学校数学老师个人的教学教研年度工作方案_学校数学老师年度工作方案.docx

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1、学校数学老师个人的教学教研年度工作方案_学校数学老师年度工作方案 学校数学老师年度工作方案 新的一年要布满活力，根据公司对我们个人的要求，我们需要制定个人工作方案。只有规划好学校数学老师工作方案，才能完成制定的工作目标！会写学校数学老师的工作年度方案吗？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的学校数学老师个人的教学教研年度工作方案，盼望对您有关心。 学校数学老师个人的教学教研年度工作方案(篇一) 一、指导思想 本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以老师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，仔细落实学校训练教学科研工作方案，

2、坚持全面贯彻训练方针，扎实推动课程改革，大力实施素养训练，促进师生全面进展，巩固名校办学成果，努力创建训练现代化学校。 二、目标与任务 本学期将根据县训练局有关会议精神和学校工作方案的详细要求，以基础训练课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高训练教学质量，实现同学的健康进展和老师的持续专业成长。 三、措施及要求 1、注意业务学习，不断提升老师素养。仔细学习和贯彻执行老师职业道德规范， 坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小老师形象。全体老师一学年读一至二本训练专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富学问的积累，用理论指导自己的训练教学工作；刻苦训练教学基本功，仔细学习

3、现代训练信息技术，把计算机的应用当作一门必备的训练教学基本功，坚持人人会利用“班班通”进行教学；专心体验训练生活，乐观撰写训练随笔、训练叙事、训练教学案例或论文，力争老师人人有文章发表或获奖。 根据县研训中心的要求，仔细完成非学历远程训练的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关；乐观参与各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。充分发挥各级骨干老师的带头作用，提高本组老师业务素养。 2、开展校本研修，努力创建高效课堂。我们要围绕提高训练教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，仔细开展校本研修。 一是仔细学习课程标准，钻研教材。开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材

4、、感知教材、理解教材，树立课程意识。仔细通读所教学科的全册教材，明确整个课程的学问结构网络，理清教学目标。在每单元教学之前，要对本单元的内容认真阅读，仔细分析各小节有哪些学问点，并查找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体熟悉。在钻研一节课的内容时，应仔细分析本节课在本单元中所处的地位，思索怎样把德育点、学问点、智力点和力量点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培育性目标与进展性目标。 二是要优化集体备课。进一步优化集体备课的程序和方式。要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻同学过重课业负担，敬重并关注同学的个性差异，保证同学的课

5、间休息、熬炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。集体备课根据县研训中心的表格样式进行，每周一次，每次活动时间不少于一小时。中心发言人要学习并领悟课程标准，树立课程意识，精确地把握课程标准在本年段本班级尤其是本学期的要求，仔细钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学思路，以引领其他成员；集体备课的其他成员要仔细结合本班同学实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时，要做到“三定四研五统一”，要严格根据集体备课的程序开展活动：三是深化“课内比教学”活动。开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，锤炼教学基本功，确保课堂教学的合格率达到100%，优秀率达到60%以上。

6、 通过“专家引领、组内研修、自我修炼”等措施，就上学期比出的不足、问题进行整改，加强教学细节讨论，优化课堂教学策略和结构，提升导学力量，提高老师教学的整体水平。二月底，以班级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容实行集体备课；三月。 三、四班级各个研修小组分别选择磨课老师借班试教，全组老师均要参加听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查；四月份，聘请县研训中心研训员进校听课指导。聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节讨论，提升教学力量，优化课堂教学策略和结构，以此推动创优课堂教学活动的深化。四是切实完成好校本研修相关任务。每位老师听课不得少于15节，新进老师听课不得少于

7、20节，研修组长听课不得少于25节，听课后要准时点评。研修小组要组织好8次以上的研修活动，让老师们通过专业切磋、协调、合作，相互学习，彼此促进，共同共享胜利的阅历。要乐观推介组员的研修成果，每个月要保证向“xxxx资源网”和学校网站各上传一至两篇稿件；一学期里，要力争在长阳训练上发表一篇文章以上。 发挥老师专业成长报告册的管理和导向作用，鼓舞老师开展问题讨论、案例讨论、行动讨论，多写训练叙事或教学随笔，并乐观向各级刊物投稿，报告册完成的合格率达到100%。五是仔细开展组内特色活动。仔细开展研修活动，做到内容有针对性和连续性，形式新奇活泼，过程扎实，效果显著。确定组内讨论方向，围绕“如何提高数学

8、课堂教学的有效性”进行深化讨论，努力提高教学效率。本学期，结合三、四班级同学实际，开展数学计算题竞赛活动，提高同学计算速度和精确性，从而提高同学的计算力量。组织同学参与全国“盼望杯”数学邀请赛，培育同学的学习数学的爱好，提高同学的数学力量。3、坚持德育为首，努力推动德育工作。根据学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足学校、家校结合、面对.的德育训练之路。要大力加强同学的行为习惯养成训练，培育同学的十个基本习惯。深化开展弘扬和培育民族精神活动，不断增加德育工作的针对性、实效性。扎实开展各项行为规范的训练活动，确保学校生日常行为规范训练的落实。全面贯彻训

9、练方针，乐观推动课程改革，促进同学全面进展。 四、主要工作支配二月 1.制定校本研修小组工作方案。 2.制定个人教学工作方案。 3. 现代化学校创建：各班级确定上课内容4.组内研修活动 5.每周一次集体备课活动 6.教学行为及教学常规检查 三月 1.现代化学校创建：各班级仔细备课，磨课 2.组内研修活动 3.每周一次集体备课活动 4.“课内比教学” 回头看活动 5.教学行为及教学常规检查 四月 1. 创建高校课堂：高效课堂达标课评估 2.组内研修活动 3.每周一次集体备课活动 4.教学行为及教学常规检查。 5、参与全国“盼望杯”数学邀请赛 五月 1. 组织三四班级计算题竞赛 2. “打造高效课

10、堂”和“课内比教学”活动总结 3.组内研修活动 4.每周一次集体备课活动 5.教学行为及教学常规检查 六月、七月 1、教学工作总结 2. 教科研成果统计 3. 校本研修小组总结。 4. 各科考试、考核、评价，填写成长记录袋。 学校数学老师个人的教学教研年度工作方案(篇二) 一、主要工作： 1、加强老师队伍建设，本学期要从以下几个方面进行：第一，查找师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感；培育老师要有一颗良好的心态无论同学怎样，我们都要全心全意为学校工作，为同学尽心。 其次，加强同班级数学老师间以及教各师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够团结一至，相互学习、相互

11、关心，共同进步，公平竞争。 第三，正视数学教学的现实状况和同学学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋进展。 2、坚持教学常规管理，使之规范有序。 备课。 老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有同学。使每学期都有代表自己教学水平、体现同学进展为本的讨论性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必需是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。 上课。 课堂教学中，师生必需说一般话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体

12、教学设施；环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容”能针对同学实际；符合课标、吻合高考，有肯定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且老师要加以适当的管理；把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露同学存在的问题。总之，要使我们的训练教学方式受到同学的宠爱。 作业、试卷。 作业要求同学书写规范，合理支配书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出同学对学问的把握程度，并准时记录处理同学学习的反馈信息。试

13、卷的命制要紧扣考纲和同学实际，并要确、准时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。 听课 听课以教研处文件为标准，但听后评议必需严格使用正楷字体书写(是黑笔书写，严禁使用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、老师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。 1、加强辅导力度，做好激励工作。 要了解同学的学问状构成和心理状况。让同学良好的个性得到充分的进展。关注特长生的进展和培育；做好数学后进生补差的长期工作。 2、组织老师学习新课程标准和考试说明。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支

14、配老师学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和关心新老师或刚带高一、高二的老师熟识教材、熟识教法，尽快适应高中数学教学。 考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。 3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。 本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一的教学进度，还要统一的教材中需要把握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月

15、大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。 4、抓好高三数学复习教学工作。 (1)高三的老师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。 (2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模复习结束。 详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中老师与同学一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精

16、选、课堂精讲、课后精炼。 加强练习的针对性，每周一午练和和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。 (3)高三各个班级由于基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据同学的实际状况，老师要不断的调整和改进教学方案、教学方法，不搞一刀切。 5、抓好高一数学连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。 常规教学本学期要完成必修1、2模块。高一数学教学重点应当放在教会同学学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和爱好上，打好基础形成良好的学习习惯。 6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好预备。 高二文科要完成必修5及选修

17、11的教学及必修2的复习。高二理科要完成必修5、选修21、22的教学； 7、抓好日常课堂教学质量的提高。 (1)首先老师要对自己所教的同学，无论是基础学问方面还是力量方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上根据同学实际力量和实际水平进行教学设计，这样设计出来的学问目标、力量目标应当是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使同学“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向训练家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离同学的实际水平目标去要求同学，会使同学更加困难，也会使同学更加失去信念。 (2)每位老师要认仔细真地学习和讨论“教学常规”

18、、“课程方案”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。 (3)老师要备好课。没有充分预备的老师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的力量。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课?第一要备起点，即新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进学问迁移，同学才能学，才

19、肯学。起点过低，同学没爱好，不愿学；起点过高，同学又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和同学的基础来确定，如何突破难点?要有符合同学实际水平的详细措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。数学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，同学才能举一反三，更有利于敏捷地运用学问。第五要备疑点。即同学易混、易错的学问点。备课时要结合同学的基础及实际力量，找准疑点，充分预备。 二、日常教学工作要做好以下几个方面。 1

20、、各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。 高一班级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：王健 高二班级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：方丽君 高三班级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：钟学战 2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是老师的板书。力争每节课后，老师能准时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期老师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。 3.这学期高中教学组预备确认一个课题，共同讨论课题。各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思索、沟通课题的题目之后，对课题进行论证，各位老师再分别讨论。这项工作要保证落实，对组内的教研工

21、作将是一个全面的提升。 4.老师专业化进展 无论是教学教研，都需要老师的专业化进展。老师的专业化进展大致包括：训练的专业化、老师训练教学学问和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织老师学习关于“老师专业化”进展的理论。学期的教研组工作方案关键在于落实，这学期对于学校的进展很关键，对于每位老师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，在“创三星”的教要求下，老师要从“学科老师”转化为“文化老师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。 学校数学老师个人的教学教研年度工作方案(篇三) 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习乐观性，紧紧围绕提高课

22、堂教学效率这个中心，即以同学为本，以校为本的训练思想，详细方案工作主要有以下几点： 本学期所教班级 科目：数学 班级：七班级X班七班级X班 教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。 一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养 1.仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2.加大对自己和同学的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益 1、在备课中，乐观开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。 2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有

23、肯定教学业务水平合格老师。 3.加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。 4.加大对同学的管束力度，并让同学从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5.学校新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力量培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力量。力争让同学全面进展。 6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改

24、。 7.针对不同学习基础的同学的不同状况，进行不同的训练方式，既让后进的同学熟悉到自己仍旧是老师的好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想训练工作，寓思想训练于教学工作中。 8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 扩展阅读 学校数学老师的个人年度工作方案该怎么写 我们在炮竹声中辞旧迎新，在公司的领导下，新一年的工作方案也要开头了。只有规划好新一年的学校数学老师年度工作，才能更好的在下一年轻装上阵！怎么才能在写学校数学老师年度工作方案时更全面呢？下面是工作

25、总结之家我为大家整理的“学校数学老师的个人年度工作方案该怎么写”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校数学老师的个人年度工作方案该怎么写篇一 一、学情分析： 班上同学对学问的把握仍存在一些不利因素，有少部分同学，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合本领较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分同学学习态度比较浮躁，计算本领较差，还需进一步提高，应用题分析本领还能够，个别同学仍需连续辅导。从同学习惯方面看，有的同学的学习习惯差，上课常常走神，同学的自我约束的本领很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善；还有个别同学由于缺乏自信念。另一方面，班

26、级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对同学学习习惯和学习行为的训练力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好沟通和沟通工作。 二、教材分析： 这册教材包括下头的资料：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观看物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。 小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学资料。 在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里同学将系统地学习四则运算的相关学问，重点把握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学

27、习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在同学已有的直观熟悉的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。 在空间与图形方面，本册教材支配了观看物体（二）、三角形及图形的运动（二），这些都是本册的难点或重点教学资料，也为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。在已有学问和阅历的基础上，经过丰富的数学活动，引导同学进一步学习从不一样的位置观看几个几何体的组合体，进一步熟悉三角形的特性，进一步探究平面图形运动的特性和方法。使同学在探究图形的特征、图形的运动的活动中进一步进展空间观念，提高观看本领和动手操作本领，同时获得空间与几何学习的实践阅历和思维阅历。 在

28、统计学问方面，本册教材支配了平均数与复式条形统计图。经过学_均数的含义和简洁的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不一样的形式，让同学学习制作简洁的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步构成数据分析观念。 “数学广角”支配的是关于“鸡兔同笼”的资料，引导同学经过猜想、尝试、试验、推理等活动，经受使用尝试调整、列表、假设等方法解决问题，培育同学分析及规律推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合应用数学

29、的实践活动“养分午餐”，让同学经过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的应用意识和解决问题本领。 三、教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义，把握四则运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算本领。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，明白三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4

30、、能辨认从不一样方位看到的物体或几何体的外形图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；熟悉不一样形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发觉生活中的数学的意识，初步构成分析及推理的本领。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立

31、学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学措施： 1、努力为同学创设民主、和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的仆人，激发同学学习数学的爱好。连续加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，规范书写格式等的训练。在学习过程中培育同学仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 2、注意基础学问和技能的训练，掌握训练量，把握训练密度，以到达最好的训练效果。重视提高同学的计算本领，讲求精讲多练，实行准时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。 针对本班同学计算本领较差的实际情景，本学期将要求每位同学每

32、一天要完成一页口算题的练习，针对笔算本领较差的同学，每一天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高同学的计算本领。每周将进行一次笔算小测。 3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或转变问题而成的。在教学的过程中，注意培育同学找等量关系的本领，经过创设情境，培育同学分析和解决实际问题的本领。 4、在教学中多关注同学的个体差异，敬重同学的制造精神，对同学在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮忙和引导。 5、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时帮忙同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢快、简便的气氛中

33、感受学习的乐趣。赏识每个层次的同学的每一个微小的提高，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢快。 6、抓好培优补差工作。 （一）优秀同学培育措施： 1、爱护优秀同学学习的进取性，鼓舞质疑。 2、在教学中渗透课外学问，指导同学自学，课外有方案对同学进行抓优指导。 （二）后进生辅导措施： 1、培育后进生的自信念。对后进生多宽容，少责怪。对后进生做到：诚意、爱心、耐心。 2、不仅仅要留意培育后进生的学习爱好，更主要的是留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 3、老师的辅导要准时，课

34、堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生气会，适时的给与辅导，使其体验胜利的喜悦。 4、后进生的作业要做到面批面改，准时的对存在的问题进行订正。 5、多进行家校联系，与家长相互沟通，沟通信息，共同促进后进生提高。 五、教学进度支配： 教学资料课时数时间 一、四则运算 63.43.13 二、观看物体（二）23.163.18 三、运算定律（7课时） 1、加法运算定律33.193.24 2、乘法运算定律43.253.31 四、小数的意义和性质（15课时） 1、小数的意义和读写法34.14.7 2、小数的性质和大小比较34.84.14 3、小数点移动引起小数大小的变化34。154。21 4、小数与单位

35、换算24。224。27 5、小数的近似数24。284。30 整理与复习25。45。7 五、三角形65。85。18 六、小数的加法和减法65。185。24 七、图形的运动（二）45。255。31 八、平均数与条形统计图（4课时） 1、平均数26。16。4 2、复式条形统计图26。56。10 养分午餐16。11 九、数学广角鸡兔同笼26。126。17 十、总复习46。186。30 学校数学老师的个人年度工作方案该怎么写篇二 新学期已到来，我们又要投入到紧急、繁忙而有序地训练教学工作中，怎样做好这些艰难而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的训练精神，提高自身的业务力量，

36、围绕我校新学期的工作方案要求制定初一数学教学方案： 一、指导思想 训练同学把握学校数学学习常规，把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽像、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。 提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 二、学情分析 从同学的成果来看，比较抱负。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十。大部分同学

37、的数学成果不抱负，大部分同学数学基础差，底子薄给教学带来了肯定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要依据实际状况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特殊差的同学可以进行个别辅导 三、在教学过程中抓住以下几个环节 1、发挥集体才智，仔细进行集体备课。 新的学期，学校数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是全部数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体才智，仔细讨论教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们争论、讨论确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，

38、作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位同学愉悦的获得新知。 2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践。 新的学期，我校全部学科都主见自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们争论、讨论确定重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使同学明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果 3、抓住课堂45分钟。 严格根据教学方案，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进

39、，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学乐观主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。 4、多读书。 读好书和乐观开展我的三分钟，我展现活动。多读几本对自己有关心的书，既提高了自己的力量，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展现活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习爱好，同时又提高了同学们的讲解力量。促进了师生之间的关系。 5、乐观投身到培育同学的良好的学习习惯中去。 今年，我们数学组课题是培育同学的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一

40、夕就能够养成的，需要老师的督促，同学的坚持，才能胜利。 6、注意课后反思，课后反溃准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。 总结好下一次应留意的细节。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题对症下药。准时反馈信息提高课堂效益，给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，今日的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让同学学有所获。 7、重视单元检测，仔细做好教学质量分析。 使用学科组老师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必需进行质量分析，评价必需使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、准时，考核后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。 三、不断钻研业

41、务，提高业务力量及水平。 切实重视听评课，确保每周听课至少1节。乐观参与业务学习，看书、看报，参与各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础训练的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。 四、需要留意的方面在课堂上改进教学方法，多采纳探究、启发式教学。 1、留意教科书的系统性和学科学问的整合，使同学坚固把握旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。 2、留意进展同学探究学问的力量，提高同学分析问题的力量。 3、加强开放性问题、探究性问题教学，培育同学创新意识、探究力量。

42、 4、鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。 5、留意解题方法和解题策略的学习。 6、因材施教，宽容爱惜同学，充分发挥同学的主体作用。 学校数学老师的个人年度工作方案该怎么写篇三 七班级数学是学校数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 一、学情分析： 本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，依据分班考试的状况来分析同学的数学成果并不抱负，总体的水平一般，尖子生少、低分的同学较

43、多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七班级同学往往延用学校的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学力量和实际应用力量得不到很好的训练，要重视对同学的读法指导。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一同学由于正处在初级的规律思

44、维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。同学大多存在学习马虎,作业马虎,对数学学习缺乏爱好和信念的整体弱点，学习习惯差。 在学问结构上： 同学在学校已学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的熟悉，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化、理论化，这就是学校的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步熟悉; 在数学的思维上： 同学正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让同学适当思索部分有利于思维的题目，无疑是对同学终身有用的;另

45、一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培育同学数学思维的活跃性和敏感性。 在学习习惯上： 部分学校的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，准时改正作业等，都应得到强化。 一般来说，大部分同学对数学是感爱好的，但仍有部分同学对数学信念不足，因此开学初要给同学树信念;对于学校升入学校，同学有一个适应的过程，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使同学适应学校的学习生活。 依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习态度，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。 二、教材状况分析：

46、（一）本学期教学目标 本期教材学问内容为”、”、”、”、 ”、”、”、”。 1、学问与技能目标： 同学通过经受从详细情境中抽象出符号的过程，熟悉有理数和代数式，把握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简洁的实际问题;同学在经受物体和图形的初步熟悉过程中，把握基本的识图与作图技能，熟悉最基本的图形点和线，进而熟悉角、相交线和平行线，把握与此相关的基本推理技能;同学通过经受收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进行沟通活动的全过程，体会数据的作用，把握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步熟悉。 、过程与方法目标： 学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。同学