值得共享：幼儿园训练教学工作总结模板(6篇)_试验幼儿园训练教学工作总结.docx

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1、值得共享：幼儿园训练教学工作总结模板(6篇)_试验幼儿园训练教学工作总结 .处往下跳，助跑跨跳50C首先，在幼儿健康训练的过程当中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲授示范、体育嬉戏，练习行为，培育习惯等方式进行。 10.能走，跑交替300米，快跑30米，连续跑1分钟。 其次，在幼儿健康训练的过程当中，要发挥健康训练的各种功能。 1.与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用童谣情势传授等最终，在培育幼儿健康行为过程当中，要集体与个别训练相结合。先针

2、对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的构成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使全部大班幼儿获得全面的健康训练。 2.结合平常生活进行。平常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以够随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、运动器材等进行 值得共享：幼儿园老师随笔.优选1010字幼儿园老师随笔篇一 不管是在训练活动中，还是在嬉戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判训练，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，

3、更需要得到老师的关爱。 乐乐是我们学前班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小伴侣的嬉戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他交往。在我的观看中，乐乐其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中，他都乐观的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。在幼儿园一日生活中，乐乐免不了要被小伴侣告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伴侣抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小伴侣，所以，我听到的就是：“老师，乐乐

4、抢我的图书了”“老师，他遇到我了”。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。庞豪小伴侣的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伴侣进行展现，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，乐乐小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的训练宗旨，爱是我们的训练手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下淘气的孩子

5、吧!你确定会有意想不到的收获。 养成良好的行为习惯 我们乖乖虎三班有一群讨人喜爱的小家伙，有时孩子们上午的语言活动，我都会让孩子们把小椅子排成各种各样的图形来进行活动，而美工活动时往往是让孩子们把小椅子搬到桌子边上来。每当这时，教室里就会响起“咔嚓咔嚓、稀里哗啦”的声音，不但损坏了椅子，也使教室里显得非常乱，甚至有淘气的孩子趁这个“机会”进行捣乱。每次气得我都大声叫卖：“慢点啊!轻点啊!”这样，也存在着很大的平安隐患。 这次语言活动后，和孩子们说：“孩子们，今日老师耳朵疼，小伴侣搬小椅子时我不想听见“咔嚓咔嚓、稀里哗啦”的声音。老师闭上眼睛，看谁搬椅子时，让老师听不见声音。”小伴侣们很奇怪，个

6、个跃跃欲试。我喊“一二三四五!”小伴侣们开头搬椅子。当我睁开眼睛时，全班小伴侣都整齐地坐在桌子边上了。我装做不知道的样子问孩子：“你们是怎样搬的小椅子，我怎么一点声音也没听到?”这时，孩子们争先恐后地发言，有的说：“我轻轻地搬，轻轻放。”有的说：“我走路跟小猫一样没声音”。面对孩子们正确的回答我又趁机问：“下次搬椅子的时候，谁还能让我听不见声音?”孩子们争先恐后的说：“我”“我”“我”。这样连续几天，教室里再也听不见“咔嚓咔嚓、稀里哗啦”的声音了 与家长沟通,培育幼儿良好的卫生习惯 我班幼儿独立性较差，依靠性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫

7、生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。开学后，我们发觉幼儿偏食、挑食的现象较严峻。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培育，准时地订正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。 不少家长在对子女的训练中存在着重智力开发、吃得“好”，却轻行为习惯培育的现象，很多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体养分比例失调，引起各种养分不良症状，影响了孩子的健康成长。我们利用家长会和家长开放日、平常的家园通讯栏和网上的宣扬，鼓舞家长协作幼儿园平衡膳食，向家长做

8、好宣扬训练，只有合理的养分才能确保幼儿的健康成长。 通过嬉戏儿歌等的方法培育幼儿良好的洗手习惯 我们通过儿歌如“小手真有用”、“小手洗一洗”让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最简单受到污染。特殊是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，假如饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯非常重要。通过小竞赛，让幼儿把握洗手的挨次(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水)，刚开头学时，一不留意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背

9、三二一，手指头洗认真，小手腕别遗忘。”这样，孩子们把洗手当作嬉戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。 会跑的小鞋子 连续三天了，每次我们排好的鞋子。午休起床后都有孩子找不到鞋子，它们有的被扔到床底下，有的被小伴侣穿错，还有好多找不到仆人。为此，我费了不少口舌，要求小伴侣们排好鞋子，可效果不佳。 后来一想，幼儿不是爱听故事吗?我何不用故事的形式来训练他们呢?记得有一期幼儿训练杂志上就有类似的一个小故事，于是我稍加改动变成了会跑的小鞋子，在幼儿午睡之前讲给他们听。这一招还真灵，孩子们个个听得全神贯注，故事还没讲完，就有小伴侣静静地伸出小手将小鞋子放得整整齐齐。这一天午睡起床后，孩子们很快就找到并穿好了鞋

10、子。 其次天，午休时，我还没有提示他们把小鞋子放好，就听见朱震宇对思思说：“你的鞋子这样会跑掉的。”我一看，原来思思的小鞋子东一只西一只。听了朱震宇的话，她立即把小鞋子轻轻地放好，然后，放心的躺在小床上，宁静地入睡了? 经过一段时间的培育，现在我们班的小伴侣，都养成了在午睡前把鞋子放整齐的好习惯，再也没有起床时找不到鞋子的现象了。 感谢，不客气 早晨，我和其他老师迎着朝阳在校门口等待着每位宝宝的到来。由于是周一，宝宝们要把上周带回家晒过的被褥重新带回幼儿园。宝宝们从班车上依次下车，打过招呼后我就提着他们的被子回教室。由于天气热，忙得热火朝天的我很快便汗流浃背。可帮孩子把被子放好后，孩子转身就走

11、，一句感谢的话也没有。我并不是想让孩子谢我才帮他们的，可孩子不知感恩的这种样子实在是让我心寒。 早间谈话的时候，我提出了让小伴侣们学说“感谢”、“不客气”等礼貌用语，可真正地去运用时孩子还是不做声。由于宝宝们还是小班，假如想让他们理解“感恩”这个词也是有点儿难度。我和班级老师商议之后打算从自身做起。 这天，孟老师帮我倒了一杯水，我笑眯眯地用洪亮的声音说：“感谢”。孩子感觉好玩儿，老师也说感谢呢孩子们稚嫩的声音在教室里响起：“感谢”、“不客气”. .久而久之，在我们老师的引导下，珍宝们慢慢地习惯跟别人主动道谢，并学会了更多的礼貌用语。 孩子就像是一张白纸，需要我们细心、耐心地去描绘。为人师表，以

12、身作则。我信任我们友爱的宝宝们是不会让我们绝望的 老师的小帮手 刘成龙是我班的一个很淘气的小伴侣，从上大班以后更淘气了，除了吃饭，睡觉以外总是动来动去，没有宁静的时候，经老师多次训练，就是改不了，让老师伤透了脑筋。 有一天，吃完午饭后，我们要求孩子们把碗和勺子放整齐，可常常有的孩子不仔细，每次一扔就完事了，老师这时候总是特殊的忙，又要看着没吃完的孩子，又要给孩子分饭，不能紧盯着，而刘成龙每次总能早早的吃完就开头淘气了，我灵机一动，就请刘成龙小伴侣当老师的小帮手，关心幼儿整理碗和勺子，他特别愿意接受这个新任务，并且还说：“我在家也是我妈妈的小帮手。” 从那次以后，饭后乱跑的刘成龙不见了，在我班里

13、观察一个尽职尽责的小帮手，这件事情让我体会到，淘气的孩子也有乐观向上的愿望，只要老师对他们加以信任，加以表扬，他们就会体会到胜利的喜悦并成为老师的小帮手，我们老师要对每个幼儿都要有针对性的赐予指导，使他们真正的体会到自己的欢乐。 好孩子是表扬出来的 一位训练家曾经说过一句特别有哲理的话：“好孩子是表扬出来的”。假如我们发觉孩子有一点进步，我们要准时的表扬他。每个孩子都是天真、可爱的。 我刚带宝宝园的时候，我发觉紫薇，每次说话都低着头，害羞，还有点胆小。在一次上课的时候，我有意的让她回答问题，增加自信念。在他回答完了之后，我就准时的表扬她，鼓舞她、亲亲她的脸。在这些鼓舞表扬之后，他慢慢的大方起来

14、，不害羞了。见到老师之后也和快和老师打招呼，简简洁单的鼓舞和表扬而转变的。 苏霍姆林斯基说过：“训练人就是训练他对将来的盼望。”而我们给孩子盼望的一个最重要的方式就是不断的夸奖他们，鼓舞他们好孩子是夸出来的。 爱的收获 今年刚从事幼教职业的我被分到了小一班;我们班有一个小伴侣叫许阳他上学期上过，他对我似乎有点畏惧，不敢跟我亲近、上课提问他也不回答。一开头我对他状况不了解，我不明白为什么我跟别的小伴侣都相处的来，唯独他对我不理不采。后来我去请教我们的张老师询问了一下许阳的状况，张老师说他性格内向，胆小渐渐的时间长了就好了。在接下来的一日生活里我试图用各种方法去亲近他、关怀他。最终皇天不负有心人我

15、走进了他的心灵。?只要有爱，没有教不好的同学、只有当不好的老师?这是我始终记在心里的一句话。 用什么来吸引孩子 用什么吸引孩子，大家可能会异口同声的说爱心，这往往是不够，爱玩是孩子的天性，只有满意了孩子爱玩的天性，就能吸引孩子了，什么是爱玩?就是孩子喜爱的。3到6岁的孩子一般奇怪心特殊强，喜爱新奇的、没有见过的，可是我们幼儿园是个硬件，今日是城堡，明天是平房跟本不行能，所以我们只有在软件上下功夫，例如;美化我们的环境、教室等。此外更重要的是我们自己，孩子一每天的面对的是我们，试想我们每天都一成不变，孩子还会喜爱你吗?久而久之还会来园吗?为此，我们要不断转变我们的内外“形象”，来吸引孩子。其实孩

16、子是很简单满意的，只要你稍加用点心就可以，前见天我把孩子们的小椅子都换成了绿颜色，他们兴奋了好几天，昨天为了是孩子熟悉更多小伴侣的名字我把小杯子又写上了名字，想不到这也令孩子们兴奋呢?你听“我的杯子出名字了，你的也写了，真好。”孩子们边说还边向我投来感谢的目光。我想我们还要试着多变出很多新颖的嬉戏来吸引他们的眼球，让他们感到亲切又好玩，大家试想一下在这里有属于他们自己的东西，再加上我们的耐心呵护，他们能不爱上幼儿园吗? 幼儿园老师随笔篇二 学习儿歌，由于缺乏应有的教具，只用口头传授，幼儿爱好不高，也很难记忆，为此，我实行了依据诗歌内容，创意一幅画的教法，在教授几遍后，我让幼儿看着画朗诵，再实行

17、启发式提问，幼儿对诗歌的内容理解了，教授几遍后，一首儿歌就记住了，而且效果明显，幼儿的爱好提高了，诗歌朗诵水平有了明显的进步，有的时候，交换一下方法，就会使枯燥无味的内容，变得简洁易学，幼儿简单接受，学的学问就会坚固。 值得共享：学校六班级下学期教学工作总结6篇 岁月如流水，这一段时间的工作过去了，虽然既辛苦又劳碌，但也收获了许多，本阶段的工作总结也要预备起来了。不能作好工作报告，意味着对过去的工作不能全面熟悉。有没有好的方法来进行回顾写出工作总结呢？我特地为大家细心收集和整理了“值得共享：学校六班级下学期教学工作总结6篇”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 学校六班级下学期教学工作总结篇一 本

18、学期，我担当六班级（3）班的数学教学工作，这是学校阶段的最终一个学期，也是一个关键时期。本学期我在校长的领导下，在教务处的指导下，仔细执行学校的训练教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，领先乐观探究推行电子白板进行教学，乐观协作德育处对同学进行思想品德、平安训练，大力弘扬“团结、踏实、敬业、爱生”的教风，训练同学连续发扬“勤奋、好学、多思、合作”优良的学风，提倡同学以“弟子规”为楷模规范自己的言行，训练同学“学会感恩”，收到良好的训练教学效果。现对本学期教学工作特作以下总结： 一、仔细备课 乐观参加集体备课，依据教研组的教学模式，撰写具有个性特

19、色的教案，制作符合教学实际的多媒体课件。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时回顾、反思，写下同学学习中的闪光点或困惑，写下自己执教时的切身体会或疏漏。常思索，常常与同事探讨、讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变训练观念，乐观应用先进的教学设备“电子白板”进行教学，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、注意课堂教学的师生互动 在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，让同学参加到课堂教学中，充分体现

20、同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。使同学真正成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有探究，学中有乐趣，学中有收获。 三、仔细做好每一次的模拟考试与考后辅导工作 本期的教学工作中，我留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系.生活，学以致用，举一反三。每次模拟考试后，对同学学问把握状况进行力量的模拟考试，模拟考试后我对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬；鼓舞他们考入县二中，对成果不抱负

21、的同学准时找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展 课堂上大部分同学都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了同学学习成果的提高。对此，我开展诚信训练，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业、考试作弊的行为。同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特殊对

22、后进生的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 五、呈现出的新阅历、突出的特点 回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的阅历是要提高数学成果必需做到： 1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让同学熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等学问必需让同学记会。 2、学好数学基础学问与基本技能是提高数学成果的前提。同学只有把握了基础学问，娴熟了基本

23、技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必考的学问，就得人人过关。 4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发同学学习数学学问的爱好，有了爱好同学才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。 5、在教学工作中留意亲密联系.生活，学以致用，举一反三。 6、复习阶段按数的熟悉数的运算量的计量比和比例式与方程图形的熟悉与测量图形的位置与变换统计与可能性策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点学问点，结合课

24、本练习。 7、在学圆柱和圆锥时，同学对于它们的绽开图比较抽象，这时要充分使用教具、“电子白板”，把抽象的学问变的更加形象，让同学更简单理解。 8、将立体图形如：圆柱切开后如何计算它们的体积。 9、将一个圆柱绽开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆柱的高。 10、对于五班级下册的统计与可能性至少称几次能找出一个物体？同样是复习的一个学问点。 六、存在的问题与主要缘由 1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与同学家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明

25、显。 七、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让.确定，让同学喜爱。在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。 学校六班级下学期教学工作总结(篇二) 学校六班级科学教学工作总结 作为一名学校科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自任教以来，我始终以勤恳、踏

26、实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学期的工作总结如下： 一、仔细学习课程标准，提高自身素养。 尽管我已经教过一个六班级的科学课，面对新教材，我还是乐观、仔细学习课程标准，仔细学习训练教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务力量。在训练教学过程中，努力把学习的主动权教给同学。通过自主探究与沟通合作来关心同学学习新知，提高同学的各种各种力量。 二、仔细制定教学方案，为工作指明方向。 有人觉得教学方案是花架子，我还是不太同意。有一个切实可行的教学方案，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对同学上学期和现在存在的问题

27、熟悉清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。 三、在训练教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技进展给.和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以同学搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获;能做试验让同学亲历学习过程的，要尽量让同学体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动同学的乐观性和上进心。更多老师工作总结网感谢您的支持和鼓舞!四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注同学对学问的记忆状况，又要关注同学课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课

28、上听讲、做笔记状况等，特殊关注同学自己生活的观看和思索，动手试验等。 五、尽量搞好试验工作，培育同学多方面的力量和良好习惯。由于条件限制，我校没有试验室，同学无法做试验，但我尽量自备一些材料让同学做试验，在试验前对同学进行平安和方法上的指导，指导同学合作学习，共同提高;同学做试验的热忱比上学期高多了。 六、充分利用学校、家庭、.的各种资源开展学习，引导同学关怀四周环境的的变化、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓同学视野，在获得学问的同时，也培育了同学学科学、爱科学、用科学的爱好;利用同学已有的学问解决身边和生活中的一些问题

29、，达到学以致用的目的。 七、连续注意情感态度与价值观的培育。 关心同学理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的力量和思维习惯，引导同学鬼魂所学的学问技能与.生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 现在，同学特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切，由于师生共同努力，这学期也取得了满足的成果 总之，在下一学期，我将连续钻研科学理论，连续学习教学方法，准时总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。 学校六班级下学期教学工作总结(篇三) 本学期本人担当枧桥学校六班级的语文教学工作，在教学工作中大胆创新，锐意进取，六班级下学期语文教学工作总结。下面就本学期我在教学

30、方面总结如下： 一、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据学校儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法；还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养训练，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品

31、德训练。课后能仔细认真地批改作业。同时乐观参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。 二、注意提高自己的业务水平。 一踏上老师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新训练思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研训练学、心理学、新课程标准等训练教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础，工作总结六班级下学期语文教学工作总结。 三、乐观开展教研和教改 在教学讨论方面，本人以先进的训练思想来武装自己，仔细学习先进的训练理论

32、，吸取别人先进的阅历，以饱满的热忱投入到学校科研活动中，以仔细的态度对待教学科研工作，乐观探究，大胆实践，注意总结，勇于开拓创新。我作了如下举措尝试： (一)让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的力量。 苏霍姆林斯基说过：爱好是最好的老师，是调动学习乐观性的能源，是学习学问，增长才智的动力。课堂教学中，老师是主导，同学是主体。要使同学在整个学习过程中始终保持乐观探究的良好状态，非常重要的就是激发他们的学习热忱。多媒体课件所展现的画面形象生动，感染力强，给同学如见其人，如闻其声，身临其境的感受。同学的乐观性一旦被调动起来，也就有了主动探究的

33、动力。我在教月光曲这一课时，采纳了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多芬的月光曲。随着音乐旋律的跳动，屏幕上出现了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来放完音乐，我抓紧问同学：这首曲子好听吗?同学异口同声地回答：好！是谁创作的呢?贝多芬。曲子的旋律与刚才画面上的内容有什么联系呢?贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢?同学们想知道吗?这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了同学的爱好，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把留意力集中到

34、所学的内容上来。 (二)以提高同学学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让乐观探究、争论，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 (三)开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成果的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上争论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和关心下，一般都能比较仔细和自觉参与读书或 (四)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意同学课堂常规的培育和检

35、查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 今后，还要坚持不懈地搞好训练教学工作，连续在信息技术帮助语文教学方面深化讨论，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。 学校六班级下学期教学工作总结(篇四) 一、指导思想 以素养训练和三个面对为指导，面对注意对同学自主力量、制造力量和实践力量的培育。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被同学备教材，备操作，备教具，让同学全面把握每项劳动技能、技巧。 二、教学目标： l、训练同学喜爱劳动，珍惜劳动成果，养

36、成自觉劳动的习惯。 2、了解平安用电基本学问，养成节省用电的习惯。 3、会阅读简洁的家用电器使用说明书，把握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。 4、学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。 5、知道常见手工工具的名称和用途，会依据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用工具。 6、能就作品设计和制作中的合理性及制造性作简洁评价。 三、状况分析 1、教材分析： 本册教材共分为两个部分，分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让同学了解平安用电的基本学问，学会阅读简洁的家用电器使用说明书，把握常见家用电器的一般使用方法，并养成平安、节省用电的良好习惯；其次

37、部分运用多种材料,进行制作是让同学了解生活中运用多种材料制作的器物，熟悉常见手工材料和工具的性能及其用途，学习基本的手工操作技能，养成仔细负责、讲究质量、爱护环境的意识。这两部分均为教学的重点。 2、同学分析： 六班级的同学经过以前的学习，对劳动与技术基础学问、动手制作力量有了肯定的基础，为了进一步提高同学综合素养、综合力量，依据同学学习状况，采纳多种教学手段，使同学在轻松开心的气氛中得到学问，学到技能。 四、教学措施： l、仔细备课，师生课前都必需做好充分的预备，将劳动工具、学具、制作材料等预备齐全，确保课堂教学的顺当进行。 2、仔细上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确

38、，确保劳动出成果。 3、对同学劳动成果作业，要准时反馈，表扬先进，激励后进，对同学作业定期展览，使同学获得劳动的欢乐，增加劳动的爱好。 4、开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参与劳动，不断培育劳动技能养成劳动习惯，懂得劳动的意义。 1、转变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。 2、加强实践训练，鼓舞多动手动脑课余时间多看课外书，扩大学问面。 3、课内学习和课外实践相结合，提高同学的实践应用力量。 4、课堂上注意分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。 5、娴熟把握微机操作、课件制作，运用现代训练技术手段提

39、高课堂教学效率，成为同学利用资源的引导者，引导同学充分利用各种资源，便利学习与成长 五、教学进度支配表： 各单元教学目标及重难点： 第一单元：家用电器 教学目标： 1、了解电在我们生活中的广泛用途及来源。 2、熟悉常见家用电器。 3、把握平安用电的基本常识。 4、了解常见违章用电现象及触电的急救处理。 5、知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。 6、仔细阅读说明书，学会操作常见家用电器，了解使用过程中的留意点。 7、知道家用电器使用的留意点和家用电器的十大进展趋势。 教学重难点： 1、知道电的用途。 2、了解生活中的常用家用电器。 3、把握平安用电的基本常识和触电的急救处理，养成

40、科学使用家用电器的习惯。 4、正确使用这些家用电器并知道使用留意。 5、娴熟把握家用电器使用的留意点，养成探究的良好习惯。 其次单元：运用多种材料进行制作 教学目标： 1、让同学了解生活中很多器物是由多种材料制成的。 2、熟悉生活中常见材料的性能和用途，规范操作，养成良好的劳动习惯。 3、学会制作一两种小玩具，并能使它亮起来，从中培育同学团结合作的品质。 4、学习收集、处理、运用技术信息，对同学进行民俗风情训练。 5、学会制作12件作品，培育团结合作的精神。 6、利用生活中常见的材料，设计制作一件有使用价值或有欣赏价值的作品。 7、学会使用常见手工工具。 8、规范操作，养成良好的劳动习惯。 学

41、校六班级下学期教学工作总结(篇五) 一个学期在劳碌、紧急、劳累中过去了，一学年的教学成果，随着县毕业统测成果的公布，也算是了结了。多年来，我始终以这个统测成果的好与坏来评定自己的教学成效与教学力量，经常也为了那点成果沾沾自喜！今年的成果又大大出乎我的意料，孩子们的精彩表现，又给了我很大的鼓舞，心里甚是傲慢啊！可一个假期来，读了几本书后，才知道自己是多么地愚昧可笑啊！一个以标准化测试来衡量自己水平的老师永久不会是一个好老师，顶多是一个测试机制下的奴才而已，为考试而教书的工具罢了。 期期写方案、总结，写了三十二个学期，写了不下一百篇了，但没有一篇是我自己动脑写下来的。始终来，最痛恶这种形式主义了，

42、训练部门的这种督导机制本是好的，可落实到我的身上，就完全是为了完成任务，练就了一手抄功，特殊是有了互联网后，输入几字，三五篇总结方案，多的那年十来篇，也就几分钟搞定了，别人的写上我的名字就是我的了。可今日，我想自己写一篇总结，本身连方案都不知道，也没真正做过什么，又何来总结呢？再说这嗦嗦写这么多的开篇语，又哪是总结的写法呢？ 真的要躺在床上，好好想想，才能回想起些许本期所做的事，有何许收获，犯下何许错误，待改正呢？ 先说收获吧，好的先说，有利鼓士气！本期有以下收获： 一、上了一节自己满足的课。始终来，我最厌烦上公开课，其实就算是公开课，我也不会细心预备，仅敷衍了事而已。上次被意外选去县优质课竞

43、赛，虽说是县里赛课，想着总有人垫底的，依旧没有仔细预备，真到上课的前一晚，写好教案的我，自己试教时，总感到这课怎么也上不下去，可能想到不是学校里的课了，有点紧急了，直到十一点左右，我突然惊醒过来，找到了自己的症结了：幻想的力气一课，本是一个特别感人的像神话般的故事，我却丝毫没有感动，没觉得它奇妙，连自己都没有感动，又怎么可能感动同学呢？找到症结后，我再次试教一遍，才真正找到上课的感觉。 其次天，我以饱满的热忱，怀着感动的心去上课，我第一次深陷于自己的课中，完全忘了后面的评委与听课者。课后，有好几位听课的老师说我上课好有.。其实，我也知道，由于自己不够重视，预备不足，在语言、课设计等方面存在很多

44、不足，但我还是满足自己的表现，由于我懂得了：自己的课连自己都不感动，又何以让同学感爱好呢？ 二、把课堂交给同学。说实在的，把课堂交给同学，也只有那么几节课而已，而且不是我刻意设计的，但的确让我特别感动，特别幸福。能明白这一点，也算是很大的收获吧！ 三、重视作文讲评。说到这里，我要感谢我的同学尹琦，是她的优秀，让我感到自己不如同学了。一个教人作文的人不会写作文，连同学也不如，真是让我惭愧不已啊！不过，我脸皮厚，一番赔礼后，我还堂皇免免地说：“你们蒋老师呀！作文水平是差，不如你们，但我比你们会观赏，以后作文课，你们先写我来观赏！”同学们哈哈大笑后，倒也宽容我的无知了。以后的作文课，我只作简洁的写作

45、方法及技巧指导，（是不敢搬门弄斧了）却花大部分地时间，充分地运用我的“赏识术进行讲评，倒是在这样的大肆鼓吹下，孩子们都喜爱上作文了，会写的同学越来越会写，那些不敢开笔的，也能一口气写下三五百字了，这或许是这次成果出乎意料的缘由吧！ 四、让同学代批作文。始终来，总头疼作文教学，总不知道怎么来提高同学作文，当我发觉班上有尹琦这样的高才同学后，我想到了让十四位优秀作文者（每组两人负责，各批改四人）在作文后，先批改同学作文，修改错字，标点等常见毛病，并在后面写下自己的评语，代行小老师的职责，这样也减轻了我的负担。没想到，这些家伙不仅作文水平高，连观赏水平也赛过我了。这是我十六年来，第一次感到批阅作文不

46、再是苦痛的事，而是这样的欢乐幸福，我时常被孩子们的文字感动，经常一个人傻乐！ 收获总是喜悦的，但是没有仔细地浇灌，培育，留下的遗憾会更多啊！主要存下问题： 一、语文课变成了字、词、句、段、篇的五个独立环节。我不得不惭愧地说，我不是一个好语文老师，我愧对了我们的国文呀！我把一篇篇国文精萃，支分得四分五裂，把一个原来完整的东西，拆成一个个零件，放在孩子们的口袋，又让他们自己去组装，再去用！我打着毕业学习任务重的口号，让我的孩子们舍命地装那些他们并知晓用途的零件，然后强迫他们组装成火箭大炮！ 最终明白了，为什么我们的语文无味了？看着一堆无说明书的零件，就算想着组装后的大卡车，我们能快乐得起，喜爱得上

47、吗？ 将语文学问整体化，为篇谋化是我以后将要寻找的路！ 二、为练习而教学。我厌烦教毕业班，由于那一堆的资料，练习本。那有人可能会说：“你晓不得不做，至少那额外订购的资料就不用买呀。”可我没方法，别人做了，我怎能不做呢？我又没有比别人大的本领，做了总比没做好，尽管我和同学都累得像牛一样，可我们心安呀！考得不好时，也可以说：“你们付出的，我也没少做，对得住自己和同学了。”这个学期，因时间紧迫，我的教学设计几乎是为了那一堆的练习难题，由于没有多余的时间讲评练习，只有在课上渗透那些练习答案了，这样一来，同学作业无思索，我批改简单，真是“两全其美”呀！可这样的课堂让我越上越烦心，甚至可怕踏进它了。 三、同学是我的发言记录人。鉴于上述内容，我的孩子们就是我的最佳记录员。我特别佩服我的孩子们，或许是他们太崇拜我了吧！每每我重复某句话时，他们肯定以最快的速度记录下来；当我举手握笔转向黑板书时，他们立马握笔仰头等待，真的好让我感动呀！从接手他们到毕业，