学校英语老师上半年教学工作总结(5篇)_学校英语老师上半年教学工作总结.docx

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1、学校英语老师上半年教学工作总结(5篇)_学校英语老师上半年教学工作总结 上半年，我连续担当九班级（3）班、（4）班的英语教学工作，九班级是同学整个学校阶段的重要半年，也是学校训练的一个重要的展现窗口，所以我颇感压力比较大。因此，对教学工作我不敢懈怠，注意加强自身的业务素养与政治修养，深化讨论教法，虚心与同事沟通，乐观向同行学习，使同学在英语这门学科上取得了一些进步，下面把我上半年的工作做一个简洁的总结： 一、深化分析学情备课，细心设计教法授课。 教学就是教与学，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我所教的两个班级，3班的同学比较活跃

2、，上课气氛乐观，优生比例大，但中等生也有一小部分，而4班的同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照看不到整体。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。上课时我特殊留意调动同学的乐观性，想方设法令同学投入，讲解清楚，精确，条理，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学有更多

3、动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。课后，我细心设计练习，对所学学问点进行巩固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动，而且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住同学，课堂教学效果较为胜利。 二、激发同学英语学习爱好，培育同学良好的英语学习习惯。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小嬉戏等加强对同学们英语爱好的培

4、育，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。 三、加强同学的课外辅导，辅优转后有肯定成效。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽

5、视。上半年，对于3，4班英语较差，爱好不高的同学，我也从不厌弃，我坚持对他们进行课后辅导。每天都要抽点时间，给他们解答疑难，通过一期的努力，使他们的英语成果也有或多或少的进步。 另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 四、师生要保持良好的心理状态 复习关键时期，老师不能只关注同学的学习，更要做到以人为本，关怀同学的身体健康状况、心理及心情的变化，有的同学感觉升学无望，产生厌学甚至放弃的念头；有的同学对于学习还没有足够的重视，时间观念不强，纪律涣散，学习不努力；有的同学起大早，开夜车，上课打瞌睡，不留意休息，没有保证足够的睡眠，得不偿失；有的

6、同学不会科学地用脑，精神始终很紧急，久而久之造成神经衰弱等现象。老师要通过观看、常常与同学谈心等方式了解同学的思想波动状况，对于同学中存在的各种问题准时发觉、准时疏导。使同学减轻思想包袱，解决普遍存在的心情烦躁、抑郁等不良现象。老师要避开浮躁，注意心情的调整，遇事要冷静，乐观思索解决的方法和技巧，切勿与同学形成“对抗”性冲突。在整个复习过程中，老师要有指挥官的镇静、冷静、自信、胸有成竹，赐予同学力气，切不行显示出无奈状态，影响同学斗志。良好的心态是打算成败的关键。 以上就是我在上半年的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取长补短，争取最大限

7、度地提高我的自身水平和力量。 学校英语老师上半年教学工作总结(篇二) 本学期，我担当初二两个班的英语教学工作。本学期以来，在学校领导的正确领导下，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的工作作风从事训练教学工作。在本学期的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在本学期里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学期的工作总结。 在思想上，喜爱党的训练事业，坚持讲政治、树正气。为人师表，刻苦学习，努力提高自己的理论水平和训练教学的力量，遵守学校的规章制度，注意团结协作，听从学校的工作支配，仔细完成学校布置的各项工作，并主动帮

8、助学校的其他工作。留意工作方式，讲究工作效率。在师风师德上，始终严格要求自己，敬重家长，努力塑造老师的良好形象。 在训练工作上，敬重同学的人格，擅长把握契机，对同学进行正面的引导和训练。对同学的思想政治工作有剧烈的责任感，对任教班级的潜力生讲究训练的方法和策略。注意同学思想训练的针对性和实效性，利用图文并茂的鲜活的事实，通过多媒体的有效载体来增加民族骄傲感，培育爱国主义情感。充分重视家庭、.和学校的训练合力，关怀爱惜每一个同学，能和家长保持常常性的联系。促进家校之间的沟通，促进同学良好品德，生活习惯和学习习惯的养成。 在教学工作中，坚持集体备课，乐观听课评课，能够依据新课标和同学实际状况编写教

9、案。在教学中，注意同学学习习惯、学习方法的培育和乐观性的调动，注意精选作业，努力做到“减负增效”。常常独创一些格调高雅的诗句来激励同学们学习英语的乐观性。仔细批改作业，督促同学准时订正错题。与“潜力生”一道，共同查找“学困”的缘由，耐心做好“潜力生”的辅导工作。本学期以来，我任教班级的同学的发觉问题、分析问题、解决问题的力量都有了肯定的提高。 在训练科研上，努力学习训练教学的理论著作，按时、仔细地参与学校组织的各种业务学习，有剧烈的科研意识。结合教学实践，努力探究新的课堂教学模式。 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。

10、 2、乐观听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，听课的同时，仔细做好记录。 3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。 4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 诚然，金无足赤，人无完人，

11、在教学工作中难免有缺陷。例如：当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 我今后的改进措施： 1、多与同学沟通。多些主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对同学进行训练，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 2、注意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形

12、成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。 成果的取得源于这里有一个团结务实的领导班子和敬业爱岗的优秀团队，成果的取得使我同样也感受到了喜爱生活，享受挑战所带来 的乐趣。成果的取得将连续激励我上下求索的工作热忱和潜心教书育人的抱负信念。面对将来，我将一如既往地为外中的训练事业抛撒自己的青春和汗水，为黄沙中学更加美妙的明天做出应有的贡献。 学校英语老师上半年教学工作总结(篇三) 上半年本人带九班级（x）班和（x）班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将上半年的教学工作做简要回顾。 九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更

13、大的进步，为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、取得成果 今年,我任教九班级的英语,经过半学期的学习,他们大部分同学能明确学习目的，端正学习态度,比较前两年的英语学习，课堂上能乐观踊跃地回答问题，能根据老师的要求完成课文的预习。 二、存在不足 英语是中同学的一门主课,无论是学校、家长还是同学都很重视它,但是我们农村中学的同学除了课堂上的45分钟，没有其他的学习环境，而且不少同学觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少同学放弃了它。大部分同学已经没有了当时学习英语的爱好，家长不关怀孩子的学

14、习以及辅导不上等诸多因素,使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方 三、改进措施 1、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充 分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。因 此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。 2、培育同学良好的英语学习习惯 我校的同学在学校时开头学习英语，但是学校对同学英语学习的要求大不一样，同学对学习英语的爱好已经没有了，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1）、 学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后

15、一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2）、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。 3）、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的

16、同学请教。 其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。 3、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。 由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到

17、一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给同学。 4、加强课外辅导。 英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 5、培优和辅差总结。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风

18、气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提 高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望能提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间 个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果

19、就会更好。 总之，通过上半年的努力，这两个班的成果有所提高，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 以上就是我在上半年的教学工作总结。很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导和老师指导下，取得更好成果。 学校英语老师上半年教学工作总结(篇四) 上半年，我担当八班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，潜心钻研教材和教法，结合本校的实际条件和同学的实际状况，有方案，有步骤地开展教学工作。 一、细心预备，仔细备课。 备课不但备同学，而且备教材备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分

20、的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课进行总结，写好教学反思记录，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、丰富教学方法，提高教学质量。 我努力做到课堂教学条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、加强业务学习，不断提高专业素养。 利用一切学习机会，我不断加强业务学习

21、，自觉提高专业化水平。在教学实践中，有疑必问，绝不放过一个微小问题。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业，加强反馈与调控。 布置作业做到有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于八班级同学，培育组长们关心我检查其他同学朗读、背诵课文。五、创设教学情景，活跃课堂气氛。 我始终把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织

22、同学开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。并常常启发和组织他们用英语简洁争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。 在今后的教学工作中，我会连续努力学习新的教学方法，在做好教学常规工作的状况下，要不断优化课堂教学，多留意学法指导，加强和同学之间的互动，并坚持多听课，学习同科目老师先进的教学方法及教学理念，加强培优扶差力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对学问的积累过程中，提高同学的综合运用学问的力量，力争在下半学期训练教学中在更上一层楼。 学校英语老师上半年教学工作总结(篇五) 在

23、校领导的领导下，我坚持训练，教学理论的学习，乐观参与并开展教研活动，完善和改进教学方法和手段。为了更好地做好今后的工作，总结阅历，汲取教训，本人特将本学期的工作总结如下： 第一：乐观参与和开展教研活动 我乐观参与县、校各级教研活动，还几次到校外参与教学讨论活动，学习他人的先进阅历，更好的服务于训练教学此文转自。每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。 每学期开展听、评课。我非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如对教学内容

24、支配是否恰当，难点是否突破，教法是否恰当，教学手段的使用，教学思想、教学方法的渗透是否符合素养训练的要求，老师的基本功等方面进行中肯，全面的争论，探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 其次：仔细备课 在认真讨论他人的备课的基础上，写出自己的个性备课，取人之长，补己之短，并与自己的个性备课融合在一起，细心辈出比较抱负的教案。 第三：上好每一堂课 在细心备课的基础上，心情饱满地上好每一堂课。面对全体同学，努力提高每一名同学的学习水平。不让一个同学掉队。 虽然本学期，我做了一些工作，但离新课程的要求还有很大的距离，教研课的开展还不够到位，先学后教的教学方式还有待于我们进一步讨论，教学阅历的总结还是

25、停留在初级阶段，训练教学此文转自力量还存在不足之处。整个学校的英语成果还有待于进一步提升。要想转变这个现状，我还要连续努力，不断进取。 更多 精选总结阅读 学校英语老师年度总结. 英语是世界上使用最广泛的语言，所以把握英语对以后的人生来说是必备的一项技能，不仅仅是应付眼前的考试，更是为了将来的人生多了一份选择，可以过自己想要的生活。以下是整理的相关资料，盼望对您有用。 转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州同学的时候

26、，我一点都不了解他们，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况： 一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较

27、少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教

28、授unit3.lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样同学就形象地明白了这两个单词，同学听懂了，也就显得颇有乐观性。因此在练习”whatsthetime?its”的句型时，同学特殊用功，教学效果也非常抱负。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多

29、听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他

30、们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时

31、讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 精讲多练是我实行的另一个巩固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都在肯定

32、程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和同学共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 学校英语老师培训自我总结 这次网培，天气冷、网速慢等给我们学习带来了如打开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间沟通难，下载视频难等等困难，但在辅导员的多次督促和不厌其烦的解释下，我们利用各种可以利用的如等通讯方法，相互联系和沟通。克服学习的辛苦和寒冷难耐，制造乐趣，仔细学习，最终顺当地完成了学习任务。 学习过程中，我从专家和其

33、他老师身上学到了许多许多。网络是一个很好的平台，我利用平台仔细倾听了专家的精彩讲评，乐观参加同行们的沟通争论，一有时间就趴在电脑前看视频、听理论、写作业、发评论，感受颇深，收获许多。 专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了学习的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以清醒地反省与端详自己的训练教学观和教学策略。学习过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注意了对同学进行了有效的学习策略和情感的培育?教学策略是否符合同学的认知规律?对同学进行跨文化训练是否到位?如此等等。我进一步理解了新课程标准确定的课程目标是由听、说、读、写等语言技能，语音、词汇、

34、语法等语言学问、情感态度，学习策略和文化意识五个要素组成。英语教学应当特殊强调培育同学运用语言进行沟通的力量。注意培育同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题、解决问题和用英语进行思维的力量，这主要体现了素养训练精神和人文思想，特殊是在课程目标中，把进展人的综合素养作为提高语言综合力量的前提，真正实现通过英语课程促进同学全面进展的目的。新课程提倡的教学策略和学习方式中，要求老师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而转变被动和枯燥的接受型教学模式，使同学能在做中学，在学中用。让同学通过观看、体验、实践以小组争论合作、探究的学习方式，提高其思索、分析、探究问题和解决问题的力量;培育同学的观看力、想

35、象力和合作精神。 在以往的教学中，我常常是根据教材内容的编排挨次一字不漏地去教教材，讲教材，教教学内容的每一字每一句。特殊是语法的教学，总喜爱把大量的时间花费在讲授复杂的语法学问上。英语课上成了死气沉沉的、正正规规的语法讲解和笔头练习课。以致使老师讲得累、同学听得烦;老师出题海，同学练得累;或要求同学死记硬背语法规章，导致使同学理解不深不透，到头来产生同学学了就忘的恶性循环。国培学习后，我明白有成效的教学是用教材，而不是教教材，强调了语言学习的最终目的是培育交际力量。并提倡任务型教学途径，老师应依据内容设计相应的交际活动，注意学习活动化，活动交际化。语法教学要先让同学在体验中感知语言结构和意义

36、，并对所感知的语言现象进行观看、思索、发觉、归纳和总结。我的训练教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的熟悉，深切体会到注意理论学习，关注现代训练进展趋势的必要性。通过学习，我会努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念关注每一位同学的进展，注意对同学学习策略的培育和跨文化意识的培育。使同学在学习中产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习爱好，从而获得更大的胜利;在新课程理念下的课堂教学中，重视造就同学的胜利体验，激发和培育学习爱好以提高教学效率。对同学怀抱期望，信任每一个同学都有肯定的创新潜能，都能通过努力学习获得胜利。设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用示意手段，如用

37、鼓舞的微笑、温柔的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给同学，加强师生间的情感沟通，使他们感受到充分的敬重和信任，从而能自由表达思想，消退可怕出错的害怕心理，树立起胜利的信念，激起更大的学习热忱。自己要有亲和力，要和同学站在同一高度，充分地敬重同学。在课堂上，老师的作用是设置问题引导同学，但不是全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走。 通过研修、听专家讲评、看视频、读文本材料、做作业、网上沟通等环节，我信任我的教学思路会更敏捷，教学也有了新的目标和方向。在教学设计上我肯定会更加力求新奇，讲求实效性及策略性，更好地提高教学效率。 总之，通过这次学习，我有了收获，有了动力，更有一种意犹未尽的感觉，

38、总感到还有很多需要学习的地方。在将来的日常训练教学工作中，我会通过自己的不懈努力，转变教学观念，提高自己的专业素养，逐步提高训练教学效率。 教学工作总结学校英语 教学工作总结学校英语是一篇好的.，感觉写的不错，盼望对您有关心，这里给大家转摘到工作总结之家。 篇一：学校英语总结 学校英语教学工作总结 崖子学校 宫雪莲 本学年，我担当初二班级(3)(4)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，乐观向同仁请教，结合本校的实际条件和的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点

39、，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、政治思想方面: 本学年我喜爱训练事业,喜爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守中学校老师职业道德规范,品德、品德堪为同学的表率。我关怀爱惜同学,教书育人,使同学在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的训练教学水平。 二、训练教学工作方面: 1、课前预备:备好课。每一次备课都很仔细,遇到没有把握讲好的课时马上提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论,如有问题马上更正、改进。 2.多听课,有阅历老师的教学方

40、法,教学水平的提高在于努力学习、积累阅历,不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历,积累了很多教学技巧,作为新岗老师应多向学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,仔细做好记录,并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。 3.钻研教材,仔细备课。我仔细钻研教材,把握住学问点,仔细备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是同学学习的主要参考书,我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容,同学学习才会有依据,同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应当重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让同学更简单接受的教法

41、,有了这些教法后,上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通,总之单兵作战很简单钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。 4.组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言生动明白,克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学,留意引发同学学英语的爱好,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻同学的负担。 5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,

42、并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比如,多做思想工作,从生活上关怀他。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足。 6.喜爱同学,公平的对待每一个同学,让他们都感受到老师的关怀,良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中,我努力提高自己对同学的亲和力,与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学,跟同学做伴侣,心心相通,同学才会情愿接近你、亲近你,才会愿意地去

43、学习你所任教的科目。在平常的教学工作中,我总是努力去做到这一点。 三、存在的不足 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷。例如:由于我对同学的态度比较温柔,管不下顽皮同学;教学阅历不足;对山区同学还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。 四、改进措施: 1.多与同学沟通。新岗老师阅历不足,教学技巧性不强,难免会有同学听不懂,多些主动和同学进行沟通,了解同学把握学问的状况特别重要,这样有利于针对性的对同学进行训练,无论备课多仔细认真也 很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些同学基础较好,加强师生间的沟通就能

44、更好地引导这些同学更好地学习。 2.注意组织教学,严格要求同学。大部分同学的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于简单把握的内容他们也不敢沾染,所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动同学进行学习,更充分地利用好上课时间。 3运用多种技巧教学,培育同学学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”!老师应利用同学热忱奇怪的这一特点,从日常生活中的口语动身,尝试用英语与同学对话,或用趣事吸引同学留意力,引发他们的爱好,使同学对本课程产生爱好。并且,在教学中要

45、运用多种教学手段,留意听力与口语的训练。在这一学年的教学工作中，除了对同学进行爱好的培育外，还培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，争取进步。 篇二：学校英语教学总结 转瞬间，新生入学将近一年的时间了。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的训练事业上，倾注于每一个同学身上。以

46、下是我在2022年七班级英语教学工作总结，敬请大家提出珍贵看法。 这学期我担当七班级一班，二班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学工作总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，由于没有详细了解同学对教学的重要性，对于同学的基础不是了然于胸，只注意用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又

47、不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况： 一方面，农村的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而二班的同学比较沉静，学习欠乐观性，虽然优良生比例大，但下层面也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，

48、对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授Unit12的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有