幼儿园个人教研心得幼儿园第二学期教研工作总结.doc

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1、幼儿园个人教研心得 幼儿园第二学期教研工作总结一学期的工作即将完毕，在这个学期中我们通过努力，获得了很多成绩，探究了一些经历，同时也发现了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待进步的想法，在这，就对一学期的教研工作做如下总结；1.加强学习，注重老师成长本学期我们教研组从杭州邀请了李克建博士对于幼儿园后续的开展进展了评估和指导，并通过座谈会的形式让老师们与专家组进展亲密的互动，理解幼儿园一日生活的标准性，在本县内我们邀请了林翠芳老师进展教育教学论文的指导，从排版到论文内涵的建立、选材的角度等多个方面，每一位老师都得到了启发，并且在参评的17篇论文中获得了9篇一、二、三等奖的好成绩，还邀请了本园的徐晶

2、晶园长，对于说课艺术进展理念的梳理和解读，从根本上解决了老师们混淆说课、试讲的概念，另外，我们在5月底组织集体老师进展篆刻的学习，在外乡大师毛瑞春的带着下，老师们逐渐习得了篆刻的知识要领，并对外乡石头文化多了一丝的理解。本学期以来，教研活动通过理论学习、互动实操开展了每周一次的大教研活动以及每双周一次的美工沙龙活动，当然还有我们的日常周四段教研，不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实到班级、到个人。2.开展课题研究，探究教育经历课题，这个学期我刚接手这一块工作，对于我来说，是一个生疏而又充满挑战的任务，本学期，我的教学工作围绕课题目的来开展和探究，就以外乡资为载体的区域环境创设的

3、理论与研究利用外乡资开展幼儿创意绘画的理论与研究这两个县级子课题重点展开了研讨，从最初的大量理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，为了完善课题的内容，我们组织各个课题负责人和执笔进展了深化的讨论，进一步对安排表进展确认，就什么阶段应该施行搜集什么内容进展了详细的分工安排，基于安排，在课题小组研讨的过程中，我们发现材料的搜集我们班级日常所呈现的活动，因此我们集中各个班级的老师进展了材料的梳理和段教研的讨论，这一经历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在探究中搜集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。3.优化一日活动，落实教学安排

4、邀请李克建博士进展指导的过程中，我们认识到要实在的抓好幼儿保教常规，应该从细节做起，比方说我们的过渡环节、消极等待现象，我们组织老师、保育员共同学习了一日保教标准的详细内容，如在什么环节幼儿应该做什么、老师应该做什么、保育员应该做什么，进展了分析p 解读，促进了师幼保育教育的结合，也让大家明确自己的工作。本学期还重点主抓老师的一日活动安排，从周方案到老师的半日活动教案我们会定期、不定期进展检查、抽查，根据详细情况进展分析p 和交流、反思、改良，让一日活动更加有序，值得一提的是我们的进餐环节，进展了重点的研磨，从音乐的选择上，为孩子营造温馨、安静的就餐环境，到分流自主打饭、打菜，解决了消极等待的

5、问题，为了培养幼儿良好的就餐行为习惯，我们还自制了两份表格，让老师们每日进展登记和分析p ，有效的改善了不良的行为习惯的养成，并层层递进，优化了一日活动中的过渡环节。虽然进步不小，但仍然存在缺乏之处：在教研活动中，还未完成解决主持人讲、老师听的状态，应该更开放性的呈现集体脑洞大开的研讨形式，让每一位老师都能体会参与式的教研所带来的成长，因为年轻、经历缺乏，我们教研组所能带给大家的引领并不全面，比方在环境的创设中，我们未能正确解读环境的核心要点，导致环境的推进甚微，在下一个学期到来之际，我们需要做的是丰富自己的内涵建立，学习更多有关的业务知识、多看几本书，在安排活动时通观全局，不至于最后匆匆忙忙

6、。接下来，我们希望结合本园实际，加强课题研究，进步全体老师科研意识；因为我们还有市级课题在走，因为是做美术的特色幼儿园，为了打响自己的品牌建立，我们还应该探究特色教学的经历，在美术方面展开研讨，总结经历，加强对老师技能、技巧的培训。这一些，将作为我们下学期教研工作的目的和方向，我们将充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正进步。一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕纲要指南的内容，根据园务方案、现行老师队伍中实际存在的问题，制定了教研组方案，并将工作重点落在大班混班美术区域理论活动研究上。由于对混班美区的开展大家存在很多疑惑，大家在不断的探究中前进

7、，虽然在这一学期中我们的工作非常繁忙，但获得的经历和体会是颇深的。在日常的教育教学工作中，坚持以儿童开展为本的教育理念更加明确，对教育精神的贯彻更加彻底，大大地提升了对“新课程”的应用效率。以下即是我们大班教研组在本学期中所做工作的回忆。一、通过共同努力，竭力打造一支工作务实的魅力老师团队。1、进一步加强理论的学习由于组内青年老师新老师较多，理论经历必不可少，在教研活动中，我经常组织大家学习有关“课程指南”的内容和精神，进一步熟悉生活教材的详细内容。分析p 了大班幼儿的年龄特点、阶段目的、以及教育的策略，让各位老师在熟悉理论知识的根底上，进步施行教材的才能。2、创造时机，鼓励老师积极进取，加强

8、专业程度。(1)积极争取外出听课学习的时机，开阔眼界，并把学到的知识做好反应。(2)利用网络、书刊等资，丰富学识。(3)积极使用新版教材，参与园内老师考核。(4)催促老师勤于反思，乐于总结，进步老师对新教材的运用才能。二、聚焦理论，不断进步教研程度。1、在教研活动中，组织老师们展开讨论今年我们大班教研组的教研重点是：大班混班美术区域活动有效开展的理论研究。我们围绕研究重点，通过开展自学理论大班区角活动的组织要点、集体解读大班幼儿美术活动年龄特点、以及案例分析p 等内容提升了组员将理论运用于理论的程度，通过一学期的教研活动，大家不断学习、认真考虑、大胆探究、重视积累，已经形成了良好的研讨气氛，尤

9、其是我们的年轻老师专业素质进步很快。所以，我觉得这种互相讨论、互相解析的方式是不错的。它一方面提升了老师的专业素养，另一方面又促进了老师在活动中主动发言的积极性，真可谓是一举两得。2、多形式开设教研理论活动本学期，我们按照教研方案中制定的定期开展教研理论活动的形式，理论活动施行到班施行到人，围绕主题和各阶段重点，如大一班大四班围绕美区内容的挖掘、大二大三班围绕美区形式开展、分部大一班围绕美区活动推动策略的开展。组员们在理论过程中，可以运用课改的理念，深化地挖掘和设计出合适本年龄段幼儿年龄特点的材料。通过集体讨论、理论观摩、互听互评几个环节，大家畅所欲言，谈出各自的想法，从别人的教育行为中找到存

10、在的问题，并可以开场客观的深层次地剖析评价自己的教育行为。为找到了今后在有效地开展生活活动中指明了方向。三、抓好日常工作，进步保教质量1、做好资料的积累，促进资共享如今我们的组员在开展活动的过程中，都能自觉地做好资料的积累和撰写。它一方面节省了老师在主题完毕时做总结的时间，使老师有的放矢做好总结和活动的反思，另一方面还让老师之间可以做到资共享，进步老师的工作效率，无形中进步了教研的质量。2、各班创特色，班级环境显著新纲要也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要。”我们在积极开展教研理论活动的同时，也在为幼儿创设良好的学习、生活环境。我们大班组成员

11、经常聚在一起交流尝试过程中谁有新的、好的经历及时传递给其他老师。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设推进美区开展的环境;如何发挥环境的教育价值等问题，在个别化学习中创设富有教育意义的环境。各班确定主色彩，根据美区特色，创立了丰富多彩的环境。在本学期的环境评比中，我们大班组都获得了不错的成绩，对我们一学期辛苦的耕耘做出了最好的肯定。3、完善家园共育工作，努力构建三位一体的教育网络。本学期我们开展了一次家长半日活动，把家长请进班级，展现出大班幼儿的学习情况，为幼小衔接做好准备。然后，我们通过组织“科技馆亲子游”、“亲子运动会”等，注重家长资的挖掘，以此拓展幼儿园的活动空间，获取家长对老师工作的理解

12、与支持。4、加强对新老师的带教工作本学期教研组的10位老师中有2位是0年新老师，所以我们平日的一日活动中积极做好师徒带教工作，鼓励新老师多去师父或者组内有经历的老师观摩现场活动，也催促老老师们能将自己的教育教学经历传授给新老师，并为提供机遇，让新老师积极承当展示课，鼓励新老师主动参与活动讨论，使带教工作更具实效性。5、做好每月的考评工作园内的考评是非常烦琐的，所以对待考评时，我们都要做到平等、真实。发现问题，及时地与组员交流，使组内形成了一股和谐共进的气氛。有了这样一个好的工作环境，工作质量当然也就进步了。四、问题与考虑1、 老师对美区材料设计的理解深度不够，虽在设计材料时能注意到孩子的年龄特

13、 点主题等，材料的形式多样内容丰富，但价值性表达的还不够。2、 教研理论活动次数很多，但有的理论活动质量却不高，有待进一步加强。2、我组的工作热情和学习积极性较高，但普遍缺乏主动学习的才能。我想下学期，应促进日常观摩的形式，鼓励大家观摩其他班老师的环境及个别化活动，大家共同讨论以促进老师业务程度的进步，变老师被动学习为主动学习。3、在教研组管理中，组长进班检查与指导的几率并不高，造成组内各班的班级工作之间有落差，下学期也应加强“进班的检查与指导”，并结合日常资料的检查与反应制度，共同促进我们日常教育教学工作。4、在下学期的幼小衔接工作中，理解一年级的学生的薄弱点，并在下学期可以就这些薄弱点开展

14、幼小衔接系列活动。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实。但我相信，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展和成功都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，我们将不断努力，认清缺乏之处和努力的方向，继续不断探究，争创佳绩!20_渐渐走远，20_翩翩而至，在这温暖的冬日里，我们的工作也将进入尾声。在园领导的关心支持、组员们的努力付出下，我们分部中班组圆满的完成了本学期各类工作，现就各方面工作予以总结：一、教研组建立1、团结友爱、互帮互助作为一名组长，我注重教研组气氛的营造，因为教研组是一个团结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助，才能共同进步和进步。我们组内共有12名老师，其中新老师2人，非编老师2人，其他都

15、是青年老师和骨干老师。组内大局部人员未变动，经过一年的磨合有了一定的默契。教研组长经过一年的学习和努力，积累了一定的经历，需要继续的努力，带着分部中班组各班发挥自己的潜力，有利于各班发挥优势和互相学习。 组内本科毕业生占多数，有着较高的学历，老师承受新的理念较快，日常工作积极主动，能为组室增添活力。青年老师带头引领。老师队伍在转向成熟。组内的青年老师乐于带头开展理论活动，分享理论经历，家园共育活动开展有特色。不同梯队的老师在组内都发挥着不同的作用，每一次教研活动，组内老师都能充满热情，做到人人参与，人人发言，将教研内化成自我开展、自我进步的内在意识和动力。在教研理论活动、兴趣运动会等等在这样团

16、队的工作中，“互助共长”的团队气氛中，让大家倍感欣慰。2、丰富教研活动，注重教研过程教研活动是老师互相交流、学习的重要手段，是幼儿老师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是进步教研质量的根底。为了让每一位组员都能在教研活动中积极参与，收获经历，我在每次的教研活动之前，都会将本次教研活动所要研讨的专题或者交流的内容提早通知组员，让他们能精心准备，从而为教研活动的实效性做好保障。同时延续以往教研活动的形式，开展五分钟的“分享快乐”环节，请组员分享一些和教育相关的小知识、小感悟、小收获等。在教研理论活动前会每人一份表格，鼓励老师有目的的观察记录，让教研时，老师有话可说，有观点可以交流，碰撞

17、出思想的火花。二、专题研究本学期，我们根据幼儿园特色和四年规划的目的，以及园务方案、业务方案等把“中班主题背景下美术区域活动开展的理论研究”作为专题研究，以美术区域活动为基点，在观察与分析p 中进一步优化美术区域材料，进步老师选择主题内容点、用适宜形式开展美术区域活动并跟进策略的才能，促进幼儿美术方面不同层次的开展。根据专题我们共开展了七次教研理论活动。1、做好准备，积极参与首先结合我们的专题研究内容，我和组员们一起分析p 确定了各班的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研活动，详细研究讨论中班主题背景下美术区域活动开展的理论研究。及时以案例和实例的形式交流对主题背景下美区活动开展内容的挖

18、掘、形式的开展和策略的推进，关注过程性资料的积累。通过“听课-评课-议课”的活动形式，认真开展每月一次的教研理论活动(共7次)，鼓励组内老师积极承当教研理论活动，进步理论才能。每班根据自己班级的特色，开展班级为单位的专题研究。整理好过程性资料。2、观摩学习，共同成长每次观摩教研理论活动前，我们会根据本月研究的重点，是内容点挖掘还是呈现形式或策略跟进等，制作一份美区材料表格，供每位组员在活动中记录，同时能让组员有目的的观察记录，在教研活动时能发表自己对于执教者班级23份材料设计的建议与意见，在大家的交流讨论下完善主题下有价值的个别化学习材料，形成资库。3、案例共享，重在理论主题下个别化学习的理论

19、研究重点在于理论，我们本学期就以优质个别化材料为观察重点，班级个别化理论为基地，对材料进展跟踪观察和记录。通过每位老师在教研活动中分享一份主题下得意的个别化学习材料，并以设计材料前的考虑、制作材料中的心得以及投放后的完善为重点进展介绍，通过这样的案例分享，互相学习个别化学习设计中的好点子、好想法，并互相给予建议和意见，在学习的根底上拓展思路并帮助完善。通过这样的研讨过程，组员们对个别化学习材料的设计与价值的挖掘有了更深的考虑与探究。4、积累反思，经历获得我们注重反思与积累，通过每一次的交流研讨，组员们对材料都有了很多考虑和调整，通过个别化学习反思的撰写和个别化资库的整理，我们将一学期的成果积累

20、起来，让我们的集体智慧可以在以后的日常教学中供大家学习参考。通过一学期的研究，我们收获了许多：老师们理解到在主题下，有哪些方面去选择内容点进展材料制作，如何呈现更适宜;怎样的策略跟进更能促进个别化理论活动的开展，也积累了一些经历。当然也有一定缺乏之处，我们将继续努力。三、其他工作1、丰富主题活动，促幼儿快乐学习本学期开展了我爱我家、我在马路边(周围的人)、在秋天里、身体的机密、寒冷的冬天五个主题活动。根据相应的主题开展及幼儿的需要，我们与孩子一起开展了许多不同类型的主题活动，有外出理论亲身感受、填写调查表、集体学习交流等形式，在这些活动中幼儿收获了知识，也体会深切，同时更感受到了主题活动带给他

21、们的快乐，激发了幼儿学习、探究的兴趣。2、关注家园互动，促家长工作成效家长是幼儿教育的支持者、配合者。然而我们更提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。本学期开家长会之前利用教研活动平台，各班对如何开好这次会议进展了沟通与交流，对活动方案进展了调整与补充。家长会之后，我们发现家长的配合工作较之以往更主动了，他们积极搜集主题开展所需要的资料，搜集幼儿游戏所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等;同时我们加强与家长之间的沟通与联络，利用班级QQ群、班级主页、 、短信等形式与家长形成亲密互动，使得家园互动更有时效性。本学期我们中班组的家长们还参与了家长半日活动，反响也很好。各班根据主题开展了亲子制作小汽车每个班级的作品不管是在数量上还是质量上都非常好。回首一学期，繁忙中感觉踏实，辛苦中留下回味，缺憾中鼓励我们奋进。这一学期中每项活动的顺利开展，都离不开我们组内每位老师的努力和辛勤的付出。感谢大家对我工作的包容与肯定，以后的工作还等待着我们去考虑、去探究、去理论。在新的一年，我们中班组老师将以良好的精神相貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战!第 14 页 共 14 页