幼儿园春天主题绘画教案中班 (5篇)_幼儿园春天主题教学设计.docx

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1、幼儿园春天主题绘画教案中班 (5篇)_幼儿园春天主题教学设计 .精选阅读 幼儿园春天主题课教案反思 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。早春季节，冰雪刚开头消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些。应当没有小伴侣能拒绝春天的好天气吧，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？工作总结之家我特地为您收集整理“幼儿园春天主题课教案反思”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 幼儿园春天主题课教案反思(篇一) 活动目标： 1、通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美。 2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会依据句型创编诗句。 3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。 活动重难点： 表达对春天

2、颜色的感受，依据句型创编诗句。 活动预备： 1、“幸福拍手歌”音乐，“春天的颜色”的录音磁带，1台录音机。 2、“春天的颜色”教学课件，小鸭子头饰。 活动过程： 一、热身活动 1、老师播放幸福拍手歌的音乐，和幼儿一起做肢体律动，稳定幼儿的心情，调动幼儿的学习乐观性。 2、律动结束时，助教仿照小鸭子边走边哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：“我找不到春天的颜色?” 3、老师：小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小鸭子找找春天的颜色，好吗? 二、学习新课 1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。 老师：春天来了，让我们一起看

3、看课件，看看春天是什么样的? 老师：刚才，你们在课件里观察了什么?(柳树、桃花) 老师：柳树(桃花)是什么颜色的? 2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。 老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(由于，我观察了绿绿的柳树) 提示：此环节要留意引导幼儿把自己的所见说出来，如你观察了什么颜色?(哦，春天是绿色的)你还观察什么景物是绿色的?(我观察了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的，我观察了绿绿的柳树) 老师：让我们给绿色的春天拍个照吧！ 3、老师引导幼儿仿照、创编诗句。

4、 老师：你们还发觉了春天是什么颜色的?为什么? 附资料： 春天是绿色的，我观察了绿绿的柳树； 春天是红色的，我观察了红红的桃花； 春天是黄色的，我观察了黄黄的花朵； 老师：让我们再给红色(白色)的春天拍个照吧！ 老师：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗? 三、巩固新知 1、老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。 老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！你们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥挡住，谁就要说出春天的颜色。 嬉戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底

5、下钻过，待儿歌停止或结束，谁被拱桥挡住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?(春天是红色的，我观察了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，嬉戏重新开头。 四、结束活动 1、老师引导幼儿回家连续探究春天的颜色，收集春天的颜色实物图。 老师：春天还有许多颜色，小伴侣回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小伴侣看一看！ 活动延长： 1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏，引导幼儿把搜集到的各种实物展现在信息栏里，供幼儿欣赏，进一步加深对春天颜色的熟悉。还可以给幼儿制作一个作品栏，让幼儿把自己的春天作品展现在作品栏，供幼儿相互沟通。 2、在美工区，给

6、幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画，也可以诸如树叶等平安的操作材料，供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中，加深对春天的熟悉，培育幼儿的制造力量和审美力等。 教学反思： 1、在教学活动中，老师的提问和引导要带有启发性，让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来，提高幼儿的语言表达力量和规律思维力量。 2、老师引导幼儿依据句型创编诗句，让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。 幼儿园春天主题课教案反思(篇二) 活动目标：通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美 技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受 情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。 活动预备： 预备“春天的颜色”教学课件PPT

7、，在PPT上出示春天的花和树等。预备一个花球。 活动过程： 1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。 老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？ 老师：刚才，你们在课件里观察了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？ 2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。 老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树） 小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的

8、、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？ 3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。 老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据挨次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。 结束活动： 嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。 幼儿园春天主题课教案反思(篇三) 活动目标： 1、通过听听、看看、讲讲感受春天的颜色美，萌发喜爱春天的情感。 2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能依据春

9、天里事物的特征仿编诗句。 3、通过绘画、沟通等丰富有关春天的阅历，提高倾听和补充他人叙述的力量。 活动预备： 1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。 2、春天、春天在哪里音乐。 活动过程： 一、导入。 播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的乐观性和爱好。 二、幼儿观赏理解散文诗，感受散文诗的颜色美。 1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思索。 师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小伴侣一起做嬉戏，小伴侣想知道他是谁吗?(幼儿猜想) 2、观赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡

10、了一觉，突然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可美丽了，我还不知道春天究竟是什么颜色的呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的颜色，小伴侣们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。 3、引导幼儿观赏PPT5，学习句式。 (1)小草告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式) (2)草莓告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式) (3)迎春花告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式) 4、引导

11、幼儿结合图片完整叙述。 三、集体仿编诗句。 1、老师引导幼儿叙述，探究沟通春天的变化和颜色。 师：小熊听了它们告知小熊春天的颜色，心里特殊快乐，可是小熊说了，哎?春天有那么多美丽的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小伴侣们知道吗?你们发觉春天有什么变化吗?(幼儿自由叙述) 2、老师引导幼儿依据事物颜色仿编诗句(PPT613出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天美丽的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么? 3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆叙述。 (1)、沟通共享，请个别幼儿叙述各种事物的颜色，尝试仿编，告

12、知小熊春天是什么颜色的?老师适时指导。(PPT14) (2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15) 四、结束活动： 给春天穿新衣 师：刚才我们告知了小熊春天有那么多的的颜色，听了小伴侣们的诗歌，小熊突然感动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小伴侣两两合作给它们涂上美丽的颜色，把春天装扮得更加美丽！ 幼儿园春天主题开展活动教案 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春天是一个富有生命力的季节，也是一个漂亮、奇妙，布满盼望的季节。活泼可爱的小伴侣们最喜爱春天了，值得借鉴的幼儿园春天教案有哪些呢？工作总结之家我为此认真地整理了以下内容幼儿园春天主题开展活

13、动教案，信任能对大家有所关心。 幼儿园春天主题开展活动教案(篇一) 活动目标： 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的熟悉。 活动预备： 1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。 2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲春天来了导入活动。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。 二、出示背景图，引导幼儿叙述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，由于她没有找到她的伴侣们，小伴侣们情愿帮春姑娘找一找吗？ 1、老师和幼儿共同争论春天所见到

14、的景色后，引导幼儿用清晰的语言叙述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的叙述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画展现春天的景色。 师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的叙述漂亮的春天。 老师再次对幼儿的叙述进行小结，对叙述精彩的幼儿准时进行表扬，鼓舞语言表述力量差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡

15、教幼儿学习熟悉词语：春天、五颜六色。 活动延长： 带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 幼儿园春天主题开展活动教案(篇二) 活动目标 1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的变化。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。 活动预备 1、课件：查找春天的图画 2、春天的挂图。 活动过程 一、导入 谈话：天气慢慢的温和了，现在是什么季节了？ 春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？ 二、绽开 1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容） 老师：春天来了，春天有哪些变化呢？ 咱们一起来看看这

16、些地方有什么变化？ （河水垂柳桃花燕子麦苗农夫） 老师：今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。 2.视听结合观赏诗歌，感受春天的漂亮。 （1）老师有感情地朗诵诗歌。 （2）提问：春天来了，我们四周有什么变化？“春天在这儿”？ 3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。 （1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？ 有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？ （2）幼儿观赏诗歌课件，回答问题。 （3）分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。 （4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。 4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。

17、 （1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。 （2）请幼儿仿编。指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小隐秘呢？你能把它们编进诗歌里吗？ （3）老师关心幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。 三、延长 在区域活动，请幼儿诗配画春天的隐秘。 幼儿园春天主题开展活动教案(篇三) 活动目的： 1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、知道春天是五颜六色的，萌发喜爱春天的情感。 活动预备： 剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。 活动过程： 1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？ 2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，

18、特别美。 3、有感情地朗诵诗歌。 4、提问：桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你观察的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？ 5、出示图片，请幼儿观看画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。 6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式） 7、让幼儿观赏诗歌录音。 活动结束： 让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。 幼儿园春天主题开展活动教案(篇四) 活动意图： 春天是生气勃勃的季节，是布满着神奇变化的季节，是让孩子乐观参加探究，培育幼儿认真观看力量的好时机。为此开展了此次活动找春天。让幼儿走向大自

19、然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的微小变化。让我们从春天开头，共同欢乐学习每一天。 活动目标： 1、知道春天大自然的变化。 2、感受春天的漂亮。 活动预备： 相机、卡纸、记号笔。 活动过程： 一、发觉春天。 1、一起到户外看一看春天的景色。 2、到户外参观幼儿园春天的春景。 二、找一找春天的变化，感受春季的不同。 1、春天带来了哪些礼物？ 这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？ 2、花草树木与小动物的变化，鼓舞幼儿大胆发觉。 观看树叶；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天带来的礼物记录下来? 三、春天的变化。 1、介绍自己找到的春天。 2、播放老师拍摄的春天美景。 老师总结： 春

20、天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠清醒、南迁）、天气变暖 活动延长： 描绘春天的景色。 幼儿园关于春天主题活动教案 精 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。早春季节，冰雪刚开头消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些。小伴侣们最喜爱春天去郊游了，哪些幼儿园春天教案算得上优秀呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的幼儿园关于春天主题活动教案，大家不妨来参考，盼望您能喜爱！ 幼儿园关于春天主题活动教案篇一 活动意图： 春天是生气勃勃的季节，是布满着神奇变化的季节，是让孩子乐观参加探究，培育幼儿认真观看力量的好时机。为此开展了此次活动找春天。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气

21、息，寻的小草、小花、小树的微小变化。让我们从春天开头，共同欢乐学习每一天。 活动目标： 1、知道春天大自然的变化。 2、感受春天的漂亮。 活动预备： 相机、卡纸、记号笔。 活动过程： 一、发觉春天。 1、一起到户外看一看春天的景色。 2、到户外参观幼儿园春天的春景。 二、找一找春天的变化，感受春季的不同。 1、春天带来了哪些礼物？ 这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？ 2、花草树木与小动物的变化，鼓舞幼儿大胆发觉。 观看树叶；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天带来的礼物记录下来? 三、春天的变化。 1、介绍自己找到的春天。 2、播放老师拍摄的春天美景。 老师总结： 春天的变化花开、草长、树叶变绿

22、、小动物（冬眠清醒、南迁）、天气变暖 活动延长： 描绘春天的景色。 幼儿园关于春天主题活动教案篇二 活动目标：通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美 技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受 情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。 活动预备： 预备“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。预备一个花球。 活动过程： 1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。 老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？ 老师：刚才，你们在课件里观察了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？ 2、老师引导幼儿把自

23、己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。 老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树） 小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？ 3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。 老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据挨次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。 结束活动： 嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束

24、活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。 幼儿园关于春天主题活动教案篇三 活动目标 1、通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。 2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。 活动预备 1、课件：查找春天的图画 2、课件：春天里有的东西 活动过程 一、导入 1、老师：小伴侣，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、请小伴侣相互说一说，春天究竟是什么样子的呢。 二、绽开 1、观看查找春天的图画 老师：小伴侣们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？ （有五颜六色的花

25、、小草绿了、柳树发芽了。） 2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨） 想不想看看春雨是什么样子的？ 播放动感图片：春雨 3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？ （花更红了，草更绿了，空气更新奇了） 三、观赏散文：春雨的颜色 1、提问：这首散文诗好听吗？ 散文诗的名字叫什么啊？（春雨的颜色） 2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？ 请小伴侣再来观赏一遍。 3、老师配乐朗诵一遍。 （1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？ （春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了） （2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？ （春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜

26、鹃从中，杜鹃花红了） （3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了） （4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙 似乎在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红” 老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？ 4、老师朗诵，幼儿可跟诵。 四、春天里有哪些东西 引导幼儿观看图片，查找春天的景色特征。 幼儿园关于春天主题活动教案篇四 活动目标： 1依据诗歌春天的隐秘让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2绘画时留意颜

27、色搭配涂色要匀称。 3培育幼儿合作精神。 预备： 1.熟识诗歌春天的隐秘（学问阅历） 2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程： 1请幼儿将语言课上学的诗歌春天的隐秘朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2提问： （1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘 （2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘？（小燕子、小草、小动物） 3争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4分组争论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。 5幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

28、 6老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘？ 延长活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析： 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面洁净清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很兴奋，使孩子从中体会到胜利的喜悦。 不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。 缘由：事先没有做这方面的预备；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。 措施：在活动区为幼儿供应多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。