学校语文教学方案范例_学校语文老师教学方案.docx
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1、学校语文教学方案范例_学校语文老师教学方案 新的学期开头了,制定本教学方案以做好本学期的教学工作,取得好的教学效果,使同学取得好的成果。 一、班级状况分析: 本班共有同学76人,男36人,女40人。大部分同学都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强。 从前几个学期的成果检测中来看,本班同学的总体成果还是可以的,其中比较优秀的有蒋萍萍、文雅、王童语等同学,也存在基础比较差的同学。同学两极分化比较严峻,特殊是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率。在这学期,对差生要狠抓学问落实,使他们的语文成果能有切实的提高。 学习习惯方面:本班同学多数都能做到上课仔细听,勤举手,爱动脑,准时完成作业
2、,特殊是女生是我班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能准时完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中留意听讲,这几个同学需要老师特殊关注,需要老师特殊耐心的教育。 语文力量方面:在阅读水平方面,陈美如、文雅等同学具有优势,理解感悟力量强,对文本的理解往往都与众不同,胜人一筹;在写作方面,王童语、陈美如等同学表现突出,能写得通顺、具体,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略;在书写水平上,多数同学自迹清晰,字写得清秀、美丽,让人赏心悦目;在朗读力量方面,都比较欠缺,但音准,读通顺,还是没问题的。 家庭状况和家庭训练方面:大部分同学都长在农村,都是独生子女,虽说家庭并不富有,但
3、父母对他们还是百依百顺,造成很多孩子性格娇惯,比较自我的一面。还有一些同学父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭训练等方面比较薄弱,不能很好地协作学校的训练教学工作,这也是值得关注的问题。 总的来说,同学个个都是聪慧活泼的,每个人都有他的进展前途,重要的是,老师要充分关注,使每个同学都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的同学,但我会努力让他们变得更好。 二、教材分析 本册教材是以语文学问和听说力量训练为序编排的,本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索都按由易到难,由浅入深的原则支配训练点;从横向看,按有机联系、协调进展的原则
4、把几个训练点组成单元,力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。 三、教学目标 1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话;识字157个,能正确认读学过的多音字(本册多音字10个),能辨认形近字;会读写396个左右的新词语(不含单音词语),一部分学会运用。 2、连续学写钢笔字,写得正确、端正、干净;毛笔字临帖,坐的姿态,握笔姿态必需正确,养成仔细写字的习惯。 3、学会按要求预习课文;会抓住重点词句理解课文;学会抓住重点段深化理解课文;学会用“摘句法”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意。 4、学会把一件事的经过分几步写详细;初步学会把长文章缩写成短文,既能写详细,又能写简洁;初步学
5、会写文章“开头”、“结尾”的写法,会写启事。 5、会修改意思前后冲突的病句。 6、会流利地朗读课文;背诵指定的课文,有的还会默写。 7、会有条理、详细地说清晰一件事,依据要点清晰地介绍自己的家;简明扼要地介绍一本课外书;会说一般话,口齿清晰,声音洪亮,态度大方。 四、教学重点、难点 1、教学重点 (1)阅读训练方面的重点是概括段落大意。 用摘录句子的方法概括段落大意。 用自然段段意归并的方法概括段落大意。 (2)习作方面的重点是把一件事写清晰。 把一件事情写完整,即把事情的起因、经过、结果写清晰。 把事情的经过部分写详细。 (3)听说训练方面的重点是有条理,较详细地进行叙述。 2、教学难点 本
6、册教材的难点是给课文分段,并能概括段落大意。 五、质量目标 1、让每一个同学都能把握本册教材的有关基础学问。 2、努力提高同学的语文力量,特殊是阅读力量和写作力量,同时培育同学良好的学习习惯,激发同学的学习爱好。 3、注意同学情感态度价值观的训练,培育同学良好的,高尚的道德情操。 4、考核成果。 六、提高教学质量的详细措施 随着课改的深化,本学期的语文教学肯定要努力体现教改趋势,努力提高同学的语文力量。教学中,要重视同学的识记理解,运用创新,同时要留意同学的学习语文的情感倾向和习惯自律的培育,以充分调动同学学习语文的乐观性和自主性,提高效率。在详细的教学过程中,要体现渐渐由扶到放的指导原则,主
7、要措施如下: 1、要通过互借图书,推举好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩高校生的阅读面,增加同学的阅读量,提高同学的阅读力量。 2、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特殊是在如何写详细,具体上多作辅导。 3、开创更多的沟通机会,让同学展现自己,相互学习,相互提高,全面提高同学的综合素养。 4、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力进展,都有机会提高。 5、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发觉问题准时补救,提高教学效率。 6、培育良好的书写习惯,做到字迹清晰、干净。 学校语文教学方案(篇二) 一:同学状况分析 本班共计同学55人,大部分同学经过一年的学习,绝大部分孩子已经养成了良
8、好的学习习惯,组织纪律性有所加强,有了良好的学习习惯,汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好,这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小,活泼好动,留意力难以长久,缺乏自制力,而且只对自己感爱好的事物投入热忱,不能很好地自觉地学习。另外,由于各方面的差异,孩子们的学习成果也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、训练,乐观创设自主开放的课堂教学,尽可能地让全部的孩子都参加到学习活动中来,把学习当成是一件欢乐的事情。使他们健康欢乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。 二:指导思想 我们的语文教学,是以马克思主义和科学的训练理论为指导,总结了我国语文训练的成败得失,借鉴了各国母语教
9、学改革的阅历,遵循了语文训练的规律,正确地把握语文学科的特点,力求做到工具性与人文性的统一。现代.要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本力量,以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。教学中引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉,培育同学的创新精神和合作力量,培育同学终身学习的力量;同时培育同学的爱国主义情感、.主义道德、科学精神和健全人格。 三:教学目标 1、通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习力量、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到进展。引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉,培育
10、同学的创新精神和合作力量。 2、本册识字写字连续分两条线,先认后写,多认少写。全册要求识字427个字,会写288个。识字方法仍旧以随文识字为主,同时在语文乐园的“好玩的汉字”中给以多种识字方法的指导。让同学自主识字,欢乐识字。 3、加强阅读环节,重视同学的个人感悟。教材中的课文同学能用一般话读,能读出感情。能主动阅读课外读物,养成阅读的好习惯。 4、乐观、仔细地参加各项语文活动,用一般话、乐观地、有制造地完成教材中的口语交际,初步形成合作、探究的意识。 5、学习教材传授的科学学问,有深厚的学习爱好。 6、培育科学的思维方法,培育观看力、想象力、制造力。 7、连续培育同学写日记的好习惯。 四:教
11、材分析 1、本册教材以学习版块的形式组元,共八个单元。每个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在一起,作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多彩,贴近儿童生活,体现时代特点,富于文化内涵。每单元由四篇课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分内容联系紧密,具有整体性。全册32篇课文,题材广泛,体裁多样,贴近儿童,贴近生活。本册课后题以阅读积累为主,特殊增加了积累语言的内容,同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思索拓展性题目,课后题还有些是口语交际和表演性的内容。语文乐园的分三个版块,“语海拾贝”中连续加强识字写字的指导与词语句子的积累与拓展;“阅读观赏”在增加阅读量,培育同学阅读的习惯的同时,把部首
12、查字法融合了进去;“语文生活”则把口语交际、综合性学习、写话有机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,此外本册还增加了写信的内容。这些都是让写生放手去说去写,培育写的习惯。 2、本册教材采纳了随文识字的方法,辅以看图识字、拼音识字,看上下文猜字等方法进行识字教学。在少数练习中,渗透汉字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进行,而是从实际动身,把识字面扩展到他们所接触的宽阔的生活空间。 3、写字教学,教科书从提高质量、减轻同学负担的目的动身,依据课程标准的精神,对传统的写字教学作了改革。仍旧是:写字数量大大低于认字量;要求会写的字都是本课或以前认过的。加强写字指导,一要写正确,二要写好。 五:
13、教学进度 周次教学内容课时 一三第一单元18课时 四五其次单元14课时 六八第三单元18课时 九十第四单元16课时 十一十二第五单元14课时 .十四第六单元14课时 十五十六第七单元14课时 十七十八第八单元15课时 十九期末复习 六:评价支配 1:识字写字:生字和生词的教学,在低班级阶段,始终是一个非常重要的方面。因此对同学生字把握状况的检测,我把它放在了每学习完一篇课文之后,利用课后听写,单元测试,识字竞赛等等多种形式,对同学的生字把握状况进行测试,并准时进行反馈。给同学其次次把握的机会。并在期末给出一个总的评价。 2:阅读与口语交际:这两者的测评,可以合二为一。在上课时对同学的朗读以及发
14、言的精彩部分记录在案。每天给出适当的阅读作业,并利用肯定时间,让孩子们对自己的课外阅读,进行沟通。这其实也是对他们的阅读及口语力量进行评价。然后再在期末给出一个总的评价成果。 总的一句话,我想对孩子的评价,应更注意于准时和进展性的评价,加强主观与客观相结合的评价,遵循鼓舞性原则。 学校语文教学方案(篇三) 一、指导思想 以.为宗旨,以提高自身素养为目标,以更好地服务教学为中心。 二、基本状况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业学问和训练教学相关学问。为了更好地服务教学工作,还需连续努力。在日常工作中,本人擅长学习,能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 1、提高自己的训
15、练教学专业水平。 2、丰富自己的训练教学理论素养。 3、综合提高自身素养。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的教室授课力量和创新力量。 6、提高自己的语文教学教研力量。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的训练教学理论素养和文学素养。 1、坚持仔细学习专业学问的书籍,及训练教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给同学新信息、新学问,使教室教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习,了解学科的进展动向和最新的讨论成果,并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的老师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的充电时刻。 4、利用一切资源,校内多向同事学习,并主动走出去,向训
16、练界名师寻经问宝。 其次、擅长思索,把教学工作与思索结合起来。 1、做一名擅长反思,勤于积累的老师。 2、坚持仔细撰写课后反思,并主动反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失,反思训练同学的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、训练故事等。 4、擅长思索擅长创新,主动探究教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。 第三、主动制造精彩的语文教室,主动展现自我。 1、在日常工作中,主动制造精彩语文教室,多打造精品,在此过程中,学习提高。 2、多听同事们的课,在详细实践中学习提高。 3、主动上公开课,展现自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的教室授课水平。 第四、
17、在教学中加强自己的教研活动,增加训练科研力量 1、学校每周五的教研组活动按时参与,结合实际和校情学情进行教研。 2、在教研组活动中,主动提出问题,主动探讨问题解决方案。 3、主动参与训练主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素养。 4、主动参与相关的课题讨论,用课题促进自己教研学习,增加训练科研力量。 五、学习支配 1、训练学心理学。 2、论语老子庄子。 3、宋词唐诗。 4、史铁生作品 5、新课标推举世界名著。 6、古代文学。 7、撰写读书心得。 8、扫瞄相关报纸杂志。 学校语文教学方案(篇四) 新学期的学校语文教学要着眼于同学的进展,提倡生气勃勃的个性培育。坚持语文学问学习与力量培育
18、相结合,开展好以古诗文名篇读为主体的朝阳读书方案,加强阅读积累,狠抓作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。 1、加强对新标准,新教材的学习讨论。语文课程改革的不断推动,需要我们老师从理论上廓清概念,把握新课标的精神实质,在实践中真正落到实处。本学期语文科要加大组织学习新课程标准和讨论新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。 2、连续加强讨论新课改下的课堂创新,今学期我们要走出校门,借鉴他山之石,讨论学校语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,诵读观赏课,综合实践活动课,专题学习课的教法,学法和评课标准。 3、连续抓好作文教学,连续抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的
19、重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。详细的如:读书报告会,朗诵会,故事会,演讲会,书法竞赛,办墙报,办手抄报,新闻采访,组织文学社团以及进行.实践活动。 4、乐观探究利用现代信息技术实现课堂教学内容的呈现方式,同学学习方式,老师教学方式和师生互动方式变革的方法,进一步深化网络互动式与现场参加式相结合的教研方式,提高教研的时效性和互动性。 5、结合学科特点,建立能促进老师和同学个体进展的学科评价方案,进一步推动学校语文教学常规的改革创新。 6、重视语文学习环境的建设。连续落实好潍读市教研室朝阳读书方案,和市教研室提倡的诗文背诵活动,除乐观向同学推举适合同学阅读的报刊
20、,书目以外,还要扩大语文学习的渠道,如观看适合学校同学的电视节目和扫瞄适合中同学阅读的网站。 7、重视文学社的建设,发觉和培育任莹式的文学骨干,进展同学的语文个性和特长。每学期必需出一至两期文学期刊或小报。鼓舞有写作专长的同学出个人文学作品集。 8、连续搞好现代训练理论的学习和训练观念的转变。每日坚持读书学习,坚持和同学一道做笔记摘抄写下水文,敢于创新,敢于打破传统教法,走创新之路。练好三字一话,加强自身教学素养,上出让同学喜爱的一流好课。 学校语文教学方案(篇五) 一、工作目标 1、以评价促阅读,进一步深化特色学校建设,打造优质品牌。 2、进一步提高训练信息化与课堂教学整合,搞好资源库建设。
21、 3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。 4、进一步搞好课题讨论与试验,提升老师队伍整体素养,走科研兴校之路。 二、工作重点 1、连续抓好评价与读书活动,突出“评价导我行,书香满校内”这一学校教学特色。 2、进一步提高训练信息化与课堂教学整合,建立一套内容丰富、完善的学校资源库,为老师的教学供应便利。 2、连续抓好常规改革,让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种竞赛活动。 3、连续进行训练教学培训与指导,加强校本、区本教研,最大限度地实现研训一体化,全面提升老师整体的综合素养,做好优质课评比工作,搞好骨干老师的培育、选拔、推举、培训和管理工作。 4、连续规范平日的训练教学工作管理,
22、对教学常规、课堂教学、教学成果及校级、区级等各种竞赛活动进行综合考核。 5、连续抓好各课题讨论和试验,特殊是国家级试验课题“学校语文阅读教学力量评价讨论与试验”、省级试验课题“阅读经典名著,享受读书乐趣”以及市级课题“训练信息化与课堂教学整合”等课题的讨论,全面实施学科素养训练。 6、完成好上级下达的各项任务。 三、详细内容及措施 (一)突出特色,打造品牌 本学期我们将在上学期的基础上,连续抓好“评价促我行,书香满校内”活动,突出我校读书特色。本学期我们将连续坚持开展上学期的读书系列活动,没有另行通知的不再更改(其中包括课程设置和作业等)。在此基础上,我们将重点抓好以下几点: 1、老师读书。本
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