2022人教版八班级物理教学方案_八班级物理教学方案.docx

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1、2021人教版八班级物理教学方案_八班级物理教学方案 2021人教版八班级物理教学方案。 资料包含着人类在.实践，科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。平常的学习工作中，我们会常常使用到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过资料的种类呢？下面是由我为大家整理的“2021人教版八班级物理教学方案”，但愿对您的学习工作带来关心。 20xx人教版八班级物理教学方案 一.教材分析 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试

2、验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。 二、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。 三、学情分析 1.同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量。

3、 2.要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行训练，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。 四、教学目标： 1、学问与技能 A、初步熟悉力学的基本内容。 B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有

4、对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 五、教学措施： 1、鼓舞科学探究的教学 在现代.和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。 2、关心同学尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护同学的学习爱好。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 六、教学进度： 周次 日期 内容 第1周 2.2022 7.1力7.2弹力 第2周 2.2529 7.3重力单元复习 第3周 3.48 第七章单元检测与讲评 第4周 3.1115

5、8.1牛顿第肯定律8.2二力平衡 第5周 3.1822 8.3摩擦力单元复习 第6周 3.2529 第八章单元检测与讲评 第7周 4.13 9.1压强9.2液体压强 第8周 4.712 9.3大气压强9.4流体压强与流速的关系 第9周 4.1519 单元复习第八章单元检测与讲评 第10周 4.2226 期中考试 第11周 5.23 10.1浮力10.2阿基米德原理 第12周 5.610 10.3物体的浮沉条件及应用单元复习 第13周 5.1317 第十章单元检测与讲评 第14周 5.2024 11.1功11.2功率 第15周 5.2731 11.3动能和势能11.4机械能及其转化 第16周 6

6、.37 单元复习第十一章单元检测与讲评 第17周 6.1314 12.1杠杆12.2滑轮 第18周 6.1721 12.3机械效率单元复习 第19周 6.2428 第十二章单元检测与讲评 第20周 7.17.5 期末考试 扩展阅读 八班级物理教学方案人教版 一、学情分析 物理是一门新接触的自然学科，同学基本没有物理基础，经过八班级第一学期的学习，对于学校物理学问的学习有了肯定的基础，学习方法渐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着特别明显的特点，充分以探究活动为主，注意试验与观看的方法，同时具有很强的神奇感与奥妙。老师应充分把握这一特点，充分调动同学学习物理学科的爱好，培育他

7、们更好地探究活动的力量，查找物理规律，学习把握好物理学问与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发觉问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且学问内容难，因此更要抓好同学的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的力量。 二、教材分析 新课标提出了“学问与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培育目标，以及课程基本理念：注意全体同学的进展、转变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向.，注意科学探究、提倡学习方式多样化，留意学科渗透、关怀科技进展，构建新的评价体系等思想。在此基础上，物理留意了在“学问与技能”、“过程与方

8、法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培育功能的体现;注意从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究查找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注意将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让同学在科学探究的过程中，不仅学习物理学问与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的力量，以便同学学习科学精神与科学态度，客观了解科学的.功能，树立正确的科学观等。 本学期教学内容主要包括：第七章力;第八章运动和力;第九章压强;第十章浮力;第十一章功和机械能;第十二章简洁机械。主要是力学学问、简洁机械类、近代物理学问的物理学问体系。其中第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能是重点，难

9、点在浮力、功和机械能，这部分内容综合性比较强。 三、教学目标 1、加强激发同学学习物理的爱好，提高同学的科学探究力量。 2、把握学科的基础学问，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及试验各方面的综合力量。 3、培育同学的各种力量。如科学探究、解答问题的力量、试验操作力量。 4、能运用课本上的学问，发觉问题、分析问题和解决问题。 5、树立正确的科学世界观。 四、教学方法 1、在熟识教材、纲要、标准的基础上，仔细钻研课程标准，了解同学的基本状况，制订有效的方案，选择好的教学 八班级物理教学方案_人教版 八班级物理教学方案_人教版 一、学情分析 物理是一门新接触的自然学科，同学基本没有物理基础，经过

10、八班级第一学期的学习，对于学校物理学问的学习有了肯定的基础，学习方法渐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着特别明显的特点，充分以探究活动为主，注意试验与观看的方法，同时具有很强的神奇感与奥妙。老师应充分把握这一特点，充分调动同学学习物理学科的爱好，培育他们更好地探究活动的力量，查找物理规律，学习把握好物理学问与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发觉问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且学问内容难，因此更要抓好同学的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的力量。 二、教材分析 新课标提出了“学问与技能”

11、、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培育目标，以及课程基本理念：注意全体同学的进展、转变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向.，注意科学探究、提倡学习方式多样化，留意学科渗透、关怀科技进展，构建新的评价体系等思想。在此基础上，物理留意了在“学问与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培育功能的体现;注意从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究查找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注意将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让同学在科学探究的过程中，不仅学习物理学问与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的力量，以便同学学习科学精神与科学

12、态度，客观了解科学的.功能，树立正确的科学观等。 本学期教学内容主要包括：第七章力;第八章运动和力;第九章压强;第十章浮力;第十一章功和机械能;第十二章简洁机械。主要是力学学问、简洁机械类、近代物理学问的物理学问体系。其中第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能是重点，难点在浮力、功和机械能，这部分内容综合性比较强。 教科版八班级物理上册教学方案 篇一：八班级物理上册教学方案(教科版) 八班级物理上册课程方案（教科版） 一、学情分析： 物理是八班级新开学科，多数同学感到新颖，具有较高的学习乐观性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习乐观性大减。这就需要老师在思想上作进一步订正

13、，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高同学的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 二、教材分析： 本教材是经训练局直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求老师转变传统的训练观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了同学的进展”，要树立“一切为了同学的进展”的训练思想。在教学中就要关注每一个同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，注意同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和.联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应.需要的人才。 本册教材共六章分别是：一、走进试

14、验室；二、运动和能量；三、声；四、在光的世界里；五、物态变化；六、质量与密度。详细章节又可分为：观看、试验探究、争论沟通、动手做、活动、我的设计、家庭试验室、走向.、物理在线几大个板块。这样编排更有利于训练教学开展，更有利于同学的熟悉和学好物理学问。教材在内容选配上，注意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学

15、问的结构性。 三、本期教学任务： 通过一学期的训练教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和熟悉。 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术 和.进展中的重要作用； 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神、结合物理教学对同学进行辩证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。鼓舞同学乐观大胆地参加科学探究。鼓舞同学乐观动手、动脑、通过有目的的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学习物

16、理科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 4、关心同学尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要关心同学自己进行学问模型的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 由于物理学与生活、.有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采纳图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。 （1）初步熟悉声、光等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中应用。 （2）初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理学问，而且还包括科学的讨论方法，科学态度和科学精神

17、。 （3）具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 （4）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 （5）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征，有初步的观看力量。 （6）通过参加科学探究活动，学习拟定简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 （7）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。 （8）能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通力

18、量。 （9）能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲切，喜爱和谐相处的情感。 （10）在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 （11）养成实事求是，敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （12）有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （13）有将科学服务于人类的意识，有抱负，有爱护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 四、提高学科训练质量的主要措施： 1、在新课程的指导下，转变传统

19、的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意同学的全面进展，关注同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同学生活、科学、技术和.相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和.的联系贯穿于整个教学之中。 2、同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。 3、要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行训练，并且依据他们的

20、反应准时调整自己的教学支配。对学习困难的同学，要针对他们的详细状况予以耐心关心、鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行探究性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 4、细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习爱好和欲望。深化浅出，关心同学理解各个学问点，突出重点，讲透难点。 5、加强对同学课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答力量和正确率。 6、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数同学存在的问题集中进行分 析与讲解，力求透彻。对于少部分同学存在的问题进行小组辅导，突破难点。 五、教学进度

21、表： 物理培优方案 为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据我班同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。 依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、支配作为市坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵练兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题；其次层：“选做题”中等题；第三层“思索题”拓广题。满意不同层次同学的需要。 在培优补差中留意几点： 1、

22、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 2、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 3、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。 篇二：八班级上册物理教学方案(人教版,义务训练教科书(教科版) 八班级上册物理教学方案 一、指导思想 物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 在九年制义务训练阶段的物理训练教学中，不但要传授科学学问和培育技能，而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让同学经受从身边

23、学习物理的熟悉过程，经受基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展，从而培育出合格的 21 世纪中同学。 二、教材分析 本册教材共六章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。分别是：一、机械运动 二、声现象 三、物态变化 四、光现象 五、透镜及其应用 六、质量与密度。详细章节又可分为：探

24、究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。这样编排更有利于训练教学的开展，更有利于同学的熟悉和学好物理学问。教材在内容选配上，注意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 同学是学习的主体，把同学当作第一读者，教科

25、书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 三、教学目标 通过一学期的教学，使同学在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、学习新的物理训练观念。开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要乐观实践，积累阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理

26、教学要“从生活走向物理，从物理走向.”，注意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如.调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉.生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系.生活实际，同学生活实际和同学的思想熟

27、悉实际以及同学认知进展水平的实际 还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜亮特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及.生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同学生动活泼主动学习。 四、教学要求 1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的物理训练观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特别是在科学探究教学上要乐观实践，积累阅历。 2、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向.”，留意培育同学应用物理学问解决生活中简朴实际问题的力量，对生

28、活和.有进一步的了解、熟悉。 3、理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强物理教学的针对性和现实性，体现本学科教学的鲜亮特点；要注意紧跟 时代步伐，把握时代脉博，懂得准时运用新材料、新信息以及.生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同学生动活泼主动学习。 4、注意培育同学的创新精神、观看力量和实践力量，注意培育同学运用所学学问熟悉和分析.生活的力量。单纯地把握课本学问，不是教学的最终目的。而应当通过教学使同学在把握基础学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用拥有的力量和情感去乐观主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量

29、和情感相辅相成、协调进展。把同学培育成全面进展的新世纪人才。 五、教学措施 （详细思路） 1、继承做好物理单元过关评价检测的工作，并做好查缺补漏的工作。 2、对比物理课程标准和物理优秀教案，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、乐观预备演示试验和同学试验，结合物理试验册，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，要求作业要有代表性，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，并与同学沟通，了解同学对教法的理解程度，以便改

30、进教学方法，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的.实践工作，多联系生活、多联系.，学以致用，要求同学会用所学过的物理学问来解释生活中有关的 物理现象，突出“科学技术.”的观点，逐步树立科学的世界观。 六、班级状况分析 七、教学支配以及课时支配 第一周其次周：第一章：机械运动 课时 第三周第四周：其次章：声现象课时 第五周第六周： 第三章：物态变化10课时 第七周第九周：第四章：光现象11课时 期中考试复习 5课时 第十周第十二周：第五章：透镜及其应用 9课时 第.周第十五周：第六章：质量与密度 9课时 第

31、十六周 复习考试 篇三：20xx_20xx学年教科版八班级物理上册教学方案 教科版八班级物理上册教学方案 基本状况分析 物理是八班级新开学科，多数同学感到新颖，具有较高的学习乐观性。但 也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习乐观性大减。这就需 要老师在思想上作进一步订正，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习， 从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习 惯及分析问题，解决问题的力量。 指导思想 本教材是经训练部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在 使用这套教材时，就要求老师转变传统的训练观念，在新的物理课程理念中倡 导一切为了同学的进展，要树

32、立一切为了同学的进展的训练思想。在教学中 就要关注每个同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成， 注意同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和.联系的教学，不要 注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应.需要的人才。 教材分析 本册教材共六章分别是：一、走进试验室，二、运动和能量，三、声，四、 在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。详细章节又可分为：观看、 试验探究、争论沟通、动手做、活动、我的设计、家庭试验室、走向.、物 理在线几大个板块。这样编排更有利于训练教学开展，更有利于同学的熟悉和 学好物理学问。教材在内容选配上，注意从物理学问内部发掘政治思想训练

33、和 品德训练的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上， 乐观制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动， 实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁， 以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认 知规律，又保持了学问的结构性。通过一学期的训练教学，使同学能进入物理 的世界里来，在把握基础学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重 新的、更加科学的了解和熟悉。 四、教学目标和要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术 和.进展中的重要作用； 2、培育同学初步的观看、试验

34、力量，初步的分析、概括力量和应用物理知 识解决简洁问题的力量； 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创 新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德教 育。 五、详细措施： 1、鼓舞科学探究的教学。 鼓舞同学乐观大胆地参加科学探究。鼓舞同学乐观动手、动脑、通过有目 的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获 取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 关心同学尽快进入自主性学习的轨道 学习的轨道。2、关心同学尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要关心同学自己进 行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问

35、题才是 至关重要的。 激发并爱护同学的学习爱好。 3、激发并爱护同学的学习爱好。 加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、.有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、 课件进行教学。 六、教学目标： 1、学问与技能 初步熟悉声、光等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的 应用。 初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发 展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法， 科学态度和科学精神。 具有初步的试验操

36、作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量 一些基本的物理量。 会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会 用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法 经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。 有初步的观看力量。 能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能 利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处 理方法，有初步的信息处理力量。 学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规 律去解释

37、某些详细问题，有初步的分析概括力量。 能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识， 有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观 能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有 亲近，喜爱和谐相处的情感。 具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有 主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或

38、修正自己 的错误观点。 有将科学服务于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华 的使命和责任感。 七、教改措施 1、在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中， 注意同学的全面进展，关注同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活 与人格的养成，加强与同学生活、科学、技术和.相联系的教学，将学习内 容与学习生活，科学、技术和.的联系贯穿于整个教学之中。 2、同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过仔细的观看、实践、思索， 才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理 学问，获得相应的力量。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们 发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学终生学习打下良 好的基础。 3、要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问、力量基础，从实际动身 进行训练，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。对学习困难的同学， 要针对他们的详细状况予以耐心关心，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动， 使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行探究性学习等多种方式， 培育他们的制造和探究力量。 教学进度表