热门国培心得体会.doc

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1、热门国培心得体会国培心得体会1一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。全面准确地理解社会核心价值观，是践行的根本前提。践行社会核心价值观，不能停留在说的阶段，如今就要做起来。将社会核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建立全过程，同改革开放的理论经历和伟大成就联络起来，同全面建成小康社会的奋斗目的联络起来，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家开展助力，更为民族进步铸魂，为中国梦铸魂。脚下沾有多少泥土，在群众的心上就会留下多少印迹，群众就会为你送来多少芬芳。作为党员干部，自觉把热爱人民、热诚为民当做践行社会核心价值观的坚决追求，才能成为一个为人民群

2、众所拥护和崇敬的好公仆。古训云：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”敢于担当，让群众满意，首要的是干好自己分内的事。这里说的分内事，不是别人强迫的要求，而是基于工作需要的自觉承当；也不是自己能承当多少就承当多少，而是岗位有多少需要就要有多少承当。现实中，有的领导干部却好大喜功，热衷于搞面子工程，有的因事小而不为，觉得小事情干不出什么名堂；有的因无趣而不为，对从事的工作存有厌烦情绪，把效劳人民当作一种痛苦的差事，多干一些就产生抱怨情绪；有的因无利而不为，这些人对自己的工作本来也挺满意，干得也很起劲，可上下左右一攀比，就觉得自己干多了吃亏了，便不安心于分内工作。这些都是宗旨意识不牢

3、、价值观不端正所造成的。要真正做到让群众满意，就应自内而外地视人民如父母，把群众利益高高举过头顶，为了群众利益而主动承当，主动作为。孔繁森说：“我们在很苦，但不能白苦，要苦就要苦知名堂来。”事实上，真心为民的人往往都是擅长担当的，他们讲究科学，使巧劲、不蛮干，追求事半功倍。做到擅长担当，就应多问计于人民群众，因为人民群众中蕴含着宏大能量和无穷智慧。要坚持开门纳谏，认真倾听群众呼声，充分调动群众参与建立开展的积极性。“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”。党员干部都能怀着一颗真诚为民的心，坚持从群众中来，到群众中去，做到与群众心心相印，以心换心，群众遇到闹心事操心，碰上难心事上心，有了烦心事尽心，把

4、心交给群众，做到“群众伤情处，是我动情时”，“群众所盼，是我所办”，那么“让群众满意”就不会是一句空谈。基层群众的难题就是党员干部的“考题”。所谓“难题”，就是影响群众利益，制约基层开展，依靠基层自身力量无法或无力解决，需要上级帮助解决的困难。解决这些难题，既是基层所盼，也是领导和机关职责所系。在教育理论活动中，大局部领导和机关干部可以积极主动为基层排忧解难，亲密了机关与基层的关系。但也有个别同志在为基层解难题时挑肥拣瘦，容易办、见效快的事态度积极、行动迅速，事情刚有点眉目，就开场总结上报经历；有的口号喊得震天响，需要多方协调、费时费力的事，或推诿塞责，或找各种借口迟办、不办；对办起来难度较大

5、的事，领导推一推，机关动一动，沉不到底、帮不到位，有的甚至出现“半截子工程”，不但难题没解决，反而带来新的问题。开展教育理论活动，重点要解决群众反映强烈的突出问题。突出问题即是“考题”，考的是机关对基层的感情和态度，反映的是领导和机关的形象和作风，检验的是教育理论活动获得的成果和实效。群众的眼睛是雪亮的，领导和机关对基层群众的感情有多重，在基层群众心中的形象就有多高。以什么态度对待基层群众和基层难题，决定了基层群众对领导和机关的认可程度。社会核心价值观的生命力在于理论。良好道德风气的形成，就在我们驰而不息的努力之中。为者常成，行者常至。社会核心价值观从来都不是高高在上的教条，道德的力量蕴藏在每

6、个人的心中，唯有付诸行动才能实现价值。国培心得体会2经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作，我感到还有许多缺乏，还有许多有待改良的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实那么不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规那么意识，良好的成长状态。让他们成为身体安康、性格阳光、受人欢送的人;成为坚强英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。这

7、些目的的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。在教学过程中，我们要努力施行“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的才能、需要、开展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目的性、生活性、兴趣性、科学性、与周围环境一致性、直接经历性、逻辑性的原那么。内容要跟着目的走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目的。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于老师的专业化开展，也有利

8、于进步我们的教育教学效果。此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵敏性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。二、家园共育方面要实现幼儿园的教育目的，让幼儿安康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、互相支持。所以，我们要重视家长资的开发。建立以促进幼儿和谐开展为目的的共同愿望，建立以尊重为前提的互相认同与接纳，建立以平等为根底的互相合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面

9、的成功经历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。三、师德修养方面教育质量的上下，取决于老师素质的上下。良好的师德乃老师最关键的素质。幼儿老师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而到达模拟学习的。”因此，作为幼儿老师一定要从平时的一言一行做起，进步自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的典范，要像李跃儿巴学园

10、里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的老师，不断丰富自己，进步自己，完善自己。以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法，有待进一步改良、施行。国培心得体会3我很幸运和全县的英语老师一起参加了这次20_国培方案湖北省讲学团给我们带来的这一丰富大餐。这次培训，县谷伯中学帅老师，市骨干老师靳老师，省激情昂扬的任老师给我们提供了三节精彩的观摩课，给我们展示了最实用的课堂形式，流畅自然的教学设计和思路。她们不同的风格，不同的编排，但都一一高质量的完成了教学任务，进步了课堂效率。这就是她们对教材的精辟的理解和大胆的处理，和对学生提早精心的预设。此后，三

11、位老师分别进展了说课，她们毫不保存的介绍经历，谦虚的道出自己的缺乏之处，让我看到了骨干老师的风范和作风。紧接着省教研室金老师给了详细的评课，用金老师的话说是鸡蛋里挑骨头，在这样一堂堂优质课中，金老师还能挑出缺点，我首先感动金老师的认真，对这次国培的认真，因为认真她才会真诚地提出这些问题，使我们从这次国培中真正受到好处，学到东西，掌握对知识对构造的充分把握和利用；我更钦佩金老师的高尚专业素养和精湛的专业知识和技能，我被她所吸引，所感动，所推动。她为我们英语老师提供急需的养料，让更多的老师雨露中成长。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。一、在教学总体目的上，形成重兴趣、重成就感、重自

12、信心的培养；二、。在教学形式和方法上，重体验、重理论、重参与、重创造；三、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空；四、形成教学评价；五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。第二天上午金老师的专题会更是拓展了每一位老师的思维，正视英语教学的技巧，理解丰富的文化底蕴。我用笔记录着，我用心采撷着。一天半的培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的。培训，让我品味到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的中学英语老师，我要不断的学习，不断的进步自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心

13、底里信服老师。同时在今后的教育教学理论中，我要努力静下心在教中学，在教中研。学习中多听、多思、多练、多悟，擅长积累、擅长考虑；教学中学会交流、学会反思、敢于理论、敢于开拓创新，积极以培训为起点，以名师为典范，以行动为指南，调整学习方式，将本次培训所学的经历及方法运用到教育教学中，不断进步自身教育教育程度。这一次培训完毕了，但考虑在延续，行动在继续。我们将带着收获、带着感悟，在自己的教学岗位上洒一腔热血，书写我们的教育人生。国培心得体会4参加工作六年以来，我一直在门诊药房工作。医院成立临床药学科之后，我来到临床药学科工作，工作内容发生了很大变化，每天参与临床工作，可以更贴近患者，更好对患者进展效

14、劳。在工作中，我发现自己的临床知识非常欠缺，自己的知识储藏不够，需要学习的内容很多，压力很大，只能变压力为动力，好好学习，进步自身的综合素质和专业知识。好的临床药师需要“四把剑”临床药师跟随管床医生查房第一把剑：扎实的专业知识。同时还要具有相关学科的知识，如医学、临床检验学等方面知识，还要紧跟时代的步伐，不断更新知识，学习新知识、新理论和新技术，及时搜集新进展信息等，完善知识构造，进步经历，全面掌握当前药学开展的新动态。第二把剑：全面的医学知识。假如药师脱离医学知识单独讨论药学知识，对临床治疗的意义不大。所以还要掌握相应的医学根底知识，能从医学的角度讨论病情，并结合药学知识帮助医师分析p 用药

15、情况选择药物。第三把剑：与医生的配合与沟通。临床药学效劳，离不开与医生的配合与沟通，否那么药学效劳不可能真正到达目的。临床药师需具备良好的沟通才能，作为医护之间的桥梁，提供合理用药咨询，进步用药合理性，还可协助医师分析p 和处理药品不良反响，向病人做出合理解释。但临床药师在与医护人员沟通时，要摆正自身位置，明确临床药师走入临床既不是干扰，更不是取代医护人员的正常工作，而是要为临床提供全新的药学技术效劳。第四把剑：主动效劳，注重细节。临床药学的目的就是让药师从药房中解脱出来，变被动效劳形式为主动效劳形式，为患者提供更多的平安用药指导，发现用药不当行为，积极给予合理的指导，工作中必须注重为患者效劳

16、的细节。通过细节效劳，更好地与患者沟通，进步患者对合理用药的满意度，进步患者对药师的信任，让药师真正发挥作用，在药师和患者之间架起一座沟通的桥，发挥药师的专业优势，更好地为患者效劳。国培心得体会5孝义市西辛庄九年制学校 王俊林 为了开阔眼界，更新教育理念，我于20_年11月3日至11日赴上海华东师大，参加了山西省初中农村政治骨干老师的研修培训，感谢市局给了我一次学习的时机，此次上海之行让我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏，使我在教育教学理念上承受了一次深化的洗礼，让我有时机再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家生动、形象而精彩的讲座，进

17、步了自身的业务程度和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈我这次学习的收获。一灵魂的洗礼我们这次的培训理念我：“开眼界、长见识、增胆识、出思路”，通过这十多天的培训我们的思想、灵魂得到了洗礼，有种“柳暗花明又一村”的感觉，如：胡东芳教授讲的从教书匠到课程与教学专家、周彬教授讲的叩问课堂：课堂教学的“前因后果”、李政涛教授的让课堂充满生长的气息 -，真是“听君一席话，胜读十年书”，教授们用渊博的知识、旁征博引给我们讲述最前沿的理论知识，我深受启发、 感触颇深。我们以前陈旧的教育理念必须摈弃、教育行为也应随之改变。二、学习

18、的晋级 胡东芳教授在从教书匠到课程与教学专家中讲到：老师要给学生一滴水，自己必需要有不断的长流的新颖水。这就要求新时期的老师必须不断更新观念、加强学习，不断充实专业知识进步教育教学技能。我深深感受到作为根底教育工作者的我们决不能“死教书教死书”，我们除了要给学生答疑释惑、还应创新其思维、培养其习惯、浸透其思想、教好书育好人。因此，我们必须不断地学习，多读书，读书不能仅仅局限于课本，还要走出课本擅长拓展相关的知识，广泛的阅读各类书籍，将学到的知识融汇到教育教学活动中，让自己的课堂更充实、更丰富，课堂才能真正活起来。我们要不断地学习、不断地完善、不断地提升自己，绝不能固步自封凭以前积累的经历来面对

19、如今的学生，绝不能重复自己。莫言曾说过：“重复自己比抄袭别人更可怕”，只有不断地学习、反思、总结经历才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三反思中成长作为老师我们不仅要埋头学习，还要抬头看前方、思过去，不断反思，在反思中进步、在反思中成长。有的老师可能反驳到：我教了十几年甚至二十几年的书了，我有着丰富的经历，还用得着反思吗？大家不妨听一听华东师大胡东芳教授讲的这么一个小故事：一次驴子驮着一袋盐过河，突然不小心掉在河里，由于驮的盐太重，它怎么都挣扎不起来。在它不断的挣扎下终于起来了，咦，背上的盐轻多了。第二次主人让它驮着棉花过河，由于它有了第一次盐掉入水中轻多了的经历，它

20、成心将自己掉入河里，想减轻重量，结果越来越重，它怎么都没能挣扎起来，谁知最后淹死在了河中。由此可见：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能形成浅薄的知识，假如老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化考虑，那么，他的开展将大受限制。这是一个多么深化的道理，胡东芳教授却用粗浅的故事呈现给我们。我们应擅长反思、总结，特别是擅长从错误、失败中反思、总结是一个人、一个民族走向成功的重要保证。人是在不断碰钉子、摔跤的过程中实现自我认识、自我成长、和自我开展的。碰钉子了、摔跤了，有了经历教训，又擅长反思、总结，才能少走弯路。波斯纳曾经提出老师成长公式：成长=经历反思。所以我认为老师在教育教学中应不断反思，在反

21、思中成长、成功。四、 理论中升华作为老师我们要积极适应课改、转变角色。周彬教授在叩问课堂：课堂教学的“前应后果”时讲到：我们为什么总是不愿放手将课堂还给学生呢?我们应该反问自己：我们课堂教学的目的终究是为了应试考试、是为了完成学案、还是为了学生的生长和开展呢？毫无疑问应该是为了学生的生长和开展。所以，我们应该将课堂还给学生让其来充当主角发挥其主体作用，我们不应该担忧、惧怕学生在课堂上出现错误，以致耽误时间影响教学任务的完成。其实更富有含金量的恰恰是“错”的答案，“错”的答案往往更能暴露学生们在知识与技能、过程与方法、以及情感态度价值观方面的问题。这也是帮助学生发现问题、解决问题、成长的过程。为

22、此，老师必须转变自己的角色，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。五.为人师者必备：1、开放的胸怀 生活化的教材和课堂是开放的，老师的视野、胸怀、思维也应该是开放的。复杂的人生和社会问题很少有唯一的标准答案，往往是横看成岭侧成峰、远近上下各不同。而要真正让学生以开放的目光、心态和智慧来对待教材、课堂和社会，关键在于老师具有开放的视野、胸怀、思想、头脑。毕竟，在学特别是

23、课堂教学中，老师处于引领者的位置。2、个体的思想 一个人的思想最能表达其生活经历、知识程度、理论修养。面对错综复杂的社会现象和社会问题，要引导学生分清是非曲直，做出正确的判断和选择，没有自己的思想和头脑是不行的。 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐探究经历，使自己可以尽快适应教学的信息化。我时刻告诫自己：解放思想，更新观念，力求创新，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。国培心得体会6一年前，带着医院的重托和自己的

24、希望，我来到了卫生部指定的临床药师培训基地复旦大学附属中山医院，参加了我国首批临床药师培训，通过系统全面的培训和自己的努力，顺利的完成了一年的进修任务。一、对临床药师的认识1何为临床药师所谓临床药师就是跟随临床医师查房、病例讨论、制定个体化用药方案，在临床中发现和解决问题的专业药技人员。分开临床理论的临床药师开展临床药学工作只能说是纸上谈兵。2临床药师心态要端正，定位要中肯临床药学开展的初级阶段，因为药师初下临床，与医师、护士及患者交往，往往会存在自信心缺乏、定位不明确的现象，不能正确处理药、医、护三者之间的关系，而造成临床药师缺乏自信，甚至出现被医护有临床药师“不务正业、影响诊疗秩序”的印象

25、。临床药师在治疗过程中的定位，世界卫生组织1957年在温哥华的一个咨询会上给出了明确的定位，将临床药师定位为：照护者、决策者、沟通者、领导者、管理者、终生学习者、教育者。临床药师都应该保持一种平和的心态，保持积极、严谨的工作态度，主动和医护人员、患者及其家属沟通，在合理用药方面发挥自己的特长。3临床药师效劳的对象是用药者通过一年来的学习和理论，我觉得自己应该改变临床药师是为医师、护士效劳，为临床、为医院效劳的观念，我认为临床药师效劳的对象是所有用药者，包括患者。只有这样才能真正表达出“以病人为中心”的新的医疗效劳理念。4临床药师需要具备一定的药物治疗思维和批判性思维才能临床药师的主要工作是参与

26、药物治疗，对药物治疗方案进展评价和干预，对患者进展药学监护。疾病千变万化，药物成千上万，药物治疗方案，因患而异，因医而异，这就要求临床药师有自己的思维，不能盲从，要进展判断，敢于质疑，要有自己的洞察才能，应从药物实际应用中发现和解决存在的和潜在的问题的才能。二、通过培训，探究出了一套行之有效的学习方法1采取画树的学习方法现代教育比拟推崇基于问题的学习方法，即从某个问题开场，从点到线，由线到面，逐渐拓开。我是在这种学习方法的根底上，采取了画树的学习方法，即把对某种疾病的学习作为画一棵树，疾病的概述是树干，疾病发病部位或器官的解剖学、疾病的流行病学、病因、发病机制、病理、病理生理、临床表现、实验室

27、检查、辅助检查、并发症、诊断、疾病评估、鉴别诊断、治疗等相关知识是树枝、树叶，我们先画出树干，然后渐渐的给它添枝加叶，一棵一棵的画下去，根据自己的才能，端正心态，期望值不要太高，不要过多的计较树能画得多茂盛，能画多少棵树。我觉得采取这种方式和心态，不光学习能成功，今后的临床药学的开展和开展也应该大有希望。2采取互动的学习方法人有所短，也必有所长。我们基地的6位学员，来自全国各地，每个医院有每个医院的特点，而且学员有学员的长处，老师也有老师的缺乏之处，所以应该采取学员与学员之间、学员与带教老师之间互动的学习形式，通过专题讨论、病例讨论等多种方式，互问互答，互帮互学，可明显教与学效果。3要分阶段性

28、学习、总结和考核以疾病病种或教学内容分专题和阶段性制定学习方案，定期向带教老师提交读书笔记或病例总结，并以讲课的形式陈述，答复带教老师根据笔记或总结提出的问题。通过一问一答以及互相讨论进一步稳固进步，针对不懂或缺乏之处及时进展补充加深；通过阶段性、单一内容的系统地陈述、答复及讨论，有意识锻炼语言的表达才能、增强自信。4参加临床理论要讲究方法参与临床查房前，先要熟悉病历，带着学习、疑心心态、针对性的准备一些问题。查房过程中，带着自己准备的问题，抓住时机及时向医师请教。临床药师应时刻提醒自己，应多与医师、护士、患者及其家属沟通和交流，进步自己沟通与交流的才能。5充分利用病案室的病历资病案室存有丰富

29、的病例，在学习期间应该充分利用这个宝库。通过查阅病历，进一步认识该科各病种的临床特点、详细的临床变化情况、医师根据病情相应的用药情况以及用药后的治疗效果；通过查阅大量的病历，系统性地分析p 该专科的用药，总结出该专科用药的特点和存在的问题。6积极参与病例讨论、专题讲座及相关学术活动病例讨论、专题讲座及相关学术活动中的讲述和参与者，多为某个领域的专家或学科带头人，具有丰富的专业知识和专科特长，我们在感受学术气氛的同时，可以不断的汲取营养，开阔自己的视野和思路，承受新的理念，丰富自己的知识，还可培养自己今后组织或参与学术活动的才能。7多阅读医药学期刊杂志丰富的临床知识，不光来自书本和自己的临床理论

30、，还应该学习和借鉴国内外同行成功的经历和临床科学研究结果，我们可以有选择地阅读一些药物期刊，从而理解国内外新的药物信息和相关专科的用药动态，从各方面扩大自己的知识面、优化自己的知识构造。三、一年进修收获的成果1进修期间除完成进修任务外，已撰写专业论文3篇，其中1篇已经被专家认为对临床药学工作的开展具有指导意义；并为中山医院提供药学和其 ，设计的药历受到专家好评，编写的消化疾病常用药物手册、常用实验室检查一览、消化系统常见疾病读书笔记等为中山医院临床药学的实际开展和教学起到了一定的作用，其中消化疾病常用药物手册以在中山医院消化科进修医生、见习及实习医生中广为流传。2除上以外，为了今后我院医疗和药

31、学的开展，我还有意识的和中山医院教育处、药剂科、消化内科的领导、教授和专家结下了深沉的师生之谊。3有关我院今后临床药学工作开展的建议：进一步完善临床药学相关工作制度，拟定出工作标准，使临床药学工作制度化，程序化、标准化。以点带面，全面开展临床药学工作。先以消化内科为起点，参与消化疾病病人的查房和药物治疗方案的制订，指导病人用药，并进展用药监护。随着临床药师队伍的不断壮大，逐渐在开展到其他重点科室，从而带动全院范围内的临床药学工作。多渠道，多途径开展临床药学工作。除了专职临床药师下临床外，还应充分发挥药房药师的作用，通过对处方和医嘱审核，发药指导等途径开展临床药学。 着手静脉药物配置中心的筹备和

32、静脉药物技术人员的培养，充分发挥静脉药物配置中心这个平台，开展临床药学工作。国培心得体会7回忆一个多月的网上学习，我的心中感慨万千。学习的过程虽然苦点，累点，但我要说：“苦，并快乐着；累，却成长着。”因为通过这次培训，我被各位同仁参加培训的热情深深地感染着，更被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所鼓励着。这次国培给我印象最深的是一个合格的老师应该做到以下几点：一、做幸福的老师“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本”，可见老师在教育教学中的重要性。我们常说：“知之者不如好知者、好知者不如乐知者”，老师要想在实际的教育教学中表达其积极的作用，就必须培养安康积极向上的心理做幸福的老师。只有当老师

33、从心理上把教育事业作为让自己幸福的事，才会积极地投入到工作中去，无怨无悔；而老师的一言一行都会深深地影响着学生，鼓励着学生。二、做终身学习的老师随着知识媒体的进步和信息传递的快速，作为跨时代的老师，假如只是满足于将教材教完，学生可以做起题就够了！那就大错特错了！现如今，学生获得知识的渠道越来越广，想法越来越多、越来越新奇，学生在变，老师却停步不前，其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃，面对这种情形，老师也只有必须不断学习新知识了。可见，一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“教书育人”而学习，学习应成为我们一生的追求。我们应当积极参加上级组织的各种培训如国培等，不断地

34、学习新的教育教学理念，新的教法，让自己成为“头活水”，更好地滋润学生渴求知识的心田。三、做擅长反思的老师“吾日三省吾身”，我们每个人总是在不断地反思，不断地总结归纳，从而不断地成长与进步，作为老师更不例外。老师每完成一课时的教学或一件事情的处理，都必须加以深化的反思，反思的内容包括：教学任务是否达成、每个学生是否都有所获、教育教学的方式方法是否合理有效等，通过反思促进我们的不断进步。四、做“有心”的老师1、用心地专研教材、大纲和课标感谢国培帮我们安排了三次的在线研讨，特别是对于教学设计这一板块，专家们给我们提供了许多珍贵的理论指导和经历传授，其中让我感触最深的是：教材不仅指的是有形的课本，更多

35、的我们的生活，所以老师要做一个有心的人，用心解读课标、教材，并且时刻注意关心身边的大小事，从而为教学效劳。2、用心专研学生老师这个职业不同于其他职业，他面对的工作对象不是无思想和生命的机器，而是活生生的人，并且是有着自我意识和思想的人。所以老师在教育教学中应做到“一切为了学生”，时刻以学生为主体，选择的教学内容和方式必须关注学生的实际情况，为学生知识的增长和才能的进步服好务。总而言之，培训只是一个手段，一个开端。对于我们来说，学习的路还很漫长。我们应该感谢“国培”这个好的学习时机，在学习与反思的背后，我感到更多的是责任，是压力，面对着沉甸甸的责任，我应该做到的是站在时代的高度，从自身做起，树立

36、终身学习志向，学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建立和开展出谋划策，让培训的硕果在教育事业开展中大放光荣！国培心得体会8来到师大参加培训已经5天了，突然间感觉到培训就是一个反思进步的过程。十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，相信可以使我进步认识，理清思路，学到新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的场面。反思我的课堂，无视了学生的心理特点。常常以成人的目光审视严谨系统的教学

37、，并以自己多年习惯了的教学方式将历史“成人化”地呈如今孩子们面前。如何使我们的历史课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为历史老师的我更要关注的是蕴藏在历史课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节历史课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“历史大餐”！此外，我还认识到：一节好的历史课，新在理念、巧在设计、赢在理论、

38、成在后续。一节好的历史课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注历史：抓住历史的本质进展教学，注重历史思维方法的浸透。此外，我认识到：一节好的历史课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，使数学课上出“历史味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东

39、西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年

40、大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究理论”相结合的专业开展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢新师大为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。国培心得体会9经过这一轮的远程培训，使我受益匪浅，尤其对我今后的教学工作影响很大。从教以来，接触新课程也有几年时间了，但对新课改理念理解还不够深化全面，教学中总存在许多困惑。这段培训中，感受很多，总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下

41、几点：一、对中小学生及初高中学生数学学习的衔接问题有了深化的认识。以前，自己粗浅地认为学生进入初中学习之后，只要课程进度放慢一些，课程内容讲的详细一些就足够了，听了专家讲解之后，才发现原来要处理好中小学生数学学习的衔接问题远没有那么简单，作为初中的数学老师，要充分理解小学阶段以及高中的数学课程，理解其内容、知识构造及编排体系和呈现方式。而且更有必要深化到小学，高中的数学课堂去听课，以便更好地进展中小及初高中学生数学学习的衔接问题。因此，自己在今后的教学理论中要按照专家的建议积极开展此项活动。更好地解决好中小学生数学学习的衔接问题。二、自己对初中阶段“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以

42、及“综合理论活动”的教学方式有了进一步的认识。本次培训活动中，培训的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及“综合理论活动”等的所有内容，因为自己在以往的教学中对初学几何的学生开展教学时非常头疼，特别是在几何推理的教学中，学生往往不入门，通过专家的培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了一定的方法。另外不管是从小学、初中、还是高中，运算贯穿到数学的始终。数学里面很重要的一局部代数恒等变形，那么这个变形里面就涉及到了一些符号的运算问题，包括后面立体几何、解析几何、推理里面也带着运算。所以运算也是一个主线之一。还有，对于自己在教学中遇到的一些困惑，自己将按专家

43、的要求认真严格要求自己，进步自己。三、这次学习不仅可以进步老师自身的素质，也有助于培养老师的数学素养。这对于我们进步课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。使我不仅要从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储藏上为初中数学新课程改革作好充分的准备。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的开展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫，不至于面对新问题产生生疏感和紧张感。通过学习，使我清楚

44、地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联络与区别。专家们所提供的知识框图分析p 对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于局部选学内容，应视学校和学生的详细情况而定。为了更好地适应社会开展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的开展与变革作出自己的一份奉献。四、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以进步老师自身的素

45、质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的开展与进步。与学生的总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维形式。这对于我们进步课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。五、对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了进步。培训活动中，自己听取了多位专家在教学设计、教学案例以及课例方面的讨论和交流示范活动，通过视频观看学习，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在课堂教学设计，令人豁然开朗。受益匪浅。给自己留下了深化的印象。另外，自己自参加工作以来，听了许多其他老师的课，也给人家评过许多课。听

46、了专家讲座，自己才知道在这方面居然空白一片。如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配，听课时只注意了讲课者的知识传授情况，而没注意欣赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论根据等。自己今后将认真按专家的指点开展说课、听课及评课活动。另外，通过精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学形式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，进步教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，进步自己的教育教学程度和才能。一个月的时

47、间飞纵即逝，要学习的东西还有很多，我将树立终身学习的观念。面对飞速开展的社会，各行各业都在发生深化的变化，都在提倡终身学习的理念。以前学校里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上一辈子的自我完善。从另外一个意义上来讲，我们数学老师对于最新数学的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同讨论。此轮培训即将完毕，我们也将踏入新的征程。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美妙的设想，我将带着自己的激情和规划步入日常教学，在理论中不断积累经历

48、，走进学生心灵，创造多彩人生，在以后的工作和学习中不断战胜自我，超越自我！国培心得体会10很快乐参加参加了这次为期四个多月的班主任网络国培，开场我认为这无非又是原来一些培训哪样走走过场就算了应付一下就可以了。可是，当我真正走进在这次培训中，我发现了一个新的，不一样的学习交流平台网络，刚开场进入平台，我是一片迷茫，就像走进了迷宫，走进了一片生疏的地方，渐渐的在同事的指导下，我渐渐的知道了使用键盘和鼠标，知道了发帖，回贴，知道什么是网络。才知育信息化与教学效率的亲密联络。在这培训过程中，我有幸与各地的老师互相交流、共同学习。虽然每天在线学习感觉有些累，很忙，但我收获知识，收获了友谊。通过班级答疑和班级沙龙与老师发贴交流，让我把教学中的困惑、难点发表出来，得到了老师们的解答，业务程度有了一个很大的进步。短暂的几个月培训学习即将完毕，我有许多的不舍与体会想与大家一起分享。一、班主任的角色定位听了高谦民老师班主任的角色定位，理解到当前正是社会不断变革和经济快速开展时期，社会环境日益复杂，价值观念趋向多元化。身为班主任的我们，在平时工作中，要加快转变观念，积极的调整和改善，准确地做好角色定位，适应新形势的要求。要想做好班主任，就要做学生的主要精神关心者；也就是说，