高三数学老师下学期教学工作总结_数学老师教学工作总结.docx

《高三数学老师下学期教学工作总结_数学老师教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三数学老师下学期教学工作总结_数学老师教学工作总结.docx（70页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高三数学老师下学期教学工作总结_数学老师教学工作总结 高三数学老师下学期教学工作总结。 在一个学期的教学工作临时告一段落之后，就可以对自己这学期的教学工作做个总结。看看自己本学期的教学状况如何。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三数学老师下学期教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三数学老师下学期教学工作总结一 这个学期的工作已经接近尾声了，面对高三这最终半个学期，我对这份工作还是有许多感受的。平常和同学们相处的也比较多，加上高三这个阶段的特别，我和同学们之间沟通的也比之前更多了一些，所以我对同学们的了解也更多了一些，对工作的支配和规划也更加合理了，同学的学习效率也有所提高，一切都是

2、往好的方向进展，往更加光明的方向前进。以下我对这个学期的工作进行了一系列的总结。 一、教学方式上的转变 在这个学期当中，我渐渐熟悉到老师的教学方式对于每个同学而言都存在着很大的影响。当然我们老师的教学不行能去迎合每一个同学的喜好，但是我认为我们可以在对接大众的时候多做一些居中的调整，尽量用受益最大面去和同学们对接，也时常可以接受同学们的反馈和建议。这样是对我教学最大的关心，也是我在这份工作当中的一次助推。 这个学期我每周都会做一些小幅度的调整，比如说每周一次接受同学们提出的加强复习部分要求，需要我巩固哪一部分的学问我会做一个具体的统计，然后再对此进行讲解和巩固。这个方式对同学们而言也大大的提高

3、了他们的一个乐观度，更是提升了他们对我的信任，在这最终半个学期里我们之间的合作也达到了最大化。 二、时间安排上的改善 数学这门学科到了最终的关头也是最为重要的一个部分了。许多同学想要在数学这一门科目上提升分来也不是一件很简洁的事情了，这时候许多同学已经把整个大的提升空间完全利用了，只剩下了一些角落里的残缺没有找到。这时候对时间的安排也是一个很严厉的部分了，利用好平常的一些碎屑时间，把那些同学不太简单发觉的问题找出来，进行解决，这会给他们带来最终的突破，所以在平常的教学当中，我也留出了一部分的时间让他们进行自我调整和发觉。 三、往后教学改进方向 通过这一次带毕业班，我熟悉到了教毕业班真的不是一件

4、轻松的事情。尤其是最终半个学期，我也绷紧了神经，跟着同学们一起努力。在这样的一段经受中，对于我自己的成长而言是巨大的，也让我清晰的熟悉到今后的方向也是一个需要思索的问题，我会渐渐发觉更好的自己，渐渐在教学工作方面渐渐去改进，渐渐去成长。期盼我今后更好的成果吧! 高三数学老师下学期教学工作总结二 下学期结束了。现对本学期教学工作总结如下。 一、同学状况 由于我教这个班已经快三年了，对同学比较了解，包括学习基础、努力程度、性格等等，目前同学的学习状态还可以，绝大多数同学都有了紧迫感，但不是全部的同学都能落实到行动上，真正令老师放心的不多。 二、如何有效组织教学 讨论考试手册，全面把握教材学问，根据

5、考试手册的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学的解题力量是我们目标。高三其次学期的复习时间紧，任务重，复习课的质量直接。 关联高考的成果，从上学期的教学来看，同学方面存在的问题体现在基础学问的把握零乱缺乏整体性，基本运算精确率低，学问链连接不顺畅，有断裂等等。针对以上状况，本学期的复习工作准备这样支配： 再花三周时间结束第一轮复习，同时穿插以前代数部分学问的练习。 简洁的综合训练，难度稍高于会考。目的是让同学建立基础学问小档案，比如用小本子记录自己的问题。 进入其次轮，作适当的专题讲座，选择适合同学的，集中解决小档案中的问题。 提高专题训练的难度，包围缩学校生不懂

6、的学问圈。 在有序做好复习工作的同时留意一下几点： (1)从班级实际动身，我要关心同学切实做到对基础训练限时完成，加强运算力量的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特殊是对那些书写“像雾像雨又像风”的同学要加强指导，确保基本得分。 (2)在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理支配等等。 (3)与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做讨论工作，如认真研读订阅的杂志，讨论典型试题，把握高考走势。 (4)做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。 (5)课内面对大多数同学，课外抓好优等生和薄弱生，尤其是薄弱生，我班现在有一位不参与高考的同学，他的目标是通

7、过会考，顺当毕业;另有不加一的同学x位，利用其他同学加一课的时间辅导这些同学，尽量不拖后腿。另外艺术类的考生在x月基本考完专业，假如专业通过的话，他们的乐观性会提高，而他们一般基础都较差，所以还将把辅导重心再偏向于他们，像“抱孩子”一样，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，还是会掉下来。所以要尽快找到让他们自主学习的方法，另外要充分发挥同学间相互关心的作用，虽然大家都很忙，但在关心他们的同时也是对自己学问梳理的过程，所以要提倡，班级是一个集体，我们的目标是“水涨船高”，而不是“水落石出”。 三、如何在教学上解决详细问题 教学过程中产生的问题许多，最主要的是同学厌学，对学习不感爱好，从小到现在

8、已经学了20_年数学了，早已经定型，要转变是特别难的。既然教学内容已定，要转变的只有教学方式，教学是一门艺术，艺术是无止境的，要一点天份，更要勤奋。要靠人格魅力去吸引同学，从教学过程的组织，到叙述、提问、演示、神态无一不重要。 从开头的生涩，到十几年几十年后的游刃有余、浑然天成，这是每个老师都期盼的，我也盼望自己这样，以往的阅历为我供应了信念，但还是很不够的，所以我必需每天象新手一样做好上课的预备，调整好状态，精神十足地走进教室，让我的心情感染同学，虽然我不属于.飞扬的类型，但我盼望我的“娓娓道来”也能吸引住同学，让他们信任我，然后渐渐地喜爱上数学，我觉得学好数学，爱好是关键，而爱好的培育，老

9、师的作用是至关重要的。 四、教研组团队合作 虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长始终强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争。我们四位老师预备做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，复习资料要共享。对老师来说合作学习也是一种新的教学理念、教学方式，由于我们的老师大多也是在缺乏合作的传统训练体制下成长起来的。所以在工作中，老师间的合作就显得尤为重要。老师只有经过合作才能从中感受到合作的意义，才能体验到合作的欢乐和收获，才能有效地去指导同学的合作。备课组集体备课、教研活动等都是训练老师合作态度、合作精神的有效策略。 除了正常的教学外，我们还将连续进行分层教学，将全

10、班级同学按学习力量分成了八个层次，与英语学科交叉进行，每周每位同学上两个课时的针对性复习。对不加一的同学进行补差，每周七节课，在补缺补差中关心同学建立信念。这些都是备课组统一支配的，我负责基础最差班的辅导。 五、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析 本人对高中三年的教材相当熟识，曾连续六年任教高三，对每一学问点在高中所占地位了如指掌，信任自己的教学水平属中上游。本人个性平实，不爱张扬，能公平对待同学，关怀每一位同学的成长，我的宗旨是我教出来的同学不肯定都很优秀，但确定每一位都有进步;让更多的同学喜爱数学，至少不再惧怕数学。力争以“严、实、精、活”的教风带出“勤、实、悟、活”的学风。 六

11、、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合 二期课改主见以同学进展为本，促进同学充分学习，满意各种数学需要，将中学课程划分为基础型课程、拓展型课程、讨论型课程，并加强了讨论性学习的探究与实践，课程内容改革要求重视与现实生活的联系，要加强课程的主干最基本的数学学问，要拓宽制造性学习的课程渠道，要增加课程的可选择性。现在面对的是高三，在提高升学率的同时，如何提高同学的数学力量还是始终要贯串的一个重要任务。 高三数学老师下学期教学工作总结三 在本学期，我教授的是高三两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。 一、师德方面 我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，专心主动参与学校

12、各种训练活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导支配，留意与同事、同学搞好团结。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺当的完成了本学期的训练教学任务。留意多阅读书籍，帮忙解决工作中遇到的问题，将这些理论和阅历作为指导自己的训练教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的老师学习阅历。 二、教学工作 在高三的教学工作中，我专心钻研新课标，讨论新课标的高考要求，仔细好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注意基础学问的教学，让同学构成学问网络。 在平常教学中，留意同学的实际状况，仔细编写教案

13、，选取好练习题目，留意讲练结合和师生沟通，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，坚持以同学为主体，老师为主导、教学实效为主线。在教学中留意抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍旧有一些遗憾： 1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多同学做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手潜力比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有到达必需高度，做起题来有困难; 2、此刻同学比较不

14、勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他明白思路后，就只明白说不动手，数学课桌子上不预备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比较少。我想同学出现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。 “学然后知不足，教然后知困”，透过教学，我更加清晰教学相长的好处，我将在以后的教学工作中连续努力，提高自己的解题、讲题水平，多留意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成果和水平都有较大的提高，争取做一位受同学欢迎，让学校放心的优秀老师。 三、师生关系 作为老师，取得了家长和同学对我的支持和信任是非常重要的。我想要训练好同学，就务必得到家长的协作和

15、同学的理解，为此我专心和家长沟通，多和同学进行民主公平的沟通。透过本学期的训练教学，熟悉到任何同学都会同时存在优点和缺点两方应对优生的优点是显而易见的。 对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，我一向注意抓好后进生转化工作，用鼓舞表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为专心因素，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位同学，真正做到晓之以理，动之以情。 总之我深深地懂得：一名人民老师要重视自身建设，努力提高业务水平，喜爱训练事业，努力培育人才，注意德育训练，引导同学全面进展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。 高三数学

16、老师下学期教学工作总结四 20xx年我任教高三理科xx班数学，顺当完成各项任务。高三工作是繁忙的、辛苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。 一、努力自我钻研，并协作同学的课后辅导 作为中年老师，我努力同学钻研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学老师。 二、仔细备好每一堂课，仔细写好教案 高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好同学、教材、教法，需要花费许多精力。从最日常的上每一节课之前，我必需要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以

17、特地强调，做到详略得当。只有做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结;让同学在归类，总结中达到一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带23道题组，让同学立地强化某个学问点，增加其记忆力，进一步引导同学找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高同学的数学思维力量。 三、同学的课后巩固是教学中的重要环节 在目前这样的同学生源的状况下，仅仅靠老师在课堂上的讲解无课后的巩固，是很难突破提升的。除努力提高同学学习的主动性，提高同学学习的爱好，让同学在学习中尝到数学的“乐”之外，更要让同学在老师的引导下，努力提高自己会

18、学习的力量。文盲并不是没有学问的人，而是不会学习、不知学习的人。 高三数学老师下学期教学工作总结五 时间荏苒，岁月不居，转瞬间又是一个学年。送走了老同学，迎来了新弟子。回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正由于这繁忙，才使我感叹老师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天际的问候便是对我们的劝慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这一年里，我付出了许多，但我不懊悔，由于我的付出取得了满足的成果。回顾这一年，我将自己的工作总结如下： 一、师德方面 严于律己，踏实工作。面对全体同学，一视同仁，不卑视同学，不打骂同学，留

19、意自己的言行，提高自己的思想熟悉和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。由于我知道，老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌烦。所以，注意同学的整体进展，常常的和同学谈心、谈人生。师生关系特别融洽。受到同学的全都认可。他们在背后都叫我“x哥”。 二、训练教学方面 为了更好的完成高三班级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作方案，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，盼望能更加完整

20、并精简的给同学呈现每节课的学问和做题方法。 每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成同学好学易懂的学问，使同学把握起来很顺手。同学自然也喜爱听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是同学听课的的障碍。所以，我在业余时间常常看一些课外书籍，并不断思索着把数学学问和实际结合起来讲，在我的课堂上同学很少走神，由于他们喜爱听这样的数学课。他们喜爱这样学问渊博的数学老师。课外，我给同学布置了适合他们的作业，由于我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区分。同学能做但不好做。批作业时，我仔细看完每本作业，给同学指出作业中存在的问题，我常常是在教室看

21、作业，随时可以给同学订正作业中存在的问题。让同学当场改正。有利于同学的纠错意识。上自习时，我让我的同学大胆提问，有些同学，一开头还不喜爱问老师题，后来，在我的鼓舞下，问问题很活跃。成果也就渐渐上去了。同学成果的提高，使我每天疲乏的心里总有那么一点点的兴奋。 三、教研方面 由于我是高三班级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我仔细讨论xx的高考大纲，并不断的讨论新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息准时的反馈到我的课堂，取得肯定的效果，在今年的高考中，我为我的同学争取到了x分的成果。虽然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚持听课，在听课中学习老老师的阅历和新老师的新的思路的

22、方法，我也鼓舞同组的老师相互学习听课，在这里，我不得不提一下我敬重的两位老师，xx老师和xx老师，正是他们的指导使我不断成长。 四、学校工作方面 这一学年，我除了担当高三的数学教学外，还兼任了高三班级的教育副主任，主管学校的分类推动工作，在工作中，我严格根据学校的要求，制定了一学年的分类推动方案，把几乎全部的渴望生都支配在列，同时，自己也根据分类推动的要求对所带班的同学进行了辅导。高考中不但学校的成果优异，我所带的班级的成果也很是让我欣慰，两个班的平均成果都在x分左右，这个分数，是我的训练教学达到了一个新的高度。 总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但现在也兴奋了，由于我和我们全

23、体老师的努力，使我们有一大部分的同学在高考中取得了优秀的成果，跨入了抱负的高校校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼将来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开头新的一级同学的教学工作，我信任，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的同学送进抱负的高校。只要我们坚持，我们的人生将充实而欢乐。 更多工作总结.延长阅读 高三数学备课组下学期教学工作总结 一个学期的工作临时告一段落了，信任在这个学期自己有不少的收获，此时就可以做个总结，把自己工作中的收获和不足写出来，那么高三数学备课组工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三数学备课组下学期教学工作总结”，仅供参

24、考，欢迎大家阅读。 高三数学备课组下学期教学工作总结一 20xx20xx下学期高三数学备课组教学工作总结又是一年高考季，高三的孩子即将面临高考，我作为高三备课组组长，也应当准时反省总结自己的工作。在学校的领导和支配下，我认为我们高三数学的教学复习工作是合理和有效的，首先，高三备课组制定了特别具体的二轮复习方案，我们在充分了解我校同学的学习基础与特点的基础上，充分了讨论高考大纲，讨论了近年考试中心与各省数学命题的方向与特点，全组老师同心协力努力工作较好地完成了教学任务。实践证明我们的方向是正确的，方法是恰当的，工作是有成效的，基本上可以说，尽我们的力量做到了接近于最好。对于本学期的工作，我做了如

25、下的总结： 一、制定完整的二轮复习方案 在高三上学期，我们已经大致完成了一轮复习工作，只是有少数学问点遗留在本学期复习。在完成一轮复习之后，我们又具体争论并最终制定了二轮复习方案。对于不同学问点，我们制定的教学方案中所支配的课时不一样。对于较为简洁的学问点，我们支配了较短的时间，对于较难的学问点或者较为重要的学问点，我们会适当支配较多的时间进行复习，以让同学能更好地把握相关学问。 二、严格执行二轮复习方案 在我们制订好的二轮复习方案后，我们严格根据复习方案进行二轮复习教学工作。首先，我们进行了相关重要学问点的专题复习，复习的对象主要是基础学问。可以说，其次遍的学问的复习，是对前一学期第一轮复习

26、的补充与提高。总体来说，二轮复习对我校各类班级的同学效果基本良好，同学对数学上的基础学问与数学上的基本思想和解题力量得到较大的提高。从其次学期刚开学时的第一次考试和最终一次模拟的考试成果对比来看进步是比较明显的。 三、重点内容重点复习 高考中固定的6个解答题是我们高考复习的重点，在其次轮复习时，集合与简易规律，向量部分，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在今年的x月份，也就是高考的最终阶段，这一阶段的时间是特别最珍贵，我们针对高考的6个解答题支配了6个专题复习。总体上看来，这样的支配是完全正确的。在详细复习中，备课组要求各位老师要对习题试题进行指导性的选择，要有针对性地针对我们省可能考的

27、考试题型进行复习，对于常考或者必考的学问点，肯定要加强复习，务必让每位同学都会做，对于基础学问点，不能让同学有任何的遗漏。 四、重视解题技巧的培育 在实际教学中，我们特别重视解题技巧的讲解，对于常考的题型，我们都做了细心的总结，为同学总结出了许多基本的解题技巧和解题步骤，让同学对基础题都能很好的进行解答。此外，备课组也特别注意讲解各类解答题的解题方法和步骤。我们用较多的时间分析讲解解答题，给同学充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时削减习题数量，每天就要求同学就作34道解答题，对同学区分要求，差一些的同学可以再少做一些，鼓舞同学肯定要努力做解答题。通过讲练结合，我们使得大部分同学都能

28、很好地把握基本的解题技巧。 当然，对于高考中选择填空题，也是高考中相当重要的一部分。高考对选题填空题的考察是全面的。为顾及到各层次的同学，高考肯定要考基础，考试的学问点掩盖率应当尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。所以，我们在进行二轮复习时也花了肯定的时间和精力在选择填空题中。当然，处理选择填空题往往有一些技巧解法，如排解法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等，我们除了在平常做了相关的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高同学的解题技巧。 五、注意复习效率和工作效率 我始终强调同学复习应当注意复习效率。老师在讲课中要少而精。对高三复习备考，不仅讲课要求精炼，老师布置的作业更要少而精

29、。高三的复习时间是珍贵的，同学的时间与精力是有限的，所以我们老师对教学的支配，作业的支配非常慎重。 对于作业的批改问题，始终以来，我们组的全部老师都能坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们始终坚持到最终，对同学学习的督促与对同学学习状况的反馈都起到了乐观的作用。所以，在高三的最终一个学期，我们仍没有放松批改，而且侧重点有了肯定的变化，我们侧重于每次大小考试的批改。由于高三毕业生，大小考试也比较频繁，大约每周一次。在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成果低，不好看，但是对同学效果很好。以后同学会留意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注意解答的细节。这样的作用也

30、是显著的。以后同学的数学表达力量得到提高，会做的都能得到抱负的分。 对于高考而言，考试能得分才是重点。所以，除了上面所讲注意基础，答好选择填空题。对解答题充分重视还要体现在能做的能得到的肯定要做到、得到。我们对解答题中估量难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充分重视，不能由于试题难度小而忽视，对大多数同学这是他们得分盼望最大的试题，所以我们更留意对它们的复习与练习，在x月份特地支配时间重点练习，当然，各班状况不同要求也不同。对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求同学不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所以我们要求同学不要放弃第一问。总而言之，我们盼望能关心同学做好高

31、考的复习工作，让他们在高考中取得良好的成果。 高三数学备课组下学期教学工作总结二 本学期在与x中合作办学的基础上，推行“三自一新”教学改革，学校实行封闭管理，同时，我对本届同学的基本状况也不甚了解，通过与大家的通力合作，现在对高三整体状况基本把握。 一、本学期主要开展的工作有 1、开学第一周，备课组进行集体教研，制定本学期教学工作方案，拟定教学进度，详细推行学案教学法，实行文理分工，理科由xx负责牵头，文科由xx牵头，对20xxx年以来的高考题进行汇总，制定双向细目表，由备课组长供应学案模版，任务分解的方式，最终交由备课组长审核定稿，集中印制，一学期下来，我感觉最大的收获是熬炼了同学，提升了自

32、我，避开了做无用功，课堂效率明显提高，减轻了同学的课余负担。 2、正常开展教研活动，高三老师都上了一节公开课，仔细备课，评课，有方案，有记录，有争论，适时调整自己的教学方案。 3、迎接xx训练专家的检查课，高中三个班级的课人人参与，高三老师的基本得到专家的确定，受到表扬的老师有xx，xx，其余老师的课都正常通过。 4、开展赛课活动，高三备课组实行自行调课的方式集中对11位老师的课进行量化打分，在时间充分的状况下还组织老师议课，每位老师细心预备，不走过场，通过赛提升立体声高三老师的教学水平，有利于促进老师之间的良性竞争。 5、坚持月考和周考制度，本学期共组织了三次大型的月考，从命题，组卷，评卷都

33、有具体、周密的支配，每次考完试后准时撰写质量分析，准时找出同学的问题并进行查缺补漏工作，周考题主要以训练客观性试题为主，目的是提高同学的解题速度和应试技巧，各班都制定有具体的培优辅差方案，由于一轮复习还未结束，加之同学基础薄弱，有时用综合卷，因此每次考试成果都不尽人意，只有高三x成果比较优异。周考实行限时训练，准时评改，准时反馈，大大提升了同学的解题速度。 二、存在的不足 1、教研活动比较单一，对如何改进教学缺少建设性建议。 2、学案制作质量不够高，有些题目比较陈旧，部分题目难度偏高，班级之间的差异未能体现，少数班级还未真正使用学案教学，只在上公开课时做个样子，多媒体的使用率特殊低，课件制作力

34、量不高，这些工作都需要改进，分工协作力量不足，部分老师还是单边作战。 3、试题命制水平还不高，原创题基本没有，在选考模块上，大多数班级都只上一个模块，完全失去了选考的功能，与必考无区分，对这个问题下学期还值得讨论。 三、今后的准备和构想 1、连续实行周考制度，每两周一次大考，每月一次月考，文理分开备课制度。 2、加大对双向细目表的讨论，提升试题命制质量，抓好讲评课的复习效率。 3、抓紧制定二轮复习方案，明确职责分工，早谋划，早预备，确保二轮复习高效，落实，避开走不必要的弯路。同时做好新老老师的传、帮、带工作。 4、抓好尖子生、临界生的培优辅差工作，确保学科不拖20xx届高考后腿，并能超过省平均

35、分。 高三数学备课组下学期教学工作总结三 本学期开学以来，在校内创先争优活动的指引下，高三数学备课组8位老师老师结合本学期教学方案，仔细学习校内的有关要求，仔细履行备课组长与老师的职责，仔细完成校内的各项工作，专心组织备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的备课组。现将本学期工作总结如下： 一、教学常规方面 1、有方案的支配高三其次学期的教学工作方案。 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案。在教学过程中，坚持间周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论准时解决。 2、集思广益，加强群众备课 高

36、三数学备课组，做到了：每个教学环节、每个共案都能在争论中确定;备课组间周一次大的活动，资料包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 3、严格落实教学常规，提高教学效益 根据校内的要求，专心仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课。每周一测，要求要有必需的学问掩盖面，有必需的难度和深度，由专人负责出题;每次月考的测验题，也由专人负责出题，兼顾各班的同学水平，并要到达必需的预

37、期效果。 4、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改善的看法和措施。 备课组的精诚合作是取得成果的关键，我们的备课组做事非常齐心。我们坚持群众备课。群众备课使我们对教材的熟悉到达统一，理解更深刻，时间支配全都。除了规定的时间群众备课外，我们还常常在一齐争论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组支配老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在高考复习阶段，组长支配每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。 二、加强业务学习，建立团结和谐昂扬向上的群众 备课组共有x位老师，年青老师x位。中年青老师占百分之八十，但他们好学上进，业务素养高。本学期洪国清老师上了一节校级示范课，充分体

38、现以同学为主体的教学模式，教学效果特别好，得到了听课老师全都好评。我们高三数学备课组组风正，教风好，是一支个性能吃苦，个性能战斗的团队，得到校内及班级组领导的全都好评。 三、今后工作的思索 1、学习：向大纲学习，向书本学习，向同行学习，理解新学问，转变旧观念，专心推行新课改; 2、推行新课改：提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置;课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲; 3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用周周练，适当的时间做好补差工作，关怀爱惜后进生，坚信让每个同学胜利;提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评;缩小班级之间的差距; 最终，我们这个数学备

39、课组力争在今年被评为校级优秀备课组，在新的学期，我们深知领导的要求，也深知同学家长的期盼，更深知自己的压力和职责，我们将把压力变为动力，更加努力，做到爱岗敬业，踏实工作，信任有领导的关怀和帮忙，有我们组内老师的工作热忱和干劲，我坚信我们已精彩的完成了本届高三数学教学任务，本届同学的高考成果也肯定最优。 高三语文老师下学期教学工作总结 时间过得很快，一个学期的教学工作结束了。信任在教学过程中，自己有许多收获，也有一些不足。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三语文老师下学期教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三语文老师下学期教学工作总结一 高三下学期年，短暂而又漫长，就这么悄无声息的溜

40、走了。回首曾经的风风雨雨，心里颇不安静。 一、用好课本，夯实基础 高考命题虽不取材于课本，但考查的学问大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三我们狠抓了六册课本的文言文教学，要求同学扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。我们试图利用教材关心同学积累词语和各种必要的学问，培育同学的文言语感，进展同学的文言学问迁移力量。 二、落实说明，分段过关 考试说明是高考命题的依据，对高考复习有很强的针对性和指导性，因此，我们首先吃透“说明”。比较近两年的“说明”，依据考试

41、说明的变动，我们组织师生共同学习讨论考试说明，将“说明”要点分解成若干个小点，这样课堂教学更加有的放矢，有较强的针对性，同时也使同学心中有数，不再因语文的面广量大漫无边际而生畏难心情，从而增加了学好语文的信念。其次，在考点训练前，让同学对比考试要求对必备的学问进行归纳整理，让同学储备于脑，以便用时提取。再次对近几年的高考试题现代文阅读题进行解析，让同学熟识命题特点，把握解题的方法和技巧。最终落实到力量训练上，摘编一系列习题让同学练习，让同学形成敏捷运用基础学问解决问题的力量。由于这方面的工作有条不紊，循序渐进，同学对学问的把握比较扎实，化学问为力量就得到了有力的保证。 三、突破重点，注意实效

42、素养训练要求高考命题由学问立意向力量立意转变，着重考查同学的创新思维力量和语言表达力量，我们备课组同仁经过反复思索，形成共识，认为学语文的大环境不是一下子能形成的，要想使现状好转，就必需充分发挥主观能动性，向语文教学本身要效率。我们要尽可能削减无效的低效的劳动，从而取得“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。 为提高高三语文的复习实效，我把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如字音、字形、成语运用等，让同学仔细理解记忆便可精确把握。为此，我精选了.上常见常用而同学又经常读错写错用错的汉字、成语，编成三份讲义印发给同学，为他们校音正形释义，同学识记后受益非浅。另外，病句辨认、语句的连接

43、排序、句式变换等等，解题都有规律可循，老师为同学总结归纳，同学也不难把握，复习时我也把它确立为重点，关心同学总结命题规律和解题技巧，同学应对力量明显提高，失分率大大降低。 四、精选习题，优化训练 针对高考力量考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让同学做足够量的练习题，是非常必要的。我留意以精制滥，仔细筛选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我首选的训练题。我把近三年的高考试题印发给同学，让他们训练，然后仔细评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。每周一小练，双周一大练(综合训练)，训练适度，效果比较明显。 当然，我在高三教学工

44、作中也存在一些值得留意的问题。 1、课堂教学中以老师讲解为主的状况、架空分析并且将现成的结论塞给同学的现象比以前大大削减。然而，我们想调动同学的学习乐观性，努力体现以同学为主体的同时，却担忧完不成教学任务，因而给同学的读书、思索和语言训练的实践活动时间不多或不充分。 2、识记、理解层级的训练多，概括、综合能级的训练少，制造性思维的训练则更少。 3、作文训练，过多追求篇目数量，训练质量不高。尤其是在关心和指导同学观看、思索.生活及积累情感体验、生活阅历方面做得不够。 4、没有能够真正吃透高考考纲和高考对高三同学的力量考查要求，在复习教学过程中，花费一些珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的学问内容。

45、教学永久是一门遗憾的艺术，高考教学更是如此。在这一年，我们留下太多遗憾，也留下许多伤痛。 我仍将连续努力，争取在荆棘丛生的高考旅途中绽放出艳丽的花朵。 高三语文老师下学期教学工作总结二 语文学科又是高考全部学科中最不具稳定性的一门学科，同时高三语文复习时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。为了能在有限的时间内，通过总复习切实提高同学的语文应试力量，在高考中取得良好的成果，我们在备课组长xx老师的带领下以考试说明为方向，科学方案为指导，有效训练为基础进行复习，现小结如下： 一、仔细讨论考纲和考试说明，确保教学对路 20xx年备考，时间紧，任务重。在正式讲课之前，我针对20xx年高考的新形势，仔

46、细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实到每个专题中。每个专题都在集体研讨的基础上，再深化领悟，细心汲取，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位精确，教学工作塌实对路。 二、了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的字形题和语病题、文言文部分的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文部分的主观题，还有作文。老师方面存在的失误主要是训练不扎实，有时过高地估量同学的力量，贪多求快，有时点拨不到位，没有重棰敲打，同学的印象不深。针对同学的学情和教学工作中存

47、在的问题，我准时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务： 细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题准时处理。 序化训练。针对同学的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。 量化分析。对平常的每次练习、考试，我都进行全面细致的分析，仔细统计分析每个同学答题状况，找出同学学习中的“软肋”，建立同学的学情档案，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 深化辅导。课后辅导是提高同学成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义。我针对同学的学情，实行“盯”的战术，主动找同学沟通，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。 三、想方设法，狠抓薄弱环节 1.基础学问复习留意长短线结合，对字音、字形、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓、抓反复，抓出成效来。在穿插复习的过程中留意精选题目，尽量不影响专题复习的正常进行。 2.文言文复习时，我要求同学充分利用熟识的课文和学问积累感性材料，培育语感。师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。精选浅显好玩