幼儿园引导孩子夏天认知事物教学设计._幼儿园夏天主题教案.docx

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1、幼儿园引导孩子夏天认知事物教学设计._幼儿园夏天主题教案 活动目标： 1、通过收集资料、观赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法，增加了解、关爱动物的情感。 2、情愿表达自己对夏天的感受。活动预备：活动前收集各种与活动内容相关的资料。 活动过程 一、激发关爱动物的情感，导入活动。 老师：夏天给我们什么感觉?我们争论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗? 二、通过故事，了解几种动物夏季防暑降温的方法。 (1)老师提要求，请幼儿认真听故事。 老师：请小伴侣们认真听听故事中动物们是怎样防暑降温的? (2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法。 老师：故

2、事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的? 老师：到了夏天，小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢? 老师：由于狗不会出汗，也不会由于热而停止活动；狗的身体不能自我调整温度，狗也不会自己照看自己准时补水；狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动；短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不简单散热。 三、相互沟通、了解更多的动物防暑降温的方法。 老师：你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答) 老师：熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的，蜥蜴早上身体长轴与太阳平行，中午就缩回洞里，只露头。 四、嬉戏，动物防暑降温学问大比拼，进一步巩固前面的学问。老师

3、出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的。 老师：谁知道哪些动物到了酷热的夏季时它怎样降温的。 五、最终。 小伴侣们说得很好，回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的。 幼儿园引导孩子夏天认知事物教学设计.(篇二) 环境创设生活活动训练幼儿平日不要吃过多的冷饮，以免损害身体。 活动过程： 第一阶段： 1.老师启发幼儿围绕天气热了，你想吃什么?绽开自由争论。 2.引导幼儿到冷饮店去购买冰激凌。 购物前谈话，提出要求。 幼儿分小组逛冷饮店。可先引导幼儿观看各种冰激凌，鼓舞幼儿与同伴沟通。请营业员(老师仿照)重点介绍几种有代表性的冰激凌。 其次阶段： 1.幼儿品尝冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字

4、?味道是怎样的? 2.引导幼儿说说平常自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还观察过那些冰激凌? 3.边出示挂图边讲故事，关心幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。 提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最终为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应当留意什么? 引导幼儿争论：夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体?知道酷热的夏天应多喝白开水，多吃新奇的水果。 活动延长： 1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36-37页，进一步学习故事内容，理解贪吃冷饮对身体的损害。 2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。 幼儿园引导孩子夏天认知事物教学设计.(篇三) 主题名称:夏天真热执行时间：5月31日6

5、月25日 主题说明： 中班幼儿对自然的适应力量有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能熟悉夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿爱护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。 成长目标： 才智成长： 1、了解夏天的主要季节特征。 2、了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。 3、学习用多种感官感知事物的多种特征。 肌体成长： 1、在体能嬉戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。 2、具有肯定的自我爱护力量与初步的竞争意识。 情感成长： 1、体验表演、造型活动的乐趣。 2、学习劳动的人们不

6、怕热、不怕苦，勇于克服困难。 审美成长： 1、采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。 2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。 .成长： 1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。 2、乐观参加活动，与同伴共同争论嬉戏规章。 制造性成长： 1、大胆尝试用颜色、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。 环境创设： 活动室环境创设： 1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展现到活动室墙面上。 2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。 3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展现，也可作为角色嬉戏的材料。 心理环境创设：

7、 1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，乐观鼓舞幼儿大胆表达、叙述自己的想法。 2、常常播放轻松、美丽的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。 活动支配： 第十七周：夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）漂亮的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。 第十八周：卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、.、科学）夏天里的动物（语言、.、科学）做买卖（语言、.、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提示幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。 第十九周： 1、冰淇淋（语言、艺

8、术）好玩的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、.）夏装舞会（科学、艺术）快乐在夏天（语言、.、艺术） 2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简洁的防暑驱热的方法。嬉戏：能干的小脚 第十九周： 生成课程 家园协作： 1、请家长协作训练孩子养成良好的生活卫生习惯，削减夏季常见病的发生。 2、建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，增加孩子的体质，开阔孩子视野。 3、带孩子参观一次四周的蔬菜水果市场。 4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。 5、引导孩子平常留意观看在酷热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。 6、鼓舞孩子采纳多种方式向邻居、亲戚伴侣了解夏天里一些动物的状况。带着孩

9、子去西湖欣赏荷花、荷叶。 幼儿园引导孩子夏天认知事物教学设计.(篇四) 四季的轮回又将酷热的夏天送到了我们的身边。对于中班年龄的幼儿而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、尽情地玩水，是他们在夏天最直接的感受，而这一切给孩子们带来了极大的乐趣。因此，开展了夏天为主题的活动。在活动中，我们旨在向幼儿渗透对季节变化，对四周环境关注的意识，提高幼儿自主探究与发觉，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达等力量。依据孩子们的爱好，我们准时调整了预设的活动，孩子是动态的，他们在活动中的表现是我们预想不到的，因此预设和生成在活动中始终处于交替的变化中。 一、主题活动方案的说明 （一）主题选择的缘由 提起夏天，我们

10、经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化特别易于引起孩子们的爱好，爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。对小伴侣来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌。因此，我们设计了夏天这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。 （二）主题活动的目标 1.使幼儿知道夏季卫生学问，学会自我爱护的方法。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4.让孩子观赏有关夏季的美术作品，画出或做出

11、有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5.指导孩子适应较高的气温，乐观参与夏日的熬炼和玩水活动。 6.引导幼儿依据已有的阅历，用较连贯的语言叙述自己驱热的种种方法。 7.教孩子学会防暑的方法，常常保持个人卫生和公共卫生。 8.教幼儿学会唱歌曲夏天到，并能为歌曲创编歌词。 9.指导孩子进行音乐嬉戏我的影子，能合节拍做动作。 10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 11.使幼儿学会学会怎样避暑，增加自我爱护意识。 （三）主题网络图 二、主题训练活动方案的设计 训练活动一音乐活动夏天到 （一）活动目标 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习

12、对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿乐观参加唱歌活动，体验唱歌活动的欢乐。 （二）活动预备 1.开展欢乐的夏天主题活动，了解夏天的主要特征。 2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。 （三）活动过程 引入活动，激发爱好。 1.出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫） 老师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 老师：你是怎么知道的？ 2.整体感知歌曲 提问：在这首歌里，你听到了什么？ 3.观赏感知歌曲前半段 （1）老师以清唱的方式提问：夏天到了怎么知道？（即歌曲第一句）展现雷声和蛙声的节奏图谱，鼓舞幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区

13、分强弱的节奏。 （2）观赏歌曲前半段，老师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 提问：你最喜爱歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 （3）老师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 4.整体学唱歌曲 （1）老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采纳老师语言示意、动作示意等方式关心幼儿熟记。 （2）用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；老师和幼儿相互接唱；边做动作边唱等等。 （3）分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段） （四）活动延长 夏天到

14、了，小伴侣们特殊兴奋，由于夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特殊的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延长是为了孩子再一次巩固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积累了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我鼓舞他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏供应了反复的练习机会。 幼儿园引导孩子夏天认知事物教学设计.(篇五) 一、主题活动设计意图 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子

15、变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了爱好和奇怪，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。 二、主题目标： 1、通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2、了解夏季人们的活动；了解夏季平安常识及自我爱护的方法。 3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。 4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。 三、环境布置 1活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2师生共同更换墙饰

16、，收集冷饮包装盒、袋等。 3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。 四、家长工作 1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。 2、请家长引导幼儿参加毁灭蚊蝇活动。 3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行平安训练。 五、主题活动支配： 第一周：夏天的雷雨 其次周：夏日用品 第三周：夏天的冷饮、水果 第四周：夏夜里的动物 第五周：夏日的乐趣 活动反思： 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化

17、了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 延长阅读 幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案(集锦5篇) 夏天有酷热的天气，夏天树上鸣叫不停的知了拉开了夏天的序幕，提示人们夏天到了。每一位幼儿园老师，为了能够给小伴侣们给一个最简洁易懂的教学思路，就需要我们在夏天主题教案上下功夫！那么，关于幼儿园夏天教案怎么样才可以写好呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案”，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案【篇一】 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。

18、 2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 活动预备： 趣味练习： 活动过程： 一、导入 老师给小伴侣讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1。熟悉夏天的基本特征小伴侣们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶

19、也更茂密了。 2。让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3。引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快? (1)小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伴侣商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” (2)幼儿叙述想出的凉快的方法。 三、结束 1。

20、引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2。趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀! 幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案【篇二】 活动目标： 1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜爱的理由。 2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。 3、乐观参加谈话活动，有良好的倾听习惯。 4、体验明显的季节特征。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1、冬天和夏天的图片。 2、绘画纸、笔。 活动过程： 1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观看并说出冬天和夏天的主要特征。 老师用语：图片上是什么季节呀?

21、你是怎么知道的? 冬天和夏天有什么样的感受呢? 2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜爱冬天和夏天的理由表现出来，并在集风光前说一说。 老师用语：你喜爱冬天还是夏天呢?为什么? 今日老师为你们预备了笔和纸，请小伴侣把你们喜爱的理由画下来，并和你大家说一说。 3、老师将幼儿不喜爱冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。 老师用语：刚才大家都说了自己喜爱冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜爱冬天和夏天的理由吗? 这些不便利的地方，我们该如何解决呢? 活动延长： 家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。 活动反思： 通过运用场景和图片等直观教具，采纳比较观看的方法，让幼儿区

22、分冬天与夏天，通过谈话，争论鼓舞幼儿大胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的熟悉，喜爱哪个季节?为什么?不喜爱哪个季节?为什么?采纳什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的熟悉，这节课幼儿们的学习爱好很高涨，能够在我的引导下与我乐观协作。 幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案【篇三】 一、活动目的。 1、了解、熟悉夏天的自然环境和.现象的主要特征，培育对自然的喜爱。 2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。 二、活动预备。 1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。 2、事先与家长及活动

23、中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。 3、活动中所需的各种图片、材料、用具。 三、活动过程。 （一）观看、谈话：夏天在哪里。 1、找夏天。 （1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。 （2）要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。 （3）集体谈话：“我找到了夏天。” 2、逛公园。 （1）提出观看要求，做好观看的预备：带好遮阳帽、饮料等。 （2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观看天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到

24、树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。 （3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。 3、观看“风、雨、雷、电”。 （1）观看体验风雨来临前的天空、大地的情形。 （2）在确保平安的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，由于光速比声速快，所以人们先观察闪电，后听见雷声。 （3）观看大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。 （4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。 （5）引导幼儿观看雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快宜人的气

25、息。 （6）老师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。 （二）嬉戏：毁灭苍蝇和蚊子。 1、请家长关心幼儿制作蚊蝇拍子。 2、利用图片、谜语熟悉苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要毁灭它们。 3、户外嬉戏活动：“毁灭苍蝇和蚊子”。老师热忱鼓舞幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。 4、老师，表扬表现好的幼儿，训练幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。 （三）粘贴：漂亮的夏天。 1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。 2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？

26、为什么？ 3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热” 4、指导幼儿用连贯的语言叙述粘贴画“漂亮的夏天”中的自然景色。 （四）夏季服装表演。 1、将素养较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”预备各种艳丽漂亮的服装，排练动作。 2、组织幼儿欣赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。 3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么？ （五）装饰画：夏天的服装。 1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。 2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

27、3、鼓舞幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，老师巡回指导。 4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。 （六）制作冷饮。 1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。 2、鼓舞幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。 3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最终大家共同品尝、。 （七）熟悉“瓜果蔬菜”。 1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，关心幼儿熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形状、颜色、味道。 2、做嬉戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过嬉戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜

28、的熟悉，体验人与人之间的友好关系。 3、老师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，训练幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。 （八）谈话：夏天热了怎么办。 1、利用实物或图片，让幼儿观看、了解酷热的夏天里，鸡、狗等动物好玩的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。） 2、动物有自己散热的好方法，我们人应当怎么办呢？引导幼儿围绕“酷热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。 3、老师，让幼儿把握一些自我爱护的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活动、多在树荫下玩耍等。 （九）看图叙述：不怕酷热的人。 1、留意出示炼钢工人在炉前工作、农夫在烈日下种地、警察在公路上指挥交通等

29、图片，引导幼儿观看图片上都有什么人，酷热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的平安，不怕酷热的人。 2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕酷热的人。 3、带幼儿观看幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小伴侣们的生活而不怕酷热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。 四、活动延长。 在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图叙述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓舞、启发幼儿自由观看、叙述、嬉戏，可以邀请父母和孩子共同参与，以巩固系列活动的效果。 幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案【篇四】 活动目标： 1、理解故事内容，推想太阳生病

30、的缘由。 2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。 活动预备： 歌曲我给太阳唱支歌、挂图、课件、太阳生病的图片 活动过程： 我们小一班的小伴侣都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。 一、播放歌曲我给太阳唱支歌，孩子们一起做律动。 师：小伴侣们，刚才我们做的这个律动是什么呀？ 幼：。 师：对，是我给太阳唱支歌，现在老师请小伴侣们观看图片（出示太阳生病的图片），提问： 请小伴侣们认真观看，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！ 二、出示课件，提问： 师：请观看，你看到了什么？ 幼：。 师：对，画面上都有。小伴侣们，依据我们的阅历和观看，我们可以推想出现在是什么季节？对，由

31、于夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光线也是热热的，小伴侣们穿上了美丽的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小伴侣们吃的好快乐呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小伴侣们认真观看，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小伴侣们会满意它的愿望吗？我们一起来看一看吧！ 出示课件师：你看到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，兴奋吗？请小伴侣来仿照一下太阳公公吃冰激凌兴奋的样子！太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小伴侣还在不停的往它手里送呢

32、！现在的太阳公公吃得可兴奋了，可是它吃完后会变成什么样子呢？ 出示课件师：请小伴侣们认真观看现在的太阳公公怎么了？ 幼：难过师：你是怎么看出来的？请小伴侣来仿照太阳公公难过的表情！那你们再观看一下现在小伴侣们的表情！小伴侣们都很担忧的看着太阳公公！请你想一想小伴侣们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太阳公公感冒了，它感冒了难过所以就不能出来放射光线了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？ 幼：不能。 师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难过了，然后上了医院，医生告知我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现

33、在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小伴侣们一起玩了，你看他们现在的表情兴奋吗？他们现在又能兴奋的在一起玩了！ 三、请幼儿宁静倾听故事，老师结合故事内容提问，然后老师结合课件讲故事。 四、老师总结：夏每天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候留意不能吃的太多，吃得太多会引起许多疾病，所以小伴侣们吃东西要留意，不能吃许多太凉的东西五、小伴侣们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。 活动延长请小伴侣会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。 活动反思： 通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜爱，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多

34、吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没方法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(常常吃冰糕的幼儿)绽开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提示孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。 幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案【篇五】 活动目标： 1、熟悉夏装，比较夏装和冬装的不同。 2、依据夏装和冬装的特点进行分类。 3、自己用废旧材料设计夏装，并能大胆表演。 活动预备 夏日和冬日的时装若干、课件（成人的夏装）、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历，报纸等。 活动过程 一、情景感知 设置服装店的情景（中间几个模特，四周挂满服装），老师以服装店老板娘的身份带领幼儿逛服装店

35、，让幼儿看一看冬天和夏天服装的颜色，摸一摸冬天和夏天服装的材料，试一试自己喜爱的衣服。 二、谈话理解 老板娘（老师）和幼儿谈话，让幼儿主要围绕两个问题说说自己的见解。 1、夏装和冬装有什么不同？ 2、为什么夏装和冬装不同？ 三、分类概括 1、老师设置情景：由于进货太匆忙，冬装和夏装都混淆了，请小伴侣帮忙分类。让幼儿依据自己的理解来对服装进行分类概括。 2、设置情景：老板娘请幼儿帮忙选择夏装，让幼儿观看课件比较儿童夏日服装和成人服装的不同，选择自己喜爱的夏装，并说一说缘由。 四、设计夏装 让幼儿依据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装，提示幼儿留意服装的有用性和美感，并鼓舞幼儿大胆想象。 五、时装

36、表演 请幼儿自己介绍自己设计的夏装，把夏装穿在身上跟随音乐进行时装表演。 幼儿园班级节目编排活动方案设计 【必备】 遇到儿童节时我们通常会开展具有创意的活动，我们也应当来制定幼儿园六一儿童节的活动方案了，活动方案的目的是为了保障活动的顺当开展，你觉得幼儿园六一儿童节活动方案应当是怎么样的呢？工作总结之家我收集并整理了“幼儿园班级节目编排活动方案设计”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园班级节目编排活动方案设计【篇一】 一、指导思想：以纲要精神为指南，以“三生训练”为载体，遵循孩子成长规律，采纳多样的活动形式，促进幼儿健康欢乐成长。 二、活动领导小组：（.略） 三：活动时间： 20xx年5月31日

37、早上9：00时 四：活动内容： 1、幼儿、老师手工作品展。 2、“大家来参加”艺术活动（以家庭为单位，参加绘画、粘贴、泥工、签名等活动）。 3、“欢乐劳动”主题活动。 五、详细活动支配： 1、5月31日早上9点，家长带孩子入园，参观幼儿、老师手工作品展。 2、以家庭为单位，参加绘画、粘贴、泥工、签名等活动： 1）活动内容及预备： （1）名称：我们捏一捏（泥工）。材料预备：橡皮泥，由小班组预备。 （2）名称：樱花开了（手教导画、棉签画）。材料预备：棉签、调好色的水粉颜料、棉花团，由小班组预备。 （3）名称：好吃的水果（绘画）。材料预备：水彩笔、油画棒，由中班组预备。 （4）名称：花儿朵朵（绘画）

38、。材料预备：水彩笔、油画棒，由中班组预备。 （5）名称：动物天地（绘画）。材料预备：水彩笔、油画棒，由大班组预备。 （6）名称：梦幻海底（绘画）。材料预备：水彩笔、油画棒，由大班组预备。 （7）我的祖国（粘贴中国地图）。材料预备：皱纹纸团、浆糊，由学前组预备。 （8）名称：我的名字（签名留念）。材料预备：水彩笔，由学前组预备。 3、家长带孩子到班上参加由本班老师组织的“欢乐劳动”主题活动，详细活动： 小班组、中班组的小伴侣及家长搓汤圆，大班组、学前组的小伴侣及家长包饺子或抄手。活动所需材料由后勤组老师供应，班上所需物品及人员支配，各班要提前做好预备，比如：需要的碗筷、材料等，要提前做好估量，乐

39、观与后勤组老师联系；活动时哪些家长负责教孩子操作或参加操作，哪些家长负责煮食等都要事先做好支配，而且在活动过程中肯定要留意平安。 4、给孩子发放节日礼物，并教孩子学会共享。 5、活动结束后全体教职工聚餐，并对活动进行沟通和小结。 幼儿园班级节目编排活动方案设计【篇二】 一、活动目标 1、通过“六一”周系列活动，让全部的孩子都参加到活动中来，感受节日所带来的的欢乐，感受爸爸妈妈对自己的爱，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节； 2、动员孩子的爸爸或妈妈参加到幼儿的活动中来，感染孩子的欢乐，了解什么才是孩子所需要的； 3、通过向家长、.展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。 二、活动时间

40、 xx月xx日xx月xx日。 三、活动过程 活动一：发动宣扬。 时间：xx月xx日。 活动方式： 1、通过xx、家长会等向家长发出倡议，六一儿童节到了，让我们行动起来，用我们的爱，给孩子一个欢乐、难忘的节日。 2、向家长介绍幼儿园“欢乐六一活动周”的方案，请家长提出修改建议。 3、向幼儿介绍六一活动周活动方案，并请每班幼儿在老师的帮助下，自主选择本班的活动方案，制定本班活动方案。 4、各班选好方案后报告给园长室，园长室依据状况进行调整、协调，力争使大中小班幼儿一起活动，体现大带小，并尽可能使各个方案人数相差不多。 5、园长室将协调好的方案反馈给各班。园长室几个人分生包干到各个组。 6、各班联系

41、同组活动的班级，进行预备活动。 活动二：野外活动。 时间：xx月xx日。 活动预备： 1、老师预先到活动的地方进行“踩点”，摸清平安留意点，并做好相应的预备工作。 2、提前通知幼儿带好相应的物品、工具。并邀请部分有空的.家长一同参与，帮助老师管好幼儿的平安。 活动方式： 全园幼儿依据选择，分成三大部分，分别开展活动。 1、xx野炊：小伴侣自带黄瓜、水果等零食，参观xx，中午一起在xx空地上吃午饭。吃完后学会自己整理垃圾带走。 2、农家采草莓：到事先联系好的农家，请农家仆人介绍采摘草莓时的留意点，幼儿采摘时随时提示要当心。采好的草莓称份量、洗净，大家一起品尝自己的劳动成果。 3、麦田小帮手：带领

42、幼儿来到事先联系好已经收割过的麦田，一起帮仆人拾麦穗、运麦秸。劳动结束后，幼儿在麦秆堆旁边玩打仗、捉迷藏等嬉戏。 活动三：美食共享。 时间：xx月xx日。 预备：通知食堂人员，预备相应的材料。 活动方式： 1、小班幼儿搓实心圆子：中班幼儿搓有馅的汤圆：大班幼儿包饺子。幼儿园预备各种熟食、甜汤点等。 2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，共享食物。 3、活动时大班每位幼儿带一位小班弟弟妹妹参加共享活动，帮他剥瓜子、幼儿之间要相互照看； 4、留意活动时的卫生和平安。 活动四：城乡拉手。 时间：xx月xx日。 预备：联系汽车，请示领导，邀请部分家长。 活动方式： 1、上午，乘车到城区幼儿园来，

43、在城区幼儿园的小仆人的带领下，参观他们的微机房，观看小仆人电脑操作：参观科学发觉室，一起动手做试验：在他们的大型户外玩具上尽情玩耍。 2、下午，带城里的小客人回到我们的幼儿园，一起到园后的小树林、小土坡玩耍，在长满野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滚、踢球、翻跟头。 3、城乡幼儿一起做嬉戏找伴侣。老师鼓舞幼儿多找新结识的城里幼儿园的新伴侣。 幼儿园班级节目编排活动方案设计【篇三】 一、创意时装秀（5。30上午9：0010：00） 目标： 1、尝试模特表演，并能秀一场。 2、鼓舞幼儿大胆创新动作，克服害怕心里，并有肯定的合作意识。 3、加深幼儿同伴间、孩子和家长之间的情感。 预备： 1、老师布置展现

44、舞台（地垫）、供应走秀音乐、幼儿家长座位支配 2、家长幼儿服装、环保道具与化妆、自备相机 过程： （一）创意时装秀走T台 （二） 创意时装秀幸福瞬间 幼儿穿着美丽的环保服装，拿着道具来到幼儿园操场上，摆出创意pose与同伴留影，家长自备相机给幼儿拍照。活动中提示幼儿留意平安，相互谦让，学会等待；根据指定时间回班级集合。 二：欢乐齐共享（5。30上午10：0010：40） 目标： 1、通过亲子之间的才艺展现，加深亲子感情，激发孩子的表现欲。 2、鼓舞孩子和家长大胆表现，体验幸福、欢乐与胜利。 预备： 1、提前一周家长自愿报名，家庭自主预备一个5分钟以内的亲子节目，节目道具自备； 2、六一奖状、六一礼物 过程： （一）欢乐齐共享家庭才艺秀 1、按家庭轮番进行，请家长和宝宝大胆表演，协作默契。