有用：学校语文减负工作方案2023大全(6篇)_学校语文老师减负工作方案.docx

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1、有用：学校语文减负工作方案2023大全(6篇)_学校语文老师减负工作方案 指导思想： 进一步统一思想、提高熟悉、转变观念，用科学的训练进展观指导学校的“减负”工作，把它作为办人民满足训练的一项重中之重的工作来抓，切实增加“减负”工作的紧迫感和责任感，对比浙江省训练厅关于切实减轻中学校生过重课业负担的通知，乐观主动地做好各项规定的贯彻落实工作。 详细措施： 学校的“减负”工作涵盖面特别广，涉及到训练教学管理的方方面面。重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探究和创新“轻负担高质量”的训练管理机制，扎扎实实地推动素养训练。依据通知，针对几个重点问题，作如下规定： 1、要敬重同学公

2、正接受训练与公正进展的机会和权利。一律不得以同学考试成果作为考核、嘉奖老师的主要依据；任何老师一律不得公布同学的考试成果和按考试成果给同学排名次，不得以考试成果作为判定同学好差的主要依据，同学的考试成果只通知同学本人及家长，把它作为隐私权予以爱护。 2、要严格掌握考试数量。学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止进行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。 3、要严格掌握同学在校活动时间总量。要严格执行省训练厅的规定，任何老师不得组织同学开展课外有偿家教活动；必需保证同学每天有1小时的体育熬炼时间；同学每天在校活动时间总量不超过6小时，4:30须肯定静校。 4、要严格掌握同学的课外作业

3、量。各任课老师必需严格执行省训练厅的规定，一、二班级不留家庭作业，三、四、五、六班级课外作业总量不超过1小时。严禁以增加作业量惩处同学。保证学校生每日有9小时以上的睡眠。 5、要严格掌握练习资料。学校订单按规定征订，任课老师必需按规定使用同学学习资料，不得组织征订或购买其它练习资料，不得向同学推销或变相推销各类教辅资料。 6、要严格按课表上课。任何老师不得随便调课，要开足开好音、体、美等课程。 学校将切实加强对“减负”工作的监控，加大管理力度，建立“减负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“减负”的各项规定落到实处。同时，将向同学家长广泛宣扬“减负”的重要性和必要性，宣扬训练行政部门制订的

4、“减负”工作有关政策和规定，乐观营造“减负”工作的良好氛围，争取家长的理解和.的支持，使“减负”形成共识和合力。 学校语文减负工作方案2023(篇二) XXXX-XXXX学年度其次学期关于中学校减负工作方案:一、指导思想:以XX市训练局关于加强中学校作业建设的暂行规定和XX区中学校生课业负担征求看法稿的精神为依据，进一步加强训练教学各项管理，努力在进展同学个性，培育同学创新精神、实践力量方面出成效，全面提 一、指导思想: 以XX市训练局关于加强中学校作业建设的暂行规定和XX区中学校生课业负担征求看法稿的精神为依据，进一步加强训练教学各项管理，努力在进展同学个性，培育同学创新精神、实践力量方面出

5、成效，全面提高同学素养。 二、详细措施: (一)进一步加强学习，提高熟悉，实现“三个转变”。 开学初开展“减负”精神的学习。第一周，学习市和区的减负文件，撰写“减负”方案，其次周，观看青青岛社区公告关于同学课业负担的调查，撰写体会。通过这些方法，加强老师对“减负”工作的熟悉，实现“三个转变”(转变以质量监测级别为唯一标准评价同学的质量观，树立同学综合素养提高，个性特长充分进展的训练质量观;转变只重视学问训练，忽视思想品德训练和纪律法制训练，树立德、智、体、美全面进展的训练观;转变只重视少数优秀生，而轻视大多数同学，重学问灌输，轻力量培育的训练观，树立面对全体同学，因材施教，学问学习与智能进展相

6、统一的教学观。) (二)老师自觉从三方面“负重”，努力使同学“减负”。 欲得同学“减负”，老师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素养训练精神的大局动身，将切实减轻同学过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，不断提高自身的从教素养和力量;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为同学松绑，提高教学效益。详细做法如下: 1、老师仔细编写课时方案，重点难点要仔细讨论处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实同学基础。 全面了解同学学问、技能、智力状

7、况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和同学的主体作用，充分调动同学的学习乐观性和主动性。 切实把素养训练落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即:面对全体、全面提高、主动进展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让同学做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培育同学的创新精神和动手力量，在合格的基础上培育优秀，在全面进展的前提下进展个性。 严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，律按要求上足课时，课堂不挤占他用。 2、语数英教研组坚持每周讨论一次同学作业布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组

8、内成员集体争论，提出同学作业周布置方案，填写记录表。教育处每月跟踪检查作业的布置与作业的落实状况。 精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置依据新课程标准和教材内容，仔细精选具有典型性和代表性的习题，精选精练。学校每月将进行作业的检查，就作业中出现的问题进行集中反馈。 丰富作业形式，布置探究性、实践性的家庭作业。作业的答案需要同学通过询问亲友、查找资料、动手实践等方式获得，避开单一性抄写作业的乏味性和无制造性。学校将把部分实践作业装订成册展现。 敬重同学学习上的差异性，给同学选择的权利。老师采纳“必做作业+选做作业”模式，使各层次的同学都有收获。 开展老师预做同学作业

9、的活动。教育处牵头，每月一次检查老师预作同学作业的状况，并且留意倾听同学的反馈，做好老师和同学之间的沟通工作。 建立作业统筹制。班主任负责，语数英每天作业量统一协调时间，每天由三个不同层次的同学签字确认作业时间。学校实行每月检查与抽查的方式进行跟踪监督，并当场反馈。 (三)学校加强“减负”工作的监督和指导。 按课程方案及学校实际，合理支配课程，科学设置课表，严格掌握同学的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教育处将在原有基础上增加随堂听课次数，准时了解把握老师“减负”工作状况，准时发觉先进，树立典型，订正问题。 1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任

10、第一责任人，严格要求、严格管理。 组长:邱涛 成员:周珺马虹任丽珺方慧王秀芹 2、召开学校全体老师会议，乐观组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的详细实施措施。 3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，准时总结反馈。 4、家长委员会，每学期一次召开全校同学家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣扬工作。 5、法定开设的全部课程，只准使用经审查通过的教科书。严格掌握同学的用书，练习资料、不得增订和购置非训练局要求的课外书本和练习册。 6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假

11、组织同学上课，在家庭或.办任何形式的补习班、辅导班，加重同学负担。 7、严格执行清校制度，同学在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随便延长在校时间。同学每天在校有1小时的体育活动时间。学校领导坚持每天检查，当场反馈实施状况，发觉有不符合要求的现象要求马上整改。 8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业重量要适中，留意突出训练重点。严禁用增加作业量的方式惩处同学。4月底开展作业评比活动。 9、除期末质量检测外，各任课老师不得组织各类加重同学负担的考试，不以分数排名次。学校生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待及格。 10、5月学校召开“减负”工作阅历沟通会。 常规工作 1、

12、每月检查老师每周的作业方案 2、每月抽查同学的记作业本，抽查同学做书面家庭作业的时间 3、每月检查老师预做作业状况 4、每月检查每生每日的合计作业时间 5、每天检查课程落实状况 6、学期初、学期中、学期末检查同学的书本、练习卷状况 7、每天检查课程落实状况、1小时体育活动落实状况 详细支配 2月1、减负方案 2、网上同学课业负担的调查的体会 3月同学“减负”调查问卷 家长“减负”调查问卷 4月作业评比 5月学校“减负”阅历沟通会 学校语文减负工作方案2023(篇三) 详细措施： 一、落实“减负”责任制。 实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层负责，把“减负”工作详细落实到有

13、关部门、老师。 学校对“减负”工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入到老师量化管理考核之中，实行“一票拒绝”制，对严峻违规的老师追究相关责任。通过与家长的联系反馈，听取家长、同学对“减负”工作的看法和建议，结合学校实际按规定进行整改。 二、严格管理，减轻同学负担。 严格掌握同学课外作业量。一二班级不留书面家庭作业，三至六班级掌握在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展现。 严格掌握质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。严格检测质量管理。同学学业成果评定实行等级制。 严格教辅资料的征订工作的管理，不征订训练局规定之外的教辅材料。 严格执行课程方案。开齐规定

14、课程，开足规定课时。 严禁老师私自调课，如有特别状况需向教育处请示说明。 严格掌握同学作息时间。学校生在校学习活动时间不超过6小时。双休日和其他法定节假日不上课。同学每天在校体育熬炼不少于1小时。 三、强化要求，提高减负工作的执行力度。 1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破： （1）讨论同学的学习心理活动和认知规律，启发、调动同学学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破； （2）要在培育同学观看力量、思维力量、分析解决问题力量以及制造精神上有新的突破； （3）广泛采纳现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规试验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的

15、突破。 （4）要精讲精练，在指导同学改进学习方法，提高独立钻研力量上有新的突破。 加强学法指导，提高同学的学习效率。一是强化学习习惯训练，二是努力培育同学的合作学习力量，三是各科要指导同学优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导同学科学用脑和合理使用时间，努力提高同学学习效率。 学校将结合每人一堂课活动，对老师的课堂教学进行评价。 2、布置作业要经过精挑细选，做到“三加强”。三加强是：一是加强作业设计把关。由各备课组统一把关。所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精的原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集管理。老师可自己订一至两种，但只作为设计作业时

16、参考。三是加强作业负担监控。在作业布置上体现“分层限时”，批改准时，无漏批错改，改写字迹工整，符号精确规范，作业量不超出规定。另外，班主任负责协调各科老师，掌握机械练习量，提高练习的有效性、针对性。学校将通过检查同学记作业本、作业本、调查同学的方式进行检查。 3、让每位老师爱惜每一个同学，不卑视、讽刺、挖苦同学，杜绝把增加作业量作为惩处同学的手段，不体罚和变相体罚。学校将以实地考察的形式进行监控管理。 四、家校联动，优化减负效果。 建立家校联动制度。每学期至少召开一次家长会，完善“百名老师访千户”的家访活动，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、.共同育人的

17、责任。建立家校双向评价和信息反馈制度，增加“减负工作”的实效性。 学校语文减负工作方案2023(篇四) 现在学校生课业负担比较重，怎样能让孩子开心的度过学校的学习阶段，我觉得减负不应减质，应从以下几方面做起; 1、老师细心设计作业，掌握同学作业量;学校生每日在校用于集体训练活动的时间，五、六班级最多不超过6小时，其他班级还应适当削减，四班级作业不超过45分钟。不设早自习，落实每天两个大课间活动 2、不让同学订购盛市、区训练局所规定以外的教材，老师不准统一或要求同学自行订购教辅读物;不让同学参与学科补习班，节假日、寒暑假不组织同学上新课或补课;保证同学在校一小时体育活动时间等等。 3、学校阶段不

18、进行面对同学的学科类竞赛。 4、确保同学睡眠不少于9小时。 5、全面评价同学，不以考试成果给同学排名，不以同学的考试成果作为唯一标准评价同学。 6、要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动，提倡长文短教、精讲多练，多读书少做题。 7、老师“有才智”地教;根据“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计原则，细心设计作业，掌握作业量，避开同学机械地背诵、抄写和训练，让同学提高学习效率 只有把减负落到实处，我们的孩子才会有真正欢乐的童年，我们与孩子们的负担才会真正减轻。 学校语文减负工作方案2023(篇五) 一、指导思想 以训练局的相关文件为指导。以“以人为本、为同学服务”和“减负提质”为

19、准绳，仔细贯彻实施关于“减负”的各项看法和建议，努力形成“.家庭学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建敬重、和美、砺行、求真的“敬重训练”校内文化而不懈努力！ 二、目标 减轻同学学业负担，提高同学语文学习综合力量。 三、详细措施 （一）提高课堂教学效果的措施 1、吃透教材。在教学中，老师应注意挖掘教材，并把教材内容读懂吃透。在此基础上，针对每一节内容，合理安排教学时间，该合并的合并，该分解的分解，该讲的地方精讲，不该讲的地方不讲，把时间还给同学，让同学发觉问题、解决问题，使“动手实践、自主探究、合作沟通”成为数学主要的学习方式。 2、细心创设问题情境，诱发同学思维的

20、乐观性。要激发同学学习语文的爱好和求知欲，行之有效的方法是创设合适的问题情境。老师在创设问题时，衡量问题情境设计的标准有两个，即有利于激发同学思维的乐观性，直接有利于教学目的。 3、启发引导，保持思维的持续性。在合适的问题情境中，同学思维的乐观性被充分调动起来。 （二）加强学习，更新理念，转变方法。 从课程改革抓起，有效减轻同学过重的课业负担，让同学全面进展。仔细学习市训练工作会议的精神，了解厦门训练改革与进展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实二期课改精神，减轻同学负担。“以同学进展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给同学多一点时间和空间，让同学自主地、富有个性

21、地进展。要求课堂教学设计必需从同学的角度动身，建立与同学自身的经受和阅历的联系，确立同学在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求老师建立新的训练质量观，不再以同学把握多少学问，取得怎样的学科成果作为训练质量凹凸的评价标准；而是以同学在学习中能不能综合地运用各学科学问，发觉、探讨和解决一些诸如学科、.、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的制造力和适应.的力量。 （三）优化作业设计方法 1、设计想象型的作业。布置这样的作业，可以使同学深化对课文的理解，同学通过专心想象和体会，不仅深化了对课文的理解，同时进展了思维力量、想象力量和表达力量。抓住课文的特点，进行语文优化作业的设计，既可

22、以活跃同学 的思维，又可以开拓同学的思维。 2、设计对比型的作业。通过对比，使同学深深地感悟到了课文中的奇妙、好玩。 3、设计仿照型的作业。由于现行的学校语文教材，大都是名家名作，文质兼美，无论是语言还是构思，都有很多独到之处，可以让同学抓住课文中某些片段中概括性的词句，通过想象详细地加以描绘。 4、设计续写型的作业。有些课文中有很多空白的“潜台词”，可以依据课文内容的前后联系，凭借课文留下的语言空白，引导同学进入角色，再现当时的情景。 5、设计表演型的作业。在进行语文作业设计优化探究的过程中，我们重视了语文作业设计的趣味性，依据不同的课文内容，将作业融于嬉戏、绘画、制作、表演之中，做到内容联

23、系实际，并有肯定的趣味性，这样同学会在一种愉悦的坏境中，体验到寻找真知和增长才能的胜利乐趣。 6、设计层次型的作业。承认并敬重同学的个性差异，是同学发挥主体作用的前提。为了能最大限度地调动同学的主观能动性，减轻同学压力，我在设计和布置作业时，依据教材特点，尽量体现层次性，依据同学的不同差异，留一些可供选择，富有弹性的作业，让同学自主把握，使他们在原有的基础上都能有所进展。比如，对学困生的作业设计与布置，多以课本为主，以基础为主，适当拓展，使他们能“消化得了”，又能逐步提高；对优秀生，立足课本，着眼课外，延长至.，在生活中学习语文，着力进行拔高训练，使他们能“吃得饱”。从而使不同层次、不同水平的

24、同学都能体会到胜利的乐趣。 （四）制定措施，落实到位。本学期一开学，我们特制定以下措施，以保证同学课业负担的减轻。 1、三班级作业总量掌握在45分钟，不以增加作业量的形式惩处同学。 2、不组织早读，仅在同学到后提倡同学阅读课外书。 3、取消百分制，实行等级制，给同学排名次，除学校统一考试外不增加考试。 4、在同学能承受的状况下，布置一些探究性的问题让同学在空余的时间去进行探究，丰富同学的学习生活。 5、多与家长联系，与家长一起培育同学良好的学习习惯，提高学习效果。 学校语文减负工作方案2023(篇六) 一、指导思想： 以xx市“义务训练学校现代化建设评价标准”为依据，严格根据东丽区训练局关于“

25、减轻学校生课业负担看法”，进一步加强训练教学各项管理，全面推动教改，努力在进展同学个性，培育同学创新精神、实践力量方面出成效，全面提高同学素养。 二、工作目标： “减负”是减去超出同学承受力量的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对进展同学力量无用的作业，去掉落后、烦琐或对培育同学力量和进展同学智力毫无好处的教学内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违反训练规律的教学方法。其次，正确把握“减”与“加”的关系。英语老师动辄就让同学抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。要引导和关心同学逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文静、友爱、自尊、自重的交际习惯和

26、健全健康的人格。 三、本学期详细工作支配如下： （一）进一步加强学习，提高熟悉，实现四个转变。 “减负”关键在于转变训练观念。转变训练只为升学服务的目标观，树立训练为提高民族素养，为.主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为标准评价同学的质量观，树立同学综合素养提高，个性特长充分进展的训练质量观；转变只重视学问训练，忽视思想品德训练和纪律法制训练，树立德、智、体、美全面进展的训练观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数同学，重学问灌输，轻力量培育的训练观，树立面对全体同学，因材施教，学问学习与智能进展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。 如何正确处理好两者关系

27、，是我们全体训练工面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全.的系统工程，.各界应当统一熟悉，协力合作，共同来完成。 同学英语学习负担重详细表现在：作业量大、休息时间少，老师讲解时间多，同学有厌学倾向。这现现象已引起学校的高度重视。“减负”成了每一英语老师都应当仔细思索的问题。教学先做到高效益，然后才会轻负担，这就要求老师首先从课堂入手，开展以“学”为中心的教学方法的改革，遵循学习规律，把课堂还给同学，让同学体会到学习的乐趣与胜利的同时减轻同学的学习负担。 （二）自觉从三方面“负重”，努力使同学“减负”。 欲得同学“减负”，老师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素养训练精神的

28、大局动身，将切实减轻同学过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和力量；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为同学松绑，提高教学效益。 1、老师仔细编写课时方案，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细讨论处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，同学基础。 1）仔细备课，目标详细，有进展性目标及分层目标，教学过程设计有说明，有重点，突出

29、教法学法。 2）课堂教学重效益，面对全体，因材施教，精讲多练，每堂课保证有肯定的课堂练习时间，课堂练习当堂完成，科任学科作业课堂内完成。 3）能依据大纲、教材要求及同学特点，设计练习题，严格掌握考试次数。 4）作业题要精选，面对全体，分层布置，促使各类同学个性得到进展，作业准时批改，准时反馈，准时订正。 5）多关注学习困难的同学，能准时了解学习状况，准时依据同学基础加以补习，对各类同学有分层要求。 2、全面了解同学学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和同学的主体作用，充分调动同学的学习乐观性和主动性，定期召开学科老师“减负”工作专题会

30、议，组织老师乐观参与“高效轻负”教学沟通和课堂老师竞赛活动，从思想和行动过程中提升老师对于“高效轻负”整体工作的熟悉，不断反思和总结“减负”工作的得与失，为今后的工作有效开展奠定坚实的基础。 3、切实把素养训练落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动进展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让同学做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留35分钟的作业时间。重视培育同学的创新精神和动手力量，在合格的基础上培育优秀，在全面进展的前提下进展个性。 4、注意高效课堂模式课的创建工作，逐步形成语数外清楚的教学模式，探究真正高效的教学形式，加大推广相

31、关模式，并在共同体、区市级研讨活动中有所突破，注意模式课创建的同时加强语数外学科教科研的讨论力度和讨论的深度，以课题引领，逐步将教学讨论与教学实践相有机整合，切实提高课堂40分钟的教学质量。 利用多种教学手段，吸引同学的留意力，让他们在课堂上乐观思索，仔细学习，乐于训练。每节课同学的留意力都是有肯定限度的，单一的教学方法或手段，同学很简单出现感官疲惫，留意力分散，这就要求我们细心组织课堂教学，采纳多种方法，吸引同学的留意力。通常的做法有： （1）用对比或比较的方法将有关的新旧学问点结合起来。 （2）特地预备一些与课文内容有关的小故事。 （3）利用多媒体课件教学丰富同学的视听。几乎每节课都有与之

32、对应的课件，有时到网上下载一些生动形象的图片，有时截取一段与教学内容有关的视频，有时查找一篇与课文相关的文字资料。 （三）加强德育管理，提高育德效益。 在加强对同学文化学问训练的同时，高度重视和进一步加强对同学的思想政治训练、品德训练、纪律训练、法制训练。要仔细讨论新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、.主义训练，关心同学树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康训练，关心和指导同学养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织同学参与丰富多彩的课外活动，及.实践活动，在活动中培育同学良好的日常行为规范习惯，熬炼同学能够关怀集体、相互

33、关心、遵守纪律，喜爱学习，爱好广泛，使素养训练落到实处。 （四）、关于同学作业量减负。 1、严格掌握家庭作业总量。学校一二三班级不留家庭作业，四至六班级掌握在半小时之内。与语数学科老师提前协调当天布置的作业量，使同学每天的书面家庭作业总量达成标准，作业总量坚决掌握在30分钟以内。 2、削减书面作业。本学科作业尽量在课堂完成，不留书面家庭作业。 3、科学地设计每次作业。不留机械性、重复性、随便性的作业，增加实践性、应用性、制造性作业。 4、作业分层布置，同学自主选择。老师要加强对同学的讨论，关注同学个体差异，在作业的内容、数量、难度、要求等方面体现梯度；乐观引导同学参加作业的设计，让同学自主选择

34、作业的形式和内容。 5、禁止老师给同学布置惩处性的作业，禁止老师在节假日集中布置大量作业。 （五）加强“减负”工作的监督和指导。 1、严格执行清校制度，同学在校时间为不超过6小时，任何人不得以任何理由随便延长在校时间。 2、课内的练习要在课堂上完成，12班级不留家庭作业，34班级的作业量不得超过40分钟，56班级家庭作业不得超过1小时，并布置科学的有效作业，为同学的健康的身心进展服务。 3、严格根据执行标准开展同学学习质量检测工作，13班级不进行学科类的考试活动，46班级每学期只支配1次学科质量检测活动，不组织各类加重同学负担的书面考试，不以分数排名次。学校生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、中、合格等评价等级。