高中实习数学老师年度工作方案共享_高中数学老师年度工作规划.docx

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1、高中实习数学老师年度工作方案共享_高中数学老师年度工作规划 新学期一开头，方案做好两个方面的工作： 一、回顾工作中的不足，制定改进措施，实施改进方案。 上学期工作，我认为主要有两个方面的不足。听课太少。听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是快速提高自己业务力量的捷径。本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒散找借口，多听本学科以及其他学科优秀老师的课，珍惜每一次学习的机会。课堂设计不合理，没有当堂检测的时间。本学期在第一轮复习中肯定努力在备课中做好一切充分预备，合理设计好每一个环节，让同学有充分的时间练习与检测 二、制定好中考复习方案 复习分三个阶段：一轮复习基础复习、二轮复

2、习专题训练、三轮复习摸拟测试 第一阶段要求抓好基础学问，重视易混、易错学问点；基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体同学都有收获。 其次阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导同学从不同角度，思索问题，培育同学的发散思维；通过一题多变，使同学透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使同学把握某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移；通过开放性问题，鼓舞同学大胆探究与猜想；通过解综合题，培育同学运用学问、解决问题的力量和

3、制造性思维力量。 第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对同学力量不同，进行不同系列的练评练的教学活动。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 高中实习数学老师年度工作方案(篇二) 一、夯实基础 今年高考数学试题的一个显著特点是注意基础。扎实的数学基础是胜利解题的关键，从同学反馈来看，平常学习成果不错但得分不高的主要缘由不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”。因此在第一轮复习中，我们将非常突出基本概念、基础运算、基本方法，详细做法如下： 1、注意课

4、本的基础作用和考试说明的导向作用。 2、加强主干学问的生成，重视学问的交汇点。 3、培育规律思维力量、直觉思维、规范解题习惯。 4、加强反思，完善复习方法。 二、解决好课内课外关系 课内： 1)例题讲解前，留给同学思索时间。讲解中，让同学陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或订正。讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让同学领悟不同方法的优劣，一题多用的题目让同学领悟学问间的联系。 2)同学作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导同学寻根问底，使同学找出错误的真正缘由。 3)每节课留10分钟让同学疏理本节学问，理解本节内容。

5、课外： 除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出学问的疏漏。 三、注意师生互动 1、多让同学思索回答问题，对于有些章节学问，按难易程度选择六至八道，尽量独自完成，无法独立解决的可以提示思路。 2、让同学自我小结，每一章复习完后，让同学自己建立学问网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题。 3、每次考试结束后，让同学自己总结。 试题考查了哪些学问点。 怎样审题，怎样打开解题思路。 试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里。 答题中有哪些典型错误，哪些是学问、规律心理因素造成，哪些是属于思路上的。 四、精选习题 1、把握好题目的难度，增加题

6、目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出学问重点，体现思想方法、兼顾同学易错之处。 2、削减题目数量，加强质量。 高中实习数学老师年度工作方案(篇三) 一、目的 为了能做到有方案、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此方案，并作出详细要求。 二、方案 1、第一轮复习挨次： (1)集合与简易规律不等式函数导数(含积分)数列(含数学归纳法、推理与证明)。 (2)三角函数向量立体几何解析几何。 (3)排列与组合概率与统计复数算法与框图。 2、第一轮复习目标：全面把握好概念

7、、公式、定理、公理、推论等基础学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使同学能较娴熟地运用基础学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。 3、其次轮复习挨次：选择题解法填空题解法数学方法数学思想重要学问点的专题深化。 4、其次轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使同学能娴熟地运用基础学问和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在 在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。 5、第三轮复习挨次：每周一次模

8、拟考试查漏补缺训练规范答题卡训练。 6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使同学形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合力量。 7、复习时间表： 周次起止时间内容 高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用 等差数列；等比数列 第1周8.88.12；数列的通项与求和 第2周8.138.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三

9、角函数中的求值问题 第3周8.208.26三角函数的性质；y=asin(_)的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用 第4周8.279.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面对量的数量积 第5周9.39.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和简洁的线性规划；综合应用 第8周9.249.30简洁几何体的三视 图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积 第9周10.110.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理 第10周10.810.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在

10、立体几何中的应用 第11周10.1510.21复习，章节训练 第12周10.2210.28复习，综合训练；期中考试 第13周11.311.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程 第14周11.1211.18直线与圆的位置关系；综合应用 第15周11.1911.25椭圆； 第16周11.2612.2双曲线；抛物线 第17周12.312.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用 第18周12.1012.16排列与组合；.二项式定理； 第19周12.1712.23等可能大事的概率；有关互斥大事、相互独立大事的概率；综合应用 第20周12.2412.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独

11、立性检验 第21周1.11.6算法 第22周1.71.13综合训练 三、详细要求 1.三轮复习总体要求：科学支配，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础学问和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数同学。这样才能制造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上同学，选题难度以中档题为主， 依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现同学学习的主动性，加强对所学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。 2、

12、多相互听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的状况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。 3、乐观参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策力量。本届高三的教研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么?怎样考?同时确定专题专人发言，并供应这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。 4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。 5、努力抓好各班总分靠前而数学成果偏弱的这一部分同学，通

13、过重视、关注、关怀、个别辅导，提高他们的学数学的乐观性，确保升学率和平均分的提高。 诚心盼望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成果。 高中实习数学老师年度工作方案(篇四) 为了确保教学工作的顺当开展以及结合我校详细状况，精确把握新课程改革的要求，合理有序的支配课程，促使教学质量的提高，现就高一数学备课组全体老师详细方案制定如下： 一、指导思想 随着素养训练的深化绽开，课程方案提出了“训练要面对世界，面对将来，面对现代化”和“训练必需为.主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的.主义事业的建设

14、者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使同学把握从事.主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和基本技能。其内容包括集合与函数、算法的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步学问等。 二、学情分析 高一共五个教学班，作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。它的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，学问密度、难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们两位数学老师也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从同学的熟悉水平和实际力量动身，讨论同学的心理

15、特征，做好初三与高一的连接工作，关心同学解决好从学校到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。 三、教学要求 整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展现重要概念的来龙去脉。 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个毕竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方

16、式。 3、让同学自己主动去学习新学问，转变过去传统模式下的满堂灌，老师在同学主动猎取只是的同时强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四、教学措施 我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学训练优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等。针对这一特点，我们备课组团结起来集体备课，充分发挥团结协作的力气。为了达到这一目标，制定了以下教学措施： 1、留意讨论同学，做好初、高中学习方法的连接工作。 2、集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据课程标准设计，着眼于基础

17、学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹支配，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 3、培育同学解答考题的力量，通过例题，从形式和内容两方面对所学学问进行力量方面的分析，引导同学了解数学需要哪些力量要求。 4、让同学通过随堂小测和单元考试，检测自己的实际应用力量，从而准时总结阅历，找出不足，做好充分的预备。 5、抓好尖子生的培育与后进生数学基础辅导工作。提前防范两极分化。 6、留意运用现代化教学手段帮助数学教学；留意运用

18、投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发同学学习爱好。 高中实习数学老师年度工作方案(篇五) 一、学情分析 高三X班现有同学XX人，其中男生XX人，女生XX人，作为文科一般班，同学学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全班级前XX名的同学有XX人，总成果在XXX分的同学有XX人。 二、工作要点 1.加强思想训练，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高同学的思想素养应对高三学习，对同学的思想训练主要从以下几个方面进行； 抱负训练确定学习的详细目标，人生的大目标。 态度训练敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发同学学习的主动性与乐观性

19、)。 典型训练向好同学学习，向第一看齐。 信念训练信任自己肯定能行，为自己的人生做最终的拼搏。 2.加强规范训练，即让同学养成： (1)一丝不苟的学习态度。让同学每页书都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听，每道题都要认仔细真地做，每个错题要认仔细真地改。 (2)一滴不漏的学习要求。培育同学互帮互学，凡是学过的学问都应当会，凡是做过的题都应当对，凡是要求记住的都应当.在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 (3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应当坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学

20、风应始终如一。 3.加强学法指导。依据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，仔细讨论教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： (1)训练同学在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。 (2)加强学法指导并对同学进行分类，实行分层推动。 (3)加强对同学的行为、学法习惯的养成训练，增加同学的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的力量。 (4)发挥优秀同学的模范带头作用，提高同学学习的乐观性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。工作方案 (5)当好任课老师和同学的桥梁，

21、搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。 我推举 关于高中数学老师经典年度工作方案 新年在年复一年中如期而至，根据公司的指示，那么我们就可以开头写年度工作方案了。只有规划好高中数学老师工作方案，才能完成制定的工作目标！会写高中数学老师的工作年度方案吗？下面是由工作总结之家我为大家整理的关于高中数学老师经典年度工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 关于高中数学老师经典年度工作方案(篇一) 一、指导思想 高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书以同学的进展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为同学进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本，强化

22、质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。 二、教学建议 1、仔细学习考试说明，讨论高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。准时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 留意20_年高考的导向：注意力量考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层

23、次体现出这种力量的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注同学力量培育，真正提高同学的数学素养。 2、充分调动同学学习乐观性，增加同学学习的自信念。 敬重同学的身心进展规律，做好高三复习的动员工作，调动同学学习乐观性，因材施教，关心同学树立学习的自信性。 3、注意学法指导，提高同学学习效率。 老师要针对同学的详细状况，进行复习的学法指导，使同学养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让同学养成反思的习惯；养成同学擅长结合图形直观思维的习惯；养成同学表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。 4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。 要重视基础学问、

24、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解同学，精确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。 5、教学中要重视思维过程的呈现，注意同学力量的进展。 教学中老师要深化讨论，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给同学思索、沟通的机会，充分发挥同学的主体作用，使同学在比较、辨析、质疑的过程中熟悉学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的力量。养成他们动口、动脑、动手的习惯。 6、高中的“重点学问”在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高

25、考保持肯定的稳定性；在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联系和学问的综合。 7、重视“通性、通法”的总结和落实。 老师要关心同学梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的力量。 8、渗透数学思想方法，培育数学学科力量。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合

26、的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体。建议在每块学问复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与同学实际不相符。 总之，我们要加强学习、讨论，注意对同学、教材、教法和高考的讨论，总结阅历和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。 三、教学进度支配 9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易规律、函数、不等式、数列等内容

27、。期中考试之后复习：向量、三角、立体几何、解析几何等内容。 第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好预备，不要赶进度，重落实。 四、教学进度表 9月5日集合、简易规律、函数 9月12日极限、导数复习 9月19日数列、不等式的解法与证明 9月26日排列、组合、二项式定理概率与统计 10月10日框图期中考试 10月17日三角函数 10月24日各校文科复习沟通 10月31日复数、向量复习建议 11月7日立体几何复习建议 11月14日期中考试试卷分析 11月21日不等式 11月28日解析几何复习建议 12月5日一般学校理科复习沟通 12月12日极坐标好、参数方程 12月19

28、日数学会考补考建议 12月26日其次学期教学方案 1月9日期末考试试卷分析 关于高中数学老师经典年度工作方案(篇二) 一.学情分析 20_年秋季起，湖南省高中新课程试验工作全面启动，我校选用的数学教材是由人民训练出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上乐观创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。同学基础差，学习爱好不大，怎样调动同学的学习爱好是本期在教学中要解决的重要问题。 二.教材分析 本教材有下列几个特点

29、： 1、更加注意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发同学的爱好和美感，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个毕竟的冲动，使同学爱好盎然地投入学习。 2. 以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思索探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在学问形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学学问之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在同学思维的最近进展区内，提出恰当的、对同学数学思维有适度启发的问题，以引导同学的数学探究活动，切实

30、转变同学的学习方式。 3. 信息技术是一种强有力的熟悉工具，在教材的编写过程体现了乐观探究数学课程与信息技术的整合，关心同学利用信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。 4.关注同学数学进展的不同需求，为不同同学供应不同的进展空间， 促进同学个性和潜能的进展供应了很好的平台。例如教材通过设置观看与猜想、阅读与思索、探究与发觉等栏目，一方面为同学供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学学问面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。 5. 新教材注意数学史渗透，特殊是注意介绍我国对数学的贡献

31、，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了同学的爱国主义情感和民族骄傲感。 三. 教学任务与目的 1.了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简洁函数定义域和值域，会依据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的详细函数，理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和讨论函数的性质。依据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史大事和人物(开普勒

32、、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的有关资料，了解函数概念的进展历程。 2. 了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过详细实例了解实数指数幂的意义，把握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象，探究并理解指数函数的单调性与特别点。在解决简洁实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发觉历史以及对简化运算的作用。通过详细实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借

33、助计算器或计算机画出详细对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与特别点。知道指数函数y=a_ 与对数函数y=loga _互为反函数(a 0， a1)。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=_， y=_2， y=_3， y=1/_， y=_1/2 的图象，了解它们的变化状况。 3. 结合二次函数的图象，推断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系.依据详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法.利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的

34、含义.收集一些.生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。 4. 利用实物模型、计算机软件观看大量空间图形，熟悉柱、锥、台、球及其简洁组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简洁物体的结构。能画出简洁空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料(如纸板)制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观看用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求)。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计

35、算公式(不要求记忆公式)。 5以长方体为载体，使同学在直观感知的基础上，熟悉空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观看、试验、操作和说理，使同学进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会精确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培育规律思维力量，并用来解决一些简洁的推理论证及应用问题. 6. 在平面直角坐标系中，结合详细图形，探究确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经受用代数方法刻画直线斜率的过程，把握过两点的直线斜率的计算公式。能依据斜率判定两条直线平行或垂直。依据确定直线位置的几何要素，探究并把握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式

36、)，体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探究并把握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。 四.教学措施和活动 1. 加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功。 2、注意培育同学自主学习的力量，转变同学学习数学的方式。同学是学习和进展的仆人，教学中要体现同学的主体地位，增加同学的自我学习，自我训练与进展的意识和力量。改善同学的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。 3、了解新课程教学基本程序，把握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率。 4、与同学多沟通、多沟通，真正成为同学的良师益

37、友。 5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。 五.教学时间大致支配 集合与函数概念 13 基本初等函数 15 函数的应用 8 空间几何体 8 点、直线、平面的位置关系 10 直线与方程 9 圆与方程 9 关于高中数学老师经典年度工作方案(篇三) 一、指导思想 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3、提高数学地提

38、出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6、具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学。 二、学情分析及同学状况分析 高一作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，

39、面对新高考我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从同学的熟悉水平和实际力量动身，讨论同学的心理特征，做好初三与高一的连接工作，关心同学解决好从学校到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。 三、详细措施 (1)留意讨论同学，做好初、高中学习方法的连接工作。 (2)集中精力打好基础，分项突破难点、所列基础学问依据课程标准设计，着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学

40、全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹支配，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。、 (3)培育同学解答考题的力量，通过例题，从形式和内容两方面对所学学问进行力量方面的分析，引导同学了解数学需要哪些力量要求。 (4)让同学通过单元考试，检测自己的实际应用力量，从而准时总结阅历，找出不足，做好充分的预备 (5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前绽开数学奥竞选拔和数学基础辅导。 (6)留意运用现代化教学手段帮助数学教学；留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发同学学习爱好。 疫情过后高中数学老师的年度工作方案 新年在不知不觉之中悄然

41、而至，根据公司对我们个人的要求，我们需要制定个人工作方案。可以开头预备新一年的年度高中数学老师工作方案了，就可以在下一年职场中有一个明确目标！写好高中数学老师年度工作方案要怎么做呢？以下是工作总结之家我收集整理的“疫情过后高中数学老师的年度工作方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。 疫情过后高中数学老师的年度工作方案(篇一) 依据20xx年XX省中学校骨干老师三位一体省级培训实施方案的指示精神，20XX年XX月X日至20XX年XX月XX日，我特别荣幸地参与了东莞一中特级老师孟胜奇老师工作室的省级骨干老师跟岗学习培训。在这的20天里。我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同沟通学习，在孟老师的指

42、导下，通过课题讨论、课型讨论、教学实践、专题讨论、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业进展，促进校际沟通的深化进展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平常的训练教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习方案，以保证跟岗学习科学、有效地进行。 一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校老师的指导下，仔细参加学校的训练教学活动。 二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，仔细学习该校的先进管理阅历，虚心向该校老师学习教学实践，乐观与其他学员沟通互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习方案的同时提高个人的思想水平和业务水平。 三、业余时间

43、加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力汲取养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。 四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务： 1、完成跟岗学习方案； 2、制定个人专业进展方案； 3。写好每天的跟岗学习日志，并发布网上； 4、开发两篇优质教学案例； 5、撰写一篇教学讨论论文； 6、写作两个教学设计； 7、完成我的教学风格写作任务； 8、完成跟岗总结写作任务X 9、连续进行子课题讨论 10、乐观参加孟老师工作的各类教研活动，仔细听课，做好听课笔记（不少于XX节的听课记录、X篇以上的听评课感想）； 11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报

44、课； 12、完善自己的档案。仔细整理包括公开课或专题讲座材料、训练科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。 在学习过程中我要仔细学习，珍惜这次学习的机会，把学到的学问理念带回学校，向同行的学习、沟通、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经受打造成为我个人教学的又一个新起点。 疫情过后高中数学老师的年度工作方案(篇二) 为了确保教学工作的顺当开展以及结合我校详细状况，精确把握新课程改革的要求，合理有序的支配课程，促使教学质量的提高，现就高一数学备课组全体老师详细方案制定如下： 一、指导思想 随着素养训练的深化绽开，课程方案提出了“训练要面对世界

45、，面对将来，面对现代化”和“训练必需为.主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的.主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使同学把握从事.主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和基本技能。其内容包括集合与函数、算法的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步学问等。 二、学情分析 高一共五个教学班，作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。它的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，学问密度、难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们两位数学老师也

46、是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从同学的熟悉水平和实际力量动身，讨论同学的心理特征，做好初三与高一的连接工作，关心同学解决好从学校到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。 三、教学要求 整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展现重要概念的来龙去脉。 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个毕竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学