学校心理健康训练活动总结_学校健康训练活动总结.docx

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1、学校心理健康训练活动总结_学校健康训练活动总结 学校心理健康训练活动总结.。 难忘的工作生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候仔细地做好工作总结了。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校心理健康训练活动总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校心理健康训练活动总结.一 本学年我校心理询问室在校领导的关怀支持下，在上个学年的工作阅历及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有方案、有重点开展心理健康训练工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面： 1、在总结上个学年的基础上，以科学的心理健康训练理念为指导，努力培育同学自知、自尊、

2、自制、自信、自强的心理素养，让每一位同学都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。 2、学校领导非常关注本校的心理健康训练工作。我校的心理健康训练坚持进展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康训练渗透到训练教学中，同时发挥心理辅导的作用。 3、连续在各科教学中渗透心理健康训练思想。各科老师在教学中贯彻爱好原则、和谐原则和胜利原则，营造乐观健康的课堂教学气氛，激发同学的求知欲，爱护同学的自尊心，增加同学的自信念，激励同学的进取心。班主任在班级工作中关注同学的心理现状，有目的地组织和指导同学开展自我训练活动;在日常训练活动中建立公平的师生关系，努力运专心理学的方

3、法引导和关心同学，尤其要鼓舞有心理困难的同学熟悉和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康训练，发挥班主任的辅导作用，开展培育同学心理品质的主题活动，促进同学心理进展。 3、连续开展学校个别心理询问辅导活动。我校心理询问室树立为全体同学服务的理念，与全体同学沟通，仔细开展询问服务，和每一个同学做真诚的知心伴侣。个别心理辅导制度是学校心理健康训练的重要一环。它在解决部分同学心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职老师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。本学期坚持

4、每天中午时间对同学开放，支配好同学预约工作，解决了很多同学的心理困惑，甚至是有严峻心理问题的同学，为我校心理平安工作画上圆满的句号。 4、利用好本学期的家长会，向家长宣扬青少年心理健康训练的重要性，使家长在平常留意孩子的心理健康状况，关注同学的内心世界，形成心理健康训练与学校、家庭、.训练相结合的心理健康训练模式。 5、开展心理健康讲座，普及心理健康的学问。用启发法使同学形成自己符合.要求的有价值的人生目标体系，追求人生抱负，有责任感、进取心又乐观豁达，关心同学正确处理各种.关系，以形成健康的人格。本学期重点对高一各班级新任心灵委员进行培训，使其架起老师与同学之间的心理桥梁，提高了全体同学的心

5、理健康水平。 6、把心理健康训练也渗透到了学校的日常工作中，利用充分利用班团活动，板报，宣扬栏，学校广播站等对同学进行心理健康训练等，有方案、多渠道地开展心理健康训练活动。 总之，在一个学期以来我们学校心理健康训练关注于全体，以进展性为目标，促进师生心理的健康进展与成长。不忽视同学个体的差异，注意个别同学的辅导与询问，准时、有效地关心同学实现心理的自助。在询问中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是同学成长的一次机遇，擅长把握这次机遇，关心同学实现心理的成长，体验超越自我的胜利感。 学校心理健康训练活动总结.二 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康训练是提高中学

6、校生心理素养的训练，是实施素养训练的重要内容。学校生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、.阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对.竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在学校开展心理健康训练，是同学健康成长的需要，是推动素养训练的必定要求。 心理健康训练的总目标是提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。详细目标是：使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学

7、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 学校心理健康训练是关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度;培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主自动参加活动的力量。 我校依据学校的实际状况开展了丰富的心理健康训练活动，留意发挥各种方式和途径的综合作用，增加心理健康训练的效果。如： 1、心理学问讲座。我校定期开展心理学问讲座，普及心理健康科学常识，关心同学把握一般的心理保健学问

8、，培育良好的心理素养。诚然，个别生在心理健康进展方面需要得到特殊的训练和关心。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康训练。很多讨论与实践证明，有时这些“好”同学反而更需要心理健康训练。由于，往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和准时的关心训练。如，一些“好”同学由于长期被宠、被捧，心理承受力量已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康训练并非只是个别同学训练的需要，心理健康训练是面对全体

9、同学的重要课题，心理健康训练应成为我们学校训练的重要任务，防止心理健康训练学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理学问讲座，使全校同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 2、个别询问与辅导。在全校性的心理学问讲座的基础上，我校开设心理询问室对同学进行个别辅导。使老师和同学在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中出现的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的同学，能够准时识 别并转介到医学心理诊治部门。在个别询问与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为同学赐予指导。特殊是期中考试前后，同学面对自己

10、的考试总会有很多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，削减同学对考试的恐惊或忧虑，并帮他们仔细分析得失。 3、心理训练的学科渗透。我校开展的心理健康训练也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对同学进行心理健康训练。如在语文学科中进行心理训练，在思品课中进行心理训练的渗透等，让同学并不是孤立地接受心理健康训练，而是多方位地受到心理健康训练。 4、利用“红领巾”广播站为老师与同学的沟通搭建平台。同学把自己的困惑和想法通过信箱和老师沟通，比较普遍的问题利用广播站的“星星回音”进行解答，实时宣扬心理健康学问。同时也邀请部分同学到“欢乐小屋”进行单独沟通，利用些特别的节日加强对同学的

11、爱心训练，比如：同学自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关怀要知道感恩。孩子们对活动的热忱很高，也得到了训练家长反映很好。 心理健康训练是提高学校生心理素养的训练，是实施素养训练的重要内容，培育心理健康的训练人才，是学校训练的重要任务。为了培育心理健康的人才，我校在心理健康训练活动中，还将不断努力，以期取得更大的成果。 学校心理健康训练活动总结.三 一学期的教学工作就要结束了，同学不但在学习方面有了进步，心理也朝着健康向上的方向进展。这既有同学本身的努力，也有家长的帮助，更有老师耐心的指导，下面我就本学期的心理健康训练做小结： 由于学校生正值成长进展过程中，缺乏科学

12、的辨别力量和.实践阅历，加上独立意识较差，所以学校生很简单发生心理行为偏差。 近年来，学校生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力量。 课堂是学校进行训练活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是同学心理进展的过程。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康训练素材，在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使同学到处都感受到真、善、美的训练，提高自身的心理素养，且作为训练的主体，老师不仅在学问上影响着同学，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成

13、了心理健康训练的一个重要内容。因此，我在教学中通过讲故事、同学表演小品、小组争论、同学点评的方式，让同学在寓教于乐中接受相关的学问。 心理询问活动在学校里起到举足轻重的作用，本学期我们重点进行此项活动的开展。首先，我们建立了心理询问室，要求同学在每周二、五进行心理询问，此活动，受到同学的欢迎，真有很多同学心理有障碍，纷纷写信询问，对同学的来信我们一一仔细阅读，并准时赐予答复，做到同学百分之百的满足。引导他们喜爱生活、关怀他人，培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 在心理健康训练实践中，我们深深感到在学校进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培育下一代重任的学校训练，在当

14、今科学技术飞速进展、竞争日益加剧的今日，我们更应当注意同学潜能的开发，培育同学良好的.适应性，保持健康的心理。 实践证明，老师只有融入同学，才能够倾听同学的声音，为他们苦恼而苦恼，为他们欢乐而欢乐。要使同学的心理得以健康进展，老师必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理训练规律，探究同学的心理进展，总结心理训练的阅历，与家庭、.紧密联系，才能取得良好的成效。 学校心理健康训练活动总结.四 本学期，我以中学校心理健康训练指导纲要为指导，不断转变教学理念，改进训练、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素养训练营造良好的心理气氛。并结合我校同学

15、的实际，通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量，促进同学人格的健全进展。现总结如下： 一、关注校内心理平安，抓好心理健康 我们充分熟悉到心理健康训练应以了解同学为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响同学，本身就是一种最有劝说力的心理健康训练。营造一种民主的、公平的、和谐的、平安的、布满人文关怀的、具有浓郁人情味的氛围和心理环境，真正减轻同学的心理压力和精神负担。 二、整合各种资源，发挥心理健康训练合力 学校心理健康训练是全程的、全方位的心理健康训练，因此，日常训练中，注意整合各种资源，来发挥心

16、理健康训练的合力。 1.充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理健康训练。 课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康训练，是实现心理健康训练目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我注意挖掘教材中有利于培育同学良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推动心理健康训练。在课堂中奇妙地渗透德育思想、心理训练，努力培育同学正确的人生观和乐观进取的人生目标。 2.通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推动心理健康训练。 今年，我校开展丰富多彩的校内文化活动，为同学搭建表现才华的舞台，调整同学的身心，释放同学的潜能，

17、并通过各种竞赛，来培育同学的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了同学良好的心理素养。本学期开展的活动把不怕困难，坚韧拼搏，不怕失败，乐观进取等良好的心理因素种植在同学心中。每次活动之后，作为心理老师，在课堂上我都会进行适时训练，让同学将这种种良好品质的种子深深植于心中，这对同学今后的进展是有益的。 3.利用学校各种设施，推动心理健康训练。 开展心理健康训练，注意利用好学校的各种现代化设施，通过宣扬橱窗、校内网、心理询问室、热线电话等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康训练活动。使同学在参加活动中，感受伙伴之间的团结协作的亲热友情。 三、引导同学主动参加，切实提高心育实效 成

18、长和进展从根本上来说是一种自觉和主动的过程，假如同学没有主动意识和精神，处于被动的地位，那么心理健康训练就会成为强制行为，变得毫无意义。为了引导同学主动参加，切实提高心育实效，在实践中尝试了以下的做法： 第一是利用学校各项宣扬，使同学科学熟悉心理健康训练。很多同学缺乏对心理健康训练的科学熟悉。比如，有些同学认为心理健康训练的对象是心理有问题甚至是心理变态的人，所以难免对心理健康训练有抵触心情。我们利专心理橱窗、心理小报等途径来宣扬心理健康训练，在心理课堂上加大力度来宣扬心理健康训练。通过这些途径宣扬心理健康训练，提高同学的认知水平，加深他们对心理健康训练的科学熟悉。通过加大宣扬力度，让同学科学

19、了解进展性心理健康训练，来强化其参加心理健康训练来优化自身心理素养，提高自身心理健康水平。 其次是针对同学需要，开展各项心理健康训练活动。爱好是同学最好的老师，在学科教学中是如此，同样，在心理健康训练中也一样。我始终本着“心理健康训练要蹲下来看孩子的需要”为原则对同学时时进行心理谈话学校心理健康训练个人工作总结5篇。在课堂上，教学内容力求联系同学的实际，每课教学只要能有利于同学的心理健康，有利于同学的潜能开发，有利于同学的全面进展，都大胆进行尝试。 四、加强心理辅导，关注和爱护特别群体的正值权益和身心健康 在学校生活中，有一些特别群体的利益更简单遭到侵害，包括学习成果落后的同学，比较淘气、调皮

20、的男生，家庭条件差、父母下岗或离异的同学，有亲属患有精神病或正在服刑的同学，以及那些性格内向、怯懦、寡言少语的同学等等。这些少年儿童因生活中一些不尽如人意的大事而简单遭到同学的卑视，受到心理损害的可能性也要比一般同学大得多。女生虽受到各种惩处的经受比男生少一些，但却对惩处怀有更多的恐惊，在心理上受到的损害更大。对这类同学群体，做为心理老师，我努力从生活上、心理上、学习上关怀、关心他们，使他们找到自己的自信，防止他们在隐性损害中过早对.和自己丢失盼望，走上自暴自弃的道路。详细做法是： 1. 开展心理询问，建立健全心理档案。学期初，都从同学自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对同学进

21、行调查，在普查基础上依据其结果设立特别同学心理档案。并在各个班级设立“知心姐姐”信箱以利于老师准时了解同学的思想动态，这样学校心理辅导老师及有关班级任课老师就能够依据不同状况，协同进行引导、训练。力争将心理平安隐患毁灭在萌芽状态。 2. 理解信任同学，消退对立心情。对立心情是同学是受挫后的逆反心理反映。通过正面的、乐观的训练，经过促膝谈心，提高他们的思想熟悉，增加理智。由于每个青少年都有较强的自尊心和上进心，都渴望得到别人的敬重、信任和鼓舞，因此，遇事要征求他们的看法，维护其自尊心;同时，信任同学会有进步，要创设宽松、和谐的环境，消退对立心情。 3.表扬鼓舞同学，消退自卑。在训练中本着这样的原

22、则：对同学的训练不要太急，更不能在公开场合大肆批判，而要依据因材施教的原则，依据循序渐进的要求提出目标和任务。擅长发觉同学的闪光点，准时确定同学的优点，提高同学乐观进取的自信念，获得了比较好的训练效果。 五、在行动讨论中探究训练之路 心理健康训练在我国进展的历史并不长，而且各地状况都不一样，开展心理健康训练并没有固定的模式可以借鉴，心理健康训练工作如何起到更好的作用，可以说是摸着石头过河。心理健康训练是全新的事业，这样，就更加需要有科研意识，在摸索中探究胜利之路。在当前状况下，在我校开展行动讨论是一线老师参与训练科研的主要方式，对同学喜爱的心理健康训练方式的调查等等，无不渗透着行动讨论的理念。

23、我觉得，为了使心理健康训练更好发挥其作用，在行动讨论中乐观探究心育之路也是一条可行的方式。本学期，我还和各位班主任老师交谈，针对自己在教学中遇到的特别同学以及麻烦大事，进行了沟通和沟通，大家群策群力，获得了肯定的启示。 实践证明，要使同学的心理得以健康进展，训练工必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理训练规律，探究同学的心理进展，总结心理训练的阅历，与家庭、.紧密联系，才能取得良好的成效。下学期，我将进一步挖掘、优化自身的训练资源，不断探究，开拓创新，深化做好学校心理健康训练这一工作。 学校心理健康训练活动总结.五 进入六班级，同学的学习会比较紧急，特殊学习上各门功课

24、的抓紧，使同学的心理压力比较大，通过这次关爱心灵，拥抱阳光的心理健康训练，对同学进行训练取得了以下效果。 一、让同学说出自己的感受 平常的学习老师对同学的严格，各科的学习比较紧急，这次活动让同学倾吐心声，说出自己的感受，有利于同学将埋在心底的心理话说出来。 二、收集名人故事，激励同学 活动前让同学收集名人故事，收集的同时使同学从名人故事中有所启发，而活动中的沟通，拓宽了故事量，同学的收到的正能量增加。 三、查找自我调整方法，梳理同学心理 学习的紧急心情需要放松，作为同学平常在老师、家长的要求下，很少有放松的机会，怎么做到调整自己，在本次活动中，学会说出自己的调整方法，通过沟通，同学之间相互学习

25、，学习正确的减压和调整方法，更有利于同学学会在紧急中放松心情，以阳光的心态面对学习。这样的学习效果会特别好。 更多 精选总结阅读 心理健康训练活动总结. 活动背景 随着近年来高校生自杀、凶杀大事的增多，高校生的心理健康问题成了学校和.各界关注的焦点。同时为协作我校第十二届5.25高校生心理健康训练系列活动，我班进行了感悟生命，查找真我的主题班会，盼望通过此次主题训练活动，提高同学们的心理健康水平，培育其乐观、乐观、健康的生活态度，为校内营造良好的学习氛围，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美妙的明天不懈奋斗！ 活动时间：XX年x月x日 活动地点：xxx 活动主题：感悟生命，查找真

26、我 活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段 第一阶段：感悟生命生命可以如此美妙 此阶段为大家展现了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的全部美妙瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最盼望被定格的瞬间，带领同学们重温生命中的美妙时间。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美妙，启迪大家感悟生命的真谛，喜爱生命，向往人生，去体会生命中每一个美妙的瞬间。 其次阶段：感悟生命生命因顽强而漂亮 此阶段为大家播放了渐冻人王甲一只手书写顽强的生命、武汉高校三名女同学为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100

27、个顽强瞬间的视频，在视频的播放过程中，许多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对顽强生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈. 第三阶段：生命很顽强，却也很脆弱 此阶段向大家展现了近年来全国各地高校频发的高校生自杀、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在校高校生这一特别群体处在踏入.前的过渡阶段。生活上，从依靠到相对独立；学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经受着巨大的身心调整和变化。高校生所面临的压力与日俱增，因此高校生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下高校生心理的隐形杀手。 在播放过此视频后，我们展现了一组对高校生心理健康训练的讨论

28、数据，通过多种方式让同学们了解到心理健康的重要性！ 紧接着让同学们做了一项包含40个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发觉部分同学有肯定的心理障碍。为了让同学们更好的缓解心理压力，我们让部分同学共享了自己的减压方法，并向大家展现了高校生心理调整法以及面对心理问题的各种应对措施，鼓舞同学们乐观面对心理问题，加强沟通，培育乐观、健康、乐观、向上的心态，正确的熟悉自我，了解自我，找寻真正的自我。 第四阶段：珍爱生命拒绝不良嗜好 我们高校生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其健康进展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的训练片。通过播放视频以及随后的分组争论，小组回答等环节，让同

29、学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代高校生的使命，关心其更好的认清自我，拒绝不良嗜好。 第五阶段：展现班级微电影拥有 为协作我校第十二届5.25高校生心理健康训练系列活动，我班以感悟生命，查找真我为主题拍摄了微电影拥有，此片叙述了一名一般的师大女生捕获生命美妙，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美妙有了更深层的了解，启迪同学们以一种健康的态度和方式去面对生活，充实自我。 活动目的 1、提高同学们对心理健康训练的熟悉水平，引导其树立乐观、乐观、向上的心态，培育心理素养，锻造做人的品行。 2、关心同学们订正不良嗜好，转变不良习惯，认清自身优缺，更好的了解自我，进展自我。 3、引导同学

30、们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美妙的明天不懈奋斗。 活动成效 此次活动主要以播放视频的形式进行，在每一阶段的视频展现中都给大家带来了心灵上的洗礼，让同学们进一步体会生命的美妙，提高心理健康学问，乐观面对心理问题；关心同学们改正不良嗜好，培育做人操守；引导同学们认清自我现状，明确自身责任。与此同时鼓舞同学们写活动感言，微博互动，以现代高校生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号！ 心理健康训练月活动总结 篇一：心理健康训练月活动总结 “心理健康训练月”活动总结 （2022年11月份） 一个月来，我学区几所学校在“心理健康训练月”中，开展了以“喜爱生命、善待生命”为主题，以“国旗

31、下讲话 ”、“心理健康训练卡片”、“黑板报宣扬”、“征文”等形式的心理健康训练系列活动，收获颇多。详细活动内容如下： 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以喜爱生命、善待生命为题进行国旗下讲话，使同学了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要喜爱生命。引导同学不断增加自我爱护意识，远离损害、危急，平安健康地生活。鼓舞同学激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。 二、推举阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，同学借阅了有关课外书籍，了解了有关喜爱生命、善待生命的健康学问，做好读书笔记。 三、创编黑板报：每班创编一期以“喜爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一

32、、二、三等奖，优秀作品在学校宣扬栏展现 。 四、开展主题班会：各班以“喜爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让同学懂得了我们要喜爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚烂的生命之歌。 五、手抄报竞赛：高班级进行了有关“喜爱生命、善待生命”为主题的征文竞赛，中班级进行了手抄报竞赛，低班级进行了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏展现。 完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：同学的心理素养增加了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命平安为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的

33、生命。学会珍惜今日拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个顽强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！ 2022.11 篇二：中学心理健康训练工作总结 心理健康训练工作总结 .进展，人才辈出，竞争日益激烈，更要求人们在拥有各种学问、技能的 同时拥有良好的心理素养。训练的目标就是培育全面进展的人，而人的进展中既包括身体的、生理的进展，也包括心理的进展。可见在同学整体素养中，心理素养本身占有重要地位。良好的心理素养是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化学问和进行智力开发的前提；是引导同学正确交往、合作胜利的重要手段；是增

34、进同学把握劳动技能的保证；是促进同学身体健康的必备条件。因此素养训练应包括旨在提高同学心理素养的心理健康训练。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办？?这一系列问题都是同学们真实面临的课题。心理健康训练作为素养训练的一个重要组成部分，它渗透在老师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的训练管理中、也表现在学校为之特地开设的心理健康主题训练之中。 一、 组织机构部分 学校心理健康训练始终以来被校各级领导所重视。校长在各级工作会议上强调学校所提倡的爱心训练、关注同学心灵。学校组成的心理健康训练教研组织。学校有专职的心理老师，负责心理训练工作的日常事务。日常活动有目标、有方案、有措施、

35、有宣扬、有总结提高。学校领导常常利用校教职工大会宣扬、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参加的喜人局面。学校拥有独立的、规范的心理辅导室。有工作条例和辅导员守则。 二、 心理健康训练工作的开展 1、 建立建全同学心理档案。 建立同学心理档案是加强同学心理训练工作，推动素养训练向纵深进展，实现训练现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理供应决策依据，可以提高老师训练决策和科学讨论的水平，可以为学校心理辅导、询问和治疗工作供应操作指南，可以为同学的身心健康进展供应动态的监测手段，以致于为全面提高训练教学质量供应切实有效的关心。 已建立初一班级同学的心理档案，并且依据同学心

36、理档案乐观地有针对性地做好个别辅导工作。 2、 开设心理辅导活动课。 在初一整个班级开设心理辅导活动课，每周一课时，针对同学身心进展的特点和.需要，依据肯定的心理辅导理论与方法，引导同学自我了解、自我探究、自我体验、自我进展、自我成长。心理老师乐观协作毕业班老师对同学进行考试考虑心理的调适，包括深呼吸松弛法，联想放松法，乐观示意法，转移刺激法，仿照学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚决同学的信念和决心，增加临考心理素养。 3、 常常性开展个别辅导 个别辅导工作是心理健康训练的一个重要组成部分。随着同学面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要专

37、业心理辅导以摆脱日益严峻的不良心情。我校的心理询问室工作充分发挥其职能作用，相应开设了信件询问、同学个体辅导、团体辅导及家长询问。 同学有什么心理问题、困惑需要关心而又由于某些缘由不能面谈的，都可以写信投到“心灵之约”信箱，由心理老师写回信放到传达室。信箱每天下午开一 次，保证其次天准时回复。适时的心理询问为同学解决了考试心理害怕，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，心情低落和如何调整不良心情，怎样追求远大目标，人的基本心情、心情，心境，等一些实际学习，生活中的问题，并针对个别同学的心理失衡，心理挫折和心理障碍，准时赐予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，关心他们? 4、

38、 开展班会 我校乐观提倡广阔老师员工学习训练、心理理论学问，提高自身心理素养，重视心理工作对同学进展的重要意义。在班主任日常工作中、在心育主题班会中针对全体同学共性的心理品质，开发同学的心理潜能，塑造良好的人格。全校常常性开展心理健康训练主题班会。依据每个班级的同学心理特征和问题背景，由教科室和心理辅导室提倡活动主题。绽开了丰富多彩的班级活动。 三、 广泛宣扬 利用学校的校内广播站定期宣扬心理学问，组织同学制作心理专栏和心理小报。各项专题均由同学自己制定，对什么感爱好，对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理老师指导他们学习相应的的学问，通过消化汲取，形成自身独特的思想，依据自己所思、所想

39、、所知、所解，编排内容、设计版面。这样一方面从同学自身动身，自己选材，自行设计，贴近同学们生活成长需要，易于接受，能够引起爱好，产生共鸣；另一方面主创人员在编排过程中必需仔细学习，努力消化汲取，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我制造的过程，及增长了心理学问，又熬炼了各方面力量，从实际工作中提高自我心理素养。 四、 心理健康训练课题讨论深化开展 学校对心理健康训练的科研工作非常重视，各班主任、班级组长、政教处有规律地针对同学心理健康问题绽开研讨，并进行课题讨论。在探究主体性德育教 育的基础上，学校提出以健全人格培育作为我校深化实施素养训练的总课题。 讨论前

40、期，全校德育工围绕主题进行理论探讨，鼓舞老师通过资料检索对比和反复思索，提练出一些较有新意的观点。我们认为依据时代进展对人才的要求，中同学健全人格的内涵应包括以下主要内容：明确全都的人生哲学、生活定向；良好的日常习惯、生活与学习方式；自我认可、现实性知觉和自我客观化表现；坚韧自觉的意志、行为准则；主动乐观的观看、思索、探究习惯；与他人热忱交往、和谐合作的力量；肯定的审美情趣与修养；较强的责任感和较高的道德品质与情操；优良的性格、气质特征。反映了一个人在心理、生理、.、道德、文化等各方面所应达到的和谐统一的境界。试验初期，拟聘请有关专家来校讲座，组织参与试验的老师系统学习国内外心理学、训练学、训

41、练心理学、美育、德育的理论著作，通过查阅资料，了解和把握学校人格训练和心理训练的最新动态。为试验的顺当开展供应前提条件。在问卷调查阶段，了解试验对象在学习、生活、心理、道德、个性等方面的人格现状，为试验讨论供应重要的材料基础。在试验班和对比班，以问卷形式组织同学参与人格现状测定和情感活动现状调查。在调查基础上，我们为试验对象建立同学人格档案。然后在试验讨论阶段，拟通过专题培训，主题班会，课程设置，自主管理，实践活动，家长学校，校内文化，个别辅导等方式进行系统的，有针对性且全方位的训练和指导。 五、 乐观参与上级教研培训 两年来，学校心理健康训练教研活动频繁。沈燕瑾老师作为桐乡市心理健康训练中心

42、组成员乐观参与省、市及桐乡的各种心理健康训练教研培训活动，并在 全校绽开活动。 六、 几点体会 首先，心理训练紧密围绕学同学的实际需求开展，抓住了同学的特点，同学感爱好什么，需要什么就准时开展相应的训练指导工作。如新生入学一段时间后，有许多同学对新环境不适应，就准时进行新生适应不良症的训练，指导他们如何尽快适应新的环境，新的学习形式以及和新同学相处等。 其次，对于心理辅导工作的时间上应尽量便利同学。正常的教学可以有正规的课时支配，但心理询问不同，要随时以同学的课余时间为工作时间。为了便利同学，把询问时间放在了中午，这样心理老师就不得不放弃午休时间，另外预约的时间更是不包括在规定时间之内。询问的

43、时机是千变万化的，一旦错过就很难再找到，而有些同学是鼓足士气，下了很大的决心来的，假如这次没能准时关心，或许就不会有下次了。因此，面对这样一种状况，就要求心理老师爱岗敬业，甘于奉献，一切以同学为主。 第三，同学渴望心理健康训练。在信息化时代，.处于日新月异的变化之中，同学们在学校中在体验自身成长变化的同时，还要感受激烈的竞争，学习的压力及以不断变革所带来的不稳定因素的影响，因此他们内心的冲突、冲突、压抑就更为显著。在开展心理训练的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参加的心情。在这种局面下，就更有利于在同学中间开展各项活动与工作，也能够准时的发觉问题进行指导。 第四，老师心理水平比以往有了

44、较大的提高。以前许多老师对心理学一知半解，对于同学的心理进展规律、心理健康训练都不清晰。而现在大多数老师都能接受心理健康训练工作，对同学的心理问题也有了肯定的熟悉，如对同学异性交往问题，不再是以往的严峻批判，生硬拆散，严禁交往?现在很多班主任对这个问题都有了新的熟悉，会找同学谈心，和他一起分析探讨，能够正确看待青春期中同学憧憬异性接触的心理。因此，随着老师心理水平的提高，对同学的训练和管理也更趋于人性化，更注意心理感受，避开了冲突冲突或直接造成尖锐的问题。 现在，人们已渐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。世界卫生组织宪章就开宗明义地指出：“健康不仅是没有疾病和病态，

45、而且是一种个体在身体上、精神上、.适应上健全安好的状态。”这表明人的健康不仅要重视生理健康，而且更要重视心理健康。这对我们从事训练的老师就显得尤为重要。特殊是现在，我们面对的同学多为独生子女，由于.的不良影响和家庭的影响，学校训练的失误，导致他们中的部分人程度不同地存在学习困难、心情不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力，进而身上存在着懒散、怯懦、自私等缺点。假如同学的这些缺点不能正确引导的话，他们的主体性就不能更好地得以发挥。 人类已经步入二十一世纪，.竞争也更加激烈。我们所培育的同学必需具有丰富的学问、强健的体魄、健全的人格，乐观乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的力量。也就是必需具有

46、国际竞争力，且极具制造力。而健康的心理是人进展的中枢枢纽，是为人一生不断进取、不断探究的催化剂。 篇三：“高校生5.25心理健康训练月”系列活动总结 西京学院“高校生5.25心理健康训练月”系 列活动总结 文理学院心理询问室 王栋 开展高校生心理健康训练宣扬月系列活动，旨在广泛宣扬心理健康训练对高校生成长成才的重要性，在校内内营造良好的心理健康氛围，引导高校生树立正确的健康观念，提高同学的心理健康意识；同时，通过心理健康训练宣扬活动，普及心理健康基础学问，解答同学心理健康方面的疑虑，预防同学心理疾患的产生，提高同学的心理素养，培育同学良好的的心理品质，更好的为广阔青年健康成人成长成才服务。 2

47、022年4月24日晚7点半，各班心理委员和全体辅导员在小礼堂参与了“西京学院高校生5.25心理健康训练月”启动仪式，拉开了本次活动的帷幕，文理学院高度重视，全体辅导员参加，带领各班同学组织或参加了丰富多彩的各类活动，从不同侧面展现了我院同学乐观向上的精神风貌和生活态度，丰富了校内文化生活，营造出和谐的心理氛围，现将我院组织参加的活动总结如下： 一、领导重视，组织成立活动特地领导小组，分工明确，乐观支持开展各类训练活动。 启动仪式结束，学院领导召集辅导员召开专题会议支配部 署，成立了以主管同学工作的专职书记（杨德森）为组长，同学科科长（何岩龙）为副组长，心理询问室三位老师（杜欣璐、丁宗杰、王栋）为组员的活动特地领导小组。要求提前制定活动计 划，做出经费预算，并强调各项活动要扎实进行，责任到人，不走过场，确保顺当开展。 二、制定切实有效的活动方案，层层落实，有条不紊的进行高校生心理健康训练系列活动。 依据同学处下发的文件精神，结合文理学院同学的实际情 况，辅导员老师们集思广益，征求看法，同学科制定行之有效的活动方案，宣扬、策划、实施、总结，每项活动预备充分，有专人负责，都能顺当进行。 三、以活动为载体，激发同学爱好，使同学广泛参加，活动达到了预期的效果。 1、制作展板