2022—2022学年度其次学期初三英语教学总结_高三其次学期期中工作总结.docx

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1、20222021学年度其次学期初三英语教学总结_高三其次学期期中工作总结 其次学期学校老师工作总结 职场中的进步与我们的努力息息相关，因此要时刻注意对自身的工作进行总结。下面由工作总结之家编辑为大家带来了“20222021学年度其次学期初三英语教学总结”，欢迎进行查看。 本学期本人连续担当初三班级的英语教学工作。 第一、关于本人的工作。 本人在工作中，乐观主动完成学校要求的各项工作。 1、本人仔细严厉的备课。 2、仔细上好每一节课。 3、关注同学的学业和思想。 备课既要关注教材，备同学的详细状况；关注本专业的各种教学理念，专家的指导看法。此外，也要关怀时刻变化的.现实。结合教材，集合同学的实际

2、状况，联系现实.，用最热忱的态度去好好的教书。 有了备课的充分预备，增加了本人去上好课的决心。 上课的时间，我既要传授英语学问，关注考试的问题，还要让同学学会学习。 本人时常给同学做思想工作，既有关于英语学习本身，也联系到实际生活的做人方面。所以无论是同学的学业，还是思想方面，我都有去努力进行着日常的教学工作。 其次、关于本人的思想方面的学习。 1、关怀学校对教学方面的要求和指导。 2、关注专家们对教学的建议和要求。 3、仔细倾听英语科组在教学方面的指导看法。 4、关怀同学的需求。 就是说，本人尽量的从多个方面来进行了解、倾听他人的看法和建议。然后进行自我的乐观反思，以着“吾每日三省吾身”的精

3、神来乐观的自我要求和约束。本人追求着去拥有“健康的思想和健康的生活”的态度去工作和生活着。自己若是乐观的去工作和生活，拥有着健康的思想、健康的生活态度，那么别人会受到自己的影响。 第三、关于本人的工作效果。 学校是学校生活的连续和人生成长的一个很重要的阶段。 更多工作总结.我推举 20222021学年度其次学期初三物理教学工作总结 本学期，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我们仔细执行学校训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，让每一节课都方案周密，让每一分钟都设计合理，做到一切状况尽在预料当中。同时对同学言传身教，不

4、但教其学问，更让其明白怎样做人。 一、课程标准指导复习教学 怎样复习好物理,课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下物理复习教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间同学之间交往互动，共同进展。 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，把同学在获得学

5、问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，依据各班同学状况预备不同的复习内容；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材和复习资料。在集体备课中，实行分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会。较强的物理思想方法得于渗透，同学在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。 三

6、、创新评价，激励促进同学全面进展。 怎样提高同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 20222021学年

7、度其次学期英语教学工作总结 已经快要接近六月下旬了，天气却还是这般的凉。 翻开上学期的周记本，看到最终一篇工作总结，才意识到时间荏苒，一个学期又即将过去了。 这一学期我连续担当三班级三个班的英语教学工作。 对于教学常规工作，我仍坚持常抓不懈：仔细备课，编写教案；在课堂上，仔细上课，运用实物教具、简笔画、情景教学手势语言等方法来启发、训练同学、用嬉戏、唱英语歌等形式来激发同学的学习爱好；注意师生互动、生生互动的教学充分调动同学的学习乐观性；仔细准时地批改作业，并坚持复批，一次一次，直到正确为止。 上学期学习英语的起始阶段，我就留意培育同学学习英语的爱好以及良好的学习英语的习惯，我的观点是“爱好是

8、动力，习惯是保障”。这一学期，我照旧留意从这两方面来引导同学。然而效果却不令人满足。 由于我校地处城乡结合部，生源多来自当地农夫子女，家长协作的力度很不够，同学学习英语，很大程度上只能依靠老师的课堂教学。一周五天的学习时间，我是每天每个班一节课。以一个星期为周期计算，七个二十四小时中，每名同学在课上接触英语的时间是四非常钟乘以五，即两百分钟，三个小时零二非常钟，这个时间真是少得可怜！尽管每节英语课上，在新知呈现之后，我都尽量让每一名同学都能参加到活动中来，在轻松的活动中巩固新知，但收效仍旧不是很好，好同学是越说越有劲，越说越好，而后进生则相反，甚至于无法开口用英语对话，很难参加到小组活动中来。

9、两级分化现象由此产生。 其实就三个班的总体状况看，绝大多数同学学习英语的爱好还是不错的，但学习习惯上，在英语课上，有我的提示、引导，基本上每名同学的听课习惯、读书习惯还行，但回到家里，完成书面家庭作业的习惯差、坚持按要求每天听读录音磁带的习惯差，复习旧课以及预习新课的习惯差，而这些，都是需要家长的大力协作的。 由于以上种种缘由，这学期三个班的成果都有不同程度的下降，成果虽不是唯一的标准，但也是评价的一个重要方面，所以不能忽视。本学期共测验五次，月考三次，每次我都会仔细总结、反思，以期下一次取得进步。前不久我校才进行了第三次月考，结果不抱负，三个班合格率都不达标，现在离期末考试还有.天的时间，在

10、复习阶段，要连续努力，紧扣教材，扎实复习书本学问，加大单词拼写的训练力度，把教材复习透，以期在期末考试中取得进步。 这学期的四月下旬，教学开放周中，我执教了一节公开课，课题是外研版book 2 unit 5 lesson 2，课前仔细预备，课后努力反思，使我的课件制作水平与调控课堂力量得到了进步，是一件欣慰的事。 四月中旬，高等师范专科学院来了一批实习生，有幸我成为了miss zhou和miss wan 的实习指导老师。在她们短短一个半月的实习生活中，我尽自己所能地关心她们，尽快熟识学校英语的大纲要求、教学常规，一次一次地听课，讲评，指导她们如何能上出一节完整流畅、重难点突出的平实扎实的课。我

11、们相互学习，相互进步，结下了难得的情意. 周记是我校的教学常规之一，本学期我一共撰写周记二.篇，围绕训练教学工作，我回忆、我反思、我苦痛、我欢乐！现在，周记已不单纯是一周一记了，只要心中有所想、有所感，我都会把它们化为文字，倾吐出来，这，已经成为了心灵的一种自然而然的需要。 昨天，我上交了一篇教学案例最欢乐的一节课送交上级评比，结果不重要，那节欢乐的课，至今仍深深印在我的脑海里。 工作虽然辛苦，但从事着培育花朵、孕育果实的事业，再累，心也甜美。孩子们很喜爱我, 每节课前会有三五名同学乐观主动地跑来帮我拎录音机、拿米尺、抱英语卡片、英语书、磁铁，他们会为没有抢到帮老师拿的物品而撅嘴、生气；下课铃

12、一响，又会有好几名速度快的同学冲向讲台，帮我下磁铁、卡片，拔录音机插头，送录音机、抱教材等等，他们同样会为没有能抢到而绝望。这样的同学，男孩子居多，而且学习成果往往并不好，作业字也写得马虎，但是他们上英语课时，眼里闪着光荣；望着我时，笑意盎然。那光荣和笑意里写着的，是对英语的宠爱，对他们英语老师的宠爱。 我的博友维珍小虾说“同学学学问，出成果是一方面，重要的是同学喜爱你、崇拜你，你就是好老师。”我想好老师不敢妄说，起码我尽我所能，努力去做一名合格的老师，无愧我心。同学的成果，我想只要有爱、有心、有盼望，总有一天会让人满足的。 2022学年其次学期英语教学总结 刺眼之间，又一个学期过去了，总的来

13、说，我在这个学校已经工作了快一年了，由当时的同学老师演化到现在的真正的老师，的的确确有了许多的转变，也有许多的感受。本学期，我担当五班级和六班级的5个班的英语教学工作，虽然带的班级较多，课时量大。但我在工作中仍从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一楼。 一、做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对各班级教学目标的不同：

14、五班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，加强书写方面的训练，并为他们上六班级的复习课程打下基础。六班级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。作为一名新老师，我时刻谨记备课的重要性，并且始终在自己的教学中贯彻执行着。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，情感化，生动化，争取做到线索清楚，层次分明，言

15、简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上英语课，尤其是一班级的同学。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔

16、细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于五六班级同学，培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。 五 加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、教研方面，本学期加大了学习力度，仔细研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。譬如说：我在5月份参与市里组织的电教课竞赛中由于自己预备不充分，心态没有准时的调整好，

17、所取得的成果就不令人满足。 金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求同学的同时对待同学还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对同学，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善训练教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。 20222021学年度其次学期学校英语教学工作总结 本学期是我担当学校五班级和六班级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语

18、之难之累。正由于如此，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学方案，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改

19、善修改；在传授同学学问时，不厌其烦，耐心教育同学，还耐心地辅导同学复习遗漏学问；在传授同学学问的同时，并对他们进行思想训练，训练优生关心后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是准时批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，

20、一一分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 三、自身的学习 鉴于自己在学校英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于学校英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在学校英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的不足，如课堂操作欠敏捷，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于个别同学成果不抱负。 总之，本人缺少学校英语教学阅历，对同学的实际学习状况并不非常解，使同学本学期成果差距很大，参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，争取让同学都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。