2022六班级语文培优辅差工作方案及支配_六班级语文工作方案.docx

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1、2021六班级语文培优辅差工作方案及支配_六班级语文工作方案 2021六班级语文培优辅差工作方案及支配。 资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在平常的学习和工作中，我们常常会使用到资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，你知道我国有哪些资料种类吗？考虑到您的需要，我特地编辑了“2021六班级语文培优辅差工作方案及支配”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 20xx六班级语文培优辅差工作方案及支配_模版大全 一切为了每一位同学的进展是新课程的核心理念在教学中的详细体现，这就要求我们广阔老师既要做好培育优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间同学。只有准时而细致地做好这

2、一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体同学的思想品德素养和科学文化素养，达到比较抱负的教学效果。 一、培优辅差.： 培优对象： 辅困对象： 二、实行措施： (一)对同学进行抱负训练。一个人没有抱负，生活就没有了意义;有了抱负，奋斗就有了明确的目标，生活才会有盼望。因此，要渐渐引导同学树立远大抱负，同时，还要引导同学树立努力就能实现的小抱负(目标)，这样一步步迈向胜利。 (二)做好同学的思想工作。 1、爱心，是打开同学心灵之门的钥匙。要常常和同学们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热忱。关注同学的思想工作动态，并进行相应的疏导。 2、常常与同学家长

3、联系，进一步了解同学的家庭、生活等方面的状况，相互协作训练好同学。 (三)有效利用课堂的40分钟。同学厌学或是不主动学习，重要的缘由之一是多次功课落下使他们对学习失去了信念，所以要备好同学、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓舞同学，抓住同学的闪光点引导，有意识地设制一些他们感爱好的问题，渐渐让他们找回自信，提高学习的乐观性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度;对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础学问的题目。 (四)充分运用活动： 1、采纳一优生带辅一学困生的一帮一行动。 2、利用班会课进行学习阅历沟通会，请一些优生介绍学习阅历和心得，学困生生加以学习，这样共同进步，共同提高。

4、3、动之以情、晓之以理采纳激励机制，并鼓舞其连续进取，调动他们的学习乐观性和胜利感。在给学困生做思想工作时我（行政主管年终个人工作总结及小结）努力做到动之以情，晓之以理，从思想观念上去正确引导他们;从情感上主动与他们沟通;从生活上去关怀、照看他们;在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心伴侣。同时，在训练的过程中注意摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分熟悉自己的错误言行，决心悔过。 延长阅读： 20xx六班级上册语文培优辅差工作方案 时间在匆忙中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使同学在新的学期里取得更好的成果，特制

5、定语文培优转差的教学方案： 一、指导思想： 勇于克服困难，勤于无私奉献是每一个优秀老师的不懈追求，本着让每个同学都进步，让每位家长都满足，让.各界都认可，没有差生，只有差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让同学克服自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在同学中形成赶、帮、超的深厚氛围，使每个同学学有所长，学有所用，全面提高教学质量。 二、基本状况分析： 经过上学期的接触了解，全班同学的语文成果有了不同程度的进步。总体来看，这个班的同学总体较稳，优生不优，而且数量较少，处于中间位置的同学较多，有近十名同学基础学问不太乐观，历次语文考试分数在60分徘徊，甚至达不到。班上的部分同学还没

6、有形成良好的学习习惯，平常放松自己，懒散成性，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本状况如下： 上课时擅长动脑，乐观发言，平常又乐于关心同学，学习成果优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 基础较差由不求上进的同学有十几名，他们上课不能乐观发言，不能够完 成作业，缺乏肯定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己 三、任务目标： 1、仔细落实培优转差工作方案，做好参与对象的辅导工作和思想训练工作，培优和转

7、差同步进行。 2、乐观组织相关同学参加活动，力争家长的大力协作。 3、通过培优转差活动，力争使班级全部的同学都能熟悉到学习语文的重要性，激发学习语文的爱好。 4、辅差对象： 四、方法措施： 1、老师了解和正确对待同学中客观存在的个别差异，其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在吃透两头的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、老师坚持做到每节课层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有双基学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的同学努力做到不卑视，多

8、鼓舞;不粗暴，多宽容。耐心细致地关心，上课时多留意，多爱护，下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭训练的指导，引导家长遵循训练规律和同学身心进展规律、科学育人;引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。 5、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变教学方法，在教学中，将重视结果的教学尽量转变为重视过程的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 7、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起动动手、

9、动动脑、动动嘴，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力量 8、对优生和差生利用课余时间，针对不同内容分别进行辅导。 阅读拓展： 20xx六班级语文备课组工作方案 一、指导思想 本学期，我们教研组将以学校与教育处工作为核心，以同学为本，以远程研修、老师基本功训练为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，不断提高老师的专业素养和课堂教学水平，全面提高同学的语文综合素养。 二、工作目标 1、打造学习型团体，扎实有效地进行每一次教研活动。 2、加强常规教学，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

10、 3、仔细落实学校教科研方针，重视教研活动的开展，促进老师的专业成长。 4、开展丰富多彩的同学活动，如读书征文活动、 爱国歌曲合唱竞赛、诗文考级等各项活动，提高同学的语文素养。 三、工作措施 (一)发挥教研组组织力气，开展老师基本功训练，切实提高老师专业素养。 1、创设良好的教研氛围。 每星期二下午组织教研组学习活动，如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动，促进老师朗读、写字水平的提高，推动老师阅读有关训练教学方面的著作，仔细领悟新的教学理念和教学策略，提高训练教学力量。 2、发挥骨干老师的带头作用。本组由两名市级骨干老师，3名县教坛新秀和一名阅历丰富的老老师组成。通过组内老

11、师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深化思索。 (二)以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。 1、督促老师在备课、上课上下大力气。备课注意实效，教案要贴近同学实际，可操作性强;课堂教学应以生为本，发挥同学的学习主动性，引领同学自主学习、合作、探究，切实提高他们的语言文字运用力量;教后反思注意实效，通过反思来发觉自己课堂教学中的亮点和不足，准时总结，准时改正。 2、抓好平常的管理工作。教研组长要做好平常的各项管理督促工作：组织本组老师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作;准时和本组老师进行沟通反馈;活动后准时填写活动记录表，并把活动图文上传至校本培训博客。 3、做好后进生

12、的转化工作。在教学中，我们应立足于全体同学，不放弃任何一个，本着以人为本的思想做好转差工作。通过多种途径，加强与后进生的沟通，鼓舞他们克服困难，激发他们的学习爱好，适时进行学法指导。 (三)开展丰富多彩的语文活动，努力提高同学的语文素养 1、切实开展语文综合实践活动。 本学期其次单元语文综合实践活动的主题为祖国在我心中。我们组内通过商讨，打算采纳丰富多彩的活动，推动语文综合实践活动的开展，如每个同学观阅兵式，写;各班出一期主题黑板报、班内爱国诗朗诵竞赛、爱国故事会、级段爱国歌曲合唱竞赛等。 2、开展读书征文评比，提高同学写作水平。 以县或市举办的各类读书征文竞赛为契机，进行班级作文竞赛，要求人

13、人参加，每一次作文竞赛后老师上好讲评课，将习作中存在的问题进行分析，提出改进建议，对优秀习作进行展现，促使每一位同学写作水平的提高。 3、写字训练常抓不懈。到了六班级，不少同学对于写好字松懈了，写字水平不升反降。学校虽开设了硬笔书法和毛笔课，但效果并不明显。因此我们语文老师应责无旁贷，做好指导工作，抓好作业的书写，不仅要数量，更重要的是保证质量。 4、开展诗文考级活动，增加同学古诗词的积累，培育同学良好的课外阅读的习惯。 精选阅读 2021年六班级数学培优辅差工作方案 20xx年六班级数学培优辅差工作方案(1) 一、指导思想： 本班级的同学相互之间学习及纪律状况参差不齐，在上课过程中自然而然地

14、产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅方案要到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成果，特制定本学期培优辅差详细方案。 二、目的： 1、全面提高同学学习的主动性和乐观性 2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。 3、让同学树立起学习的信念和士气，克

15、服自卑的心理。 4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。 三、基本状况 1、同学状况分析 本班级共有同学39人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，有大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手力量强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有少部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我掌握力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 2、培优辅差对象 学业成果优秀及表现乐观(优生)培育对象 孙芙蓉杜知莉荆炜闫思辰赵世龙 辅差对象 张世鹏郝文奇王国

16、辰梁雅楠赵振强戎子祎 四、详细措施： 培优 1.每周有选择性地上一节思维训练课. 2.在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育. 3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 辅差 1、实行以点带面来全面提高，使同学观念进行转变。 2、让优生叙述自己的学习方法，进行阅历沟通。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在同学中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。 4、对差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。 5、采纳激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。 6、平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

17、7.充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习. 8.做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂学问当堂清,不留后遗症 20xx年六班级数学培优辅差工作方案(2) 一、指导思想 为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据我班同学的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。 二、确定同学. 通过上学期的期末测试结果以及平常的变现，进一步确定班上同学的状况，班上的后进生与优等生.，其中在

18、思想纪律方面的后进生有：庄思豪、周富强、何鋆博、陈洛克;学习方面的后进生有：郑婉汝、蔡业、黄贤南、卢铖业、戴微微、马蓓蓓、杨小平、池邦鑫等;其中优等生.如下：邓鑫炎、吴珏默、魏露慧、何橙棋、张莹、何乐茹、邓迎迎、陈洁等。 针对这些状况我定出了六班级的培优补差方案： 三、后进生的思想转化 1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 四、有效培优补差措施 利用课余

19、时间和课后时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”拓广题。满意不同层次同学的需要。 4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯

20、度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5、每个单元进行一次单元学问测验，并做好同学测验质量分析，理出错题，进行反馈整理。 五、培优补差中留意问题 1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出

21、必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 5、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比如

22、同学自己不会做。不敢向同学或老师请教。不仔细，马虎等等。老师肯定要找到同学不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的关心同学，同学才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。 6、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，准时反馈矫正，耐心辅导。 在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种乐观因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成果。 20xx年六班级数学培优辅差工作方案(3) 一、指导方案 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力

23、量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的综合力量，成果稳定在86分以上，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步，辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本力量。 三、定内容： 培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以其在写

24、作力量敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，前面提高语文力量。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取擅长说。 四、培优对象： 祝炜华苏达基陈婉怡刘安琪黄佳怡李万荣 田侃朱雅芝钟焕钦李文杰杨明阳 五、辅差对象： 陈莹莹张艳温望兴杨铸曾簦标朱广昌关露丹 陆海峰 六、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间。 2、采纳优生带差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上

25、创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 7、充分了解差生现行方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 七、详细措施操作分阶段性来进行 1、依据同学的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给同学练习，练习的反馈在当堂解决。 2、经过不断的强化训练

26、，每两周对毕业班同学进行一次小测试，每月进行月考，然后老师对测试存在的问题进行分析研讨，最终实行补救的措施。 八、详细时间支配： 前言：每周课后巩固 2021九班级语文培优辅差工作方案及准备 20xx九班级语文培优辅差工作方案及准备 为顺当完成九班级本学年的教学任务,提高本学期的质量,依据班级的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细、上课、批改作业、定期评定成果、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优辅差方案，以高度的责任心投入到紧急的及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。方案如下： 一、思想方面的指导 以老师特殊的爱奉献给特殊的同学。帮同学一把，带他们一同上路。

27、对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生赐予特殊的爱，让他们更有信念迎接人生的第一次考验中考。 二、仔细分析学困生缘由 查找根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同学自身缘由。 1、志向性障碍:学习无目的性、无乐观性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校训练的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。 2、情感性障碍: 缺乏乐观的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，学问欠帐日益增加，成果每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视老师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难同学。 3、不良

28、的学习习惯:学习困难同学通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏爱好，把学习当作完成父母老师交给的差事。他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控力量差，较任凭，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的规律思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。 4.环境因素:其中家庭训练因素是造成同学学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导力量有的家长对子女的训练方式简洁粗暴，缺乏耐心;有的缺乏训练，缺少关怀，放纵孩子，甚

29、至认为读书无所谓，有的说:我不识字不也过得很好。这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使同学的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。 三、优秀生心理分析: 1、傲慢心理:认为自己在班上属佼佼者，小尾巴翘上了天。 2、浮躁心理:认为自己应还有潜力可挖，可怎么都没有提高。 三、实行的措施 由于各种不同的缘由造成了学困生的学习困难，从而使这些同学自卑，自暴自弃，而优秀生又停步不前，怎么办?针对以上状况，我预备实行如下措施: 1、引导学习困难生正确熟悉自我 学习困难同学不擅长自我评价、自我推断和自我反应，因而简单降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。老师

30、关心他们查找学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境。 2、 培育良好的学习态度 3、 优化课堂教学的手段 教学由易到难，使同学层层有进展，处于乐观学习状态。师生活动交替进行，多为同学供应自我表现的机会，对同学进步准时鼓舞，发觉问题即刻订正。对待不同的同学采纳不同的教学方法。 延长阅读： 20xx年九班级语文上册教学工作方案 一、指导思想 以党的训练方针为指针，坚持以人为本，敬重同学的个性进展特点，培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，培育同学健康、高尚的审美情趣，提高同学的文化品尝，进展健康个性，逐步形成健

31、全人格。 二、同学基本状况分析 初三（13）、（14）班共有同学108人，其中（13）班53人，（14）班55人。从八班级期末检测及入学考试成果来看，这两班同学语文成果是14个班中最差的。主要缘由是同学底子薄，偏科现象较严峻，而且两班不及格的有32人，全班最低分仅13分。从开学初几天语文课堂上的观看以及平常谈话、调查了解到：本班大部分同学（尤其是男生）对语文学习不感爱好，良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作力量较强，其他同学在课堂上属于缄默的一族，有几个同学作文文理不通，错别字处处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点

32、的学校五六班级同学。而且我尝试在课堂上分小组争论时，老是几个成果好的女同学在充当主力军。所以，接手这个班，了解到了以上状况，我更加觉得肩上担子之沉重。 从整体来看，同学身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高，依据数据看出，14个班级语文水平存在比较明显的差距，今后肯定要从削减低分层入手。今年，同学已进入学校学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，又加上训练局的有关减轻同学负担的规定，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，同学基本上是不动语文的。他们能否顺当完成学校阶段的学习任

33、务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成果不够抱负的同学，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信念，也有力量在最终这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在XX年中考中取得抱负的成果。 三、教材分析 九班级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高同学的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提高同学文学观赏力量的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，支配了一个单元的谈论文，连续集中学习文言文。 本册教材仍根据人与自然、人与.、人与自我的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视同学语文素养的全面提高，特殊是文学观赏力量的提高。

34、注意培育同学的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。 全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行详细分析。 第一单元：诗海徜佯。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导同学通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让同学熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 阅读拓展： 九班级语

35、文学科组工作方案 指导思想 本学期，九班级语文学科组将以.理论和.重要思想为指导，全面贯彻党的训练方针，加大教学讨论和教学改革力度，以集体备课为抓手，向课堂改革要效益，努力提高同学的创新精神和实践力量，全面提高同学的语文素养，为20xx年中考成功而奋斗。 工作要点 一、抓好集体备课，提高备课质量 备课是上好课的关键。集体备课更可以集思广益，汇聚集体才智，以弥补我们老师自身学问及力量缺陷。我们学科组在仔细总结上期的集体备课的阅历和教训基础上，预备进一步完善备课流程，提高备课质量。要明确主备老师、辅备老师。备课时要抓住教学的重难点、考点、易错点、兴奋点，要细心设计教学细节，力争发挥课堂教学的最大效

36、益。备课时辅备老师要供应备课草案，然后由主备老师依据大家研讨的看法，制定教学方案，再有各位老师依据自身特点加以取舍、修订，编出实施个案。集体备课，还要重视课堂反馈，老师要对教案实施中的得失仔细分析，写出教后反思，为新一轮备课供应参考。 二、推动课堂教学改革，提高教学效率 课堂教学改革是我校的特色，也是语文教学的必由之路。我们组要以中心校课堂教学改革为契机，把握杜郎口教学改革的实质，分析我校同学的实际学情，加大改革力度，把一年多来摸索的胜利阅历制造性的运用于本期的教学当中。为不使刚刚出现反弹，学科组不仅要乐观参加教研组的公开课活动，组内也要常常开展教学观摩活动，使课堂教学改革能够健康、持续不断地

37、向前进展。教学中要留意发挥同学的主体作用，发挥同学的聪慧才智，使课堂成为同学展现、制造、实践乐园。 三、抓好教学常规，重视学习辅导 学科组本学期将连续抓好常规教学，仔细上好早自习、晚自习。做好自习辅导材料及周六下午检测考试内容的选择、编辑、印刷，并准时对作业、试卷进行批改、分析，做好讲评，对同学理解的难点做重点讲解，并对解题方法给以切实的指导。必要时，要做好个别辅导，力争大面积丰收。 四、抓好中考复习，做好中考指导 本学期，是九班级同学在校学习的最终一个学期同学面临着中考升学的选拔。让同学走进抱负的学校，是我们不能回避的责任。所以，我们学科组准备用两个月学习新课，两个月系统复习。学科组仔细讨论

38、后，打算采纳分项到人的复习预备方法，刘学成预备基础学问板块，王成威预备现代文阅读板块，王德广预备文言文阅读板块，许成中预备作文板块。老师要做好同学的应考心理辅导，关心同学调整到最佳状态，力争考出抱负的成果。 工作详细支配 2月份： 1、制定学科组工作方案 2、集体备课 3、第一次月考分析 x月份： 1、公开课观摩 2、教学反思沟通 3、课堂教学改革阶段总结 x月份： 1、期中考试分析 2、学法指导 x（关于陈希在.党校20xx讲话心得体会及感受）月份 1、 中考复习 2、 摸底考试 x月份 1、 答题技巧指导 2、 考前心理辅导 3、 组织同学中考 一班级语文培优辅差工作方案 一、同学状况分析

39、 一班级共有同学60人，通过半年的教学，考查。摸清了同学的学习壮况和思想壮况。同学学会了汉语拼音。能用拼音拼读音节，也熟悉了肯定数量的汉字，有肯定自学力量，大部分同学学习态度踏实，但是学习方法不够敏捷，学问面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，个别同学学习的目的不明确，学习态度也不够端正，书写潦草，经常完不成作业。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 辅导对象： 1、优生(27人) 李文健 严璐璐 李嘉鑫 田帮富 伍志娟 邹庆杰 阮明军 钟富强 聂鑫钰 李霜杨 孟思月 陈丽娜

40、方馨莹 章荣阳 陈 珍 范庆磊 代丽娟 李可儿 唐 旭 阮佳豪 阮秋月 胡文国 赵冰艳 王 曼 陈 浩 赵 栋 阮 卉 2、中等生(21人) 钟正辉 曾大杰 钟志强 阮夏茹 李香玲 马超俊 胡若凡 陈志强 阮鸿波 尹 浩 林 霞 胡 磊 邓 丽 周 玉 王效衫 乐钰鸿 陈小林 陈武国 胡胜洲 吴 敏 黄金涛 钟姿清 3、差生(12人) 孟存存 曾光巧 彭智成 张 毅 潘雨欣 胡锦坤 任永存 马超俊 赵家敏 林苗苗 肖瑞博 罗天宇 二、辅导目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个同学的学习潜能，端正学习态度，提高学习成果。培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量，介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文