最新九年化学老师个人年度工作规划 (3篇)_学校化学老师年度工作规划.docx
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1、最新九年化学老师个人年度工作规划 (3篇)_学校化学老师年度工作规划 学校化学老师年度工作方案 我们在炮竹声中辞旧迎新,随着公司的进展,我们要开头新的一年工作方案。只有规划好学校化学老师工作方案,才能完成制定的工作目标!学校化学老师的年度工作方案怎样写呢?下面是工作总结之家我细心收集整理,为您带来的最新九年化学老师个人年度工作规划合集,盼望对您有关心。 最新九年化学老师个人年度工作规划合集(篇一) 一、指导思想 强化同学基础学问,训练同学思维方式,培育同学试验技能,提升同学应试水平,贯穿“从生活走向化学,从化学走向.”理念,突出化学学问与生活、.、科技之间的联系,拓展同学化学思维。 二、同学分
2、析 本人所教化学学科共有X个班,这些同学基础凹凸参差不齐,少数同学基础较牢,成果较好,部分同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯,学习成果较差。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断进展进步。总体状况分析:同学分化非常严峻,尖子生少,中等生所占比例较大,还有一部分同学对学习热忱不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高,但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足,尤其是所涉及学问拓展和学问的综合力量等方面不够好,同学反应力量弱。 以上状况主要缘由是同学没有学会分析问题,学习方法不对,再加上化学学科,很多同学对此感到学起来难,且不会进行学问的梳理,对所学化学学问不能进行归纳
3、系统化,导致同学掉队,同时同学面临毕业和升学的双重压力等,致使很多同学产生了厌学心理。 三、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以同学生活中的实际学问引入,学习元素和化合物学问,同时有方案地穿插支配部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。其次个特点,突出了以试验为基础的,以动手操作力量要求,每一块中都有有很多同学试验和试验探究
4、,同时又留意了同学力量的培育。 四、目标任务 1、让化学学问联系生产、生活、自然、.现象等实际,使同学学以致用。 2、使同学学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础学问,把握部分化学试验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。 3、连续激发同学学习化学的爱好,培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题,逐步养成自己动手操作的力量、观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考新动向,把握中考改革的方向,培育同学适应中考及答案的各种技能技巧。 5、重视基础学问和基本技能,留意启发同学的智力,培育同学的力量。 6、培育同学的科技
5、意识、资源意识、环保意识等现代意识,对同学进行平安训练和爱国主义训练。 五、方法措施 1、重视化学基本概念和理论的教学。 2、备课、上课要抓重点,把握本质。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练”,跟踪检查。 5、在平日要留意化学试验。 6、学会反思,每上完一节课,要从中找出胜利的、不胜利的地方。 7、加强课堂教学改革,进一步推动四模块教学,把课堂时间还给同学,把学习的主动权还给同学,使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 最新九年化学老师个人年度工作规划合集(篇二) 一、讨论信息,看准方向 怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的
6、同学所面临的第一个问题,也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题,就必需对一些信息进行讨论,从中领悟出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基础。 1、讨论高考化学试题。 纵观每年的高考化学试题,可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式,重点讨论一下全国近几年的xx试题,就能发觉它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等,因此开学初我们共同讨论了十年xx,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习方案。 2、关注新教材和新课程标准的变化。 与以往教材、课程标准相比
7、较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化,如内容的调整,试验比重的加大,学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显,这些变化将体现在高考命题中,熟识新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增加复习的目的性。 3、熟识考试说明。 考试说明是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深化讨论,尤其是考纲中变化的地方,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力量的层次要求等。不仅如此,在整个复习过程中要不断阅读,进一步增加目的性,随时调整复习的方向。 二、抓纲务本,摆正关系 进入
8、高三化学教学,很简单走进总复习的怪圈:“沉迷”复习资料,陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程中必需保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系。 1、教材和复习资料的关系。 教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学学问系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。 2、重视基础和培育力量的关系。 基础和力量是相辅相成的,没有基础,力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此,化学总
9、复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习,要弄清实质和应用范围,对重点学问如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的学问,则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学学问和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用规范语言文字的表达力量,力争使基础学问和技能一一过手。 3、练习量和复习效率的关系。 练习是化学总复习的重要组成部分,是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程,
10、也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力量的重要途径,但练习量必需合理,以保证质量为前提,避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高力量的目的,从而提高复习效率。 三、多思善想,提高力量 化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里达到复习效果,只能采纳科学的方法,在老师的教学中、同学的学习过程中都必需开动脑筋,多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学,有平常的正常面上的教学,有优秀生的提高,和学习有困难同学的加强基础等不同的形式。 1、精读教材,字斟句酌。 系统复习,自始至终都应以教材为本,留意学
11、问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性学问(我们常说的考点),进行反复阅读、深刻理解,以点带面形成学问结构;对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面,如规范地使用化学用语,正确、全面地表达试验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的同学,利用班级组统一支配的基础加强课时间);对学问点之间的相互关系及其前因后果。 如与离子反应有关的学问有离子反应方程式的书写和正误推断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用学问解决实际问题的方法,如元素周期律、周期表涵盖的内容相当
12、丰富,可以进行元素位、构、性相互推断,猜测未知元素的性质,比较各种性质的强弱等。此外,要重视对化学试验内容的复习(包括教材中的演示试验和课本后的分组试验),而且尽可能地亲自动手操作,通过这些典型试验,深化理解化学试验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、试验方法的设计、试验结果的处理等,切实提高试验力量。 2、学会反思,提高力量。 力量的培育是化学总复习的另一个重要任务,它通常包括观看力量、思维力量、试验力量和计算力量,其中思维力量是力量的核心。值得留意的是,力量的提高并不是一天就能办得到的,要经过长期的积累和有意识的培育。因此,在复习过程中,特殊是做题、单元考试、大型考试后,要常回头看一看,
13、停下来想一想,我们的复习有没有实效,学问和技能是否获得了巩固和深化,分析问题和解决问题的力量是否得到了提高。 要擅长从同学的实际动身,有针对性地进行学问复习和解题训练,而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了,而是进一步思索:该题考查了什么内容,其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不仅一题一得,更要一题多得,既能促使学问得到不断地弥补、完善,又能举一反三,从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等,以此培育良好的思维品质。长期坚持,就能化平凡为奇妙:能把握化学学问及其运用的内在规律和联系,擅长抓住关键,敏捷地解决化学问题;能驾御化学问题的全
14、貌,抓联系、作比较、会归纳、能延长;能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。 最新九年化学老师个人年度工作规划合集(篇三) 适应新形势下训练教学改革的需要,仔细落实学校的工作方案,全面培育同学的潜力,更好地为教学一线老师做好服务,本学期特制定如下工作方案: 一、思想方面 加强学习,更新观念,提高自身理论素养。树立服务育人的思想,为学校的训练教学做好后勤服务工作。一方面注意自身的理论素养的提高,另一方面加强业务学习,不断增加自己的实际操作潜力,注意自己提高自身使用和修理各种仪器的水平,使试验仪器能充分发挥其功效。 二、准时做好演示试验的预备工作作为试验员,首先督促老师作演示试验,其次依据教学进度和学
15、科老师的要求,准时做好演示试验的预备工作。同学试验结束后,对试验仪器做好归类整理工作,使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更便利。 三、协作任课老师做好同学分组试验 结合本校的实际状况与各任课老师,合理支配好同学分组试验。制订试验教学方案,明确各分组试验的大致时间。对于试验所需的全部仪器,最迟在上课的前一天要全部预备完毕,分组预备好。专心协作任课老师做好试验时的指导工作。 四、做好九班级同学的试验操作考试 与任课老师联系,有方案地支配同学进试验室进行操作训练,保证他们的试验操作考试能取得优异成果。五、健全各种台帐资料,进行科学化管理。 督促全部任课老师应尽可能做到:对于演示试验要提前两天将
16、试验申请单送给试验员;同学分组试验要提前一周将试验申请单送给试验员,并做好仪器借还登记手续。 总之,在试验室工作中,要坚持没有只有更好的原则,为我校化学试验教学迈上一个新的台阶,为创一流试验室而不懈努力。 扩展阅读 2022高三生物老师个人年度工作规划合集 伴着新的一年的到来,依照公司的进展要求,我们会把明年的工作先进行一个妥当的支配。仔细做好高中生物老师的年度工作方案,才能够使明年的工作更有目标性!如何写好一份优秀的高中生物老师年度工作方案呢?工作总结之家我收集并整理了“2022高三生物老师个人年度工作规划合集”,欢迎大家阅读,盼望对大家有所关心。 2022高三生物老师个人年度工作规划合集篇
17、一 一、指导思想 为了搞好高中同学的生物的学习工作,切实提高同学的生物学科学素养,本着为了同学的一切和一切为了同学的教学原则和面对全体同学进行素养训练原则。让尽量多的同学能对生物学产生深厚的学习爱好,提倡同学进行探究性学习。同时着重培育同学的自学力量、动手操作力量、观看力量和试验力量,特制定如下高中生物下学期教学方案以指导本年度的生物学教学工作。 二、同学状况分析 高中的同学由于在学校已进行了生物学学习,生物学学问已学习了一大部分,对生物学学问有了一个大体的了解,对生物学的学习方法有了一个大体的把握。但这级同学基础较差,又是今年才由XX合在一起的同学,同学对老师不熟识,老师对同学更不熟识。 因
18、此同学对老师的适应力量较差。通过对同学成果的分析,这级同学成果减普遍不好,通过对同学的观看我发觉同学中普遍存在上课不仔细听讲,有大量小动作,并且学习态度不端正,上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成果较差,对生物学学问缺少起码的了解,对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校,这级同学班额较大。同学基本状况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同学的学习的爱好、时时鼓舞同学,保持昂扬的学习斗志学好生物课。 三、教材分析 本学期的教学内容是XX,以及XX两个单元。第一单元共分为三章十二节,第一章是生物的生殖和发育,主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。
19、四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手,对生物的生殖现象进行分析总结,然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖,在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。 2022高三生物老师个人年度工作规划合集篇二 一、教学目的要求 (一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问,以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习,使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的训练,以及形成爱护环境的意识。 (三)要求同学了解高倍显微镜的基本结构及能把握使用高倍显微镜,做简洁的生物试验等的基
20、本技能。 (四)培育同学自同学物学 使同学养成课前预习、自学的习惯,培育同学的自学力量,把握学问的力量,观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量,分析和解释一些生物现象的初步力量,并且能留心观看生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 (一)从同学今后进一步学习和进入.的需要动身,仔细选取生物学基础学问:选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢,生长、发育和生殖等的基础学问。因此,必需重视选取形态结构和生理的学问,并且处理好两者之间的侧重点。 (二)选取生物学基础学问,必需做到理论亲密联系实际。 1、选取生物学基础学问,要亲密联系工农业生产
21、实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础,通过学习生物学学问,要使同学知道生物与生产的关系非常亲密,应当利用和改造有益的生物,防除有害的生物。 2、要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔,各地的生物种类有很大差别。因此,所选取的植物和动物,既要重视其典型性,又必需尽可能是各地比较常见的,以便同学可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3、注意同学的自主试验及探究力量,培育同学的实践力量、自主学习的力量及团结与互助的精神。 三、详细的实施要求 1、依据不同的教学内容,不同的同学状况,备好每一堂课,并准时写好教案。 2、仔细、有效地上好每一堂课。 3、准时布置同学的作
22、业,并且准时收取、批改、发放作业。 4、按时下班进行辅导。 5、命好每次课前小测的题目,准时进行课前小测,并进行批改。 6、若支配月考或期中、期末考时,仔细命好测试题。 7、每节课后需要仔细反思,吸取阅历教训。 由于自己身为新老师,所以在教学方面会存在不少的不足之处,因次需要不断地向有阅历的老师请教、学习。备课时要清晰每节课的重难点以及基本的考点,要多听课,并准时汲取。 四、对于同学的学习提出简洁的要求: 1、上课仔细听课,勤做笔记; 2、多做练习,独立思索,不抄作业; 3、留意归纳,多提出问题; 4、试验课做好课前预习,写预习报告; 5、做好课前预习,课后复习。 2022高三生物老师个人年度
23、工作规划合集篇三 本学期,我担当三个理科班生物教学(一个试验班,两个一般班),作为第一次从事高三毕业班教学工作的年轻老师来说,我深感责任重大,压力不小。现将高三这一学年的工作总结如下: 一、精确把握高考的脉搏,提高复习备考的针对性 由于每年的高考理综合题都是国家考试中心命题,根据一般规律来说,生物学科的试题应当不会有太大的变化,因此仔细讨论以往的试题以及大纲和考纲的变化,对指导高三的复习工作具有重要的意义。为了适应高考,我仔细学习了相关的材料,针对所教同学的实际状况,制定了科学周密的复习方案,仔细讨论了07年全国各省市的高考生物试题,并精选了部分试题作为考前训练题,训练同学的答题思路和对高考题
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