2022-2022学年其次学期八班级语文教学总结_八班级班主任工作总结其次学期.docx

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1、2022-2021学年其次学期八班级语文教学总结_八班级班主任工作总结其次学期 .更多工作总结.编辑推举 20222021学年其次学期八班级语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的训练教学工作已告一段落，本学期我担当八班级115、116两个班的语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细钻研教材，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说：“备课备

2、不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”从今，我明白备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。（学）教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。 二、激发学习爱好，提高语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力

3、量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大

4、程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到

5、了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读、培育语感 。 1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。 2 农村的同学听，说的力量相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对这两班的同学规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能精确的使用一般话。 2、选择美文，让同学感悟理解。 八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容

6、。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受。 四、加强课外阅读、写作和习字训练。 为了提高同学的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章

7、并写两篇作文。课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、乐观参加教研，做到取长补短。 乐观参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体

8、备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 2021学年度其次学期八班级语文教研活动总结 一、概况： 1、本次八班级语文教研活动以关注中下层面同学为主要讨论对象，以 “情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一”为原则开展教研活动。依据中下层面同学的实际状况，确定以“教给同学学习技能”为内容开展观摩和研讨活动，很多与会老师反映，本次教研活动是第一次开头关注“技能”

9、二字。三片的主题分别为：城关片教会同学朗读技能；金峰片教会同学把握概括要点的技能；古槐片文言文翻译的技巧。 2、全市八班级语文老师共104人，其中金峰片35人全到，城关片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。与会老师共缴交材料98份。本次八班级语文教研活动有三个主题供开课老师选择：（1）写作策略指导课：通过“以一写一”（一件事，一个主题）强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化”的思路，可通过仿写、改写等途径实现。（2）阅读教学引领同学如何读懂文本：提高阅读文本的利用率，引导同学学会概括要点和整体感知。（3）用好课后附录部分：给同学必要的语文学问。与会老师依据这三个主题，各选一个并结合自

10、己的教学实际写一份感悟材料。 3、活动开展时间：金峰片3月27日，鹏程中学（池连斌）；城关片4月3日，首占中学（黄云强）；古槐片4月10日，沙京中学（郑娟容）。上午8：00报到，8：30开头，下午3：30结束。 二、活动开展状况 1、金峰片鹏程中学的池连斌老师以与朱元思书为课例，教会同学如何概括要点；下午二中、文岭中学、鹏程中学、潭头中学、厚福中学、漳港中学、漳新中学等7校在会上就如何让中下层面同学更好地学习进行了沟通与互动。城关片首占中学的黄云强老师以送东阳马生序为课例，开展“朗读应作为阅读教学的一个支撑点”的讨论；下午华侨中学、吴航中学、朝阳中学、琅峰中学、四中、六中、罗联学校、玉田中学、

11、营前中学、首占中学等10所学校在会上进行了沟通，围绕的主题课，如何提高中下层面同学的学习成果。古槐片沙京中学的郑娟容老师以五柳先生传为课例，开展“文言文翻译技巧”的讨论，让中下层面同学通过技能训练对语文学习产生爱好；下午鹤上中学、江田中学、文武砂中学、沙京中学、三中、七中等6所学校在会上进行了阅历沟通。尤其是江田中学的阅历更值推广，他们以“引导同学做好课堂笔记，发挥优生的示范作用”为主线，开展“一对一”帮扶工作，其效果特别显著。 三、活动形成的策略：主题是“阅读教学的另一个主题技能训练” （一）金峰片：概括要点技能 1、应选择典型的文本对同学进行技能指导，要用好.，从运用角度提练方法。 2、技

12、能训练的主体应当是同学，老师应在点评上加以示范和引领，让同学把技能内化为力量。 3、技能训练的方法要得当，思路要明晰，文本要扣紧，使方法的运用与文本的分析得以完善的统一，有意识的技能训练有助于提高同学的语文力量。 4、无论哪一种技能训练都不能忽视效果，忽视语文的本色。 5、实现技能指导的有效性，肯定要立足于转变同学的学习习惯，让他们学会学习，调动同学自己去提练，在提练中把握，适合自己的技能，应让同学形成主动学习的习惯。 （二）城关片：朗读教学 1、朗读作为一种教与学的行为，必需关注到每一个同学，尤其是中下层面的同学。可以通过选用一些文质兼美的文本予以解释和演绎，以此培育同学的语感，提高语文学习

13、的效率。 2、正字读是朗读的突破口，应细心指导，精确示范，明确引领。 3、朗读教学要注意从方法到实践的过度，可以从三个途径来实现：（1）标音扫清文字障碍。（2）录音或老师范读供应“原型操作”；（3）优秀同学朗读通过“原型操练”实现。 4、朗读教学的三个手段：从示范入手，以技巧引领，用实践操作；朗读应建立在充分感知文本的基础上，这样才能做到入情入境。 5、要正确处理“读”与“教”的冲突，确定朗读作为语文教学支撑点的角色。 （三）古槐片：文言文翻翻译技巧 1、导课应为走进文本作好必要的铺垫。 2、多维朗读应成为文言文教学的一个重要途径；有效的阅读技能传授和语感培育应建立在整体感知文本的基础上。 3

14、、阅读技能的训练，形式可以多样，可以通过自主学习，也可以通过合作学习来实现。 4、在传授技能的同时，要尽量避开因复杂化、教条化而产生的副作用；要引导同学充分预习，可通过典型例子和专题形式加以实现。卓德华 20222021学年其次学期八班级班主任工作总结 劳碌而又充实的其次学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，好像弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发觉，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的才智。真的有必要总结一下，梳理一番。 一、本学期完成的主要工作： 1、乐观协作学校、年纪做好教学改革工

15、作，仔细执行两课型六环节的教学模式，做好同学的板演训练工作。 2、加强对同学的思想训练,培育同学良好的道德品质,努力培育合格人才。 为了协作学校团支部和政教处的工作,我们班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对同学进行身心训练,关心同学澄清思想上的模糊熟悉,提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心,准时对同学进行针对性的训练。 3、加强班级管理,培育优良的学风、班风。 八班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，随着课时和学问复杂程度的加重,很简单产生两极分化,有的同学甚至会感到迷惘,对前途失去信念。在这个学期里,一方面,我主要加大了对同学

16、自治自理力量培育的力度,通过各种方式,既留意指导同学进行自我训练,让同学在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理,培育他们多方面的力量。 4、乐观抓好后进生的转化工作。 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任准时对后进生加强心理疏导,关心他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的价值。同时,我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 5、做好和家长联系的工作。 第一次月考之后,依据班级的支配,我加强了和同学家长的联系,让家长准时了解了

17、学校和同学的状况。同时班主任也了解了同学在家的状况、同学的家庭状况。 6、做好平安训练工作。 平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到同学的人身平安,关系到学校的声誉。交通平安工作就显得尤为重要,每次放假时我常常提示同学留意,不能有丝毫的放松。 7、乐观做好课间操、上好每一节体育课，增加同学的体质,提高同学的学习效率。 8、乐观主动地和各科老师联系,协调学校各方面的训练力气,发挥好纽带作用。 凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多训练同学,让同学懂礼貌,敬重老师的劳动,树

18、立老师的威信,增进师生情意。 9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策。 二、工作中的不足： 1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有肯定的距离，个别同学学习的乐观性不够，部分同学集体意识不强。 2、后进同学转化工作效果有待提高，转化同学数较少，转化的程度也不尽人意。 3、个别班干部的工作力量不强，组织力量弱，虽经关心与辅导，但仍需进一步培育。 三、下一步的整改措施： 1、仔细学习先进的班级管理阅历，向其他优秀的班主任学习。 2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。 3、多渠道、全方位抓好同学的行为习惯及文明礼

19、仪的训练。 4、与任科老师通力合作，乐观协作，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成果。 5、努力提高班干部的管理、组织力量，增加班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。 6、进一步开展后进同学转化工作，扩大前一学期的转化成果，为同学后续的学习生活打下良好的基础。 20222021学年其次学期语文教学总结 时间如流水，转瞬间这学期在平淡与惊喜、盼望与遗憾中即将走过。下面我将本学期的教学工作做一简洁总结。 一、完成训练教学任务状况 1、习惯的养成。经过上学期的努力和本学期的连续跟进指导，大多数同学都已有了正确的读写姿态，且已成为习惯。都能做到课前仔细预备，上课仔细听讲、乐观发言。另外，在

20、课外大多数同学都能一丝不苟地完成老师布置的任务，有自主预习、复习、自读课外书的好习惯。 2、生字、词的识记和运用。经过前面几学期的拼音识字教学，同学基本都能做到遇到生字看拼音，没有拼音查字典。在写字方面都能做到姿态正确、笔顺无误、力争把字写正确、写美观。有部分在这方面有困难的同学，除了平常的生字本练习以外又自愿买了与教材同步的字帖进行练习，实践证明：效果不错。在生字的识记上，我连续采纳以前的老方法：由字找词，由词找句，再背句，记词，然后再用词造句。不同的是相比上学期有一个附加要求，就是尽可能多的把所学到的词用在每天的日记中，是同学对所学字词的把握更加坚固、彻底。 3、说话，写话。通过平常语文园

21、地里“口语交际”和“展现台”仔细扎实的学习，大多数同学在口语表达、述说方面已有了较大进步。在注意“说”的同时协作学习之友上的写话练习的训练和每天一篇的日记的平常练习，有部分同学已可以做到标点基本正确，错别字极少。 二、胜利的教学阅历 1、平常的生字本练习和同步字帖的双管齐下，对处于规范字形、稳定字形的二班级孩子很有好处。 2、办“小小读书角”开展“大家的书大家读”活动，每天一个故事大家轮番讲，让他们慢慢尝到阅读的甜头，提高孩子课外阅读的爱好和口语表达的力量。 3、“小组长负责”和“欢乐学习方案”分组方案（按学习成果把全班同学分成a、b、c、d四组，分组对待，平常作业的内容和难度也因组而异，并在a组选出自愿的优生对d组的同学进行一对一的辅导，进步较大的一对赐予肯定的嘉奖。）的实行，既可让同学在第一时间发觉并改正自己的错误，对帮人者或小组长也很有好处。 三、存在的问题及改进的措施 问题： 1、 个别同学的写字速度与大多数同学相去甚远，且错别字极多。 2、少数同学受方言影响较重，在一般话表达方面有困难，在课文朗读方面也结结巴巴很不流利。 措施： 1、 连续加强生字、词的书写指导和写作练习。 2、鼓舞在一般话方面有困难的同学多朗读，平常多练习用一般话与同学老师进行沟通。