学前训练专业实习感悟和收获四篇_学前训练专业实习心得体会.docx
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1、学前训练专业实习感悟和收获四篇_学前训练专业实习心得体会 学前训练专业实习感悟和收获四篇有用。 实习的时间很快就结束了,在实习中也收获了很多的学问和职业技巧,自身的力量也得到提升,关于学前训练的实习会有怎样的收获和心得呢?下面是由我为大家整理的“学前训练专业实习感悟和收获四篇有用”,供您参考。 学前训练专业实习感悟和收获四篇有用(一) 在梁xx老师的带领下,我们在县xx幼儿园开头了为期两个月的实习活动,此次实习对我个人来说,打破了以往只听课,只观看的习惯。两个月的实习一晃而过,在实习期间,我们还以幼儿老师的身份讲课,让我们更好的将理论和实践相结合,在此感谢县二幼梁xx,潘xx、郑xx等老师给我
2、们的指导和关心。让我第一次与幼儿亲热接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我渐渐爱上了幼儿老师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。我认为实习不止是传统意义上的教学环节,更是师范生不断进行自我完善的教学过程,通过实习培育各种实践力量,提高专业素养,以达到夯实专业基础,提高实践力量之功效。此次实习感受颇深,现总结如下: 一、给同学制造一个欢乐学习的学习氛围 好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好,有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任梁xx老师、潘xx老师和保育员郑xx老师,她们始终恪守给家长和.的承诺:对待幼儿关怀敬重,一视同仁。小二班共有40个小伴侣,最小的才有两
3、岁半,但是在幼儿园里,小二班的全体小伴侣共享着几位老师给她们的爱,欢乐的嬉戏,欢乐的探究,欢乐的学习,欢乐的度过在幼儿园的每一天。她们仔细负责、科学训练,让小二班的小伴侣沐浴在她们共筑的爱河里面。 二、在实践中积累阅历 1、在教学中,渗透专业的训练理论学问 在这两个月的实习期间,我留意将所学的理论运用到训练教学实践中去,平常学到的各年龄班身心进展特点和规律、训练教学的原则与方法、嬉戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等,在这次实习中得到实践与运用。第一次深化课堂时,我就遇到了很多在学校没有学过,没想过的难题,明白上好一节课,不但要让小伴侣学到学问,还要提高他们的学习爱好,做学习中
4、的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、学问的拓展等让我深知“细节打算成败”的真理。 因此,平常我留意跟同学一起沟通教学心得,总结教学的阅历和做法,遇到问题能用学过的理论进行解决,对于新的训练理念怎么运用与实践,大家常常一起学习探讨。与同学们一起仔细讨论教材,深化了解每个幼儿的实际状况,仔细备课,写出高质量的教案,每节课前都在小组仔细试讲,在教学过程中用生动流畅的语言,娴熟的专业技能让课堂气氛特别活跃,让训练教学活动顺当的进行。观摩课后,我们都留意跟指导老师沟通和总结阅历,正犹如学们说的:“每上一节课感觉都不一样,自己驾驶课堂的力量也有所提高。” 2、开展丰富多彩的集中训练活动,激发幼儿
5、学习爱好 小班的孩子刚进入幼儿园不久,我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动,让幼儿喜爱上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。让小伴侣能宁静的听老师讲,跟同伴友好的说话,自己也会觉得很有成就感。因此,梁老师她们是很注意集中活动训练的。从她们的集中训练活动,让我们知道集中训练活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何掌握课堂纪律,否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中训练活动时,我既兴奋又紧急,也很累。 之后的每个集中训练活动我都仔细备课:熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的爱好,关心幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小嬉戏,以让达到
6、幼儿在玩中学,学中做,并且情愿与老师和同伴沟通,体验与他人进行语言交往的乐趣,鼓舞同学用自己喜爱的方式简洁的表达感知操作活动中的感受和发觉,喜爱与伙伴说话,沟通共享自己的喜悦,让她们能欢乐的学习学问。而我们在指导老师的身上,学到许多课本上没有的学问,知道在课堂上,学习生活上,老师要留意给孩子营造“爱”的氛围,让幼儿宠爱老师,信任老师,喜爱跟老师还有同学一起嬉戏一起学习,沉醉在开心的学习氛围之中。 三、仔细做好家园工作 这两个月的实习让我们第一次置身于.活动中,与不同的家长打交道。和每一个小伴侣搞好关系,让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小伴侣都喜爱你,喜爱你组织的活动,怕呢,就是让小伴侣听你的
7、要求,和你一起活动一起嬉戏。这次实习我也把握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财宝。同时我还发觉了自己的很多不足的地方,比如在语言方面,语言的表达力量不强,综合概括力量仍缺。语速、语调,语感把握还不够好,语言不够童化,与孩子的沟通不够煽情。在教学训练方面,专业学问的运用未能娴熟流畅的发挥,教学嬉戏活动不够新奇。因此,回学校后,我们要连续仔细学习训练教学理论学问,加强专业学问的学习,仔细探究幼儿课程教学新理念,为今后的训练工作打下扎实的基础。 从总体来说,这次实习使我感悟到教与学的真正内涵,也让我的思想渐渐成熟,行为收敛了很多,也让我深感站在训练的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”是一件
8、任重而道远的事情。在今后的日子里,我将会连续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。同时再次感谢学校组织我们实习,感谢县xx幼儿园给了我们实践的机会和训练的平台,感谢梁xx老师、潘xx老师和保育员郑xx老师的指导。这两个月不仅是我人生中一段宝贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的训练生涯中我会做得更好。 学前训练专业实习感悟和收获四篇有用(二) 时间飞速,就这样四个月无声无息的过去了。回头看看这四个月,有快乐、有难受、有辛酸,但最多的还是自己对于工作、对于.的不同看法。20xx年3月3日我怀着欣喜的心情来到了奎山中心幼儿园进行为期四个月的生活,这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。
9、工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这次实习我受益匪浅。古人云:“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论学问。在幼儿园老师的关心下我从一个什么都不懂的新老师逐步走向了解幼儿的老师。 一、实习的目的与意义 在这四个月期间我明白了实习的目的。 1、初步获得组织幼儿训练、教学的方法,培育从事幼教工作的实际力量。在学校的二年里学习到许多理论学问,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必需有坚实的地基,而我的坚实地基则是训练实习所积累的阅历。 2、进一步熟识幼儿园的全面工作,加深对幼儿园训练任务的理解。在学校上
10、学的我们早已习惯学校的作息与被别人训练的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在训练者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,我要带给幼儿的毕竟是什么?莫非只是教会他书本上的学问吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 3、增加喜爱幼教工作,喜爱幼儿的思想情感,增加事业心和工作责任感。“幼儿园老师”,多少漂亮的光环,但它很重,由于她必需要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必需付出加倍的爱,这不是每个人都
11、能做到的。要做到不落下每一个,这几乎是不行能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”,老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都可以看到他们的成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通。 4、把所学的基本理论、基本学问和基本技能初步地综合运用于实际训练工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论学问和技能,初步树立正确的训练思想。在学校老师只是问你件事应当放在一天中的什么时候进行比较合适,怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园好像并不怎么行得通,只有当你了解本班的幼儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出合适的进展目标,把训练与实践较好的结合起来。 5、了解当前
12、幼儿教改动态和.对当前幼儿训练的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化,幼儿训练也不例外,作为一名幼儿都,不仅要拥有过硬的专业技能,还要把握先进的训练理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康健壮的成长。 二、实习的内容与过程 在到了幼儿园后,依据我的实际状况,园长把我支配在中班。在我和幼儿初步熟悉和接触的过程,了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色把握好,那就是和他们成为伴侣,并站在他们的角度考虑问题。 例如: 1、不要以正规学校训练去要求幼儿,削减幼儿玩和睡的时间。 2、训练方式应符合幼儿的心理,以嬉戏形式对幼儿施以各种训练,让幼儿在欢快中学习,使生理器官和个性品
13、质都得到健康进展的。 3、敬重幼儿的自然进展,给以适当的关心和指导,促进幼儿的全面进展。教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前训练中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿训练理论课程中也占有特别的地位,在学校训练中活动往往被理解为是教学的帮助形式,而在学前训练中则代表着训练的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切训练都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成。 通过四个月的工作和学习我出了幼儿训练的三种模式: 1、启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的爱好去随便活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。 2、秩序
14、式。表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。 3、传统式。在这种模式里,一切活动都是由老师支配和指导。这种传统的习惯和结构有助于培育幼儿的平安感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的支配时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我肯定能成为优秀的幼儿老师,和幼儿一起去感受成长时的欢乐。 三、实习的收获及不足 在这一年里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的刺眼光线,给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当
15、一位幼儿老师确定很好玩,很轻松,但来到这里我转变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感受:想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事!看着带课老师给孩子们上课,我仔细的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了许多在校期间没有学过的,究竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开头讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组竞赛来管他们的纪律,这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。渐渐发觉,孩子们开头接受我喜爱我,这是让我最兴奋的一件事了。我才发觉,原来对待孩子真的是要特别的专心,给他们多一点的关爱,他们自然就会喜爱你。虽然我在
16、实习期间很劳碌,但感觉到很充实。同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业学问以外,还必需要有其他课外学问,这样才可以让你的同学在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道,其实幼师还是很好当的,只要你用正心态去对待。就在这样劳碌的实习生活里,四个月也就这样过去了。这四个月经受的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,由于这是见证我这样一个全新的成长。使我熟悉到正确的人生观,价值观。时间就是这样无情,头也不回的消逝掉,是的,谁都不情愿被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.或许这正是成长的代价。每经受过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一
17、步。 学前训练专业实习感悟和收获四篇有用(三) 实习之后,我在*幼儿园单位领导和同学的指导下,不仅把握了幼儿园保教工作的基本内容跟特征,进一步对保教工作的重要性有了新的了解,而且,比较顺当的将自己所学理论常识和技能利用到了实践中,顺当的完成了训练实习任务。下面,就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简洁的自我鉴定: 一、保育员见习。目的是熟识实习园所、班级的基本状况,接受指导教授的点拔,在做好保育员工作的同时,了解学校基本状况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步熟悉。另外,在指导老师的关心下,熟识班级听课方法、教学方案后,写出自己详细而完整的教案,跟指导教授沟
18、通并确定后,正式授课。在此期间,我虽然知道并做好保育员的工作,还自己独立完成了对学校环境的营造,并受到了老师跟领导的全都好评。 二、老师实习。我实习的园所属于乡村,她们的教学理念跟城市不太一样,她们最注意的是对儿童常识的培育,一般的艺术类课几乎都不接触,导致幼儿学习无乐观性,常常不愿来园。考虑到这点,我在跟指导同学的协商后,用自己的一套方式对她们进行培训或表演,或戏剧,或利用电脑,或讲故事,或嬉戏等多种方式进行,在令她们学到学问的同时,吸引了人们的留意力,同时也增加了幼儿的出勤率。当然,我的每天授课前后还会和指导教授详谈,找出优势跟不足,以便以后做的更好。 这段之后的实习让我学到了很多学问跟技
19、能,有机会将理论与实践有机结合,受益匪浅。今后定必仔细总结,准时反省,多向对方学习,使自己不断进步,日渐加强,同时记住“不论遭受何种困难,不要对自己丢失斗志”这个道理,渐渐迈向成熟。 学前训练专业实习感悟和收获四篇有用(四) 通过一学期的学习,我认为,训练学不能单纯作为学问进行学习,要理论联系实际,把所学的训练理论运用于教学当中,同时在教学中学习和探究新的训练理论。这就要求老师在教学中要做到: 一、要对自己有一个精确的定位。始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者,一个与同学在课堂生活中共同成长的学习者,通过公平地争论和对话,表达自己的训练熟悉,吸纳同学合理的训
20、练见解,实现师生的共同成长。让同学真正成为课堂生活的仆人,真正使课堂教学焕发诞生命的活力! 二、转变传统课堂教学模式,形成互动、合作的教学模式,开拓训练学其次课堂。在课堂上,提倡公平对话,在课外,提倡乐观沟通。 三、要让同学在课堂学习过程中找回自信与尊严,这是真正培育同学训练才智和形成个人训练学问的前提。所以,在课堂教学中,要多鼓舞同学提问与思索,要观赏同学的表白与论述,要为同学表达自己的熟悉与思想供应机会与条件。我盼望同学能够成为一名真正的学习者,而不是一名老实的只会用耳朵学习的机器。为此,我时刻提示自己,不要在课堂上形成老师的学问与话语的霸权,要倾听同学的表达,要敬重同学的见解,要谦逊地表
21、达自己的熟悉与看法。肯定程度上同学与我都获得了某种熟悉上的自由,我惊喜地看到,很多同学开头能够从训练的角度,用训练的思维,形成训练的理念与才智。不仅如此,我更盼望同学在这个过程中,真正感受到学习的自由与开心。 我们都知道训练目的是培育德智体美等全面进展的.主义事业建设者和接班人。但现在的封闭式训练也太过于严苛。我认为封闭式的训练是是把同学与.进行分别。清朝闭关自守致使我国落后于其他国家。训练同样如此,同学最终会走入.。同学只有在.环境中才有利于打开思维,熬炼.交往力量和.实践力量。并且让同学充分熟悉.、熟悉世界。封闭式使同学被束缚在校内这个特定而狭小的空间里。训练具有.功能。同样人的个性的本质
22、属性也是.性,要促进同学个性全面进展,只有让同学在.活动中才能得到实现和保证。但现在在有些学校同学最重要的事就是分数,只要考试结束就马上在班上和学校排名次,甚至与全市或全省的考生进行分数排名。最终搞成了分数才是最重要的事儿。这也是现代训练现存的问题之一片面追求分数。从而有导致了一个问题,就是影响同学的心理健康。这些问题使同学不是由于学习而学习,而是由于成果而学习。成果好的同学更努力,成果差的同学失去自信念。使同学成了学习的被动者。也使同学的人生观、价值观、世界观偏离轨道。整个中国训练界形成了一个风气学问“万能论”。 “重学问轻力量”抹杀了同学的想象力。使同学成天在书本之中徘徊,而没有多少时间感
23、知世界之灵、体验生活之美等。从而使同学麻木,没有制造力,缺乏思维“变势”而形成了思维“变势”。“重学问轻力量”也是现代训练的问题之一。训练学中提倡力量重于学问,进展同学各项技能,促进同学个性全面进展,充分发挥同学的主体性等等。但往往不能实现。这毕竟是什么缘由呢?我想最根本的缘由之一是由于我们缺乏创新意识吧。而训练又直接影响着这些。“学问可以转变命运”,但学问不能打算一个人的成败。有可以超过学问的东西灵魂。训练传授学问,不过我认为训练的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在基础训练。学校阶段是一个人形成个性,进展情感、态度、何价值观的关键时期。因此学问不是灵魂的真正“塑造者”,灵魂的真正塑造者
24、应当是心理学中的“个性”。因此,训练者在传授学问的时候千万不要忘了塑造同学的性格。另外,价值观对一个人的影响深远。韩愈说过:“师者,所以传道授业解惑也”。广阔的训练学者们别忘了“老师是人类灵魂的工程师”,在“授业”时还有“传道”、“解惑”。所以,作为老师我们要做到: 一、树立正确的训练观,把握训练规律,指导训练实践 训练有其自身的客观规律,并不为人们的主观意志所转移,训练工只有根据训练规律办事,才能搞好训练。我国的训练学以马列主义为理论基础,以进展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导,去分析、熟悉与把握训练现象及其本质属性。因此,学习训练学可以使我们逐步树立正确、科学的训练观,提高我们投身训练
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