省学校语文教员近程研修总结.docx

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1、省学校语文教员近程研修总结 .更多工作总结.编辑推举 近程网络研修总结 远程网络研修总结_远程网络研修小结 远程网络研修学习虽已结束，但培训有终点，学习无止境。 通过倾听专家讲座，我领悟了应当怎样处理教材、设计教学流程、选择教学方法，以及不同类型的课时我们应当留意把握哪些重点通过观看教学案例我也清晰地熟悉到自己和这些老师的差距，在今后教学中我要严格要求自己苦练教学基本功。通过研修平台，我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性我清醒地熟悉到：教无定法，贵在得法。总之通过研修，我明白了：教学中缺少的并不是阅历，而是准时的反思、总结。 其中感受最深的内容：师德情怀与训练责任，李xx，80

2、后高校生，xx高校英语专业的高校生，面临多种选择，却去了山最多、距离城市最远的大山深处的被称为北京的小.xx中心学校。在海拔高，恶劣的天气、生活、自然条件下，小李老师的六年教同学活，深得同学、家长和同事的赞誉；宋xx义无反顾地自愿成为xx乡学校唯一的汉语老师，用自己的爱为.的孩子们打开了一扇学问和心灵的窗户！这些就是我们老师中的正能量，他们的事迹值得我们学习，我要以他们为榜样，在自己的在当今如何做一名更合格的班主任老师？ 作为一名班主任老师，要学习师德情怀与训练责任中的榜样：1. 从静静话到班刊春芽（看、写评语、敲进电脑） 2. 爱的训练（沟通周末见闻、教孩子爱家乡、爱亲人，自己爱同学带孩子看

3、病） 3.选择（生活简朴、却为孩子建读书角、徒步走去家访）4.用自己的爱为孩子们打开了一扇学问和心灵的窗户等等，从学习、生活的点滴中了解、关怀、沟通以达到润物细无声的训练。我会在本职工作中悄悄地践行他们的师德精神。 国培为我们供应了很珍贵的学习机会，使我受益匪浅，但是由于我们边学习边工作，时间有限，有些视频答疑活动由于时间限制无法按时参加，同时缺乏内化汲取收获的时间。但我深深地知道 培训有终点，学习无止境。 延长阅读： 远程网络研修总结 回顾参与的研修活动，我仔细上线学习、乐观参与沟通、准时完成作业。令我感到欣慰的是：我的研修，没有停留在理论学习上，我还主动开展逐步铺开的实践活动，现在对我的学

4、习进行以下总结： 熟悉了传统课堂和翻转课堂的区分。传统的教学方式是课堂讲解争论加上课后作业，翻转课堂的教学方式是课前学习加上课堂讨论。翻转课堂的形式是自主学习，同学可以不分时间、地点的学习。学习不再受时间、空间的限制。某个学科或某个学问薄弱点，可以反复观看，加强巩固。老师不必花大量时间在课堂上讲解，只是组织学习，和同学争论沟通，答疑释惑。充分照看到同学的个体学习差异，更有利于同学学习成长。 训练的功能是唤醒人的自觉。对于同学来说，我要学，才有可能实现训练；要我学，则远离了训练的本质。人的自我训练才是唯一有效的训练。推动翻转课堂的关键，就是同学内驱力的激发，就是同学学习上的自主当家。 初步把握了

5、一些有用技能。如：word基本学问、文件操作和文本编辑，多媒体资源的猎取与处理，电子白板的基础和应用，屏幕录屏软件的使用等等。这些有用性技能在以后的教学实践中将会赐予我更多关心。 课程研修迎来了尾声，但是对于我的翻转课堂与微课程开发的实践和讨论来说，这仅仅只是一个新的起点！将来的路就在脚下，我情愿做一名立于训练改革潮头的实践者！文 章 阅读拓展： 网络研修总结 时间总是短暂的，不知不觉这次网络培训学习活动已经接近尾声。回顾这段时间的学习状况，虽然平常忙于学校的教 学任务，但是工作之余，给自己充充电，提升专业素养，也是一件值得欣慰的事。这正是弥补了平常只注意于教学实 践，而忽视了理论学习与研讨的

6、有益补充。所以这样的培训也是我们一线老师所需要的。现将这次远程网络研修总结 如下： 一、课程学习与研讨沟通收获。 这次学习，有幸倾听了全国知名的专家、学者、一线老师的精彩讲座，真是饱尝了一顿丰富的大餐。通过学习，我知 道了做为做为一名训练工，培育人类灵魂的工程师，老师要注意自己的礼仪，老师的一言一行，时刻都影响这学 生，我们要给给同学起到一个良好的示范作用，以身作则，正所谓校内到处皆育人，老师本身就是一本活的教材，我 们要达到随风潜入夜，润物细无声的效果。面对训练的综合改革，我们该怎么做，我们的训练该朝着什么样的方 向目标迈进，专家们给了我们明确的答案，让我们清楚地知道了今后训练教学的奋斗目标

7、。学校语文教学是一项繁琐 的工作，面对教学中的一些难点，如文言文的教学，阅读教学等，虽然平常有一些阅历的积累，但是看了这些一线的 老师的讲座后，才知道什么是小巫见大巫了。赵谦翔、袁志勇两位老师的成长历程，让我深受触发，他们这种孜 孜不倦、不断探究、创新的精神永久值得我们学习，做一名老师，就要像他们那样，是学者、专家，而不是做一个教 书匠。 在与同伴的沟通研讨中，我也获得了许多丰富的学问，乐观参加研讨，准时把教学中的困惑提出来，与大家一起争论 研讨。 二、参加专家视频答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优秀作品等收获 在这一环节的学习活动中，我丝毫不敢松懈，准时阅读、扫瞄简报，了解培训的最新动态，同时对

8、于同伴的作品，只 要是一些教学中新奇的阅历、做法或者是一些见解独到的观点，我都耐心的阅读、反思，准时做好笔记，以便将来在 教学中有所应用。在答疑活动中，我也提交了自己在学习和工作中的一些疑问，这些问题基本都得到了解决。 三、参加研修活动的收获及信息技术应用力量的提高 校本研修活动，是我校长期以来始终坚持的工作，所以借助这次网络研修学习活动，与校本研修活动相结合，也取得 了（信访局将改革进行究竟观后感_将改革进行究竟有感）良好的学校效果。特殊是在三备两磨的研修环节，取得了意想不到的实效。最初，我结合自己的实际，备了一篇基 于网络媒体下（电子白板）的教学设计，经过教研组的集体争论讨论，指出了备课的

9、不足之处，我仔细进行了修改， 修改后进行课堂教学，教研组全员参加听课，结束后我仔细进行了反思，教研组成员对我的课也进行了恳切的评价， 让我收获不少。由于本堂课是基于网络媒体教学的，所以在备课环节，我就注意渗透信息技术的应用，一是同学利用 信息技术的学习力量，一是老师对信息技术应用的娴熟水平。当然，这堂课下来，还是感到有些不足之处，这次我动 用教研组的力气，全体参加到这堂课的设计中来，再次完善教学的各个环节，就这样经过几次的上课、评课、修改， 最终完成了一篇精彩的教学设计和一堂精彩的课。 四、教学行为的改进及对培训的建议 这次培训本身对我来说就是一场训练理念、教学行为的更新与提升。经过这样的培训

10、，必定导致教学行为的转变。新 课程标准所提倡的是公平合作、相互沟通的模式，语文，既是一门工具学科，又具有人文性，是对同学进行世界观、 价值观、人生观训练的好教材，如何用好语文课？如何提高课堂教学的有效性？我想老师的教学行为肯定要有所转变 。我的课堂教学，是活泼而严厉的，是学问与力量的体现，是情感的升华，是从敬重每一个生命的个体开头的。 培训总是短暂的，虽有点恋恋不舍，但最终是要结束的。我盼望这样的培训以后时间能再长一点就好了，由于既要忙 于平常的工作，还要学习，还有其他等等的一些事情，学习难免分心，稍显精力有些不足！很感谢为这次培训而辛勤 付出的工们！ 20xx.xx.21 学校语文教员202

11、2年第一学期教学总结 学校语文老师20xx年第一学期教学总结 一、我班的语文主题教学状况： (一)语文主题学习中，我们转变备课方式，单元整体备课，开头了五种课型的探讨。为了节约出时间把丛书阅读纳入课内，在语文学习的过程中主要采纳主题教学的形式，把每组课文的教学尽量简洁化，不面面俱到地对诸篇课文进行具体讲解分析，而是抓住主要的内容进行以点带面，同学只要会的不讲，对讲也不明白的以读代讲，以读促理解，这样加快了学习的进度，每堂课可以学习二至三篇课文，基本做到让同学一课一得。 (二)常规教学方面： 1.重视写字指导，上好写字小课，注意老师范写，优化写字评价，提高写字质量。 2.重视同学良好学习习惯的培

12、育。在教学过程中，我们在抓好新支配的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培育的同时，还要连续坚持指导同学保持正确的读写姿态，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱惜学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 3.重视对同学读书的指导，乐观鼓舞同学阅读课外书籍。为了提高同学阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给同学有关的阅读方法。让同学运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高同学独立阅读的力量。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富同学的学问面。 4.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的

13、关系，打好同学作文起步阶段的基础。在教学中，不只是关心同学理解思想内容，还应当引导同学进行语言积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇。 5.仔细批改作业：布置作业做到精留精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 二、可以共享的教学阅历： 第一、语文主题教学中，能娴熟运用“1+X”模式，抓住典型的课例精讲课文，一篇带多篇，将“语文主题学习丛书”中与之相关的文章渗透到课堂教学中，努力实现课外阅读课内化，减轻同学的课业负担，进行

14、海量阅读，营造高效课堂。 其次、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置同学进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。 第三、在教学思想上，要转变方式，实完善自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡同学自主、合作、探究性学习，我班从建立学习小组，选组长，开展小组学习，如何汇报学习成果，老师

15、都做了较为有效的指导。让同学在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发同学学习的成就感。 第四、重视同学良好课外阅读习惯的培育，推举好书，渐渐形成班级阅读良好氛围。为了提高同学阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给同学有关的阅读方法。让同学运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高同学独立阅读的力量。 同学力量培育策略及成效 一、以小课教学为切口，培育同学的良好的书写习惯。 小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高同学的文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字的基础”。通过观看、仿照、练习，教给同学正确的执笔方法和写字姿态。利用写字歌来关心同学养成良好

16、的写字习惯。要求同学写字时，肯定要跟写字歌进行对比。老师随时进行督促和指导。除把握正确的写字姿态外，更重要的是要求同学写好字。每天的写字练习，不行忽视，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必需耐心细致、细心地指导，并严格反复长期的训练，从而让同学把字写端正写美丽了。 二、为了提高同学阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给同学有关的阅读方法。让同学运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高同学独立阅读的力量。 三、语文写作力量的培育策略 (一)口语交际为基础，激发写的欲望。 (二)形式多样，搭建写话平台 1.看图写话。 2.想象写话。 3.“活动”写话。 4.仿写。 5.日记。 所带教学

17、班级在各类教学竞赛、评比状况 1.语文期中阶段性检测班级均分第一名。 2.习作力量考评优秀。 3.语文力量测试均分优秀。 4.读书节“经典诵读”优秀节目。 5.读书节征文活动优秀集体。 自我反思教学工作存在的不足 存在的不足： 1.备课不充分，在教学过程中，对教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习效率。丛书阅读及教学的支配没有达到抱负状态。 2.同学的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺.笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 3.教学中，没有较好地体现同学学习的主体地位.，小组合作学习的形式、实效性有待

18、提高。 4.同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 5.个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 6.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 改进措施有： 1.教学方法敏捷新奇些，更激发同学学习语文的爱好。 2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3.尽量多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、演讲竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞。 4.在指导同学进行有效课外阅读，促进习作力量的提高。 下学期工作设想或建议 一、努力提高课堂教学效率，丛书阅读

19、落到实处：1、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。教学后准时进行教学反思不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。2.课堂上面对全体同学。注意民主、和谐气氛的创设，让同学人人参加，主动参加、乐观参加，课堂上努力创设条件，让同学乐观进行情感体验。让同学在感悟中学习。3.培育同学良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是阅读习惯的培育更加重要。 二、培优补差设想：a找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差方案。b给后进生多创设机会，品尝胜利，树信念。c多与后进生谈心，多做情感沟通。培优设想：为优等生多制造机会，熬炼他们的心理素养与创新力量，让我们班的优生在同班级有特色。 三、坚持师生共

20、读、培育阅读力量。 1.丛书的阅读。通过丛书的阅读，同学背诵优秀文段，使同学主动进行课内外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2.鼓舞调动亲子阅读，阅读整本的书。 3.为了提高同学阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给同学有关的阅读方法。让同学运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高同学独立阅读的力量。 教员团体研修总结 老师个人研修总结_老师研修小结 在新课改的形式下，如何激发老师的教研热忱，提升老师的教研力量和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的校本工程。 所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经受如下： 1.自主学习：老师依据自己的专业进展阶段

21、和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好；学校每学期要向老师推举学习书目或文章，组织老师在自学的基础上开展沟通研讨，共享提高。 2.观摩研讨：以班级组、教研组为单位，围绕肯定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的说、做、评系列校本研修活动。 3.师徒结对：充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。 4.实践反思：提倡反思性教学和训练叙事讨论，引导老师定期撰写教学反思、训练叙事讨论报告，并通过组织论坛、优秀案例评比等活动，共享训练才智，提升训练境界。 5.课题讨论：立足自身进展实际，

22、学校和骨干老师乐观申报和参加各级训练科研课题的讨论工作，仔细落实讨论过程，定期总结和沟通阶段性讨论成果，准时把讨论成果转化为老师的训练教学实践，促进训练质量的提高和老师自身的成长。 6.专题讲座：结合训练教学改革的热点问题，针对学校进展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。 7.校干引领：从学校领导开头，带头出示公开课、研讨课，参加本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。 8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特殊是网络技术的独特优势，借助老师训练博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。 我们熟悉到：一个学校的进展，将取决于老师观念的更新，人才的发挥和校本培训

23、功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同进展为本，走科研兴校的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和进展的重要力气，进而使整个学校的训练教学全面、持续、健康进展。 延长阅读： 老师个人研修总结 一、勤勤恳恳，乐观研修 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了训练理论，丰富了教学阅历,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视

24、野，充实了自己。 二、受益（信访局将改革进行究竟观后感_将改革进行究竟有感）匪浅，感受颇深 （一）网络研修使训练生活更加丰富多彩 网络研修从无到有，从少到多，对学前训练的进展起到了极大的推动作用。随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素养训练的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。 网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的老师就彼此感爱好的训练教学问题进行分析与探讨的过程。假如我们把没有参加教研的老师比方成徒步者，把使用传统教研的老师比方成骑马者，那完全可以将使用网络教研的老师比方成驾乘者。盼望能有更多的机会参与一些高质量的教研活动，学习更多的学问

25、，是众多一线老师的心里话。他们已开头意识到自己专业进展的重要性，专业进展的自办法识正在形成。 （二）网络研修使教学和讨论充盈着胜利的喜悦 网络研修跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践相互促进；老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。 网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则一方面为老师供应高质量的静态资源，另一方面坚持以老师为主体，利用专家讲座、在线答疑、争论板、感言等多种交互媒体供应动态助学，通过案

26、例学习、问题探究、沟通研讨、自我评价等方式关心老师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。 网络研修为老师打开一个放开、光明的世界，让老师畅谈训练的心得体会，谈论教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。 三、连续努力，力求完善 我的研修虽然取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高训练教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向胜利的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我欢乐！ 阅读拓展： 老师个人进展研修总结 从事训练工作的我需要不断地学习，以适应.的需求。

27、本学年，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学讨论， 提高课堂教学质量。我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同争论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的。经过不断的反思与积累

28、，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、乐观参加校本及研训中心研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，

29、乐观进取，勇于创新，尽量使自己成为同学、家长、.满足的好老师 2、新课程理念研修。本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为训练事业奉献着无悔的人生。 XX区XX学校 曹XX 20xx年x月8日 主干教员研修总结 骨干老师研修总结_骨干老师研修小结 每年短短的七天集中培训，让我们离开熟识的工

30、作岗位，真正静下心来学习、倾听、感悟、反思、提高；让我们打破已有的思维模式，去拓宽视野、沟通沟通，让人受益匪浅。 一、每年一个专题，全方面提高教学水平。 为期三年的学习，让我对学校数学有了一个更加全面、系统、深化的熟悉，让我在平常的教学设计上更加的科学、合理、适应同学的需要。让我能对每个教学内容有了更深层次的思索，学习了更多的有用阅历，提高了训练教学水平。 二、倾听名师专家讲座，提高理论讨论水平。 每一次的名师专家讲座，我听的都很仔细，记录的很具体。由于我知道这些不仅仅是理论，更是老师们才智的结晶，是更高层次的思索。老师们不仅和我们沟通了理论成果、有用技术、教学阅历，还不断的鼓舞我们、指引我们

31、做一个讨论型的老师，要在平凡的岗位上做出不平凡的事业。这些关心和鼓舞是我成长的动力，让我能坚持学习，努力用先进的理论去指导实际工作，站在更高的台阶上进行反思。 三、走进名校，开阔视野，正视差距，催人奋进 每次学习，都让我们能走进名校名师讲堂，去亲身感受那里浓郁的学习氛围和老师先进的训练理论和教学方法；去体会老师的教学艺术和同学的机灵聪慧。在听课的过程中，我经常感叹那里的同学太厉害了，其实我知道孩子的厉害离不开老师的培育。那里的老师很注意细节，一个动作，一个语句，一个问题，一种习惯都经过认真的思索，每节课都倾注了老师大量的心血，因此才有了同学如今的精彩表现。这些体会和感悟，让我看到了差距，找到了

32、改进的措施，指明白进展的方向。 四、沟通沟通，共同提高。 我们的培训班，聚集了来自四川各地的同仁精英，大家在课堂上乐观沟通沟通平常教学的阅历，课下相互关心，相互鼓舞，共同提高。 五、乐观实践，不断进步。 每次集中培训一结束，我都觉得心潮澎湃，有好多学习心得想和学校的老师沟通，有好多好的教学方法想去实践，有好多想法要付诸于行动。在学校的教学教研中，我经常把好的阅历介绍给同组老师，经常把实践中的成败和他们进行沟通，还乐观带他们去参与各级教研活动，鼓舞人人都上教研课，向老老师学阅历，向新老师学理念，从同学的学习习惯入手，加强与家长的沟通和沟通，从多角度下功夫，努力提高教学质量。通过努力，我们达到了预

33、期的目标，同学的学习成果得到了很大的提高。 六、反思不足，努力提高。 三年的学习，让我成长许多，也让我思索更多。在今后的工作中，我还要努力克服困难，给自己制定目标，布置任务，让坚持变成一种动力，向讨论型老师方向努力，逐步形成较强的训练教学讨论力量，擅长在训练教学实践中发觉问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行试验讨论，并擅长把讨论实践获得的感性熟悉总结上升为理性熟悉，把握一般规律，用以指导训练教学实践活动，提高训练教学质量的实际效益。多思索，多熬炼，争取每学期能上一节讨论课平常仔细备课，上好每一节课，把教学力量的提高落实到每一节的课堂教学活动中，并准时反思，在课堂教学中发觉同学的闪光点，

34、优化教学模式和教学方法。每学年能写出有较高质量的训练教学论文和案例分析各一篇，把自己的专题讨论从实践层面提升到理论层面，切实提高训练科研力量。 延长阅读： 学校数学骨干老师研修总结报告 在忙劳碌碌中，一个学期很快就过去了。这学期我仔细执行学校教学工作（信访局将改革进行究竟观后感_将改革进行究竟有感）方案、转变思想、乐观探究、改革教学。在连续推动我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。详细总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着多学、常思索的宗旨，本学期我除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，乐观参与学校组织的教研活动，并常常到有阅历、有先进教学理念的老

35、师那里去听课。在学校组织的三制、三课中，我们老师相互学习，取长补短，并将学到的学问与阅历应用到平常的教学中来，提高了自己的教学水平。 二、创建有效情境，提高课堂效率。 我们数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我讨论的小课题是：如何创设有效数学情境的讨论，是想把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境。让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。让他们真正体会到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参与了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学抛硬币一节时，我

36、采纳情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发同学的爱好，让同学通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的嬉戏情境中激发同学的学习乐观性，让同学在学中学、玩中学、大大的增加了同学对数学的学习的爱好。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。 三、做好常规教学工作、保证训练教学任务全面完成。 在抓好课堂教学的同时 ，本学期每位老师平均每人听课不少于20节，好的教学设计16篇，反思16篇，学习笔记10000字等。并且仔细备课，作业批改认真，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有预备、课后有反

37、思。 四、仔细落实培优补差，激励促进同学全面进展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个老师还指定了具体的转差方案、转差有记录，有总结本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，所以把每周一下午最终一节课，给同学补差，特殊是接近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，的确很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些同学都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往、再接再厉

38、，力争把工作做得更好！ 阅读拓展： 学校骨干老师国培方案研修总结 我想，每个人在年轻的时候总都是有幻想的，可是随着时间的推移，棱角被打磨光滑，.被销蚀殆尽，由于种种缘由，抱负往往很难照进现实。老师更是如此，加上作为老师的工作性质所打算，往往是工资不高，工作量不小，而且是年复一年重复单调的劳动，有人形容老师的工作就像是驴子推磨一样，基本上是三年一个轮回，周而复始。也有人说老师费的是卖白粉的事，挣得是卖白菜的钱。于是，经常会产生倦怠感，于是学问老化，缺乏.，就成为老师们身上最普遍的现象。 所以，非常荣幸我能作为一个一般老师能够在这个醉人的秋天，在漂亮的江城XX，这样一个有着沧桑的历史，有着深厚的文

39、化底蕴，有着深厚的人文情怀的古都，参与国培方案XX省中学校骨干老师力量提上升级研修项目XX师范高校班的学习。在为期十二天的培训学习中，我们既倾听了江苏省内出名的专家教授的报告，又有机会到XX的一些名校听名师讲课，可谓是受益颇多。 首先，我们心灵受到一次洗礼。听了XX市中语会会长，XX十x中学特级老师曹XX的报告我明白了作为老师要是一个抱负主义者，面对.现实，只一味的牢骚满腹的人，永久不会取得胜利。老师要吹响抱负主义的集结号，做一台除尘器，擦掉孩子心灵上的灰尘。让课程走进对孩子生命的构造。他是这么说的，也是这么做的，他那种敬业精神，民主思想，以及在教学改革中做出的有益尝试，都让我敬佩。他主持同学

40、们时事演讲活动很让我受启发，真的是把同学的学习和生活紧密的结合起来了。践行了他的必需让语文成为生活的一部分理念。 特级老师、教授级语文老师王XX老先生，虽然已经退休了，依旧声如洪钟，老先生一口气讲下来中间不休息，可是一点也不显累，更重要的是我们听的人也不累，而且是意犹未尽，大家都被他的.所感染。他讲完以后大家都报以长时间的掌声。讲到训练上存在的种种弊端，老先生痛心疾首，讲到训练的改革，他语重心长，讲到作文的教法，他如数家珍。我和老师们沟通的时候，大家都认为老先生是中国训练界的良心：他的训练民主思想给我留下了深刻印象。 其次，我们学的了许多的新的训练理念和详细的教法，例如XX学院的龚XX教授的散

41、文教法强调叫出独特的个性，XX市鼓楼教研室的曹XX语文教学要回归语言，回归文本，是对语文教学改革的反思XX外国语学校特教博士徐红漫，语文学习主编冯XX，XX市语文教研员，特级老师徐XX等都给我们带来了精彩的报告。 再次，我们到XX中学和二十九中观摩教学、听学校的阅历介绍，和基层老师进行沟通，XX老师的教学水平之高，学校管理的水平之高，多媒体应用技术水平之高，使我们大大开阔了眼界，提高了熟悉，丰富了阅历。 从教二十年来，始终忙劳碌碌，没有专心反思自己，今日我能有时间静下心来，倾听专家的讲课，学习先进阅历，对自己的人生做一个小结，在岁月的缝隙，能有这么一段相对安静的时间，使浮躁的心灵重新安静，使晦暗的抱负重新闪亮，使胸腔内那点仅存的热血重新沸腾。我会在以后的人生道路上，重新点亮心灯，照亮前进的路。我想此次国培的最大意义，对我来说，或许就在这里吧。