热门实验教学总结2022.doc

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1、热门实验教学总结2022【热门】实验教学总结三篇总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是WTT为大家整理的实验教学总结3篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。实验教学总结 篇1随着信息时代的到来，教学形式也在不断更新。电化教学是电化教育的理论、技术、方法和手段的综合运用过程，是使电化教育发挥其作用的主要途径。在本学期理论过程中，电教媒体的充分运用，确实进步了学生的思维才能，理解及分析p 问题的才能，现将本学期的理论过程总结如下：一、在教学中充分

2、运用电视教材、电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大小、形状、速度、声音、色彩等表现，形象详细生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分提供感知对象，为知识的抽象和概括根底条件，而且也充分调动了学生的学习积极性。二、在电化教学中，教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的灵敏性，它可以在近间隔 中进展，也可以在远间隔 中进展；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生直接的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些灵敏性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。三、在应用现代教学手段的电化教学中，把抽象的

3、变为详细的，把复杂的变为简单的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在一定范围和一定程度上，可使间接经历在教学过程中转化为学生的直接经历。在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的容易了，可以为学生提供充分的感知对象，可以减少语言、文字的抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的智力因素与学习的积极性。四、采用电化教学使学生的成绩有所进步。因为学生的学习才能进步了，学习的自觉性因兴趣的增大而增强了，学习成绩自然也就进步了，而且理论才能也在增强。因此，电化教学起着举足轻重的作用。实验教学总结 篇2随着教育体制的改革及素质教育的不断推进，我校实验管理工作得到进一步的

4、完善，实验教学得到广泛地开展,教学质量不断进步。经全师生的共同努力，实验教学工作获得了可喜的成绩，现将工作情况总结如下：一、 根本情况：多年来，我一直重视实验教学工作，认真按照上级的指示精神及实验标准进展实验教学工作，加强标准化管理。特别是近几年，我校加大了实验教学力度，采取了以下措施：1、 建立实验领导组织。2、 制定实验教学工作方案。3、 做好人员培训工作。二、实验教学情况：一人员装备中心学校由一名视导员负责实验教学工作，并根据各校的现有状况装备了专职和兼职实验老师，实验老师学历全部达标，并胜任本职工作。二实验管理情况实验管理工作严格按照进修学校的要求，仪器分类建帐，做到帐物相符；柜有柜卡

5、，物有标签，帐、卡、物相符；仪器分类存放，整洁有序，取用方便。时时做到检查保养教学仪器，仪器损坏及时维修，仪器完好率达90%以上，做到仪器使用说明书分类分科整理装订成册存放。做到危险物品专柜专人保管，各室按规定配有防火器材、防盗设施，各室采光通风良好，有防火防盗设施。三实验教学情况在实验教学中严格按教学大纲要求开展实验教学，演示实验开出率达90%，分组实验开出率达85%以上，老师演示实验和学生实验有记录；学生操作实验根本纯熟标准，完成率良好。积极组织老师参加进修学校的培训、观摩、研讨、赛课、教学设计评比、教学反思等活动，在活动中成绩优秀。四、存在问题1、局部器材有缺损，今后要对缺损器材清点、上

6、报，确保实验教学的顺利进展。2、进一步加强对老师实验操作技能培训，做好实验教学的督导和考核。3、积极组织老师自制教具，补充今后实验教学仪器的缺乏。我校的实验教学工作在全体老师的努力下，虽然获得了阶段性的成果，但与高标准的要求还有较大的间隔 ，我们将不懈努力，加强领导，加大力度，充实装备，完善管理，使我校的实验教学工作迈上新的台阶。实验教学总结 篇3夜晚的实验讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波，而用这个科学成果造福人类的事实。按通常做法，教学这篇课文的主要目的，是让学生理解科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的，并从中学习科家留心观察，勤于考虑，潜心研究，造福人类的精神。像这样的课文很

7、容易成自然科学课，或用来理解科学知识、掌握实验方法。那么，对于这篇课文该如何进展凭借语文材料教学生生成与语文开展有关的智慧。即在语文学习，让学生对语文具有一种敏感，能思索、体味、探究语言文字内容与形式所载的有利于语文开展的信息，从而建构与生成出属于自己的知识经历呢？在学中，我除了让学生通过各种方式反复阅读、理解课文内容；抓【关键词】：p 】：句，导学生品读，感悟课文的语言文字，感受科学家们孜孜以求的精神。还为学在该阶段的语文学习开展需要，讲一些有关写作方法的知识与技巧，如课文3自然段：斯帕拉捷原来总以为蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔，一定长着一双别敏锐的眼睛。可当斯帕拉捷做完蝙蝠蒙眼的实验后，斯帕拉

8、捷又产生了疑：“斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么爱区分前方的物体，捕捉灵敏飞蛾呢？”这句话在文中起了什么作用？承上启下的作用“于是” 斯帕捷又进展了第二次堵鼻的实验。“于是”在这里起了转折的作用。又如：在完第二段时，让学生把四次的实验进展比拟，“与第一次相比，后来三次实的情况是怎样简明扼要地写的？”“为什么要这样写？”通过学生的讨论交，使学生掌握一些写作的方法和技巧。这样的语文教学才能让学生学到语文应该学到的东西。针对这样的环节，匡教研提出：像这样的学生的质疑比拟粗浅，没有深度。有的问题学生答案，根本不需质疑。因为老师安排了质疑，所以学生只能这样问不成问题的问题。这样的学习那么是假学习，学

9、生处于被动。怎样才能使学生真学习呢？老师课的开场可以这样安排：同学们课前预习课文有哪些收获，请交流交流。这时候学生就会交流一些已经学会的内容，同时提出自己的真问题。这种情况下，因学施教，也表达真教。另外这节课中，我们一直在考虑，这样的一篇文章怎么上出语文味呢？其实，在安排学生讲述斯帕拉捷做试验的过程时，老师应该适时地点拨指导，使学生的语言表达更趋完好生动。在讲述的过程中，学生要可以将科学家做实验过程中的疑问、分析p 、考虑的过程说出来。另外，课堂上创设情景，让学生转化角色变成斯帕拉捷到各地演讲。这一环节可以将学生单一的演讲变成生生之间的互动。而且演讲的方式也可以是多种多样的。可以先对话，再演讲

10、；还可以在演讲的过程中与演讲对象对话。这样学生就可以将文本语言真正内化。这样语言训练的目的就多元化了。教学主要围绕一个问题展开斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。这样的文章，语言平实，学生一读就懂，在语言文字的训练点上还是比拟难找的；同时它又是一篇有着科学性的文章，假如上不好，就会使语文课走样，成为科学课。那么这篇课文如何来教？就是在人文性上下工夫，重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感慨句，体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间飞行机密的无比喜悦冲动的心情。课后有一个根本要求是复述课文，在体会的根底上，可以按照“设疑假设实验结果再反思的顺序说一说，重组文章的构造。

11、这样一来，虽然打乱了文章的构造，缺少了几分文学性，但是对于阐述实验过程，可以让学生明晰的理解课文内容，对于训练学生语言还是有帮助的。夜晚的实验教后记夜晚的实验是一篇科普小品文，讲述了科学家斯帕拉捷从蝙蝠飞行的启示中发现了超声波，造福人类的故事。怎样让学生从阅读文本中学习科学家留心观察、勤于考虑、潜心研究的精神，当地进展语言文字训练，不上成自然课，实现工具性与人文性的统一呢？本课教学重点是要修学生能复述实验过程。 我抓住斯帕拉捷在实验过程中的三次疑问，充分表现于观察、勇于提问的科学精神。对斯帕拉捷的认识，我是在出示他的三个问题之后就请学生说说“你觉得斯帕拉捷是个怎样在一开场不理解文本的根底上就谈

12、人物形象，对我们班的学生来说是有难度的。课后觉得可以在次实验后，再回头读三个问题，体会斯帕拉捷勤于考虑、大胆实验、不怕失败、不断探究、不达罢休的精神。还应该要进展创造性地复述，除了引导学生按原文顺序复述以外，也可以按照实验表格进展复 上课的时候感觉有点“散”，可能是因为我的两条线：斯帕拉捷的问题和4次实验互相穿插，在程中有重复现象，索性就选择其中一条进展有重点的交流，另外一条到完成后再寻找，这样的话思路就更加明晰了。经常听到概括段意必须做到十二字要求语言简洁，语句通顺，要点明确。这样的要求，对于大多数学生还是比拟困难的。其中的“要点明确”更是让学生不知道“要点”终究在何处，终究如何来抓住要点？

13、同时抓住了要点如何通畅顺利的概括，并且用较少的文字来表达，这培养学生推敲语言文字，运用语言文字是一个不小的考验。别看小小的一个概括课文的段意，蕴涵其中的才能可是不容小窥的。要点可能是文中或神会的一个字，一个词。我想也可以是一种心会的一个符号，一个成文于胸的朦胧的纲领。关键是学生如何统揽全局，锲入文本的中心，才能真正的很好地去意会概括的要点。这个需要我们大家好好考虑的问题吧！夜晚的实验教后感夜晚的实验一课，主要记叙了斯帕拉捷通过屡次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的机密的经过，指出正是这次实验，引起了科学家对超声波的研究，才使我们今天可以享受到超声波技术带来的恩惠。在本课的教学过程中，我主要关注了以下几

14、点：一、以课文为载体，培养学生自主探究才能。“学生是学习的主体，应该积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是小学语文新课程的重要理念之一。这种“自主、合作、探究”的学习方式在培养学生创新精神、理论才能方面能起宏大作用。这是一篇科学性的说明文，介绍了科学家由对蝙蝠夜间飞行现象的好奇到反复猜测实验，探求真相造福人类的过程。这样的课文真是培养学生合作探究才能，进展科学精神教育的好文章。为了真正还学生“自主探究”的权利，我作了一番尝试：课始，我启发学生针对课题质疑，然后围绕问题让学生通过自读课文解决问题。培养学生提出问题解决问题的才能。在学习科学家四次实验局部，我设计了一张表格，让学生同桌合作，自读

15、课文，自主探究，完成练习。在完成表格的过程中，学生经历了科学家探究的过程，感受到了科学家不怕失败寻求真理的精神，同时也培养了学生自主探究的才能。二、关注语文自身的特点，重视语文素养的培养。科学性的课文往往重视其科学性、知识性，而忽略其本身的语文特点，在本课的教学中，我在引导学生理解科学家四次实验情况的根底上，引导学生去探究作者是怎样写的，去研读文本，体会科学家实验过程中的情感变化，去体会蕴藏在文字背后的作者对这种科学精神的赞美，组织学生复述课文，实现语文自身的要求。三、课外拓展，有机延伸。科学创造是学生喜欢的话题，学完课文后，我组织学生课外去寻找关于仿生学的资料，学生非常感兴趣，查到的资料也是

16、丰富多彩，有根据蜻蜓创造直升机，根据猪创造防毒面具等等。一时之间班级掀起了一股科学热。夜晚的实验是一篇科普小品文，讲述了科学家斯帕拉捷从蝙蝠飞行的启示中发现了超声波，并进而造福人类的故事。怎样让学生从阅读文本中学习科学家留心观察、勤于考虑、潜心研究的精神，又能适当地进展语言文字训练，不上成自然课，实现工具性与人文性的统一呢？ 本课教学重点是要修学生能复述实验过程。 我抓住斯帕拉捷在实验过程中的三次疑问，充分表现了他擅长观察、勇于提问的科学精神。我请学生找、读、悟，想想斯帕拉捷是个怎样的人。并利用这几个问题产生的原因，将4次实验串联起来进展教学。在教学过程中，我也发现了好几个不尽人意的地方。讲读

17、完第一段后，我就直接要求学生填表：实验目的、实验内容、实验结果、实验结论。可能是有的学生没有理解，所以填实验目的和实验结论都不会说。而且，因为要求每人都填，花费时间较多，以致到后来来不及复述实验过程了。处理方法：老师将表格出示，并且与学生一起交流第一次实验，起到“主导”作用，然后同桌合作，完成接下去的三次实验。在此根底上，老师将填完好的实验表格出示，要求复述。这样，减低了难度，扩大了时间，学生复述的目的也到达了。对斯帕拉捷的认识，我是在出示他的三个问题之后就请学生说说“你觉得斯帕拉捷是个怎样的人？”在一开场不理解文本的根底上就谈人物形象，对我们班的学生来说是有难度的。师傅指出：可以在学完四次实

18、验后，再回头读三个问题，体会斯帕拉捷勤于考虑、大胆实验、不怕失败、不断探究、不达目的不罢休的精神。师傅指出：应该要进展创造性地复述，除了引导学生按原文顺序复述以外，也可以按照实验表格进展复述。师傅还指出：上课的时候感觉有点“散”，可能是因为我的两条线：斯帕拉捷的问题和4次实验互相穿插，在交流过程中有重复现象，索性就选择其中一条进展有重点的交流，另外一条到完成后再寻找，这样的话，学生思路就更加明晰了。烟台的海教后感烟台的海以优美的笔触，形象地再现了北面临海的烟台一年四季独特的海上景观。我在教烟台的海一课时，根据教材和学生的特点，根据课改新理念，着重从训练学生的朗读出发。翻开这篇文章，通览一遍后，

19、你会发现本文没有按一年四季的顺序来写烟台的海，而是独具匠心地先呈现了冬天烟台海的景观。巨浪拍岸，蔚为壮观的海景构成了一道独特的风景线。第二小节是本文的重点段。我抓住第二小节，让学生品词品句，以读促情。从读通到读懂，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，进步了阅读质量，培养了学生爱祖国大自然的情怀。其次在学完了本文后，我对学生进展了仿写指导训练，让学生用上课内积累的好词好句，把曾看到过的海上景观描绘下来。可以写一个季节，有写作才能的学生鼓励他们写2个或3个季节。因为新教材理念这样说道语文教学要立足工具，弘扬人文，抓好学生的语言积累和运用是学好语文的关键。语文教学是一门反复理论，不断求精，求新的艺术。一堂课虽然短暂，只要看到学生平时在阅读积累中的点滴进步，学生能读出文本背后所蕴涵的东西，这就是我做语文老师的最大欣慰。第 13 页 共 13 页