幼儿园中班的美术领域教案汇编十一篇_中班老师美术教案.docx

《幼儿园中班的美术领域教案汇编十一篇_中班老师美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班的美术领域教案汇编十一篇_中班老师美术教案.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班的美术领域教案汇编十一篇_中班老师美术教案 活动设计背景 秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。 活动目标 1.通过观看和了解树叶的奇异以及树叶的形状和叶脉的不同之处。 2.了解拓印的方法，愿意与同伴探究沟通。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣 活动预备 幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。 老师：事先做好

2、的挂图 活动过程 1.幼儿自由介绍各种奇异的树叶 老师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。 幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。 2.观赏教学挂图中“奇异的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。 老师：请大家观赏了一些奇异美丽的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小 伴侣，看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。 “小伴侣看到图中的这些树叶，大家想到了什么?似乎什么?与平常我们见到 的树叶一样吗?有什么不一样呢?” “这些树叶是什么外形的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁 能告知我”? 小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，

3、他们都到哪去了?树 妈妈观察自己的孩子不见了会焦急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找 妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了) 3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的爱好。 老师：这里有一副惊奇的画，从这副话里面，小伴侣们能看到些什么呢?画里 面又藏着 些什么呢?谁能看出来? 4引导幼儿观看拓印画，争论怎样进行拓印。 老师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小伴侣们猜一猜。引导幼儿对 拓印画的爱好 阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和留意事项。 1 先选好树叶，可以用一种或者两种. 2 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。 3 再选择自己

4、喜爱的颜色的蜡笔匀称地涂在薄纸，进行拓印。 5 幼儿动手尝试拓印画。 老师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢? 1幼儿分小组进行版画嬉戏 2在幼儿练习过程中，老师提示幼儿留意画面的干净，手上脏了准时擦洁净，鼓舞幼儿发挥独创性设计出新奇的拓印画。 3把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。 6.相互沟通各自拓印的过程，并争论，分析胜利与否的缘由。 老师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么? 小结：引导幼儿探究发觉只有画面产生凹凸不平常才能拓印的，树叶可以拓印 出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。 7.幼儿依据刚才的发觉，再次进行拓印画的尝试。 8.展览

5、、观赏各自拓印画的作品，共享、尝摸索索拓印画带来的欢乐。 延长活动 下节课也可以供应不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿探究什么材料拓印的清晰，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注爱好。 教学反思 整个活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了肯定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能乐观的与老师协作探究拓印的方法。 幼儿园中班的美术领域教案通用(篇二) 活动目标： 1、通过活动激发幼儿作画爱好，从中感受肥皂画的奇异，使幼儿学着用特

6、别材料绘画。 2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力，培育其大胆作画的力量。 活动预备：铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。 活动过程： 一、用照片引起幼儿爱好 师：“老师收到了一张神奇的照片，上面什么也没有。这是一张隐身图，要用颜色水刷后才能显身。” 提问：“小伴侣，这是谁呀？”（外星人） 二、听故事激发幼儿想象 提问：“小伴侣猜，这个隐形世界里可能会有些什么？” “它们会是什么样子的？” 三、示范肥皂画的方法 1.师：“我们就来把想象中的隐形世界画出来，不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。” 2.出示肥皂水，幼儿想象叙述，老师范画。 3.出示颜色水，示范刷画。 四、幼儿作画

7、，老师交代要求 要求：四个小伴侣为一组，合作画一张大画；留意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。 五、作品评价 幼儿园中班的美术领域教案通用(篇三) 制作目的： 让幼儿在爱好中产生创作的欲望。 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的笔筒。 制作对象： 美丽笔筒 制作预备： 矿泉水瓶、简洁、硬纸板、彩笔、胶棒、彩纸。 制作过程： 1、在硬纸板上画一个经典的卡通形象，依据自己的喜好确定； 2、依据画好的形象，用剪刀将这个卡通剪下来； 3、用彩笔，描绘好这个卡通形象； 4、用剪刀剪一个矿泉水瓶，留下下面的三分之二备用； 5、剪一

8、些彩纸，用胶棒粘合在塑料水瓶上，做好边缘部分的处理； 6、用彩纸做许多小花边，然后将这些花边粘在矿泉水瓶上； 7、将做好的卡通形象，粘在笔筒的主体上； 8、晾晒之后，美丽的卡通笔筒就做好了。 结束语： 以上就是个性纸筒的制作方法，孩子们依据上面的步骤提示，自己试着做一个吧。 教学反思 在活动中较好的体现了我对幼儿进展整体观念的理解，在活动中，让幼儿之间互动构建笔筒，我注意指导幼儿在活动中沟通学习，共享合作，并在幼儿需要时供应适时指导，在活动中，我非常注意幼儿语言表达力量的熬炼。 幼儿园中班的美术领域教案通用(篇四) 活动目标： 1、用前后重叠的方法，打破平行线呆板的分割。 2、培育幼儿动手操作

9、的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 示范画、蜡笔、水彩笔、图画纸。(用灰色涂地面) 活动过程： 1.观赏与争论。 (1)请幼儿说说自己逛街时，都看到街上有些什么? (2)从观赏的作品上思索问题，逛街时先画人还是建筑，先从纸的下面对上画还是从上面对下画;思索物与人之间的重叠现象，怎么解决? (3)老师小结提出绘画的留意点与要求。 2.创作要求。启发幼儿构思内容，可以画公路上也可以画商店里。 3.老师的指导要点。 (1)提示幼儿可以用详细

10、的事物分割画面，代替使用线分割的方法。 (2)介绍化一部分人或车，画一部分地平线的方法，或将人行道画成转弯角。 (3)提示幼儿留意车与人之间的位置，车不停在人行横道上，人不在公路上走。 4.幼儿展现自己的作品，同伴沟通介绍：在哪里逛街。或者找找画面的错误，说说缘由。 活动反思： 孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性熟悉，但孩子对大街的观看属于无目的地观看，本次活动重在引导孩子认真地去观看大街上的一草一木，一店一车，并鼓舞幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起老师的重点关注，先给他一些老师亲自示范，关心他渐渐树

11、立信念。 幼儿园中班的美术领域教案通用(篇五) 1、通过观看，了解蜗牛的形状特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面颜色。 3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4、鼓舞幼儿大胆想象，添画简洁的背景。 活动预备 1、课件 2、画纸、蜡笔人手一份 3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 老师：小伴侣，今日有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛） 二、利用课件，观看蜗牛的

12、形状特征。 1。老师：小伴侣，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿依据自己的观看 和阅历进行叙述，如贝壳圆圆的，有漂亮的花纹；身体长长的，软软的等；） 2。老师：蜗牛身上有什么？什么外形的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，特别漂亮！） 老师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的） 老师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、老师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓舞幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 老师：那我们今日就画一只漂亮的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗

13、牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 老师：蜗牛小时候很小的，后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观看蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发觉画纸上有一只大蜗牛。 老师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 （1）用线条、图案装饰蜗牛的壳 老师：蜗牛喜爱漂亮的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 老师：除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，

14、如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 老师：接着，我们给蜗牛穿一件漂亮的衣服。用两种艳丽的颜色. 交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很漂亮！ （2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 老师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的颜色就更漂亮了。（老师在黑板上示范） （3）添画简洁的背景 四、观赏优秀作品，交代绘画要求。 1、展现几幅优秀作品，让幼儿观赏。 2、老师交代绘画的内容和要求。 （1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终才涂上颜色。 （2）要选

15、用一些艳丽的颜色来着色。 （3）画画时留意画面的干净。 五、幼儿绘画，老师观看，了解幼儿绘画状况，赐予必要的指导和关心。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最漂亮。 （视活动详细状况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述） 活动建议 1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。 2、在讲解两种颜色交替涂色时，假如老师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更简单理解、并把握这种涂色方法，效果会更好。 活动延长 画篇三：幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案漂亮的蝴蝶 ：吴艳君时间：20xx011110：23：34 活动目标： 1。尝试大胆选

16、择喜爱的彩纸进行对称绘画并剪下来 2。培育幼儿喜爱昆虫，喜爱蝴蝶的情感。 活动预备： 1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。 2。蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。 3。环境布置，（1）。谈话区，（2）。操作区，（3）。展现区。 4。儿歌漂亮的花。 活动过程： 一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。 师：老师给小伴侣带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片） 1、蝴蝶的结构。 师：蝴蝶身上长了些什么？ 小结：蝴蝶和小伴侣一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小伴侣来找找） 师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学） 小结：大翅膀、小翅膀。 2、你看到翅膀上有什么？ （老师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶

17、左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着美丽的衣服，花纹是怎么画，请几位小伴侣用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和许多颜色。 3、观赏漂亮的蝴蝶图片。 师：蝴蝶有许多种，你们看好了，漂亮的蝴蝶来了。（出示多媒体图片，引导幼儿观看各种蝴蝶的条纹和颜色。） 4、观赏蝴蝶范画。 师：这些真美丽，我特别喜爱它们，它们飞呀飞 已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画） 师：这些都是漂亮的蝴蝶妈妈，我很喜爱它们身上漂亮的衣服。 二、老师讲解操作过程和要求，幼儿操作。 1。出示白蝴蝶。 师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的 小蝴蝶穿上和小伴侣一样漂亮

18、的衣服，你们情愿吗？ 2。出示操作步骤，并简洁解释。 （1）先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。 （2）用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。 （3）蝴蝶做喜爱鲜花，这里有许多漂亮的花。小伴侣带着你漂亮的蝴蝶，你喜爱什么花，就把蝴蝶贴在那里。 3、幼儿操作，老师指导。 （1）提示幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。 （2）线条和是用剪子的指导。 三、作品展现。 师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真漂亮，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多兴奋啊。我们一起喊喊它们，漂亮的蝴蝶，你们好！这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多欢乐，我们也送给漂亮的蝴蝶一个好听的儿歌吧。 四、结束部分。

19、幼儿园中班的美术领域教案通用(篇六) 活动目标： .尝试将不规章的色块，想象成不同的动物。 .感受创作的乐趣，体验胜利的喜悦。 .培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 .在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 .让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料。 活动过程： 一、导入色块 1.出示抹布、颜料 小伴侣们看看王老师这里有什么？ 今日我要和抹布颜料玩个嬉戏，你们想知道怎么玩吗？ 2.介绍玩法 首先将颜料倒在纸上，然后拎着抹布的一个角，让抹布拖着颜料走一走。可以怎么拖呢？（来回拖、前后拖、转个圈圈拖） 还

20、可以拖到纸的外面去哦。想不想试试看呢，那等一会要戴上手套，用过的材料要放回筐子里哦！ 二、幼儿操作 幼儿在拖色时，老师来回巡察指导，看看谁拖出了规章的图形，要准时引导他转变。 三、添画动物眼睛 1.勾画轮廓 刚才小伴侣们玩的都很快乐，你们在玩的时候我就在看我的这个作品，唉这个地方有点像一个小动物啊，它想出来和我们一起玩嬉戏，来我们用线条把它勾出来，看看它像什么动物。 要用黑颜色来勾线，我在勾线的时候小伴侣们就想一想像什么动物！ 沿着色块的边边来勾线。（小线条像火车一样每个小车厢都要连好哦！小火车可以开出去，还可以开进来。） 想一想像什么动物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、头在哪里

21、等等。） 这张纸可以这样看，还可以怎么看啊（转一转） 刚才小伴侣想到了许多动物，有猛兽，有小鸟。依据色块和幼儿的想象来变动物，请幼儿上来添加眼睛。 哇你可真棒啊，你画出了一个xx的眼睛，你是一个画画高手呢！ 2.作画要求 请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线，看看像什么动物。 假如看不出来怎么办呢！可以转一转纸的方向，还可以问问旁边的小伴侣，小伙伴之间相互商议一下。 记住哦，今日我们要变出不同外形的眼睛，还可以在它身上添加一些花纹，好吗？ 四、观赏作品 让幼儿将作品平铺在地上，幼儿共同观赏。先让小伴侣说一说自己喜爱那个作品。 老师在点评，我喜爱这幅作品它的眼睛画得很不一样，有的小伴侣画的动物的嘴巴

22、很好看。 活动反思： 这节活动主要是让幼儿尝试将不规章的色块，想象成不同的动物。同时让幼儿感受创作的乐趣，体验胜利的喜悦。 两次活动下来我自己最大的感受是，孩子们很喜爱这样的活动，敢想、敢说、敢做，参加性极高。相反作为老师我会忽视细节，忽视幼儿的发觉。像第一次活动时有小伴侣说色块像一个螃蟹，我却让孩子将色块当成一个小兔子来添加眼睛。其次次孩子发觉长颈鹿的眼睛是方形的，我立即订正其实它是瘦长的椭圆形。前者孩子的想象多么的与众不同，可是我却没能准时抓住这个点，让幼儿去添加去想象，作为老师我对米罗的精髓还是没能时刻记于心中，再是不敢放手让孩子创作。后者孩子的观看的微小，我怕孩子脱离我的目标，准时的“

23、订正”了孩子，而忽视了从孩子的角度看他就是一个方形的眼睛。 总结这两次的活动就像王园长说的那样我心里对活动的目的性太强了，总是很“适时”的打断孩子想说的，总想让孩子往我设定的目标去想去做。其实我们组织活动的本身就该是以孩子为中心的，孩子才是活动的仆人，就像纲要中说的老师应当是幼儿的合、支持者、引导者。而我往往是让孩子来走我设定“成人路线”。通过这两次的活动我也发觉，脱离我的想要的，孩子发觉的是更微小，更具创意的，呈现的作品也是很震撼的！ 经受这次的磨课我对米罗教材的精髓又加深理解，通过这次活动盼望能提示其他老师在组织类似活动时肯定要多给孩子机会，由于孩子们的创意比起成人是有无限潜力的。各位老师

24、对我提出的珍贵看法我会汲取在日常教学中多加留意。渐渐磨练自己，真正的做到不论什么活动都是以孩子为中心的！ 幼儿园中班的美术领域教案通用(篇七) 教材简解： 依据主题娃娃玩秋这个主题为了让幼儿更好地熟悉秋天，领会秋天的漂亮，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化，知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探究、去喜爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培育幼儿对颜色的爱好。 活动目标： 1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培育幼儿对颜色的爱好。 2、能把握树叶的画法。 活动预备： 1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。 2、幼儿观赏过秋季多彩的树叶，观看过树叶的变化。

25、活动重点与难点：能把握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。 教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。 活动过程： 一、导入：(设计意图：通过以美丽的故事导入活动，吸引幼儿的留意力，激发他们爱好。通过老师与幼儿的沟通，从而让幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。) 1、通过故事秋娃娃的礼物启发幼儿的想象。 师：现在是什么季节?(秋天)秋娃娃今日要给大树妈妈送礼物，你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听 师：秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，观察了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀，树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳;它飞呀飞，又来到了一棵大树妈妈身边，这次它拿

26、出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞，又来到了一棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转，树叶变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳 2、老师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀?(红的、黄的、绿的) 老师小结： 3、连续故事:秋娃娃休息了一会预备连续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢?(幼儿回答，待幼儿回答完毕后，老师出示事先预备好的图) 二、基本部分：(设计意图：通过老师

27、示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清楚的了解把握树叶的画法，老师并用奇妙的语句，激发幼儿画画的爱好。老师巡回指导的过程中帮助力量较弱的幼儿，关心其更好的作画，同时鼓舞力量强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。) 1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。 师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不情愿关心秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服? 2、指导幼儿如何添画树叶及颜色: 那我们一起来学一学这个本事，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，留意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树叶，画的满满的，最终帮树叶穿上彩色的衣服。

28、 3、交代要求，幼儿开头操作，老师巡回指导。 师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最美丽。 幼儿操作。留意提示幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色匀称。 三、评价作品：(设计意图: 通过老师的简洁评价，鼓舞幼儿介绍自己的作品，提高语言的概括力量，并对画的幼儿进行表扬。) 作品展现，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最美丽，哪棵大树涂得颜色最匀称。 四、结束： 我们小伴侣可真棒，都能帮大树妈妈穿上美丽衣裳，回到教室我们把这些美丽的大树贴在墙上好不好? 幼儿园中班的美术领域教案通用(篇八) 活动目标： 1、幼儿运用各种工具、材

29、料，大胆装饰漂亮的舞台。 2、积累使用剪刀的阅历。 3、幼儿在活动中开心地进行制造、表演。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。 2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透亮胶、小箩筐(人手一份)。 3、音乐磁带、各种花盆等。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿活动的爱好最近我发觉我们小伴侣都很喜爱表演，今日幼儿园里来了很多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本事表演给他们看，好吗?让客人老师们看一看，哪位小伴侣的手儿最灵活，最能干。 二

30、、介绍材料及用法这儿有一些材料，大家看一下，你们都熟悉吗?会使用吗? 三、装扮舞台1、装饰背景老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵活的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，美丽的大舞台，好吗? 师生一起用各种材料装扮舞台。 2、剪贴操作小伴侣们真能干，把舞台装扮得真美丽，我们一起再来做些美丽的花，让舞台变得更美些，好吗? 老师给小伴侣们预备了很多材料，请小伴侣去选择自己喜爱的材料，连续装扮漂亮的舞台，好吗? 师生一起用各种材料再次装扮舞台。 四、活动评价舞台装扮好了，请小伴侣看一看，你觉得舞台哪里最美丽?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)五、嬉戏：时装表演小伴侣们，我们一

31、起来进行时装表演吧!把这美妙的一刻拍下来，好吗?(小伴侣自由表演，与客人老师合影留念。) 活动反思： “六一”期间我班的幼儿特殊爱表演，针对这一现象，依据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新奇的题材，我设计并开展了此活动。在活动中，我为幼儿创设了一个宽松开心的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，乐观、大胆、主动地进行操作、制造，共同装扮漂亮的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的力量，也提高了幼儿感受美、观赏美进而表现美的力量，最终在开心、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了胜利的喜悦。 我觉得在整个活动过程中，让幼儿沟通争论的机会还不是许多，比如在其次次装扮舞台(剪贴操作时

32、，可以让幼儿集体争论或分小组协商一下，相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。) 幼儿园中班的美术领域教案通用(篇九) 活动目标 1、在观看图片、与老师的沟通中用绘画的.形式表现七星瓢虫的形状特征。 2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动材料 黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的形状与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。 活动过程 1、观赏与争论 （1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？

33、几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？ （2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。） 2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今日，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画精确。 3、表现七星瓢虫的形状特征。 我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在

34、圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变。 4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有许多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？ 5、幼儿作画 （1） 留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。 （2） 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时留意到大小的来排列在画面上。 （3） 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。 （4） 最终树叶作为背景。 幼儿园中班的美术领域教案通用(篇十) 【活动意图】 绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，

35、孩子们可以在绘本阅读中把握学问、提高熟悉、体验欢乐。绘本艾玛过扮装节幽默、离奇，画面生动，以简洁的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的伴侣们生活环境的漂亮和温馨，颜色纯洁柔和，构图布满童趣，特殊是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜爱的类型。让幼儿在观赏美、表达美、制造美的过程中获得技能的进展和提高。 【活动目标】 1观看绘本画面颜色、图形，并大胆表述。 2用自己喜爱的外形、不同颜色、装饰大象。 3体验制造的欢乐。 【活动预备】 1绘本艾玛过扮装节的PPT。 2大象跳舞的Flash。 3范画一幅及不同形态大象图片若干。 【活动过程】 （一）故事导入。 1艾玛的特殊之处。 是谁？（出示PP

36、T）这只大象和平常的大象有什么不一样？ （二）理解故事内容，激发创作欲望。 1森林里要进行“扮装节”，艾玛和它的伴侣们在想什么呢？ 2天亮了，发生什么事情了？全部大象都变一模一样会有什么麻烦？ 3假如你是大象，怎么装扮自己，让自己变得美丽而与众不同？ （三）自选图案进行创作。 1假如你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等） 2出示范画，观看图形的不同。 3作画要求。 4幼儿绘画，老师巡回指导。 （四）参与扮装节结束活动。 活动延长：开展一次扮装节活动。 【活动反思】 绘本中的文字把整个故事带进了布满童趣可爱的氛围，呈现了艾玛幽默的特色。活动在关心孩子提升合作技能的同时，进

37、展着孩子一个随机应变的力量。在组织教学中也要依据读本的内容敏捷地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置肯定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的力量的。 不足之处： 1、幼儿自主阅读的成分不多。 2、问题的设置不够简洁。 幼儿园中班的美术领域教案通用(篇十一) 活动目标： 1、学习用团、搓、捏等方法制作水果香蕉。 2、能用完整的语言叙述香蕉的特征。 3、喜爱泥工活动，体验活动的欢乐。 活动预备： 1、彩泥。 2、情景布置“水果店”，张贴各种水果图片，实物香蕉若干。 活动过程： 一、情景表演：水果店。 师：小伴侣看，这是哪里？我们的水果店今日又要开张营业了，可是一早老师发觉，水果都卖完

38、了。请你们看，什么水果没有了？（香蕉）香蕉都卖光了，怎么办呢？（幼儿帮忙想方法）师：今日，老师要教小伴侣用彩泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗？ 二、观赏实物香蕉，观看香蕉的形状特征，争论制作方法。 师：看，老师这里有一只香蕉，我们来看看它是什么样子的？什么颜色的？长的像什么？ 师：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。 三、幼儿尝试制作香蕉。 1、香蕉怎么做呢？（自由争论） 2、老师示范老师以儿歌的方式示范。 老师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。 2、幼儿尝试制作香蕉，老师观看幼儿活动状况，并适时进行指导。 3、幼儿沟通制作的过程，请制作胜利的幼儿介绍制作方法，鼓舞幼儿大胆叙述制作的方法。 师：你们做胜利了吗？谁来介绍一下。 4、再次观看实物香蕉与泥工香蕉进行对比，幼儿修改自己的香蕉。 四、展现作品：送到水果店。 师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。 五、嬉戏：买水果，水果品尝会，体验活动的欢乐。 师：水果店又可以开张营业了，让我们一起去买水果吧！