实用教师培训总结范本汇总六篇.doc

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1、实用老师培训总结范本汇总六篇【实用】老师培训总结范文汇总六篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物开展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是WTT为大家搜集的老师培训总结6篇，与。老师培训总结 篇1曾几何时，带着追寻艺术的梦想，我踏上了美术探究之路。从素描、色彩的根本功，从无限热情地带着学生感受美术，一步步走来，多少汗水凝结多少荣誉，学生长大了奋飞了，我也在版画、山水画的艺术风格的表达上拥有了更多建树。版画使我尽早参加地区画展，走入艺术展示的殿堂，山水画创作使我奠定了如今的自我艺术取向。在

2、选择更广阔的艺术视野，探究更深邃的美术理念的时候，我参加了20_年国培方案-暑期师范大学创办的农村中小学美术老师研修培训，为期3个月。正如入学手册所说，90天不短，因为暂别熟悉的家园，90天不长，因为每一天都是新颖。从上海师范大学著名专家黎加厚教授的走向创造性教育的畅谈，到全国十佳优秀班主任段惠民老师的做智慧班主任，再到华东师大教学研究所吴刚平教授的教学方式变革的知识根底，首都师范大学夏鹏翔教授的高效课堂，南京师范大学教授中国美术教育副主编崔卫的美术教学理论与研究方法，新师大教授中国书法家协会书法考级中心主任李鸿仪的书法教学方法与指导，再有新师大武君老师、美术班班主任李晓峰老师以及教研成就突出

3、的中学老师的新课程培训着实让我大开眼界。有几个引起我重视的话题，特别吸引我的注意力。1、创感时代的到来。现今的信息时代，如此迅猛开展，不过是为人们的创造提供更便捷的工具。创造力，再融入人的共情感、意义感，充分的人文思想，这一全新思维理念成为社会主流，成为时代的引领。将科学与艺术完美结合，放之教学那么是创感素养的培养。所幸，我在教学美术。黎加厚大量展示生动可感的资料，幽默的语言引导，引用最新科研成果，使我们倍感亲切，听课一点不觉疲劳。2、强调反思的重要意义。建立良好的师生关系，发现和赏识每一位学生的点滴进步，擅长倾听，和蔼可亲，积极与家长沟通，所有这一切，离不开老师反思，以归纳总结，以改良教育教

4、学。最新老师专业标准的根本理念解读为师德为先，学生为本，才能为重，终身学习。其才能方面那么进一步强调教学、研究和反思等环节相结合。教学问题的研究方式解决，需分析p 、讨论、设计、行动、观察、反思。就是这个反思，越来越引起专家的重视，也让我折服。我们有多少理论需要及时反思以促进开展啊。3、教学资的配置。进入教学状态，就要先对教材进展处理，即二次开发，让教材变为自己的资。然后是教学设备的选择，第三是媒体的运用，第四是范作美术的准备。在教学方法上表达师生共同实现教学目的，包括老师教、学生学，师生互动。其教学研究的内容中强调，应设定从理论出发的起点，高效教学的目的，立足课堂、小题大做、扬长避短的策略，

5、如此精辟的组织教学的方法，拈来可取。4、书法艺术的绝妙与粗浅。标准汉字书写，弘扬中华文化已引起全民族的重视。写好汉字首先要掌握指实掌虚等正确的握笔方法，练贴宜从颜体多宝塔碑，此帖为颜真卿壮年时期，书写带有王羲之的骨力弹性和盛唐的博大气势。颜体，“横”左低右高，横画细，竖画粗，左边细，右边粗。中锋用笔，顿笔收锋。写好“大”，举一反三，能写好“人”，写好“夫”练字之初，“只见经典，不见自己”。明代以前使用短锋，书写行草宜用狼豪，弹性好。对书法写字的进步指导性强，粗浅易懂，方法明确。老师培训总结 篇2新老师岗前培训已经进展两周了，两周的校史及教学技能的培训使我受益匪浅。静下心来考虑，主要有以下几点心

6、得：第一，要有专业的技术知识和教学技能。老师的首要任务就是教书育人，扎实的专业知识是老师的必然要求，而良好的教学技能又可以进步老师对课堂的驾驭才能。民办高校的学生相对于公办高校的学生来说，学习自主性差、学习才能较低，这就要求民办高校老师针对民办高校学生这一特点，使用多样的教学方法，在授课过程中增加互动性以及灵敏的教学手段，尽最大可能地调动学生的积极性，增强知识对学生的浸透力。第二，要有良好的思想品质。教书育人，不仅要向学生传授知识，还要教学生学会做人。德智体美劳全面开展是学校遵循的根本原那么，老师不仅要把学生培养成应用型人才，还要在思想道德上把学生培养成有责任心、有使命感的社会合格人才。第三，

7、要有良好的沟通才能。在民办高校，老师不仅承当着老师的责任，还被赋予了各种使命，面对如此，老师需要的不仅仅是抗压才能，还要具备良好的沟通才能。不管是与学生，还是同事和上级领导，都要积极沟通，有问题就解决问题，以防止产生不必要的误会。培训过后，我们即将真正进入老师的岗位，在理论中学习和进步，让自己早日成为一名合格的大学老师。老师培训总结 篇3玉不琢，不成器。人不学，不知义。我们的人生需要不断学习，知无涯，学无境。这次老师培训活动，从学习贯彻党指导方针精神到老师专业开展，老师职业道德，班级管理，班主任工作，心理安康等方面全方位的给我们以指导。培训开场，学员党员宣誓，重温入党誓词。金校长的理想之光照亮

8、前行之路点燃了我们每一位青年老师的初心，不忘初心，牢记使命，争做新时代的“四有”好老师。使我深深感受到作为一名人民老师的责任与使命。有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，老师要用爱培育爱。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。用心去教育，用心去感化。我相信只要我们老师努力进取，就一定会成为一名“四有”的好老师。李秋平老师的以恋爱的姿态做教育告诉我们青年老师首先要爱教育，对教育要有热情。因为你只有热爱才能幸福地坚持下去，只有爱才是最好的老师。它远远超过责任感。其次青年老师要有创造力，要有创造性，只有创造力才能使你突出重围。自己一定要有创意，跟上时代的脚步，走在孩子的前面调动孩子的兴趣，引导孩子的

9、学习。积极引导孩子创造。最后重视阅读，首先。读教材教参。老师对教材要烂熟于心，上课只能关注学生不能拿着教材。备课要充分，要新颖。二读教纲考纲。三读练习作业。四读学生学情。五读他山之石。只有热爱阅读，才能教好学生，做好自己，拥有智慧型的人生。通过这两天紧张而充实的学习，使我明白，作为一名新老师。要学习的东西实在是太多，我将尽快努力提升自己的专业知识与业务程度。坐而言，不如起而行。路虽远，行那么将至。事虽醒，做那么必成。作为青年年老师，我们有信心，找准自己人生的方向成为一名合格的优秀的人民老师。老师培训总结 篇4为期四天的老师培训学习完毕了，通过这几天的学习，使我深化的体会到，德是一个人一生中永无

10、止境的追求，对一个老师而言更是如此。从教二十多年来，我感到“师德”这一词语的深重。在学习了中小学老师职业道德标准后我认识到中小学老师职业道德标准中的核心问题是“师德问题”，师德的核心问题那么是“爱”：以无声的爱，去铸造永久的师魂!崇高的师爱，是老师所有“爱”的核心，老师对学生的“爱”，即“爱心、耐心、细心”。“关爱学生”是老师最根本的职业修养，当然关爱学生不仅是爱那些活泼聪明、讨人喜欢的孩子，更要关心、呵护那些需要特别教育的孩子。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或歧视另一局部学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，在与学生交流、相处的过程中，我们应该真诚相待、热情鼓

11、励、耐心帮助，用浓浓的真诚关爱让他们在积极的情感体验中承受教育。自从聆听了陶继新老师的报告做一位幸福的.老师后，被他深深的折服了。折服于他永不言弃的精神、广博深沉的知识修养、宽容豁达的胸怀更被其高尚的人格魅力所深深震撼。陶教授用自己生动的事例，告诉我们做一个幸福的老师必需要有坚持不懈的精神。他无论严寒酷暑，刮风下雨，还是承受繁忙的采访任务，总不会动摇他每天晨练的意志，在采访过程中，总会带着一些名著，不忘记随时学习、积累，尤其是他谈到自己练习盲打的经历，更使我自愧不如。多年来，自己的身体一直比较弱，明明知道坚持体育锻炼会进步自身的抵抗力，会进步生活质量。但是，总是给自己找各种理由，不是天气不好就

12、是工作太累，总是坚持不下去。尤其是在读书方面，更是不能养成习惯，老是觉得工作压力过重或被繁忙的家庭琐事困扰，这么多年来很少能潜下心来静静的读上几本好书，尽管也知道读书能彻底改变一个人的气质。同时，陶教授的乐观豁达的胸怀让我更深化的理解了幸福的内涵。正如陶教授说的：情绪不只是一个人安康与否的晴雨表，还是其工作、学习和生活质量高低的试金石。而我作为一个中年老师，常常抱怨自己工作辛苦，学生不尽人意，孩子不听话，总而言之，事事不如意。所以悲观绝望、沮丧愤怒的心情始终萦绕着我，在这种情绪影响下，我不再留意自己的形象，不再关注美丽的世界，生活目的非常渺茫。才不到五十的我，就像一个饱经沧桑的老人。通过陶老师

13、的一席话，着实让我经受了一次心灵的洗礼。是啊，外面的世界那么精彩，我有一份让人羡慕的工作，跟一群活泼得意的孩子在一起，又有什么不开心的呢?快乐是一天，不快乐也是一天，有什么理由去惩罚自己呢?去感受大自然赋予我们美妙的一切，在名著中陶冶自己的情操，与心爱的学生一起度过愉快的校园生活我的改变从如今开场，期待有一天我也会像陶教授一样享受幸福人生。有人说幸福是一种满足，知足常乐，这就是幸福;有人说做自己喜欢做的的事，心情舒畅这就是幸福;还有人说幸福就是有一个美满的家庭，有一份舒心的工作，有一个安康活泼的孩子;再有人说平平淡淡就是福。不同的人，生活阅历不同，对幸福的理解也有所迥异，我听了陶继新老师的做一

14、个幸福的老师演讲之后，觉得幸福就是一种感觉，是一种境界，我们“拥有了安康，再有精神的高贵和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了”。 用平和的心对待工作和生活”“一切都顺其自然”“宽容大度，有一颗向善的心”陶老师讲的话不停地在耳边回响。是啊，静下心来想想自己的工作，又有多少做到了这一点。面对淘气不听话的学生，自己总是一味的教育，不断的苦恼，从未认真的考虑，他们毕竟是一些未成年的孩子，孩子有自己存在的天性，好动、活泼，我怎么能奢望通过几次的教育就能改变他们的天性呢!还有一些孩子学习成绩不理想，世界是多样的，孩子也是多样的，不是有句话说过：“上帝在每个孩子面前都是平等的，他关闭了一扇门，就会翻开另一扇门

15、。”而作为老师的我们就是要帮助学生去寻找到那扇开启的门，并助其更好的开展，而不是搞一刀切。以前这些想法自己曾没有考虑到，今天我想到了，悟到了：一切都应顺其自然!用平和的心善待学生和工作!情绪不只是一个人安康的晴雨表，还是其工作、学习和生活质量上下的试金石。良好的情绪能带来高效的工作。我会不断的提醒自己保持良好的情绪，用宽容大度带给学生阳光般的温暖。陶老师的讲座带给我一种理念，一种按捺不住的冲动，我一直在考虑如何让自己成为一个幸福的人，成为一个幸福的老师。虽然我达不到陶老师的思想境界、理论境界和感知境界，但我可以离他的思想和认知近一点再近一点。幸福不在于从物质上获得多少，而在于内心的感触，同时每

16、个人因职业、思想的不同对幸福也有着不同的感受。听完陶老师的讲座，我豁然醒悟：其实幸福就在我身边，它缘于学生对我的爱戴和我对学生的关爱。在教给学生知识中感悟幸福。在课堂上，面对一双双渴求知识的目光，我津津乐道地传授、深化浅出地引导;在课下我悉心备好每一节课，细心批好每一份作业;在座位过道间，我循循善诱地点拔、不厌其烦地引导。学生汲取了知识的营养，奠定了成长进步的根底。在关爱学生生活中感悟幸福。当学生生病时，我嘘寒问暖;当天气变冷时，催促学生添加衣服;当学生间出现矛盾时，我寻其根化解;当学生间弱被强凌时，我扶弱抑强;当学生家庭出现困难时，我奉献爱心。学生在我的关心、呵护下愉快生活、茁壮成长!在塑造

17、学生心灵中感悟幸福。当学生获得成绩时，给予表扬;当学生有了缺点时，适时批评;当学生出现闪光点时，给予鼓励;当学生心情不畅时，与其谈心开导。学生心理安康，心情舒畅，愉快成长!真心付出，不求回报。望着学生一双双求知的眼睛，我幸福的笑了;看着学生一张张甜蜜的笑脸，我又幸福的笑了。我觉得幸福就这么简单，幸福就这么平常!我会努力做一个幸福的人，做一个幸福的老师!总之，一个合格的老师应有良好的职业道德、安康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。一个老师在教育理论中要不断的选择自己的行为，教育理论活动

18、的深化和开展，会提出许多新的问题，老师总是面临新的选择考验，老师道德修养也就不能停留在一个程度上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个老师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断进步，到达更高的境界程度，适应教育和社会开展的需要。有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。老师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必须考察这一行业在物质和精神上给广阔老师带来的满足程度。老师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐我们当老师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新

19、，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷快乐，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比较的。老师培训总结 篇5一、领导非常重视和支持老师培训工作。本学期培训一如既往地得到学校领导的重视，培养的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织施行并制定科学合理的培养机制，精心挑选有较强针对性地培训内容，严格规定了新老师的管理措施，并做好培养的组织与后勤保障工作。培养工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培养工作收到实效奠定了坚实的根底。特别是徐冬秋校长对老师的培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导。她还参加每一次老师培训活动，给予大家很多

20、精神上的鼓励和支持。二、老师积极参与做好培训工作。全体老师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是进步教学与管理才能的，更认识到是时代的需要，是一位优秀老师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责的需要。因此，全体老师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。三、本学期开展的主要工作1.理论培训：一是我们组织老师认真地学习理解临清市教育局教研室制定的有关教学常规这一局部内容，包括制定方案、备课、上课、作业的修改、考试与讲评等等，使中青年老师明确了当好老师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。除此，还认真学习

21、了走进新课程、苏霍姆林斯基的给老师一百条建议、各学科的新课程标准及解读等。 二是聘请专家为老师做新课程理论的报告。邀请市名师给我校老师做“有效教学”的专题报告，给我们带来了全新的教育理念，使我们耳目一新，进步了对新课程改革的认识，明确了方向，树立了走向新课程改革的信心。三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研究性。倡导培训者与学员的互动交流，注重两者在培训过程中的互相启发与思维碰撞，改变“一言堂”的注入式讲授方式，采用“参与分享”式培训形式，搭建平等的对话平台，以实现最充分的信息交流与资共享。2加强教学技能培训，进步了老师的程度。本学期开展了老师教学技能方面的各项比赛，包括老师钢笔

22、字比赛、说课比赛等。从大家的成绩中可以看出，老师的教学根本功朋明显进步，驾御课堂的才能和程度也有不同程序的进步。3.开拓多种空间，多种渠道对老师进展培训。我们学校支持老师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓宽知识范围，为中青年老师的“换脑”和“充电”提供条件。学校屡次分批组织老师外出学习，并且定期组织学科老师到市里其它学校观摩学习。通过施行学习汇报制度，我们让学习者通过校园网的学习论坛和学术交流活动，展示学习经历与收获。同时学校还与一些知名网站进展联络，如：中国根底教育网、小学语文资站、教育在线论坛等，开拓多种空间，多种渠道对老师进展教学方法的培训。四、获得的成绩与效果全体老师努力把所学到的现

23、代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，获得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出：五、存在的问题与建议1.老师培训与教学理论工作的联络是严密了，可有时候会忽略了培训与老师进步的互相促进。2.理论性课程的设置更要关注如何进步老师们的工作积极性。3.在今后的老师培训中，要继续增强对青年老师师德教风和敬业精神的培养，继续增强对老师创新精神和理论才能的培养，继续增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。总之，老师培训是一项任重而道远的长期工作，我们既要在政策上准确把握培训要求，又要在工作中创设

24、、争取、珍惜各种学习时机，支持老师参加学习，保证老师学有所用，学有进步，真正通过老师继续教育促进老师专业提升。本学期我校的的老师培训工作获得了一定的成绩，这和学校领导的关心重视、全体老师的积极参与是合分不开。今后我们要再接再厉，不断地总结，汲取经历教训，力争使老师结实地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，从而真正进步自身业务素质，进步教育教学质量。老师培训总结 篇6每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而冲动，那都是肺腑之言，都说到我的心坎里去了，中小学老师培训学习总结。下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。一、首先得整体把握教材、

25、认真钻研教材、吃透教材。新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战， 所以必须认真学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育教学程度，及时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学形式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体开展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深化地感受到自己教学程度的缺乏。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，

26、如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以老师只有“老黄牛”的精神是不够的。如今的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，进步学生数学学习的才能。二、 加强合作学习，注重情景教学。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作，工作总结中小学老师培训学习总结。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和

27、启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在外表，而要看本质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的才能。三、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主权根据，坚持主人的正面鼓励和鼓励作用

28、，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和开展。四、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过“手机短信”常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的进步。想说的很多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思才能有进步。第 18 页 共 18 页