进行评估。七月做好期末的各项总结工作。 小班老师开展班务工作的最新总结(篇三) 孩子们欢声笑语中新的一年来临了本学期的工作也结束了回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，本班老师的协作努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。 一、班风班貌方面： 学期初，幼儿的心情较不稳定，局部幼儿还存在入园心情不稳，娇气、爱哭，依靠性强，王

13、道等现象；而且本学期有局部新生拔出，新生大都各方面力量较弱，这就使得班级幼儿各方面力量水平存在很大差异。针对这一现状，将班级前期工作依旧放在与家长一道培育幼儿活泼、开朗、自信，虚心的个性、良好的生活习惯及生活自理力量的提高这几项工作上，特殊是对新生进行重点培育。着重于让家长，孩子充分熟悉到现状及它所带来的各方面影响。家教文章、家园沟通本上展现反馈的内容也立足于向家长传送先进、科学合理的训练理念及做法，大家全都努力下，现在班大部分幼儿在个性、力量上与学期初相比，均有明显的提高。参加集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能乐观、主动；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对，或恳求老师帮助

14、、解决。进步较明显的孩子有：曾心泓、蔡航君、刘泽鑫等。 无论在园，还是家大部分幼儿生活自理力量都有如 “ 飞跃 ” 般实质性的提高，会自己的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等、而且还更懂事，帮助家长一起担当力所能及的事，呈现出一派不时进步的蓬勃生气！ 二、保教工作方面： 班级幼儿虽然大部分入园已有一段时间，自理力量也较强，但他终究年龄小，自我掌握及自我维护力量等方面与中、大段幼儿相比都存在很多差异，需要我老师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均健康，才能全身心地投入到活动中，不时进展，班级老师在意识、行动上均引起高度重视，向有阅历的老师学习，准时沟通工作中遇到问题，沟通好的阅历做法，共同

15、注意幼儿一日生活中的每个细节，准时发觉他身体状况的特别，赐予特殊的关怀、照看。训练教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采纳上，都力求突破，以 “ 人文训练 ” 为动身点。幼儿渐渐乐观参加、互动、探究，学习热忱较以往更加浓烈，呈现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。能运用画笔、纸张勾画，呈现自己宠爱、娴熟的事物，能与同伴互助互学，共同进步！ 三、班级教研方面： 幼儿连续进展，进展的过程中总会遇到很多新的问题，或发生很多新的构想，这就需要班级老师共同沟通、沟通、探讨，使存在问题得到根本解决，好的构想做法要更加合理化，有用化。因此我特别重视每次班级年段教研

16、，教研过程中大家各抒己见，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使其解决，针对本班幼儿多数个性较强，生活自理力量差 , 学习主动性、乐观性较差的现象，共同沟通，共同学习好的文章，共同向有阅历的老师请教；针对个别幼儿好动实行了跟踪观看，个别辅导，帮助。 一学期来，旧生基本同步进展，幼儿间各力量水平差别也渐渐缩小。而新生也在各力量方面相对于开学有所进步。 四、家长工作方面： 班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的方式方法有所熟悉。很多家长特别重视训练，也知道从何下手，来协作老师。因此，开学初，主要是和新生的家长们沟通，具体介绍。同时我对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、

17、细心地回答他怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表示，训练目的方法；对于工作较忙的双职工家长，实行了定期定时与他沟通，或使用 “ 家园沟通本 ” 将近期工作重点，幼儿表示反馈于他使家长们能依据不同阶段幼儿力量水平的不同对症下药。充分调动家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿也更快地进步、连续进展。同时还多次开展家园活动，如：家长会、开放日；组织家长参加元旦的亲子趣味运动会，这些活动都得到家长的支持和全都好评。 五、缺乏之处： 本学期工作虽然取得了成果，但还有缺乏之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的

18、要求；幼儿的礼貌有待加强，特殊是对其他老师不够大胆问好；区域活动时的惯例需要不时提示，不够自觉；个别幼儿喜爱打人；对如何开展主题也不是很了解，使得在开展中常有一些不明白地方，无从下手等等。 一学年来，工作中还有许很多多，各个时期，不同细节的工作。与保教工作、家长工作、教研工作之间相辅相成，相互促进，虽引起了重视，但在协调它之间的关系，统筹支配好时间、主次上我还没有做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。今后的工作中，将制定更加完善的工作方案，以崭新的面貌迎接新的挑战！ 小班老师开展班务工作的最新总结(篇四) 一、班况分析 1、 概况 本班现有幼儿25名，其中男孩15名，女孩10名。经过半年的

19、集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言力量有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按老师的信号进行集合和分散嬉戏，动作力量大有提高;在嬉戏方面，孩子喜爱开展角色扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”，喜爱用雪花片等进行简洁的构建活动，喜爱音乐嬉戏，且已有肯定的规章意识。 2、 本班特点及主要表现 优势表现 1)大多幼儿会用一般话交谈，会宁静听故事，用简短的语句表达自己的意思。 2)大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热忱与喜爱。 3)大部分幼儿

20、能掌握自己的大小便，有困难会主动要求关心。 4)对新颖的事物表现出奇怪和探究，有初步的探究意识。 5)情愿表现自己，喜爱唱歌、画画等活动。 6)大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体嬉戏规章。 7)具有很强的运动力量，喜爱参与各种体育活动。 弱势因素分析 1) 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依靠性，遇到困难简单退缩。 2) 还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭，但需要喂，会脱下衣服，但不是很会整理衣服。 3) 还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食心情。 4) 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，简单发生冲突。 5) 幼儿的自我爱护意识很弱，不会主动休息和喝

21、水等，简单到危急的地方去。 3、 个别幼儿状况 1)个别幼儿属过敏性体质，对饮食的要求很高，需每天每时留意观看与供应关心。 2)个别幼儿出现超体重，需要掌握和合理支配饮食，赐予肯定的体能训练等。 3)个别幼儿掌握力量较差，常常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。 4)个别幼儿的语言力量相对较差，需要赐予必要的引导与关心。 5)个别幼儿的性格较内向，需要老师多关怀、呵护他。 4、 家长状况 平常的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的训练上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解削减，并出现训练子女中训练观念的偏差。

22、5、班内成员分析 我班三位老师，其中我做为班长工作阅历虽然不是非常丰富，但我工作仔细，能够勇于担当班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种训练信息和要求。滕老师虽参与工作不久，但对待工作热忱高，思想活跃，具备担当各种训练活动的力量，教态端正，能被幼儿接受和喜爱。保育员徐老师虽然只参与工作，但对保育工作做得很到位，熟识幼儿的健康保健学问，对小班孩子的生活护理有较强的操作力量。 二、本学期工作的任务目标 1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到进展。 2、关心幼儿进一步熟识幼儿园的生活环境，养成肯定的常规习惯，培育幼儿开心的心情，喜爱上幼儿园。 三、各方面的详细内容要求

23、 (一)对园计 划的贯彻 1、按时参与园里的政治、业务学习。 2、按时完成各项方案。 3、努力自学，更新观念，提高训练技能。 (二)家长工作 首先照看好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系册、半日开放等活动，使家长了解幼儿在园的状况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 (三) 班级目标管理 1、入园管理。 正确对待部分幼儿的分别焦虑，使幼儿情愿上幼儿园，使家长放心。 为幼儿供应符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满意，产生对老师的信任。 2、常规管理。 依据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。 将管理目标和班级方案的制定联系起来。 保

24、证根据小班常规管理的原则实施方案。 四、本学期将实行的详细措施 1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。在环境布置方面，颜色艳丽，采纳小动物图案，使幼儿喜爱并通过环境布置的简洁情节进行“移情”例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家绩及一个建筑区，其他玩具的摆放不再分割区域，这样既照看了幼儿的平安，又使幼儿更便于和小伴侣进行交往，同时满意幼儿留意时间短，常更换玩具的需要。 2、建立肯定的常规，学习生活自理力量。 在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿

25、学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意循序渐进，赐予关心但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。 3、开展丰富的户外活动。通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有肯定的适应力量，不常常感冒、生病。 4、培育幼儿对事物的感受力。充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的奇怪心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式直接获得感性阅历。 5、抓住幼儿口语进展的关键期。给幼儿营造一个

26、美丽、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解力量。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在叙述事情的时候不焦急，学说完整句。 6、班级的协作。通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行全都的训练措施有针对性的因材施教，发挥班级这个训练集体的作用，提高训练工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。 小班老师开展班务工作的最新总结(篇五) 新年的钟声即将敲响，一群可爱的宝宝们就要长大一岁了。在我们小一班这个刚刚组建的大家庭里，留下宝宝们成长的脚印，这里记载了他们很多的歌声、哭闹声和欢乐声，也记载着老师们很

27、多的汗水和无尽的爱心。一份耕耘一份收获，当我们看到宝宝们的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好地工作，现将本学期的工作进行如下总结： 一、思想品德方面 小一班的宝宝大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们在优越的环境下长大有着肯定的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人.但是孩子良好的个性、文明的习惯必需从小培育。我们先从礼貌训练入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好！”对于不爱讲话的小伴侣，我们老师主动跟他们先打招呼，时间长了，他们也会羞怯地向老师问好了。在一日嬉戏活动中，小伴侣不当心碰撞了别人，引导他们主动说：“对不起！”等。再通过我

28、们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小伴侣知道了要敬重长辈，团结小伴侣，对人要有礼貌，小伴侣之间要互谦互让，相互关心，并会关怀别人。 二、训练教学方面 孩子们喜爱探究、喜爱学习的关键是激发孩子们的学习爱好。老师也要擅长发觉孩子们的学习爱好。我们老师有时会依据孩子们的学习爱好适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习乐观性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的学问面。 从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问较快，常规习惯学习习惯进步明显。大部分幼儿上课时能遵守纪律，常规培育较好，坐姿正确。 从语言进展看，我班大部分幼儿语言进展

29、较好，孩子们喜爱听故事，语言表达较完整,能够清晰的表达自己的看法，能仔细倾听别人讲话。依据小班孩子的年龄特点，我以儿歌、故事、情景表演的形式，引发孩子学习的爱好，在生活中留意加大鼓舞表扬的力度。我班部分幼儿只会用方言表达，不太会讲一般话；个别幼儿语言进展还比较慢，只能讲几个字词，针对这些不足之处，还需要我们老师和家长共同努力关心宝宝们在语言力量方面得以提高。 从科学进展看，孩子们对自然现象比较感爱好，有肯定的观看力量。奇怪心强，能主动探究四周生活中常见的现象。 从数学进展看，能够初步感知4以内数及量的对应，会点数。能够熟悉正方形、三角形、圆形；能够推断大小、高矮、多少、一个与很多等。 从艺术进

30、展看，在音乐活动中，我们对唱歌、律动、嬉戏融为一体，极大提高了孩子们对音乐活动的爱好，充分感受到了音乐的美感。幼儿对律动、舞蹈很感爱好，节奏感比较好。孩子们在绘画方面也提高不少，孩子从来没有接触绘画，现在可以画出横线、竖线、圆圈，学会撕帖画、手教导画、托印画等各种不同方式的绘画。现在他们已经能够高兴奋兴地拿笔画画了。 从.性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、共享，能主动乐观的参与班级活动，公共卫生习惯较好。 在健康方面，我们每周支配一次健康活动，结合孩子们日常生活中的一些健康问题进行教学。如：小手真洁净、不用妈妈喂、嘴巴变洁净、我会自己穿、今日我大便了等。通过活动引导孩子们从小

31、养成良好的生活卫生习惯，孩子们在开心的嬉戏活动中学习学问，健康成长。 另外，我们非常重视孩子的户外活动。参与幼儿园的晨间户外活动是孩子们最欢乐的一件事，攀爬、玩球、走圈、开火车等等这些活动都成了孩子最宠爱的活动，在这些活动中熬炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动力量。 三、保育工作方面 在幼儿良好的生活习惯上。纲要中要求我们老师与家长协作，依据幼儿需要建立科学的生活常规，培育幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活独立力量。依据以上要求，我们做了以下工作： 1、在一日活动中有喝水环节，我们都会要求幼儿拿杯子喝水，做到让每位幼儿都要喝水。喝水时要求幼儿能够明白自己的组别，能够分组进行拿杯子回到座上喝

32、水，在喝水的过程中，每次都跟幼儿强调，水不能洒在桌子上，避开弄湿衣服。 2、厕所洗手时，排好队分清男孩和女孩，一个一个轮着来。每次洗手保育老师都会关心幼儿卷起衣袖，要求幼儿洗完后要关水龙头。 对于幼儿能把握并独立完成的事情，在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是对于个别力量差的，我们会耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都能把握了。 针对部分幼儿自理力量较差的，结合新教材的实施，我们在健康训练时注意创设相宜的环境，采纳生活化的训练策略，将生活训练整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活训练的方法对促进幼儿

33、的自理力量训练很有关心，现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步。 对个别自控力量差地幼儿则赐予更多地关怀、爱心与耐心。并制订相应的方案，关心他们进展薄弱的地方，如汪小煜、汪文杰等常常尿湿，我们就定时提示他们去小便。对于坐不住的吴思睿小伴侣，我们老师会让孩子在老师的视线内活动。 四、环境创设与主题墙布置 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，特殊是小班幼儿更离不开嬉戏。创设一个良好的嬉戏环境对幼儿的成长是特别重要的。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在四周环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的进展。”幼儿受到奇怪心的驱使，喜爱通过嬉戏熟悉环境、了解环境、熟识环境。而所

34、谓富有新意的嬉戏环境，就是符合幼儿心理需要，并具有内容新奇、构思独特、富有情趣的嬉戏环境，它对幼儿产生吸引力。因此，我们利用班内的一切资源，尽可能的创设有情趣的环境，吸引孩子们主动参加。如：在“才智廊”的环境创设中，我们给了孩子充分的材料，并供应了宽敞的场地，让孩子通过实践操作感知嬉戏的欢乐，在操作中学到学问。幼儿在对嬉戏材料进行操作时，准时地添加新材料，由于添加的新材料往往会对幼儿所熟识的嬉戏情节形成挑战，促使幼儿尝试新的玩法，进展新的情节。 开展主题训练以来，我们教室的墙面显得丰富多彩，“开快乐心上幼儿园”“漂亮的冬天”、“新年欢乐”等主题墙出现在班级的环境中。伴随着主题学习活动的开展，这

35、些主题训练成了家长们关注、孩子们乐观参加的活动。 五、个别训练的成果 由于遗传、环境影响和生活阅历等各不相同，每个孩子都有其独特的潜能和个性特征，即使是同一个年龄班的孩子，他们之间也存在着个体差异。因人施教，才能促进每个孩子在其自身基础上的充分进展，但要真正实现因人施教，我们就必需全面、客观、深化地了解训练对象，针对不同的对象，实行不同的措施，进行训练。 开学那会儿，鄢苒小伴侣每天哭闹不止，非得老师抱在手上才肯停止哭泣。但是不行能来到幼儿园就始终抱在手上，我们还有手头的工作需要做，还有很多的小伴侣需要我们的照看，但是她离开老师的手就开头哭，没有停的时候，而且老师还不能抱着其他的小伴侣，否则哭得

36、更是厉害，一个月下来还是如此，没有任何转变的迹象。我与家长沟通过，了解到孩子都是奶奶带着，到哪里都是奶奶陪着，从来没有离开过大人的双手嬉戏过。对于宝宝的这种状况，我分析为，孩子离开了家长，极度地缺乏平安感，所以表现为哭泣。为了与孩子建立信任感，我每天都会热忱地接待她，拉着她的手带她一起去弹琴，久而久之，孩子渐渐对我产生了信任感，在接下来的其次个月中，她能够快乐地与家长说“再见”了，而且在活动中还表现得很精彩呢。宝宝的进步让我欣慰不已。 刘伊航小伴侣是一个性格内向、但是个性很特殊的小男孩子。学期初，他不喜爱与同伴沟通，也不与老师说话，老师问他的话从来不说，点心时间从来不吃点心，而且常常会尿湿裤子

37、。在老师看来这是一个问题小孩，孩子的妈妈曾经跟我细聊过，孩子的这种状况令她特别焦急。我想任何一个孩子都需要被了解，你真正了解了他，他就会对你产生信任感。首先我做到的是每天有事没事找他谈天，不管他理不理我，我都跟聊一些孩子们感爱好的话题，慢慢地他的脸上开头有了微笑，这令我快乐不已。接下来我的工作是带着他一起入厕，由于他的体质较弱，自理力量不是很好。我会手把手地教他，关心他脱裤子、提裤子，渐渐地，只要我的一个口令或是喊到他的小名“牛牛”，他就会飞速地跑去入厕，尿湿裤子的现象就很少发生了。每次的集体活动中，我都会请他与小伴侣一起上台来表演，开头他不理睬我，慢慢地，眼睛了喜悦的光线，孩子都是喜爱夸奖的

38、，老师说的话都挺管用的，牛牛渐渐变得活泼起来，开头与四周的同伴一起谈天了。 其实并没有一个所谓定格了的幼儿（淘气、内向），只是看老师用何种眼光，何种态度与幼儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来端详幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明白老师不应成为意义上的老师，而应当真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为伴侣。通过多方面的努力，各阶段的训练实施，实实在在促进幼儿全面的和谐进展。 六、丰富多彩的班级活动 我园始终有着“亲子活动”的特色训练。本学期我班在九月初九重阳节进行了一次“尊老爱老”的亲子活动，祖孙两辈人都快

39、乐地来到幼儿园，能过宝宝与爷爷奶奶共享好吃的、为爷爷奶奶捶背揉肩、表演节目给爷爷奶奶看，让祖辈们着实地看到了孩子的进步与成长。 七、家长工作 家长工作是搞好班级工作的一个重要环节，本学期，我们至始至终把家长工作贯穿于班级工作中，在与家长的接触过程中，我们尽量做到热忱地接待，主动地与家进步行交谈，让家长准时了解幼儿在园的学习、生活状况，大力调动家长的乐观性，协作老师，提高幼儿各方面的力量。开学初我们召开了班级家长会，向家长介绍了我们的教学目标及班级方案，并对家长和孩子提出了一些要求。除此之外，我们还利用各种途径与家长沟通和沟通（电话、群等），让家长准时了解我们的教学目标，关注和协作我们的工作，对

40、连续几天不来园的孩子准时进行电话联系，真正做到关怀每个孩子，让每个家长满足、放心。 八、反思与调整 以上是我班对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小伴侣擦嘴常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。 小班老师开展班务工作的最新总结(篇六) 在孩子们的欢声笑语中小班的第一学期生活结束了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血

41、，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结： （一）政治思想方面 能够乐观参与园里组织的政治学习。喜爱集体、团结同事、敬重老老师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。 （二）训练教学方面 在训练教学的实施中，我们两位老师仔细组织幼儿的每一次活动，培育幼儿良好的学习习惯和良好的卫生习惯以及常规教学，让我们的宝宝能主动仔细学习，多给他们表达的机会、也养成良好的卫生习惯与行为习惯、敬重老师、友爱同伴。幼儿渐渐乐观参加，呈现出无限的学习潜力，在幼儿画画的方面也很有天赋。 在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓舞下，很多小

42、伴侣在上课时都能集中留意力了。当老师提问时，个别小伴侣可以立即回答出老师的问题，还有一些小伴侣胆子比较小，不敢上来回答老师的问题，这时我们老师会给孩子一个鼓舞的眼光时，有的小伴侣就能英勇的举起小手。 在培育幼儿音乐舞蹈爱好方面，我们有许多不同风格类型的音乐，例如：（印度、爵士、钢琴曲、轻音乐、森林狂想曲等）带领幼儿依据不同音乐，想象创编出不同的舞蹈或肢体动作，同时我们也在音乐角摆放了打击乐器、铃鼓、手摇沙等，引导幼儿自由活动，依据自己的力量选择内容，从而使力量弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给力量强的幼儿供应了进展的空间，使他们有所创新同时我们还依据教学不断地变更材料，常常丰富、充实区角内容，

43、激发幼儿的学习、探究爱好。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手力量、想象力、制造力、画画方面都大有进展。 （三）班级管理方面 学期初，我班新生幼儿的心情较不稳定，少部分幼儿还存在入园心情不稳，娇气、爱哭，依靠性强等现象；一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够准时参与，甚至有时上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面力量水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依旧放在：与家长一起培育幼儿活泼、开朗、自信，虚心的个性、良好的生活习惯及生活自理力量的提高这几项工作上，特殊是，自理力量较差的幼儿，会相对的关注知道多一些，并进行重点培育。在我们两位老师以及阿姨

44、共同的努力下现在我们小二班幼儿的整体水平都有了很大的提高，本班幼儿有个共同的缺点就是不擅长表达，胆子较小，在学期中旬的时候我发觉了这个问题的严峻性，我们两位老师就开头从日常的生活活动开头渐渐的渗透，培育幼儿喜爱幼儿园、喜爱班级、喜爱老师，见到园长和别的班级的老师阿姨需要主动问好，由于我们小二班的宝宝都是懂礼貌的小伴侣。通过一段时间的努力，现在他们活泼、天真、热忱的天性已经表现的很剧烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我们小二班的孩子们感到兴奋和骄傲。 （四）家园共育方面 家长工作也是我们训练的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所熟悉。很多家长特别重视训练，

45、也知道从何下手，来协作老师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，具体介绍。同时我们对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，同时我们也建立了一个班级家长群，会不定时把所教授的故事、儿歌、歌曲、绘画作品、美语、奥尔夫音乐、都上传群论坛、，供家长参考与小伴侣一起复习；幼儿生日的精彩瞬间也会发放在群共享，供家长保存。当然在我们的工作中还存在着不足之处，需要不断的学习、改善，所以我想

46、在以后的工作中我依旧会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。 小班老师开展班务工作的最新总结(篇七) 随着时间的消逝，一个学期结束了，我们小班也立刻就要进入假期生活，现在我先来给整个学期的班务做个小结。 一、本班状况： 我班有幼儿35名，其中老生有22名，新生有13名，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是经过一学年的熬炼和学习，每个孩子都有了很大的进步，现在他们都喜爱上幼儿园，喜爱老师了，还能乐观参加各项活动。 二、保育工作： 1、注意孩子身、心健康。 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观看他们心情上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、

47、和谐的环境中开心成长。 2、严格执行班级卫生消毒工作。 三、团结协作，家园共育： 我们服务的对象是家长和孩子，要想训练好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在训练好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我们已经有了一学年的交往，我们对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我们的工作也比较支持。我们还利用家长园地、校信通等来开展家园联系，每天都把幼儿园的训练内容与家长沟通，老师和家长共同关注幼儿的进展，使幼儿各方面得到了均衡的进展。 四、我们取得的活动和成果： 本学期初，我们举办了一次家长会，与家长沟通了幼儿在园、在家的一些状况，并与家长一起争论，如何使每位幼儿得到更好的进展，使家长对我们非常信任，家长会举办完善胜利。 我们还开展了剥橘子竞赛，我们班