中国空间站天宫课堂观后感600字_天宫课堂观看心得体会.docx

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1、中国空间站天宫课堂观后感600字_天宫课堂观看心得体会 中国空间站天宫课堂观后感600字。 2021年12月9日晚上由翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员主讲的“天宫课堂”正式开讲了，在观看“天宫课堂”后，心中感慨万千，是时候通过写一篇观后感来把自己心中的想法表达出来了。“天宫课堂”观后感毕竟该如何写呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的中国空间站天宫课堂观后感600字，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 中国空间站天宫课堂观后感600字篇一 wWW.编辑推举 2021中国空间站天宫课堂观后感心得 2021年12月9日晚上由翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员主讲的“天宫课堂”正式开讲了，观看“天宫课

2、堂”后，信任心中有不少的心得，为了充分回味，就可以好好写一篇观后感。“天宫课堂”中哪些片段让您印象最为深刻呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了2021中国空间站天宫课堂观后感心得，盼望对您的工作和生活有所关心。 2021中国空间站天宫课堂观后感心得(篇一) 今日可真幸运，我和同学们一起观看了布满神秘的天宫课堂。叔叔阿姨们用太空讲课的方式，传授了我们许多的科学学问，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不行及的太空能变得触手可及！书中的那些太空神秘的学问在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明！ 若不是亲眼所见，我们无法想象科技原来是那么奇妙的一个东西！瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可

3、是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底！同学们欢呼着，大叫着，直呼不行思议！此时此刻，我下定决心，我们要付出更大的努力，努力去学习，学习更多的学问，去探究更多的神秘！ 2021中国空间站天宫课堂观后感心得(篇二) 中国空间站首次太空授课活动“天宫课堂”第一课于12月9日下午开头，神舟.号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来了一场精彩的太空科普课。 本次天宫课堂实行天地互动方式进行，在约60分钟的授课中，神舟.号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展现了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学试验、浮力消逝试验、泡腾片试验、物体运动、液体表面张力等现

4、象。一个个试验，让大家直观地感受到空间站太空环境和地面环境的不同。这堂太空课堂我看得津津有味，在看的过程中，我始终在赞叹，真是太奇异了！ 其中，我最感爱好的就是泡腾片试验了！王亚平老师随着蓝色颜料注入水球，将泡腾片放入水球里，慢慢地小水球变成了布满气泡的气泡球，像一颗蔚蓝的地球，真是绚烂多彩！ 第一位上去月球的人阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。 2021中国空间站天宫课堂观后感心得(篇三) 昨天晚上，和孩子一起看了天宫课堂，好看。叶光富，王亚平

5、，翟志刚三位老师上课，主要演示了一些太空的奇异现象，孩子多次给我说她也想去，那就加油吧。 在那里完全没有地心引力，400公里高度，在地球大气层以外，现在的科技真发达，听翟志刚说，在飞船升空和降落过程中，忍受的确定比过山车刺激多了。他们是英雄，国家的英雄，在太空里还要克服血管扩张，肌肉萎缩，哪有看起来那么轻松啊。 我从心里佩服他们，周末开头了，过一个开心的周末吧。有时间了去tigercat转一转。 2021中国空间站天宫课堂观后感心得(篇四) 今日我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了特别生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特殊的航天服、失重环境下的细胞观

6、看桩桩件件都让我感到大开眼界。 最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更奇妙的是，没有重力的状况下，浮力也就消逝了！ 犹如魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇！观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设！ 中国空间站天宫课堂观后感同学要怎么写 (合集6篇) 遥远的宇宙中“天宫课堂”正式开讲了，观看“天宫课堂”受益匪浅，心中有了更多的想法，有了更多的收获，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇观后感。怎么写“天宫课堂”的观后感呢？工

7、作总结之家我特地为您收集整理“中国空间站天宫课堂观后感同学要怎么写”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 中国空间站天宫课堂观后感同学要怎么写篇一 今日，我们在教室参加了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟.号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动好玩的物理课。 首先，王亚平老师给我们展现了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中熬炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持熬炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何

8、行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。 接着，就是最感动人心的太空试验环节了。三位老师演示了太空细胞学试验、浮力试验、泡腾片试验等，其中最让我印象深刻的是水球成像试验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我最终明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。 正如王亚平老师在课程最终给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花

9、朵，盼望我们的幻想在宽阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化学问，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技进展贡献自己的绵薄之力！ 中国空间站天宫课堂观后感同学要怎么写篇二 今日，我们怀着感动而期盼的心情，在班主任老师的指引下观看神舟.号太空授课的视频。 视频里的内容是王亚平阿姨在太空里做试验的过程。王亚平阿姨做了很多试验，其中令我印象最深刻的还是做水膜。在失重的状况下，王亚平阿姨先弄好一个水膜后，再往水膜里加水，在加水的过程中，水膜里的水不会像在地球上加水时会漏出来，而似乎是用磁石吸住一样。加完水后水膜已经变成了一个晶莹透亮的水球。王亚平阿姨再往水球里加一种红色的液体，使晶莹透

10、亮的水球变成了一个红彤彤的水球，像一颗巨大的水晶玛瑙，漂亮极了。她还把和女儿在家里做的纸花儿放在水膜上面，花朵在水膜的带动下，竟然奇妙般地转动起来。哇！太奇异了！王阿姨的女儿在屏幕前看到这一幕也快乐的笑了，王亚平阿姨为了太空事业，舍小家为大家，盼望她的女儿健健康康，永久像花儿一样漂亮！ 我心动了，这实在是太好玩了！要是我能亲自在失重的太空中做这个试验该多好啊！ 我不仅暗下来决心，从今以后，更要好好的学习学问，加强体育锻练，为着登上太空的目标而努力，去探究在太空上更多的未解之谜！ 中国空间站天宫课堂观后感同学要怎么写篇三 作为一个航天工程师的孩子，从小我就对太空有种特别的感情，对于太空航行、天体

11、理论我都宠爱无比，经常梦到去太空游玩。通过这次天宫课堂的学习，我更深切地熟悉到太空的奇妙，体会到“世界之大，无奇不有”这句话的意思。 在王亚平老师的试验中，最让我印象深刻的是“水球双重成像试验”，是利用太空微重力环境水会漂移的特点，在水球中注入空气气泡，通过水和空气的双重折射，形成一个反向人脸中一个正向人脸的奇观。那晶莹剔透的水球给了我一种特别的感觉，那可能我一生都无法亲身见到的水球告知了我太空的神奇、宇宙的奇妙、世界的奇异，而这种在地面上要费老大劲都不肯定能实现的试验，在太空中只需要一点水、一点空气和几束光就能做到，而它的原理也不过就是简洁的光学折射原理。 在那距地面400多公里的地方，那水

12、好像和地面上没什么差别，可那境界却是许多人都无法达到的。而我盼望自己能在那水球的照射下，达到那境界，直到观察那真正的太空水滴！ 中国空间站天宫课堂观后感同学要怎么写篇四 天宫课堂太空授课正式开头了，应当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向训练领域再一次伸出了橄榄枝。 此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学学问，并用各种太空试验向世人展现宇宙的魅力，更是激发了很多同学对神奇太空的爱好。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，

13、他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“老师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的才智钥匙。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及训练意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力进展载人航天和训练事业。这次太空授课，激发了同学们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学

14、的朴实情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，激励培育我们将来的接班人。 中国空间站天宫课堂观后感同学要怎么写篇五 哇！一声声赞叹从教室中传来我也睁大了双眼：嘴大的能吞下一个电灯泡。王亚平阿姨将一个乒兵球缓缓推入装满水的林子中。我原本以为在太空中和地面止一样，乒兵球会重新弹回水面。可我万万没想到兵兵球竟然下沉到水杯中间不动了。可另我印象最深刻的试验却是“天宫学堂”中的水球试验。 王亚平阿姨看先往针管中注入了满满的清水，然后不断的向铁圈中打水。只见铁圈中的水越积越多，竟然在圈中形成了一层水膜，些毫没有流出来的意思。紧接着，水层连续加厚，渐渐变成了一个胖乎乎的球体。 王亚平阿姨端坐在水

15、球背面，向水球体内注入了一些蓝色颜料。只见蓝色在水球中不断扩散使整个水球变成了蓝色。接着，她又往水球中放入了半片泡腾片。蓝水球刚刚还正贪欲的吸食着泡腾片，现在却快速膨胀到原先的两三倍大了。同学们赞不绝口，我更是赞叹不已。 盼望我国航天事业蒸菜曰上，不断突破创新，祝福每一位航天人员身体健康。 中国空间站天宫课堂观后感同学要怎么写篇六 在今日，我观看了天宫课堂这一节目，这使我了解到了很多学问。 在2022年，我国航天员王亚平真正意义上做了第一次天空授课，而时隔8年，今日和曾经的技术有很大不同。而且这次摄像头的数量为和质量都变好了，这也给航天员们造成了很大的压力。而且她还会手中拿一个摄相机，这可不比

16、在陆地上拿着轻松。 张老师给我们提出了几个问题。在空间站中，正方体六面播种、根和芽的方向是什么？答案是根发散扎入土壤，芽背向种植面对光生长。由于地球有重力，所以地球山上植物的根向地下生长，而太空中微重力环境下，它的根会四处生长，并且根也会有弯曲，而且在土壤中生长。 其次个问题，从茶壶中向杯子中倒水，水会怎样的？答案是，水在茶壶中且倒不出来。在微重环境下，水会漂移在上面，是倒不出水的。 第三个问题，在空间站内，金鱼能在敞口鱼缸水中游动吗？不能，由于水和鱼分被分别开，并且水会在短时间内游一段时间，一会之后它们就会分开。 航天员在舱外机械臂上，一口手拿小钢球，一手拿羽毛，双手用同样的力，向同一方向扔

17、出，预定距离为两米，谁先抵达？答案是羽毛。在真空微重力下，质量小加速度大，所以羽毛先抵达。 之后，了解了一些航天的一些精彩瞬间。之后，又参观了一些航天员的“太空家园”使我了解到了太空中的些设备。 我还了解到，在地面上乒乓球会浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉醉在了水中。在空间站中，浮力几乎消逝了。一个水膜，并在水膜中加入水后，将一个人造的花放入水膜中，花在大空中变大了，就像开放了一样。在水膜中连续注水后，水膜会变成一个水球。在水球中注入一个气泡，水球中形成了一正一反两像。将颜料注入到水球当中，之后将泡腾片放入水球之中，之后水球之中会产生大量气泡，水球看起来更美丽。 这次试验之后，我从这次天空授课

18、中学到了很多，我非常喜爱这次的天空授课。 中国空间站天宫课堂第一课同学感想 2021年12月9日下午15:40，翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在中国空间站进行了太空授课，在观看“天宫课堂”后，心中留下了许多印象深刻的片段，为了充分回味，就可以好好写一篇观后感。怎么样才能写好一篇“天宫课堂”观后感呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“中国空间站天宫课堂第一课同学感想”仅供参考，大家一起来看看吧。 中国空间站天宫课堂第一课同学感想(篇一) 今日下午，我们怀着兴奋而感动的心情观看了“天宫课堂”第一课。这是时隔八年之后，中国航天员再次进行授课，也是中国空间站首次太空授课活动。 八年前，我还是个懵懂的

19、小孩子，只知道在电视上观察航天员兴奋得又蹦又跳。今日可不一样，我己经是一名初一的同学，对这次别开生面的太空授课活动期盼已久。三名航天员演示了许多微重力条件下细胞学试验、人体运动、液体表面张力等奇妙现象，并讲解了试验背后的科学原理。我印象最深的就是叶光富航天员演示的在不借助外力的状态下实行何种方法顺当转身。在没有外力或外力矩的状况下，航天员自身的角动力是守恒的。叶老师在第一次尝试转身时，上半身向左转，下半身为保持角动力守恒就会向右转。后来，叶老师甩动胳膊产生了角动量，为保持角动量守恒他的身体就会相应地转动来平衡。 今后，“天宫课堂”还会带来更多的航天科普训练活动，我们期盼着，在我们的心中已经种下

20、了追赶航天幻想的种子。八年时间匆忙而过，转变的是时间，不变的是人类对宇宙的憧憬和探究。中国航天，剑指苍穹！ 中国空间站天宫课堂第一课同学感想(篇二) 昨天晚上，和孩子一起看了天宫课堂，好看。叶光富，王亚平，翟志刚三位老师上课，主要演示了一些太空的奇异现象，孩子多次给我说她也想去，那就加油吧。 在那里完全没有地心引力，400公里高度，在地球大气层以外，现在的科技真发达，听翟志刚说，在飞船升空和降落过程中，忍受的确定比过山车刺激多了。他们是英雄，国家的英雄，在太空里还要克服血管扩张，肌肉萎缩，哪有看起来那么轻松啊。 我从心里佩服他们，周末开头了，过一个开心的周末吧。有时间了去tigercat转一转

21、。 中国空间站天宫课堂第一课同学感想(篇三) 希望着，期盼着，天宫课堂最终要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特殊的“太空授课”。 长大后我想当一位人民老师，由于现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们由于作业悄悄哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，让祖国的花朵笑得更绚烂。 春天，我要带他们出去春游、赏花、玩嬉戏。夏天，我们一起坐在树下谈天、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。 同学们，抱负不是空想，需要我们付出实际行动，加油

22、，让我们一起制造美妙的明天吧！ 中国空间站天宫课堂第一课同学感想(篇四) 在今年的12月9日，也就是今日，我国实行了连美国人也没有实行过的天宫授课。实在是一次了不起的尝试！三名神舟13号的航天员翟志刚、王亚平、叶光富为全世界的人展现了一系列太空场景，再次让中国人在航天领域更进一步，大大提升了中国的国际实力！ 航天员们化身老师，向我们叙述了空间站的生活。航天员在太空中由于失重缘由，行走、转身等在我们看来很简洁的事情在太空却成了一大难题。但是航天员们可以从各种仪器得以保证健康，再次有力地说明白当代中国的强大，而且太空试验言语地球上不同，比如太空中的水失去了浮力，而且变成一种似液似物的东西。当航天员

23、用一个仪器放入水中时水立即形成了一层水膜。向内加入空气还会变成双透镜，一正一反。用泡腾片放进水中时。生成的气泡会在水膜中膨胀，但不外泄。这些试验实在是太好玩了，不仅科普了航天学问，还向世人展现了中国之强盛。 观望此刻，我感受颇深。想想当年中国还只是一块侵略者眼中的“肥肉”任人宰割，随时都有.灭种的危机。但中国人民矢志不渝，砥砺前行，在一次又一次的灾难之中，为了实现中华民族宏大复兴，中国人民在一场又一场战斗中夺回国家尊严，实现了站起来并且完全站起来了的飞跃！“只有制造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义”。如今，中国已然成为了世界头号大国，转变了自己的国际地位，傲然于世界民族之林！ 将来的祖国需要我们

24、，我们需要更加努力。 天宫课堂直播观后感300字 2021年12月9日晚上由翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员主讲的“天宫课堂”正式开讲了，观看“天宫课堂”后，信任心中有不少的心得，为了充分回味，就可以好好写一篇观后感。“天宫课堂”中哪些片段让您印象最为深刻呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了天宫课堂直播观后感300字，盼望对您的工作和生活有所关心。 天宫课堂直播观后感300字(篇一) 今日，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。 叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，假如把手搭在肩

25、膀上，速度就变快了。他展现完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区分。最终，王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透亮水球。王亚平老师先用蓝色色素把透亮水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。 王亚平老师说：“这些气泡就像一个个人一样”。 通过这堂课，我发觉在这太空中有很多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太宏大了！ 天宫课堂直播观后感300字(篇二) 昨天，我通过央视频线上直播收看了一堂生动精彩的“云课堂”，全程见证中国空间站首次太空授课，并跟着太空讲师王亚平老师参观了我们的中国太空空间站，向我们揭开了神奇面纱。 “天宫课堂”第一课，我最感到奇妙的是泡腾片的试验。王亚平老师先拿出了

26、一个水袋子，演示了他们在“天宫”喝水的过程，让我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大鱼吃小鱼的嬉戏一样，张嘴把飘着的水珠含进嘴里咽下。接着开头试验展现了：拿出了一个小圆环，往里面挤了点水在圆环中，一下子水珠变成了一张膜像胶带一样粘在了小圆环上并将其填满。王老师连续注水竟然变成了一个晶莹剔透的水球，接着，将小泡泡从里面水球里吸出来，开头注入蓝色液体，瞬间从晶莹剔透的水球变成了一个深蓝色的“地球”，最终往蓝色的“地球”里放入了半片泡腾片。泡腾片在“地球”中爆炸，不断的产生很多小泡泡，像欢快的小精灵在里面跳舞。越想越奇妙！看似这个“地球”的水球怎么没有被小泡泡们冲破呢？ 这堂课让我们感知了宇宙的神秘，体

27、验了探究的乐趣，激发了我对宇宙科学的奇怪，让我暗暗宣誓要好好学习，长大了争取成为一名宇航员，亲身到我们中国太空站去体验、去探究里面更多的神秘。 天宫课堂直播观后感300字(篇三) “天宫课堂”第一课定于12月9日下午15:40开头，神舟.号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。.广播电视总台将进行全程现场直播。 本次太空授课活动将实行天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、.、澳门设置地面分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时沟通，传播载人航天学

28、问，激发广阔青少年对科学的爱好。 此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合训练部、科技部、中国科协、.广播电视总台共同主办。.广播电视总台将进行全程现场直播。 授课活动将实行天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、.、澳门设置地面分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时沟通，传播载人航天学问，激发广阔青少年对科学的爱好。 八年前，在距地球三百公里外的天宫一号中，航天员王亚平为第一届“太空班”带来了一场别开生面的太空授课活动。如今，中国人自己的空间站将迎来首次太空授课

29、。首先，“课程表”全新升级！三名航天员将演示更多微重力条件下的物理、化学现象。 天宫课堂直播观后感300字(篇四) 今日下午在教室上了一节特别不一样的课程。由于这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。 王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。 三位老师还在太空家园中为我们做了几个试验，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展现了失重状下胞生长发育讨论。细胞在太空中变得很奇妙，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为

30、我们展现了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空开放让我大开眼界。原来在微重力下，水膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学试验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出许多气泡，这我觉得水在太空中很奇妙。 我们要感谢中国宇航员的英勇和顽强，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的宏大。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。 天宫课堂观后感300字简洁 必备 时隔8年，在2021年12月9日下午15:40“天宫课堂”正式开讲了，观看“天宫课堂”后，心中会有莫名的感受，有许多的想法，是时候通过写一篇观后感来把自己心中的想法表达出来了。我们该如何去写“天宫课

31、堂”的观后感呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“天宫课堂观后感300字简洁”，供您参考，盼望能够关心到大家。 天宫课堂观后感300字简洁篇一 今日，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期盼的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特殊感动。 首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种一般的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发觉他们不是刚开头就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂移，只要一张嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中没有重力，所以东西才都漂移起来。 随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像试验，让我们懂得了凸

32、透镜成倒立的像原理。 通过这次天宫课堂的.学习，我学会了许多的太空学问。他们勇于探究的精神，值得我们敬佩！我肯定要好好学习，将来也用自己的科学文化学问为祖国的航空航天事业做贡献！ 天宫课堂观后感300字简洁篇二 2021年12月9日15:40，“天宫课堂”第一课正式开讲。“太空老师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来了一场精彩的太空科普课。 这是时隔8年后， 中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动。此次“天宫课堂”是“太空授课”的连续。和8年前一样，今日这堂课的讲授者依旧有王亚平老师。但不同的是，这堂课的讲台更大了在中国自主建筑的空间站内，将来还将拥有“问天

33、”“梦天”两个试验舱；课程表的内容更丰富了增加了太空细胞学讨论试验展现、浮力消逝试验、泡腾片试验等新环节。 航天员老师们也热忱地给同学们送来太空祝愿。翟志刚：“太空科技，神秘无穷，将来属于你们！”叶光富：“天空浩瀚无比，探究永无止境，盼望同学们张开幻想的风帆，向无尽的宇宙远航。”王亚平：“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。” 此次“天宫课堂”第一课，是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向训练领域迈出了一大步。体现了空间站为国民训练服务的理念，彰显了我国强大的国力，激发了同学们对宇宙空间的憧憬，对学习科技学问的热忱。宏大的航天精神

34、、科学精神在更多人的心中生根发芽！ 天宫课堂观后感300字简洁篇三 昨天晚上，和孩子一起看了天宫课堂，好看。叶光富，王亚平，翟志刚三位老师上课，主要演示了一些太空的奇异现象，孩子多次给我说她也想去，那就加油吧。 在那里完全没有地心引力，400公里高度，在地球大气层以外，现在的科技真发达，听翟志刚说，在飞船升空和降落过程中，忍受的确定比过山车刺激多了。他们是英雄，国家的英雄，在太空里还要克服血管扩张，肌肉萎缩，哪有看起来那么轻松啊。 我从心里佩服他们，周末开头了，过一个开心的周末吧。有时间了去tigercat转一转。 天宫课堂观后感300字简洁篇四 今日，我们在教室参加了中国空间站“天宫课堂”首

35、次太空授课，“神舟.号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动好玩的物理课。 首先，王亚平老师给我们展现了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中熬炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持熬炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。 接着，就是最感动人心的太空试验环节了。三位老师演示了太空细胞学试验、浮力试验、泡腾片试验等，其中最让我印象深刻的是水球成像试验。

36、王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我最终明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。 正如王亚平老师在课程最终给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，盼望我们的幻想在宽阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化学问，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技进展贡献自己的绵薄之力！ 天宫课堂观后感300字简洁篇五 天宫课堂，宇

37、宙级精彩！ 周四下午，我和同学们一起在学校，第一时间感受了奇异天宫。 我发觉太空中有很多和地球不一样的地方，有很多好玩的事情。太空行走方式很好玩，太空自行车很特殊，不仅可以熬炼腿部力气，还可以倒立，练习手臂力气。我印象最深刻的试验是：在水模的两边充分加水，一个胖乎乎圆滚滚的水球就出现了，亚平老师说，它的原理像水晶球一样，透过它看人是倒着的，很模糊。我觉得，它真像哈哈镜。在太空中，还可以在大水球里制造一个气泡，再透过去看人，就更奇异了，气泡里还有一个正着的清楚的人。接着，老师又放了蓝色色素，大半片泡腾片，大水球就变成了一个蔚蓝的“地球”。我的脑袋里冒出许多小问号，老师说了许多听起来很深奥的学问，

38、说到了凸透镜成像原理，我听的懵懂又奇怪。 我还发觉太空中宇航员的脸都是圆圆的，像是长胖了一样，后来我才知道，这是由于失重，所以血液都聚集到了顶部，亚平老师的头发都是竖起来的。当我看到亚平老师先在空中滴了两滴水，然后再用嘴接住水，可艳羡了！哇，在太空中喝水，也那么有意思啊。 太空比我想象的奇异多了，太空真神奇，我真想去看一看，真想去探究。 学校生天宫课堂观后感作文600字 荐 时隔8年，在2021年12月9日下午15:40“天宫课堂”正式开讲了，在仔细观看“天宫课堂”后，信任收获肯定不少，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇观后感。在观看“天宫课堂”后，您自己有什么感想呢？下面是工作总结之家

39、我帮大家编辑的学校生天宫课堂观后感作文600字，仅供您在工作和学习中参考。 学校生天宫课堂观后感作文600字篇一 这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟.号的航天员王亚平担当主授课老师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进行直播授课。 三位“太空老师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。 比犹如学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回

40、旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。 再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而是引发我们思索，让我们乐观去探究，发觉科学的神秘。 这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。 绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自

41、己的光荣，热闹而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中游览的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国很多青少年的幻想。 这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们乐观探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱科学和探究将来的心连续期盼接下来的课程吧！ 学校生天宫课堂观后感作文600字篇二 今日我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了特别生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特殊的航天服、失重环境下的细胞观看桩桩件件都让我感到大开眼

42、界。 最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更奇妙的是，没有重力的状况下，浮力也就消逝了！ 犹如魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇！观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设！ 学校生天宫课堂观后感作文600字篇三 希望着，期盼着，天宫课堂最终要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特殊的“太空授课”。 长大后我想当一位人民老师，由于现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们

43、由于作业悄悄哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，让祖国的花朵笑得更绚烂。 春天，我要带他们出去春游、赏花、玩嬉戏。夏天，我们一起坐在树下谈天、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。 同学们，抱负不是空想，需要我们付出实际行动，加油，让我们一起制造美妙的明天吧！ 学校生天宫课堂观后感作文600字篇四 上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？ 随着屈原的这首天问，人类，就开头了对太空的探究。它始终是人们所憧憬的领域，上个世纪，它仍旧是学问的荒原。可在如今，它已然成为了“三尺

44、讲台”。 奇异的水珠悬浮于半空之中，久久不下落；陀螺能够在空中直线飞行，不偏离轨道；人的方向感可以随便变换这些种种，在地球上我们都是难以体验的。可是在太空中，由于失重，这些奇异的现象都呈现了出来。 看完了这仅四非常钟时长的太空授课，心中却是久久不能安静。它不仅仅是一次简洁的授课，更是一种点燃人们对太空探究.的火种。犹如普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热忱带来的星星火种，引发的火势却可以燎原。 “天有多高啊，天的外面是什么啊”这些儿时的问题，我在一些科普读物上知道了答案，明白了还有太空的存在。于是从今，便对太空有着丝丝的奇怪。 但是，随着不断的成长，儿时的奇怪心好像已经被时间长河所磨灭，已

45、有多久没想起太空来了呢。 随着神州飞天，心中的奇怪最终又被引发了出来，知道看了这届太空授课，才明白，原来心中对太空的憧憬，始终存在。 生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，关心我们明晓了学问，同时又点发了我对太空的热忱。那么，太阳系之外有什么呢？宇宙还未形成前，天地又是什么样子？ 不由得，对太空布满了奇怪，想以热忱来探究太空，探究那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我情愿在星空中漂移、探究，来满意自己的奇怪、愿景。 用热忱探究太空，探究未知的领域，这就是我的感悟。 太空授课天宫课堂观后感 2021年12月9日，翟志刚、王亚平、叶光

46、富三位航天员在中国空间站带来了一场精彩的太空科普课，在观看“天宫课堂”后，心中感慨万千，是时候通过写一篇观后感来把自己心中的想法表达出来了。写“天宫课堂”的观后感，该从哪些方面着手呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“太空授课天宫课堂观后感”，仅供您在工作和学习中参考。 太空授课天宫课堂观后感篇一 我们集体观看了一个直播神舟.号做试验的直播。宇宙可真奇妙呀！ 航天员给我们教了很多好玩的科学学问，我印象最深的是个物理试验。在陆地上，假如将乒乓球放在水上它是会浮起来的，这是由于水有浮力，而在太空飞船里呀，假如你把乒乓球用吸管按下去，他便会沉在那个位置不再上浮，王亚平阿姨将水扔向空中，水竟然没洒

47、出来一滴。 航天员们还带我们看了他们睡觉的地方，他们喝水的方式也很特殊，把水从水袋中挤出来，小水滴飘了起来，王亚平阿姨喝进了肚子里，那简直就不是喝水，那是吃水。太空飞船呀，就像我们的一个大家庭住宅，冰箱、微波炉、等等各种电器都有，看起来那个冰箱特殊特殊的小。之后我听航天员们说，正是由于有了它，宇航员们才能吃上新奇美味的水果，他们六个月的旅程才刚刚开头，我信任他们的生活会越来越好玩味。 宇宙真有意思，科学真奇异，我也好艳羡宇航员，现在好好学习，争取也上太空探究更多隐秘。 太空授课天宫课堂观后感篇二 太空授课刷新了科普训练及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探究实践之上的远程教学，是一种宝贵的训练资源。通过卫星直播、训练部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的训练资源让举国同学共享，亦是民生改善的一种形式。 事实上，探究太空赐予人类的回报已经深化我们的生活