学校历史老师实习岗位年度工作方案(6篇)_学校历史老师年度工作规划.docx

《学校历史老师实习岗位年度工作方案(6篇)_学校历史老师年度工作规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校历史老师实习岗位年度工作方案(6篇)_学校历史老师年度工作规划.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校历史老师实习岗位年度工作方案(6篇)_学校历史老师年度工作规划 一、指导思想 围绕本学期学校工作方案要求，不断更新训练理念，加强教学讨论，提高课堂效率，不断提高训练教学水平。 着眼于同学的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的.世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 新课标教材初一历史下册在全面贯彻基础学问，力量培育和思想训练三项训练目标的前提下，突出了三点： 一是减轻同学负担，降低难度。 二是增加启发性和生动性。 三是培育创新实践力量。 二、同学

2、状况分析 初一同学总体水平差不多，但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。且这些同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触.，他们的一些想法是对.现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，.辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。 老师有责任关心他们正确熟悉.，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。我应当从调动同学学习爱好上入手，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史

3、课的学习上提高历史成果。 三、教材分析 本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史进展线索。共22课，每课教学一课时。每个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。 第一个单元“富强与开放的.”，教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“富强”与“开放”。“富强”与“开放”，是反映一个乐观向上的.的两个侧面，具有同一性。 其次个单元“经济重心的南移和民族关系的进展”，实际涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“民族关系的进展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的

4、缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的.风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的进展状况。 第三个单元“统一多民族国家的巩固和.危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。叙述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭等史实，使同学感受中国人民抵抗侵略的勇敢斗争精神。通过统一多民族国家的巩固“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让同学“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最终明清经济的进展与“闭关锁国”以“简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的冲突与冲突，也为同学学习中国近代史，理解近代中国为何被动

5、挨打作好铺垫。 四、教学目标 1、要在上册历史教学的基础上，使同学进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。 2、教学过程中要特殊注意同学力量的培育。留意培育同学的制造性学习力量；解读、推断和运用历史材料的力量；进展同学的历史思维力量；培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。 3、对同学进行国情训练和爱国主义训练，形成正确的国际意识，训练同学继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合.进展需要的公民意识和人文素养。 五、教学重点、难点 重点：

6、富强与开放的.；民族关系的进展，统一。 难点：我国的民族关系是如何进展的以及统一的多民族国家如何巩固的。 六、教学措施 1、在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚个性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。 所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教

7、材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学肯定的思索空间，让同学更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，进展同学的智力，激发同学的学习爱好，同时，又实施了爱国主义训练，人文精神训练，因此，教学时要充分利用教材，同时让同学分组争论，人人参加观看、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。 3、落实好课堂的教学目标。目标统一，精确；以“内容标准”的要求为依；体现统一要求与个性进展统一。 4、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律

8、的管理。准时发觉不足，准时总结。 5、乐观开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育同学制造精神实践力量。 学校历史老师实习岗位年度工作方案【篇二】 一、同学状况分析 1、本人任教的班级是804、805、806三个班级，这3个班级的同学，他们在初一的.课中对有了肯定的把握，但对于初二的下学期的历史内容相对较为生疏，所以针对同学的这种状态，老师需要在近段时间内对同学的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯，为了适应学校的学习节奏、学科学问以及学科特点，都需要我们老师花大力气去引导和点拨

9、，因此我们的训练教学任务并没有丝毫的减轻，放松不得。 2、从以前的课堂教学看，发觉以下几个问题： (1)同学的学习习惯很不好，尤其是回答问题的乐观性和主动性、思索问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象。 (2)同学对历史学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对历史学科也不感爱好，这对他们提高学习成果是很不利的，所以这学期，要想提高这三个班级的历史成果和学习力量，困难很大。 (3)同学对学科的一些历史学问概念、基础学问把握不扎实，常常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案。 二、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个

10、单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学详细状况，提出不同的教学目标与要求。 1、注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使同学能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、注意转变同学的学习方式 提倡真正立

11、足于同学进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使同学真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给同学理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富同学阅历系统的教学；通过那些能够使同学获得乐观的、深层次的体验的教学；通过那些给同学足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进同学的进展。 3、突出力量目标的主导 即强调同学思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导，老师在教学中要以公平、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给同学足够的空间，促使同学主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用

12、力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。 三、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想训练和力量培育。 2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动同学学习历史的乐观性和爱好。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻同学负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去三分种预备时间，实际只有四十二分钟。我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的

13、内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后非常钟练习巩固。 4、教会同学学习方法。在上一个学期，我在指导同学自主学习上做得不够好，本学期我要教会同学学习历史的基本方法，在教学中注意转变同学的学习方式，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量；注意发挥同学的主动性，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。 5、乐观参与教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历

14、史学业成果。 8、在历史教学中培育同学良好的道德情操，激发同学的爱国热忱。 四、本学期教研课题：提高同学的历史阅读力量 1、课前出示预习目标，要求同学预习所复习课文，阅读课文。 2、课堂上首先要求同学阅读课文，之后老师要求同学回答预习的历史学问。 3、在课堂检查中，让同学回答学习的学问。 4、课堂训练中，出示材料题，让同学通过阅读，说出材料要求解决的问题，然后回答，从而提高阅读力量。 5、通过对阅读问题的理解，提高同学的综合力量，分析力量。 总之，在本学期的教学当中，我会连续努力，争取取得更好的成果。 学校历史老师实习岗位年度工作方案【篇三】 一、指导思想 本学期我区学校历史、思品(道德与法治

15、)学科教研工作将根据市教科院、区老师进展中心的统一部署，恪守“求是务实、与时俱进”的训练哲学，以立德树人为根本任务，以培育、提升同学的历史、思品(道德与法治)学科核心素养为目标，以深化课程改革、优化课程建设与实施、不断提升训练教学质量为中心，遵循训练教学规律，基于历史、思品(道德与法治)学科的训练教学特点和区域训练教学实际，突出方向引领和工作重点，优化教研工作方式，提高教研对训练教学的促进作用，切实履行讨论、指导、服务的职能；质化训练教学讨论，切实抓好教研组建设，营造良好的区域及校本教研氛围，不断提升老师群体的讨论水平和教学力量；深化复习教学改革，优化毕业班中考复习教学策略，全面提高区域历史、

16、思品学科训练教学质量；强化教学常规和课程资源建设，不断拓展学校历史、思品(道德与法治)训练教学的新空间。 二、主要工作 (一)深度推动课程改革，努力优化课程实施 1.利用新修订的一般高中课程方案和课程标准的学习契机，进一步引导老师理解、反思课程改革理念的实质性内涵，仔细讨论学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、老师学科力量建设的关系问题，提高老师自主学习、反思性学习的力量。特殊是要进一步挖掘历史、思品(道德与法治)课程的育人功能，推动基于课程标准的教学，探究并优化历史、思品(道德与法治)课程的校本化实施，切实提高教学的有效性。 2.以课堂教学为中心，以培育学科核心素养为目标

17、，以逐步形成具有学科特质的思维品质和关键力量为重点，进一步加强课程统整和探究性教学、生成性教学的讨论，借力数字化学习、讨论性学习和公民训练项目，不断改进教与学行为及课堂教学范式，彰显历史、思品(道德与法治)课程的主体性、生活性、实践性和养成性，努力打造求真务实的历史教学“才智课堂”和思品(道德与法治)教学“生命课堂”。 3.连续开展新课标、新教材研训活动，尤其是历史统编教材及八班级法治训练专册的培训，通过主题培训、同题异构、学术沙龙、参加式研讨、集体备课等多元方式，共享教学实践才智，切实提高研训活动的针对性和实效性，努力提高老师的专业素养及新时代训练教学新要求的适应力量。 4.展拓多元平台，加

18、强青年老师培育。以区、市学校道德与法治老师基本功竞赛、市中学政治年度优秀论文评比、市年度精品课拍摄等为契机，充分发挥以评促教的功能；加强讨论课活动指导，提高讨论课的引领作用和评价导向；鼓舞乐观参与江苏省“名师大课堂”网络教学直播活动、区新一轮学校的政史送培活动等，加速区域学科青年老师快速成长。 (二)扎实教研科研活动，切实提高教学效益 1.连续引导老师研读“_市中学校学科教学建议”及课型范式与实施策略，结合日常学科调研，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，把落实教学常规作为促进老师专业进展、调动老师训练教学改革乐观性的基本手段。 2.加强课型范式与微课讨论，组织学校不同班级主题讨论课，不断丰富

19、、优化区域历史、思品(道德与法治)学科课型。本学期历史学科讨论主题是加强对同学史料实证、历史解释力量的培育；道德与法治学科讨论主题是加强对同学法治意识、公民素养的培育。 3.推动校本教研工作。以区优秀教研组评比为契机，发挥市、区学科优秀教研组的示范作用，引领全区学校历史、思品教研组乐观开展校本教研活动，营造讨论氛围，落实讨论内容，深化讨论主题，不断提升校本教研质量，争取在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所讨论、有所探究。各学校校历史、思品教研组要强化独立备课、集体研讨的意识；要提高集体备课活动效益，集体备课重点应放在如何确定教学目标、教学重、难点，如何针对性地选择教学资源、设计学习

20、活动，如何优化教学策略和教学方法以及加强课的整体性讨论等方面。 4.各学校校历史、思品教研组要重视课题讨论工作，以各级各类学科课题讨论为抓手，以学科教学关键性问题讨论为重点，充分发挥学科骨干老师的作用，常态化开展专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。各教研组要提前酝酿新的课题讨论项目，为下学期省、市、区级课题申报做预备；要鼓舞老师主动撰写反应课改、体现自我主题讨论的教学反思、教学论文，乐观参加各类各级相关评比活动并乐观向刊物投稿，加速自我专业进展。 (三)优化毕业教学工作，有效提升教学质量 1.各学校校历史、思品九班级备课组及学科教研组，要准时研读20_年_市中考学科考试说明及近

21、几年_市中考试卷，明确中考命题改革方向与思路，充分发挥中考对教学的导向作用；要第一时间研制细化的学期教学与复习工作方案，做早、做好毕业教学与复习工作；要加强复习课型特点与教学方法的讨论，理性思索考试说明、课程标准、教材内容的关系，科学定位扎实主干学问与培育学科基本力量的关系、专题教学与学问系统整合的关系以及讲、练、析的关系；要准时反思、订正复习教学中的偏差；要加强组内分工合作、复习资源与信息共享，不断提升复习教学的实效性和高效性，努力提升学校及区域中考质量。 2.仔细组织好各教学协作片中考复习研讨活动。各中心组长要提前思索研讨活动主题，确立观摩课研讨方向，支配各校研讨任务。通过研讨活动，确保九

22、班级各位历史、思品老师都能深化了解、理解20_年_市中考历史、思品学科考试说明及_市中考命题研讨会的相关精神，明确复习教学的导向与价值，优化复习策略，提升复习效率。 3.各九班级历史、思品老师要重视中考命题讨论与自主命题实践工作。要加强对同学学业进展的过程性与终结性评价工作的理论讨论，要加强对_市中考试题特殊是近几年试题的精细化深化讨论，要重视命题素材的日常性积累，要乐观尝试自主命制高仿真复习试题，不断增加自我命题的科学性和针对性。 三、主要活动 二、三月份 1.部分学校学校历史、思品(道德与法治)老师参与_市教科院开学初教研活动； 2.组织八班级全体道德与法治老师参与_市法治训练专册新教材培

23、训活动； 3.召开区学校历史、思品(道德与法治)中心组长会议，商讨本学期片教研活动事宜； 4.开展区学校道德与法治老师教学基本功竞赛活动； 5.举办省教研重点课题“基于学科素养培育的史料教学优化讨论”课题研讨活动； 6.区学校历史、思品(道德与法治)送培开班仪式及第一次活动； 7.推举部分老师参与_市年度学校历史精品课拍摄； 8.部分学校校历史、思品(道德与法治)学科常规教学调研活动。 四月份 1.帮助各教学协作片做好20_年中考政史学科复习研讨活动。传达市中考命题研讨会议有关精神，解读20_考试说明相关变化，探讨复习应考策略，提升复习教学效率； 2.推举部分老师参与_市学校道德与法治学科基本

24、功竞赛； 3.组织部分协作片七、八班级历史新教材研训活动； 4.区学校历史、思品(道德与法治)送培其次次活动； 5.部分学校校历史、思品(道德与法治)学科常规教学调研活动。 五月份 1.组织九班级历史、思品模拟考试，准时做好分析评价工作，优化后续复习策略； 2.区九班级历史、思品专题复习教学研讨会； 3.组织部分协作片七、八班级道德与法治新教材研训活动； 4.区学校历史、思品(道德与法治)送培第三次活动； 5.做好_市中学政治专业委员会年会论文评比活动的区级选送工作； 6.部分学校校历史、思品学科毕业班教学、复习工作专项调研。 六、七月份 1.推举部分老师参与_市年度学校道德与法治精品课拍摄；

25、 2.选荐部分老师参与_市中考历史、思品学科阅卷工作； 3.召开省教研重点课题“基于学科素养培育的史料教学优化讨论”学期讨论总结会议，沟通讨论进展状况，研讨下学期讨论重点； 4.区学校历史、思品(道德与法治)送培第四次活动； 5.做好七、八班级历史、道德与法治学科期末质量检测的有关工作； 6.学期学科教研工作总结及下学期教研工作方案拟订； 7.组织开展暑期区学校历史、思品(道德与法治)学科老师主题培训活动。 学校历史老师实习岗位年度工作方案【篇四】 围绕本学期学校工作方案要求，不断提高训练教学水平。着眼于同学的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观

26、和人生观。 一、教学目标 (一)基本内容 实施素养训练主渠道在课堂，实施素养训练的关键在老师。因此我方案做到以下几点：要在上册历史教学的基础上，使同学进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。 (二)重点难点 重点：富强与开放的.；民族关系的进展，统一。 难点：我国的民族关系是如何进展的以及统一的多民族国家如何巩固的。 二、教材分析 本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史进展线索。共 26 课，每课教学一课时。其中标有星号的内容，供各地的学校选用。前两个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。第一

27、个单元“富强与开放的.”，教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“富强”与“开放”。“富强”与“开放”，是反映一个乐观向上的.的两个侧面，具有同一性。其次个单元“经济重心的南移和民族关系的进展”，实际涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“民族关系的进展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。第三个单元“统一多民族国家的巩固和.危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。 三、学情分析 初二同学总体水平差不多，但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。且这些同学处在长身体、

28、长学问的阶段，每天都接触.，他们的一些想法是对.现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，.辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任关心他们正确熟悉.，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。 四、实行措施 1.在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚个性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围

29、，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 2.落实好课堂的教学目标。目标统一，精确；以“内容标准”的要求为依据；体现统一要求与个性进展统一。 学校历史老师实习岗位年度工作方案【篇五】 一、教学学问目标及能理培育目标： 1、要求同学了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。 2、理清这段时期的历史脉络，把握重要的历史时期的有关学问。 3、培育同学学会用运所学的历史学问，分析问题解决问题的力量。教同学学会做人，学会思索和处理问题。 二、教学内容： 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙

30、述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。 三、背景分析依据： 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养训练为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的学问技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻同学负担，降低难度；二.增加趣味性和生动性；三.转变传统的学习方式，以培育同学的创新精神和实践力量。 四、同学状况分析： 同学整体状况分析：同学

31、从学校升入七班级，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 五、教学任务和奋斗目标：

32、 1.深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切、实做到落实三基，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。 2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 3.以创新精神和实践力量的培育为核心，乐观探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。 4.注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。 六、主要教学

33、措施： 1.夯实基础，培育同学力量。这学期的教学内容是授完七班级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。 2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3.以多媒体教学为突破口，提高同学学习历史的爱好。本学期依据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为同学宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4.加强对个别同学的检查和督

34、促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救 学校历史老师实习岗位年度工作方案【篇六】 一、工作思路 以基础训练课程改革为核心，落实中共.国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算和基础训练课程改革纲要精神，以加强新型历史老师队伍建设为本，以推动历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作方案，深化历史学科教研工作。 二、工作目标 加强新课程校本培训。充分利用自我研修和学科教研活动，切实转变老师的教学观念，将新课程的现代训练理念根植于全市历史老师心中，以区片、学校为学习型组织，加强“校本培训”

35、和“自我培训”，关心老师把握试验教材的特点，乐观探究新课程的新奇教学方法，大胆实践新课程评价制度，努力推动新课程的进展。 加强到教学一线去调研和指导。本学期将充分调动联组成员的力气，定时间、定责任、定对象深化学校，同老师们一道讨论问题、解决问题，与新课程一起成长。 准时搜集全国中学历史教学信息，为全市历史教学供应服务。 仔细抓好“中考”总结工作，在调查分析的基础上，讨论制定20_年中考说明。 三、详细措施 (一)常规教研 1、9月，组织联组公开课活动，确定公开课与讨论课人选，传达方案 2、10月12月，集中全力开好公开课 (二)训练科研 依据青岛市历史学科教研方案，抓好“十一五”重点课题的试验工作，进一步细化课题试验，责任到人，分类推动，重点突破。 (三)队伍建设 1、抓学校课改队伍建设：以九班级学业水平考试和直升生考试为核心，讨论考试与教学的关系，扎实有效地提升学校课堂教学的质量。 2、抓青年骨干老师建设：引导老师立足实际，以校为本，校本教研，努力打造一支适应课改挑战的有战斗力的青年骨干老师队伍。