开展读书活动的总结报告.docx

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1、开展读书活动的总结报告 书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就犹如邂逅一位宏大的老师。为了营造读书氛围，鼓舞同学与书为友，“一路书香，欢乐成长”。下面是我给大家整理了开展读书活动的总结报告5篇，盼望对大家有所关心。 开展读书活动的总结报告1 开学之初，我校依据市教科局、河溪训练督导办“全员读书活动”的工作支配，大力开展以“品书香之气，悟幸福人生”为主题的读书活动。结合本校实际，我校细心设计了可行的读书活动方案，让师生在活动中体验读书的乐趣。通过活动的开展，激发师生的读书热忱、增长师生学问、陶冶师生情操、提升师生的文化素养。现将我校开展读书活动的状况汇报如下： 一、完善结构体系，保证读书

2、活动顺当开展 开展读书活动不是一项急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。读书的意义师生都能理解，但要个人能去做，坚持做，做得好，就必需建章立制，保障有力。这既是一项基础性工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的详细做法是： (一)、确立“一个”主题 学校依据实际状况，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。提出了“品书香之气、悟幸福人生”的活动主题。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书活动深化有序地开展。 (二)、实现“两个”转变 1、思想观念的转变。我校地处偏远山乡，许多人思想观念落后，“读书活动”一开头，很多人认为读书是自己的事，想读就读，况且教学工作那么重，哪有时间去读书。

3、学校下任务、硬要求，师生反而有逆反心理。针对这种状况，学校特地召开了读书活动宣扬动员会，并利用政治业务学习时间宣讲读书的重要性。加深了师生对这项工作的理解，增加大家参与活动的乐观性和自觉性。 2、学习观念的转变。随着时代进展，训练改革不断深化，人们的学习观念也应随之转变。在“读书活动”中，全校师生必需树立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型.的需要。 (三)、做到“三个”结合 1、读书活动与师德师风建设结合。在读书活动中，我们组织老师学习训练法律法规，并要求老师阅读有关新课改的理论书籍，让老师在读书中反思、在读书中自省、理解和体会最新的训练理念，并内化为提高师德的自觉行为。 2

4、、读书活动与训练教学相结合。第一，要求老师精读三类书籍：一类训练专著，从中不断提高自身的理论功底;一类是各种训练期刊杂志，了解教改动态，学习新的训练方法;另一类是学科书籍，如课程标准、专业学问等书，增加教学的本事。其次，开展教学反思，让老师们不断形成“工作反思改进”的工作习惯。第三，专家引领。我们非常重视专家引领的重要作用，采纳“走出去，请进来”的方法，3月份，我校由教学副校长带队，派出4位老师去成都武侯试验学校参观学习，让青年老师有机会与专家对话，感受名校的文化，并将学习考察所得向全体师生沟通，这起到了以学促改、以悟促进的巨大作用。 3、读书活动与训练科研相结合。训练科研是学校工作的重要方面

5、，把读书活动与训练科研有机结合，不仅能提高读书活动的实效性，同时也能提高老师的科研力量。我们以课程改革为重点，提倡人人有阅历，集中搞科研，借助教研活动推动老师学习钻研，自我提高，促进老师由阅历型向讨论型、专家型进展。鼓舞老师坚持撰写训练随笔、撰写高质量的教学论文。 (四)、加强“四项管理” 1、抓好组织管理。为使读书活动扎实有效，必需加强对活动的管理，学校成立了以校长为组长的读书领导小组，形成了在校长领导下，以办公室、教务处、团队为工作重心的读书活动的管理体系。 2、抓好方案管理。为切实落实读书活动，我们依据上级有关文件制定了老师读书方案、同学读书方案、读书笔记暨读书心得展评活动方案、读书征文

6、活动方案等。同时，全体师生要依据学校要求，结合自己工作、学习实际，选定自己阅读的文章、刊物或训练专著，制定自己的个人读书方案。 3、抓好制度管理。读书活动的落实，既要靠大家的自觉性，通过提高师生的自我熟悉来实现，更要靠完善的学习制度的保障。为此，我们制订了读书活动的各项制度，建立了全新的读书学习管理运行机制。概括起来说是：以“查笔记”引导读、以“高效课”促进读、以“评先进”激励读等。 4、抓好经费管理。经费是落实各项读书活动的物质保证。我校在读书活动中的投入已有数万元，其中包括图书室阅览室以及开放书架的建修、老师外出参与教学观摩活动、书籍以及笔记本的购买、老师的学历提高等。 二、搭建读书平台，

7、多渠道为师生供应优良图书。 1、图书室、阅览室的建设 我校今年开学后重新改造了图书室、阅览室，新购书籍1千多套，并将学校图书、报刊进行科学分类，结合实际状况制定借书制度、阅览制度，为师生读书制造良好条件。我们向师生印发了读书活动推举书目清单，每天定时对学校师生开放图书室、阅览室，这使师生的阅读时间和书目得到了有力的保障。 2、班级图书角的建设 由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意同学大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们在各班级都建立了一个较为完善的图书角，并倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动，丰富每个班级的读书角。在保证肯定图书量的基础上，我们提倡生生互动，同学把看过的书

8、相互调换阅读;班班互动，各班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。 3、乐观宣扬营造良好的家庭读书氛围 阅读力量是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地，各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长会，通过班会、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，发放家长倡议书,征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，介绍亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。 三、激发读书热忱，开展丰富多彩的

9、读书活动。 爱因斯坦有句至理名言：“爱好是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。在师生大会上我们号召全体师生读书八大行动：家家有书屋;室室有图书;个个会阅读;人人有目标;每天有随笔;周周有进步;月月有沟通;时时有幸福。在这样的提倡下，我们开展了以下活动： 1、举办常常性的读书征文活动。 学校要求全体师生每月写一篇读书征文。可叙述自己好玩或生动感人的读书故事，也可谈阅读好书的体会、感想感悟、启迪教益，还可以沟通有效的读书方法等。我们在红领巾广播站里特地开拓“读书征文”栏目，选取优秀的文章配乐朗诵，并将这些文章向

10、各类报刊、杂志投稿。以此激发师生爱好。 2、举办常常性的读书演讲活动。 学校团、队结合六一儿童节、五四节、十一国庆节等重要纪念活动，在少年儿童中开展以名人为榜样，以爱国主义训练为主题的读书演讲竞赛活动，激发孩子们的读书热忱，培育爱国主义情感。 3、举办常常性的展评活动。 学校制定了读书笔记、心得展评活动方案，各班每周三下午进行一次展评活动。学校每月最终一周三下午进行一次展评活动，建立长效机制，形成常态。特殊提倡各班学习小组举办常常化的读书沙龙活动。 4、开展读书用书竞赛活动。 我们学校坚持每月开展读书心得沟通、手抄报竞赛、读书论坛等活动，引导师生自觉读书用书。“书是力气的源泉，书是学问的宝库。

11、”才智，来源于学问，学问来源于读书。学校每月对师生所读书目进行统计，看谁读得多、读得好。 5、开展“读书之星”评比活动 学校每月对班级读书氛围好、读书活动开展优秀的班级，评为“书香班级”记入文明班考核。期末评比优秀“读书之星”和优秀指导老师，赐予表彰。 四、书香校内建设的初步成效和展望。 通过活动有序、有效地开展，学校行政的大力推动，全体师生的乐观参加。我校的读书活动取得了可喜的成果： 1、在活动的开展中，每位老师写了大量的读书笔记、常常性沟通读书心得，并乐观在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。 2、同学读书状况也有可喜的变化。同学们良好的读书习惯正在渐渐养成，宠爱读书的、买书的同学慢慢

12、多了起来。课余时间，学校花园中、书架前、教室里常常能看到同学手不释卷。 3、全校性的读书竞赛活动开展以来，评出了优秀读书笔记、书香教室、手抄报竞赛的各类奖项12人次。 4、校内的书香氛围越来越深厚。办公室里，老师们沟通读书心得、共享读书的乐趣;教室里，孩子们诵读经典、吟唱精品;家庭中，亲子共读，家长孩子齐用功。读书已经成为了双庙人工作学习中的一个良好的习惯。 不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书，无以晓学问的力气。汤局长在素养训练突围一书中谈到：“素养训练要靠老师的专业成长，而老师的专业成长最重要的途径就是要不停地读书。”在深化推动素养训练的今日，作为老师就更应当多读书、

13、读好书、不停的读书。“让经典走入校内，让读书成为习惯”必将成为我们双庙中心学校全体师生坚决的信念和永恒的追求。 开展读书活动的总结报告2 书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就犹如邂逅一位宏大的老师。为了营造读书氛围，鼓舞同学与书为友，“一路书香，欢乐成长”，促使同学养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随同学的健康成长。结合我校开展的“营造书香校内”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够安静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动： 一、营造浓郁的书香氛围 班级是同学成长的摇篮，要让同学走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级

14、建设上，我与同学共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导同学走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣扬窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供同学诵读品尝，积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开拓四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励同学喜爱读书。在不同时期，将同学中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的、美文片段，张贴到上面，以此带动同学阅读的爱好。“阅读作业”专栏的开设是通过在同学中征集从而开设的新专栏。里面呈现的是

15、同学在阅读中、学习中、生活中一些奇妙的、诗文、等特色成果。给同学一个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而布满生趣。“读书卡片”是同学每读一本书记录的作家资料、人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则准时补修。图书角让同学们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天与书为伴。 二、开展丰富的书香活动 在营造好班级氛围的同时，我更多的是思索把同学引导阅读道路上来。如何激励同学的阅读爱好呢? 1、在班级氛围中，开拓专栏用来展现同学特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导同学。如

16、我们每月必需要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过同学的自我推举、小组内的推举、然后结合一周来的阅读数量跟读书的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。 2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六班级上学期师生共读的是鲁滨逊漂流记，下学期读的是西游记。另外我还向同学们推举了高班级二十多本，如青铜葵花我要做好孩子演义假如给我三天光明等。我们不仅读，还交悟，做，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜爱的书向大家推举，并且有自己充分的推举理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响同学，用自己的潜移默化地感染同学，还读同学

17、推举的好书，和同学沟通读书感受。 3、建立自己的小书库： 召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 4、建立好书交换站： (1)同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 (2)每个同学每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的，进一步充实班级图书角。 5、做好读书手册的填写工作： 鼓舞每个同学建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、以及每学期制定的读书方案书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 6、制作、评比书签、读书卡： 同学自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜

18、爱的卡通形象，有的把书签设计成各种书的外形，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个艳丽的五角星以示鼓舞。同学对自己制作的书签非常珍惜，每次看完书后，他们都会当心翼翼地把书签夹进去。同学每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为的礼物赠送给自己的老师和亲人。 7、提倡家庭读书乐。(即亲子共读) 同学的读书活动也影响了家庭的，也影响了父母的读书。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它

19、除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。 8、开展读书实践活动： 乐观组织同学开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。 9、读书活动评价：期末学校生素养书也反映同学课外阅读的状况。 10、老师做好榜样示范作用： 我能立足于每一天的训练教同学活，撰写工作随笔，教学，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。 经过一段时间的努力，同学们读书的热忱越来越高涨，好多同学都表示喜爱上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使

20、孩子们成了生活的仆人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有共性的人;读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。 开展读书活动的总结报告3 让同学的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时间，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了肯定的成就。现将我校本学期读书活动状况作如下总结： 一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展 为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书

21、活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关方案和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围。 二、细心策划，全体同学乐观投身读书活动中 经学校讨论打算：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个同学都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖

22、好书一本。每月利用一节课进行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 在实际开展的过程中，老师首先依据同学的实际阅读水平，选出合适的推举书目。如一、二班级推举的分别是适合低班级儿童阅读的注音版小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书;而高班级老师主要是针对同学的阅读爱好向同学推举了离同学比较近的大林和小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗等，目的是先引起同学的爱好。为保证阅读质量，老师一般在同学阅读之前自己先读一遍，然后对同学做适当的引

23、导，这样同学就会有足够的阅读爱好。其次，由于同学的阅读速度不一样，我们的做法是鼓舞同学利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。 开展读书活动的总结报告4 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。为了进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，拓展同学的学问面，活跃校内文化，我们结合学校的读书布署，结合本班的实际状况，开展了“我读书，我欢乐，我成长”的读书活动。随着读书活动的开展，读好书慢慢地成为我们六年二班的一种氛围。每个同学从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。为了更好地将这一活动开展下去，让同学更多地从

24、课外阅读中受益，达到我们预期的目的，现将本阶段活动作一简洁小结。 一、营造氛围。 开学初班级建立了图书角，班级里的每一位同学都能乐观向班级里献出各种各样的书籍，有的竟然献出了六七本。书橱里的书已经超过100多本。五位同学主动提出担当班级的图书管理员。他们能仔细做好图书的发放记载工作。每到周三下午和周末，同学们向班级图书角借书，成了班上一道亮丽的风景。同学们共享着书籍的奇妙，感受着读书的乐趣。 二、激发爱好。 每天早晨为早读时间，布置同学进行古诗、弟子规、课文等诵读，同学们早早地到校，仔细地投入到晨读活动中。半个学期下来，同学们大部分会流利地背诵学校生必背古诗中的60首;会背弟子规的前四章;语文

25、书中的课文，人人能流利、有感情地朗读;语文书中的背诵课文也人人会背。每周我班还开设一堂课外阅读指导课，有方案、有目的地进行课外阅读指导，带领同学潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培育同学良好的阅读习惯和爱好。 同学间相互推举读物，中国上下五千年、世界上下五千年、鲁宾逊漂流记、男生日记、女生日记、调皮包马小跳、爱的训练等，同学们有的相互借书看，有的到新华书店直接购买，同学们的读书热忱高涨，我也满怀热忱的参加到读书活动中。在课间休息的时候，师生一起争论故事情节，评论故事中的人物，同学觉得与老师之间有共同话题，争论很激烈。此时，那些没读过这本书的同学也会凑上来听听，在无

26、形中就激起了他们的读书欲望，激发阅读爱好。 三、开展活动 在“欢乐积累”的活动中，同学表现出了高度的乐观性，他们的摘抄字迹端正，语言美丽，对文章内容的概括力量也日渐提高。在老师的提示下，大部分同学还能常常翻阅、背诵，使摘抄的内容变为自己的语言积累，在平常的作文中敏捷运用。有三分之一同学也因此被评为了“勤劳的小蜜蜂”，成了同学们学习的榜样。 本学期，班级我们还开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会，同学们共同共享了读书的欢乐与收获。会上，同学们侃侃而谈，既有自己的读书感受，又有古诗、名言、故事、成语、学习方法、读书方法还有精彩的才艺表演，王凯昕同学的绘声绘色的猪的抱负故事表演，侯雅娟、陈婷的相声说

27、鸡，牛阳、孙鸿泰同学的相声趣味地名游，博得了阵阵热闹的掌声，也深受教学领导的好评。当然，这既是他们在读书活动中获得的学问，也充分熬炼了他们的表演才能。 四、家校联系，形成合力。 家庭对同学课外阅读的影响是巨大的。我们主动与家长联系，沟通孩子课外阅读的方法与看法。一个学期来，一部分家长能协作读书工作，与孩子一起买书，一起看课外书，并要求孩子在节假日多看名家经典，写相应的读书笔记或读后感。可以感受到家长们正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家庭读书气氛，激发同学的读书爱好。 不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事，将是我们老师的一

28、大乐事。 开展读书活动的总结报告5 为检查同学在读书月的读书效果，根据学校方案方案，我校三五班级参赛同学进行了读书心得征文竞赛展现活动。现将这次活动总结如下： 一、师生参加度高。 在竞赛的前两周，学校教育处就确定了全校以“我读书，我欢乐”为主题的竞赛方案，上周全校语文老师准时并按要求组织同学进行了竞赛。选拔出了校级竞赛选手。本次校级竞赛活动，各班都能按要求上交作品，最终评出一、二、三等奖与优秀作品共26份(获奖.附后)，并在课余时间对获奖作品进行了展出。 二、凸显主题、文字美丽。 参赛同学的征文，都能紧扣题意进行写作，同学基本做到了文从句顺，语言美丽，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜亮，有较深的读书体验和感悟。 三、注意指导、加强阅读 本次竞赛，虽取得了肯定成果，但也反映了同学在写作中所存在的问题。 一是要扎实上好作文指导课，使同学端正写作态度，激发写作欲望。二是老师要有目的地引导同学依据阅读书目多看课外书，让同学多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔同学的视野，增长学问。总之，引导同学写好作文，应当遵循“阅读积累构思写作修改”的过程，在教学中细心支配、奇妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。 这次征文活动，同学参加的乐观性高，作品中谈“读书”的所感所悟，情文并茂，真诚地写出了自己的真实感受，本次活动取得了满足的效果。 开展读书活动的总结报告