小学读书活动总结范本（通用）.doc

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1、小学读书活动总结范本通用小学读书活动总结范文通用5篇难忘的活动已经完毕了，我们一定积累了不少感想吧，你会有什么样的总结呢？那么如何把活动总结做到重点突出呢？以下是WTT搜集整理的小学读书活动总结范文通用5篇，希望大家可以喜欢。小学读书活动总结1腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做：一、指导思想以科学开

2、展观为指针，以创立“书香校园”为导向，为了全面进步学生的语文素养，培养综合理论才能，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续开展；为了贯彻落实义务教育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。二、深化宣传，营造良好气氛根据学校工作方案，教务处读书节活动的详细方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的发动工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文

3、化气氛，进步广阔师生的思想认识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。三、以身作那么老师以身作那么，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。四、建立保障机制1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜欢的书籍，并且在读书中学会考虑，在考虑中成长，这节课在语文老师指导下进展，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，

4、引导学生选择合适自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断进步的阅读才能中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，标准学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、老师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进展网上阅读。4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾播送站等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文老

5、师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择合适自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的根底上，认真组织了征文比赛：如展校训晒家风，我的书屋我的梦等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，

6、同时也涌现出一大批喜欢写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖1名，二等奖2，三等奖3名，并设班级优胜奖。五、营造阅读气氛学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教育意义。各班根据实情制定实在可行的活动方案，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师引领学生一同做，边读边记；树好一典范树立一个读书好典范，理论一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。六、读书

7、活动效果通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建立，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓重气氛。学生的阅读才能有了很大的进步，写作才能、口语交际才能得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生，一定有质量，有活力；书香飘溢的校园，一定有内涵，有开展。读书活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风气。小学读书活动总结2为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼

8、界，我班举行了读书综合理论活动。现将本次活动情况作如下总结：一、规定学生自由阅读的时间我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精华，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的才能。加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：1、首先在早自习听故事不少于非常钟；2、其次老师与学生同读10分钟典范的力量是无穷的，老师自己对阅读有着浓重的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣。3、减少写的作业量，为学生节约时间进展阅读。4、父母监视孩子读书半小时以上。二

9、、推荐学生需要阅读的书籍目前学生家中有书的不多，父母为进步孩子的作文程度，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导学生进展图书消费，号召学生节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上提倡一学期最少给孩子买两本书。推荐书目：小学生必背古诗词、三字经、安徒生童话、钢铁是怎样炼成、爱的教育、打动学生情感的168个故事等。三、激发学生课外阅读的兴趣首先，建立了读书兴趣小组。组织一局部平时在课外阅读中表现较突出，获得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步进步了阅读程度和动用知识的才能，再让这局部学生带动其他同学，使班级的整体阅读程度有所进步。其次，有检查才会

10、落实，有测评才会有促进。假如放任自流，肯定不会有什么效果。为有效地检查学生的阅读情况，我采取了定期测评的方法。采用的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即讲述，采用读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等；“赛”即竞赛，可采用成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，稳固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深化。四、施加学生课外阅读的压力课外阅读主要是是学生的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力量。1、要求学生有方案地进展课外阅读。要求每位学生

11、给自己制定一个阅读方案，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个方案一定要循序渐进，根据自己的才能不断进步要求。2、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。3、对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求学生每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜欢的逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时，一定要学生认真揣摩。要求学生每人都准备一本“好词好句珍藏本”，首先，提倡学生抄写或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程；其次，让学生努力写读书笔记，鼓励学生写心得、谈感受。这样，学生们的阅读程度得到不断进步。许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无

12、不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经历，他也这样说，哪有什么经历，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？小学读书活动总结3踏着深圳读书月活动的步伐，我校以“我是小小科学家的读书活动”为中心的系列读书活动又掀起了高潮，成为了我校多年的读书特色，下面对读书活动所获得的成绩作简要回忆：首先活动以人为本，关注学生个体的开展。在活动中，同学们成为了学习的真正主体，大家是站在读书活动中心的位置，在主动的参与一种

13、学习的过程，打破了以往按统一的形式塑造学生的传统做法，尊重每一个学生的特殊的兴趣、爱好。下面是读书活动的统计数据说明：一、营造浓烈的读书气氛1、出一期每班同学以读书月为主题的出一期墙报。2、播一个每天红领巾播送站播送员每天中午向全体同学播一个关于科学家的创造创造的感人小知识、小故事。3、出一刊学生自己上网搜索、查找书本资料出一刊“创造创造知识小小报”。二、孩子们自主研究的物象和现象丰富多彩，成绩喜人积极响应参加这次活动的同学们，大家成双结队，成立了一个个研究小组，俨然是一个个似模似样的“小小科学家”。本学期选择的物象或现象达20_多种，你们亲自参与研究的现象或物体有关的小制作或小创造共有190

14、多个，研究报告论文、心得体会、日记等共216篇。在活动的评比中，其中有65位同学的研究论文、日记、心得体会获奖，有36件小制作、小创造获奖。经过几年的系列活动同学们对研究物象有了更好的经历，研究的层也不断的深化，研究的质量更高，从研究物质的外表到更注重从科学的角度进入，从物体的实用价值大胆想象，大胆研究。如学生在第一、二次参加这个活动的时选择研究的物象或是现象来看，物象有：垃圾、飞机、利是袋、种子；现象有：蛋壳为何变软，为什么有声音、北方冬天的玻璃上为什么会有美丽的窗花、研究音乐贺卡的发音原理。而这次活动中同学们所研究的对象又增加了许多有趣的、涉及面更广的物象或是现象。例如同学们选择的物象有：

15、机器人、美丽的家园、轮船、奖杯、神州五号、坦克、像架、我家的沙发、神州五号返回仓，“气压喷水火箭”“小闹钟”现象有：“为什么树叶上会有黑斑？”；“蜜蜂的机密”；“海豚的身体为什么会膨胀”；“早饭为什么要吃的好”“电流的作用”；“火箭的原理”数量之多可谓喜人。这样的例子很多很多，由于同学们有了更充分的自主权，所选择的物象或现象正是大家自己的兴趣爱好所在，不需要强迫，可以说同学们是在一种愉快的学习的过程真正得到了掌握知识、拓宽视野目的，所得到的结果也是百花齐放，看着一道道难题，一个个疑问在同学们的共同努力下迎刃而解，一件件费旧物品变废为宝，是同学们的参与让读书活动有了更加深远的意义。一篇篇小论文、

16、小报告、小日记，一个个小创造、小制作中，都浸透着每一位参与者的心血和汗水，也浸透着每一位成功者的喜悦，更浸透着每一位老师和家长们的关心和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏着一个个小故事。这种类型的活动可以说是关乎天文地理等知识面很广的综合理论活动，内容来自生活，贴近生活，这类活动正是关注了同学们的个性开展，满足了同学们不同的爱好、兴趣和特长，我们坚信孩子们永远值得我们骄傲和自豪，将来的爱迪生又会在他们中间出现。三、引导掌握科学有效的读书方法在以“我是小小科学”读书活动为中心的活动中，同学们更有效地掌握了科学的读书方法：1、自主探究问题只有有了问题，才会有研究。从小学会培养对生活中的一切物象都带

17、上“质疑”的心态，带上一种“打破沙锅问到底”的探究精神去学习、研究，对任何事情都带上一个“？”号，问问为什么？它的起在哪？有什么作用？可以改进吗？给我们什么启示？如这次活动的方案中提出活动的明确要求：“研究启示，做与研究内容相关的小制作或是小创造一件以上。”孩子们必须先衡量自己的爱好、兴趣和特长，才有目的的去选择一种物体或是现象，然后才能按所选的目的选择有效的研究途径，最后是根据研究启示做与研究内容相关的小制作或是小创造，获得真知。这样就有效地培养了同学们的“探究性”精神，也培养了孩子们关心生活、热爱生活、效劳生活的精神。2、养成写日记、写心得体会、摘抄好词好句、剪贴的良好习惯从学生交上来的论

18、文、日记，我们可以感觉到大局部学生在学习中懂得了如何学习，学会在学习过程中养成做笔记、写感想，写论文的良好的读书习惯。3、学会利用图书室资的好习惯从图书室反应的资料来看，学生借书阅读的现象迅速增加，11月份平均每星期每人借书1本。4、学会交流、学会与人合作在迅速开展的今天，合作是成功的关键，在这次活动中，一种难能可贵的集体合作的精神在我们班集体、校园中闪光。首先表达在同学们或是和家人、亲戚朋友一起研究，或是和同学34人为一个小组的进展研究；其次表达在这次活动的作品布展中，同学们用集体的智慧去布置自己班的展位；最后表达在学生在班级开展了好书交流活动。让大家明白一根筷子容易折断，而一把筷子不易或是

19、折不断的道理，我们要从小养成与人合作学习、共同研究的习惯，明白人多力量大的道理，团结是强国之本。5、学会充分利用课余时间学习，开展“1.1”活动全校学生利用每天课间一小时在校园中读书读报刊、杂志、名著等读书活动早上到校半小时，下午到校后半小时。四、活动走向“社区学校家庭”一体化我们的读书活动走向“社区学校家庭”一体化，这是大家的共同心愿，也是同学们参加读书活动在活动中品味到甜头的又一很好的途径。首先我们的读书活动走向了社区：学生学会了利用社区资，如青少年宫、图书管等进展学习。其次我们的读书活动走向家庭：我们的活动得到了父母、爷爷奶奶的支持，他们在百忙之中抽出时间参加与孩子同看一本好书活动，和孩

20、子一同研究物体、现象，一同制作小制作、小创造，让孩子们的小制作小创造走向更高层次，7件作品被送区参赛，为了感谢家长的支持，10位家长被评为最正确辅导奖。教育走向“社区学校家庭”一体化，是我们的幸运，社区、学校、家庭的有机结合将推动素质教育的快速开展。小学读书活动总结4为了进步我校广阔师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化气氛，到达以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将详细情况作如下汇报：一、指导思想以建立“学习型社会”精神为指针，以创立“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活

21、动为载体，以培养学生的语感才能为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。二、活动宗旨1、在老师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师业务素质的进步，享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深沉文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，进步整体素养。3、营造浓重的“书香气氛”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。三、活

22、动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、详细措施1、制定读书方案为了结实树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位老师根据自身特点制定个人读书方案，由教务处负责审查监视，并纳入年终考核。2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有老师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时理解教学动态，把握时代脉搏。本期全校老师共订阅各类报刊杂志近60种。订阅后附3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于进步教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩

23、。学生读书1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，根本到达人手一本的藏量，一定数量的图书储藏已初步形成。2、开展主题班会学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进展宣传，组织学生进展讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。3、开设阅读指导课教务处每周安排一节阅读课，由语文老师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读气氛，培养学生的阅读兴趣。4、组织读书征文活动四月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛

24、活动，活动集合当下社会较为关注的能表达新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活泼了课余文化生活，提升了学校教育品位。五、成果形成老师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。学生：1、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。3、各班自行采取展示活动等。总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书气氛，使每一位老师从职业道德的高度，进步了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适

25、应才能的高度，拓展了视野，进步了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。今后，学校将在充分研究、积极理论的根底上，继续努力建立书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。小学读书活动总结5我校在34月份开展了为期2个月的“感受书香品味经典”读书节活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造热爱读书、支持读书、尊重读书的良好气氛，激发读书热情，感受读书快乐。2个月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广阔师生在短短的2个月时间里，每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜欢读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习

26、惯。为了进一步推动读书活动，进步读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进展详细总结如下：一、广泛宣传营造书香气氛根据学校读书节活动方案，我校于3月5日举行了隆重的读书节启动仪式。_校长致读书节开幕词，_班全体同学发出了读书活动建议，并率先展示了班级阅读程度；学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创立了书香教室，营造了读书气氛。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书气氛的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深化落实读书节的各项活动奠定了坚实根底。二、落实责任确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、标准、深化开展，我校成立了以

27、校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、教诲处、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，根据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有方案、有部署、有检查、有总结的完好读书活动体系，确保读书节活动有效施行。三、精心组织开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于进步学生热爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。详细活动包括：1、经典古诗文阅读活动我校每周由教诲处指定篇目的古诗文分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前1分钟等时间，进展了学习、背诵，每周三全校课间非常钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指

28、定的篇目外，各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。2、“好书推荐”班队会活动读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以兴趣读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，进步读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在兴趣活动中，实在感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书场面奠定良好根底。3、亲自资料库建立活动为了进一步进步读书节活动的有效性，本次读书节活动还深化到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的典范作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各

29、班还建立了“亲子阅读资料库”，以便老师随时理解家庭阅读的情况。4、读书节小报、采蜜集制作活动围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、采蜜集制作活动。以班级为单位，学生根据自己的长处，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄优美段落，在以班级为单位制作成一本小报集获采蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。学校共搜集小报14本，采蜜集4本。5、读书展板制作活动围绕读书节主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一块读书展板。在老师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、精心制作，低段版面设计以老师为主。六块展板符合学生年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色；同时也增进了年级班主任、配班老师之间的合作、默契关系。6、阅读之星评选为鼓励学生热爱读书，宣传先进，根据学生在本次读书节活动中的综合表现，全校共评选出了一百二十余名阅读之星。读书节活动即将完毕，但与书相伴的人生才刚刚开场。随着读书节帷幕的徐徐降落，希望广阔师生要进一步深化开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风气！第 21 页 共 21 页