第3课《弘扬优秀家风》第一课时说课.ppt.ppt

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1、3 弘扬优秀家风说课 第一课时,五年级下册 第一单元我们一家人,主讲老师：熊春颖 北京教育学院丰台分院附属学校 指导老师：姚春平 北京教育学院丰台分院,一、教材分析,品德与社会课程标准（2011版）： “懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”； “知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”。 完善中华优秀传统文化教育指导纲要 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见,一、教材分析,正视自己的变化,调整自己的角色,理解“家风”的含义,一、教材分析,一、教材分析,认识家风,传承家风,认知,实践,：内涵、表现、关系、价值,：原因、行为要求,第

2、一课时,内容：优秀家风内容丰富，蕴含传统美德。,意义：优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基点。,一、教材分析,我国不同时期的家风,自家家风,现代社会优秀家风故事,内化于心,传承和践行家风对社会、民族和国家的意义,探寻优秀家风，理解优秀家风，体会其中蕴含的中华传统美德。,二、学情分析,三、教学目标,四、教学重难点,五、教学环节和设计意图,写一封家信,设计意图,五、教学环节和设计意图,写一封家信,一种沟通形式,主动表达合理诉求的方式,深刻反思的方式,五、教学环节和设计意图,爸爸， 你曾说过 我慢慢懂得了 我的孙子们孙女们， 你们要记住钟家的优良传统,长辈对晚辈的要求 代代相传的优良传统 长期

3、形成的家庭文化,五、教学环节和设计意图,设计意图,一个词 一句话 一个故事 一段记忆,五、教学环节和设计意图,五、教学环节和设计意图,1.任选一组场景，读一读名言警句或家书，理解意思。 2.思考：不同历史时期的优秀家风有怎样的影响？ 3.与组员交流彼此的感受。,食堂、饭店,聂荣臻纪念馆,书房、学校,五、教学环节和设计意图,名言警句或家书,含义及出处,优秀家风的作用,家书中还传承着什么？,设计意图,五、教学环节和设计意图,还有哪些名言警句给你留下了深刻的印象？,朱子家训中还有哪些内容能够指导我们今天的言行？,设计意图,五、教学环节和设计意图,设计意图,五、教学环节和设计意图,五、教学环节和设计意图,谢,谢,看,观,