2022上半年五班级语文教学工作总结_五班级的语文教学工作总结.docx

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1、2021上半年五班级语文教学工作总结_五班级的语文教学工作总结 2021上半年五班级语文教学工作总结。 时间一溜烟儿的走了，转瞬间这一阶段的工作已经结束，但这段时间特别的难忘，点点滴滴历历在目。本阶段的工作总结也要预备起来了。通过总结还可以从中吸取阅历教训，您是否正在为写工作总结而发愁呢？以下是我为大家细心整理的“2021上半年五班级语文教学工作总结”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 本学期，我担当五班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工

2、夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。

3、首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写景、写人、写事为主，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常充分利用阅读课到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”学习小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机

4、会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、乐观参与学校及上级组织的各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还乐观参与学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提

5、高自己的语文素养。 由于自身的力量有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题：不懂得如何预习课文，自主学习的力量还较差，动脑思索的力量较差，还有个别同学字迹潦草，或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 更多工作总结.延长阅读 五班级语文教学工作总结范例 第一篇：20XX年五班级语文教学工作总结 光阴消逝，转瞬间学期结束将至。回顾

6、本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、熟识课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，留意教学方法与策略的教学，以同学为主体，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。

7、仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通学问的过程中，领悟和把握学问，注意对同学学问运用力量的培育。 (2)创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境，消退了同学对学问的生疏感，让他们感到我们的身边就有学问，特殊是作文，让同学明白课本就是最好的作文例文，学好课文就是关心我们作文最好的帮手，激起他们学习语文的欲望。 三、加强后进生辅导，使他们在原有基础

8、上有所进步。 由于地域的特点，班中贫困生和外籍同学较多，大约有十来个人，这些同学在学习力量、学习方法上都和其他同学有很大的差距。正是由于这些同学，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成果不高。针对这些状况，我利用下午放学时间有方案的给这些同学作课外辅导竭力提高同学整体水平。 目前同学成果还不够抱负，计算力量不强，差生较多。部分同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。在以后的训练教学工作中，我需勤于实践，乐观探究新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶

9、。 其次篇：20XX年五班级语文教学工作总结 转瞬间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有： 1、爱而不溺、严而有度，培育同学良好的学习习惯。 (1)、在课余时间培育同学读书的习惯。结合语文课本中“培育同学良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让同学读书、写笔记。假如同学在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导同学在这一时间内边读书边写读书笔记(摘抄好的词语、句子)，而且家庭作业相应的布臵为读书体会。这样一来很好的激发了同学的读书爱好，这些原来无书可读

10、的同学也由于相互的沟通不仅有书可读而且好书不少。那些一直喜爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些同学在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好! (2)、培育同学自主学习的习惯。在培育同学自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导同学读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是留给同学一些问题进行引领，让同学自己阅读、体验胜利。如在教学生死攸关的烛光一课时，我问同学“你认为伯瑙德夫人一家的行为表现好吗，好在什么地方?画出相关的句子，在小组内沟通。”。在沟通中同学就每个人的详细行为绽开了论说。在这一过程中同学是主动、乐观的，更重要的是在这一过程中同学把

11、握了有效的学习方法。课下我把自己保藏的一些儿童读本和一些同学自己的阅读资料分批换发给同学。 (3)、养成他们自由表达的习惯。学校同学进入高班级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓舞同学，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓舞同学用小纸条和我沟通，努力使自己成为同学的伴侣，让同学由于喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。 (4)、养成他们按时完成作业的习惯。这个班有个别同学不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些同学没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的同学。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方

12、可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内同学完成作业的状况一目了然，一些同学也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些同学则通过个别谈心、动员家长等方法督促同学完成作业。 2、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面乐观地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学具有特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养训练的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上

13、好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学采纳不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。 3、精确定位、乐观成长，仔细撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与同学之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。 4、立足身边、有效整理，提高同学的习作水平。首先要让同学喜爱上写作。于是尽量制造轻松的习作氛围，赐予同学鼓舞性的评语等。这学期，

14、我发觉身边的优秀更有激励性，于是我常常让同学观赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。有时我会将每一个同学的习作细心选择，有的同学是整篇文章、有的同学只有只言片语，这样一来使同学在习作方面很有成就感，从而更加的喜爱习作，习作水平也相应的提高很快。 5、关注学困生、找准契机，促进同学整体提高。面对班内同学成果两极分化严峻的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，查找它们身上的闪光点，以激发他们学习的乐观性和主动性。一个小小的举动，可以使孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的鼓舞、关怀学困生，并告知他们学习的重要性，没有不想上进的同学，关键在于老师怎样去训练。对于一个

15、班而言，只有整体成果提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少! 由于自身的力量有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不到位等。 追求完善，却永

16、久存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内同学实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要细心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让同学主动猎取更多的语文学问、开阔视野。四是进一步拓宽同学的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是专心整理同学的习作，激励同学爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做同学的榜样! 教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地喜爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学

17、路上我会连续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的进展! 20222021五班级上学期语文教学工作总结 一学期的语文教学工作已经结束，回顾以往，有得有失，归纳如下，权当自勉。 由于我班同学组成复杂，既有三班级休学的xx，又有历史遗留问题xx，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问 水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。有一些同学书写马虎，常常丢掉笔画，结合好玩的汉字这个单元，开展了错字别字查找订正等活动。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句

18、的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行指导同学细心收集整理成小册子，以提高同学的基本技能和语文力量。 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成 自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与 时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了较好的教学效果。 俗话说，“磨刀

19、不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却 不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指 导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业布置中采纳分别对待的形式，对

20、成果较好的同学多布置一些具有深度、广度的问题，而对吴、蒋、方等同学布置一些简洁的抄写、读记的问题。通过一学期的实 践，我觉得这方法比较有效，以后还将大力推广应用。 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、进行各种词汇收集。如aab式、 aabb式、abab式等，以及合各种成语的分类，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。2、开展各种语文嬉戏。如辩论赛，啄木鸟行动等。3、进行讲演竞赛。班级中进行的推举一种物品讲演竞赛，鼓舞同学大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。 本学期教学工作中，

21、也存在一些不足，主要表现在：1、对差生要求太低，导致一部分差生成果赶不上。2、备课还需进一步细化，多做课前的预设，削减课堂的随便性，提高课堂的有效性。3、作文教学指导要结合同学实际，通过多开展好玩的活动，丰富同学的学问层面，做到“言之有物，言之有情”。 总结过去，是为了更好的将来，聊以自勉！ 学校五班级学期语文教学工作总结 导语：细心地去感受了一番，才发觉，原来正能量已经将我包围，如身边的空气一般，我是需要的，同时，属于我的正能量是我引导我迈向胜利的初始动力，身边的正能量鼓舞着我展望将来的美妙。以下我为大家介绍学校五班级学期语文教学工作文章，欢迎大家阅读参考! 学校五班级学期语文教学工作总结1

22、 本学期，我从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，

23、并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他

24、们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

25、对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把

26、他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、狠抓学风。我是班主任而且教语文，同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，分析缘由，鼓舞

27、他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 学校五班级学期语文教学工作总结2 时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五班级五班在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、结合教材的编排特点，连续推动素养训练，提高同学的阅读力量。 依据大纲加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积累和运用

28、，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。的精神。在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发同学的学习爱好，要求同学先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育同学的自主合作的学习力量。重视同学的朗读力量的训练，使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡同学独立思索，通过老师的指导，绽开争论沟通，鼓舞同学发表不同的见解，让同学在阅读的实践中逐步学会独立思索，学会读书。 二、在教学的过程中对同学进行思想训练。 在对同学进行扎实的语文基本功训练的同时，使同学受到喜爱祖国喜爱中国共产党喜爱.主义的训练，了解革命战斗的艰苦，懂得幸

29、福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的抱负；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关怀他人助人为乐等.主义思想品德训练；培育喜爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和.责任感，陶冶爱美情趣。 三、对同学进行扎实的语文基本功的训练培育同学语文力量。 通过本学期的学习，使同学能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的力量，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；熟悉70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导同学自觉地运用联系上下文和生活实际精确

30、理解词语，含意深刻的句子让同学联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让同学能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想感情，学习了观看事物方法和表达的方法。要求同学大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育同学说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文力量。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己力量，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

31、 学校五班级语文训练教学工作总结 工作就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面就是我共享的学校五班级语文训练教学工作总结，一起来看一下吧。 学校五班级语文训练教学工作总结篇一 本学期,我连续担当五班级二班的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我根据学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,乐观向同事请教,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展，语文训练教学工作总结。 一、班级状况分析。 全班共有同学44人,其中男生28人,女生16人,从总体看,学习风气良好,同学之间团结友爱、相互关心,课堂上多数同学勤于思索、敢于质疑、勇于实践,但语文成果

32、还不是很抱负,同学的进展也不是很平衡,两极分化比较严峻,好的同学有陈辉、龙欣怡、江可欣等同学,他们乐观上进,刻苦仔细,但也有郁文雅、王坤等一字不动的同学,成果极其差。针对这些状况,为了全面提高同学的语文素养,同时搞好班级工作,我在本学期从以下几个方面做了努力。 (一)在教学的过程中对同学进行思想训练。 在对同学进行扎实的语文基本功训练的同时,使同学受到喜爱祖国喜爱.主义的训练,了解革命战斗的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向,从小树立为祖国刻苦学习的抱负;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到敬重师长关怀他人助人为乐等.主义思想品德训练;培育喜爱科学勇于实践和创新的精神,培育环境爱

33、护意识和.责任感,陶冶爱美情趣。 (二)仔细备课。 依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案，工作总结语文训练教学工作总结。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作课件激发同学学习爱好。课后准时对该课作出总结,并多方搜集有关资料。 (三)提高上课技能。 在课堂上,我力求讲课清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。同时留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量

34、多,让各个层次的同学都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同班级老师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。 (四)培育良好的学习习惯。 如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题),坚持课前预习,并让同学在预习中发觉问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓舞,并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩,我当引导者,最终还由个别同学上来做总结。这样,就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围,排解同学作消极听客的现象,而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者,成为

35、同学的仆人,既体现了同学的主体性,又发挥了老师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。 (五)进行的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课用心听讲,准时对学问进行巩固,然后还要准时复习。有人说,聪慧与否,在于是否思索。这是很关键的,我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促同学坚持。 (六)减轻同学课业负担,做好课后辅导。 本学期根据学校要求,对同学的作业布置实行了试

36、验与讨论,分必做题和选做题,基本上实行了作业超市,给同学更多的自主权和选择权。 同时留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

37、们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 (七)拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用,只有同学对学问有了肯定积累之后,才能运用。为了拓展同学的学问视野,我开展了一系列的语文活动。把课内外,校内外有效的结合起来。关心同学建立大的语文观,树立生活到处有语文,留心到处皆学问的观点,同时也培育了同学学语文,用语文的,学以致用的力量,从而全

38、面提高同学的语文素养。 (八)家校联系,形成训练合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式,和家长随时联系,每天把作业以及该留意的事项准时通知给家长,把孩子在校的一些状况也即使反馈给家长,让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解,以便关心、辅导同学学习。这样也调动家长的参加性,主动性,和老师,学校形成了有效的训练合力,提高了训练教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。 总之,一学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则。注意教材、注意同学的全面进展、注意同学的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等。当然,五班级刚接触到阅读和作文两个方面的难题

39、,我在这两方面的训练力度还不够,有待于下学期的进一步努力,信任肯定能使这两方面的水平有大的提高。 学校五班级语文训练教学工作总结篇二 转瞬间一个学期又结束了，反思这一学期的语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 针对班级中后等同学较多基础较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌不足的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，常常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有力量进行更高层次的追求。“授人以鱼，不如授人以渔。”假如孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。 语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上

40、。首先要让同学明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位同学都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读力量。 对同学而言，最大的快慰莫过于解答试题时能呈现出一种从容、灵敏、高效的力量，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素养的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培育出同学的综合语文力量。中学语文不在深，而在广。同学的学问面和阅读范围打算了语文综合素养的

41、凹凸，而现在高中生学习紧急，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说同学根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝观赏文学作品，而现在.读书风气也不乐观，同学接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致同学语文综合力量差的缘由之一。鉴于此种状况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。 当然，语文教学的精华全在课堂上。 一节课仅有 40 分钟，如何调控和把握这个时间，使同学在学习学问的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应当懂得调控艺术，做到收放自如，开阖有度，

42、查找具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发觉在教学过程中出现理论与实践脱节的现象。老师要把课堂 40 分钟用足用好，争取最佳的教学效果，这是老师的本分，老师要对同学负责。 纵观近几年的高考试题，试题的人文特征越来越突出，对同学的感悟力量要求越来越高，这就需要老师的教学方法相应的做出转变。我发觉在我的课堂教学行为中，存在以下两个问题： 1 、重分析，轻感悟。 “语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品尝和感悟。对课文中的精妙的语言，假如老师分析过多，势必限制了同学的思索空间，最好的方法就是让同学在阅读中去品尝

43、、去感悟。比如教学长亭送别时，我将大量的时间用在了对这本文主题和离别情感的分析讲解上，结果整堂课上得索然无味，假如下次再教此课，我会将重点放在同学的频度感悟上，让同学通过学问迁移，联想到所学的有关别离的诗文进行对比学习，尽量把时间留给同学。 2 、重应用，轻精神。 语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培育同学的人文精神为宗旨，以奠定同学的正确价值取向为根本。适量地进行专题训练与辅导是不行少的，但不能仅仅以考试为中心，以分数为准绳来进行语文教学，更要重视同学人文素养的提高。比如在教学促织篇时，我在完成了文言文教学的字、词、句的重点教学后，然后又进行了拓展，给同学补充了捕蛇者说，两篇课文进

44、行对比教学，让同学熟悉到封建.的黑暗和残暴，同时赐予广阔劳苦大众同情，甚至发动同学用现代观念来端详课本的内容。 另外，课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解，应重视学问的相关拓展和迁移训练，尤其是语文学科的学习。 3 、他山之石，可以攻玉 作为新老师，我觉得听课特别重要，有助于老师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的学问和财宝，其中感受最深的一点就是听课让我通过熟悉他人，端详自己，得到了转变和提高。 同学是教学的对象，同学就像工厂加工的产品，同学的学习质量打算了一个老师教学行为的成败，体现了一个学校的优劣。同学才是教学工作的生命线。针对语文学科，有不少同学的学习观念仍未转变，认为听与不听一个

45、样，考试即使考不了高分但也不会比别人差多少，带着爱好学的同学并不多，学习观念的落后与偏颇导致同学阅读量太少，学问面太窄，基础学问相当匮乏，出现很多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的同学学习态度不端正。作为老师应负肯定的责任，要教给同学学习方法，要转变同学的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把同学的学习爱好培育起来。 总之，教学问题多多，如何提高课堂教学效率，全面提高同学的语文素养，提高自身的教学艺术水平，针对不同的同学因材施教，都需要在教学中不断探究，不断熟悉，准时总结反思，再到实践中去完善提高。