2022年学校语文教研组工作总结_学校语文教研组学期工作总结.docx

《2022年学校语文教研组工作总结_学校语文教研组学期工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校语文教研组工作总结_学校语文教研组学期工作总结.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年学校语文教研组工作总结_学校语文教研组学期工作总结 2021年学校语文教研组工作总结。 时间是一条金河，这一阶段的工作即将划上一个句号。我们需要作好这一阶段的工作总结。做好工作总结有助于自己工作中的升职加薪。您知道工作总结需要留意哪些方面？为此，我从网络上为大家细心整理了2021年学校语文教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 一学期的工作转瞬有已接近尾声, 俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了同学服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教

2、研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了训练观念 几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给同学一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师需要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取给老师的100条建议及学校语文老师等训练名著或训练教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位老师至少摘

3、录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，乐观撰写训练教学随笔和教学论文，特殊是张春宵老师，养成了每天写随笔的习惯。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细乐观地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组乐观开展组内开课听课活动,每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围非常深厚。在此基础上，推举张春宵老师上校级研讨课，围绕校教育处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参加备课，陈海云老师说课，李雪芬老师评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受

4、到领导及其他听课老师的好评。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到

5、位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。所以在上次是训练局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的预备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组老师平常仔细对待教学工作的结果。 五、举办多种活动，促进同学学习语文 在教育处的领导下，本学期，我们组还组织同学参与了形式多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织同学参与阅读考级活动，在每位语文老师的细心指导和鼓舞下，百分之九十以上的同学参与了阅读考级活动并顺当通过，还有百分之四十的同学参加越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三班级，但大部分孩子在这次

6、活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学沟通感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的猎取广博的学问、终身学习、终身进展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，阅读量大大增加。 六、乐观投身教科研活动 在学校教科室的指导鼓舞下，我组多位老师乐观投身于训练科研活动，在仔细理论学习的基础上，围绕学校总课题学校课堂关注有效倾听的实践与讨论，张春宵和李雪芬两位老师分别撰写了学校课堂关注同学有效倾听的实践与讨论和学校课堂关注老师有效倾听的实践与讨论这两分课题讨论方案，为学校的教科研活动尽自己的一份力。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分

7、概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 更多工作总结.编辑推举 2021年语文教研组工作总结 一转瞬这学期很快就过去了。回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。详细如下： 一、规范管理，提高教学质量 1、俗话说：“好的开端是胜利的一半”

8、。开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动方案，既有老师的活动支配，又有同学活动支配。 2、加强集体备课力度。按班级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。 3、重视课外阅读，乐观创建“书香班级”。语文组全体老师提倡同学走出书本，乐观实践，大量阅读，在生活的大舞台上汲取养分。 二、搭建平台，展现青年老师风采。 1、青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强青年老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年老师乐观进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让阅历丰富的老师准时点评，关心青年老师快速成长。 2、鼓舞青年老师乐观参与各级各类竞赛，不断提高自身修养

9、。 3、多给青年老师外出培训、听课取经的机会。学习结束后写学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。让青年老师得到熬炼。 三、丰富多彩的同学活动 本学期我们开展了很多活动： 1、讲故事竞赛 在语文教学中，我们不仅重视语文学问的学习，更要注意同学力量培育，所以我们组织了低班级讲故事竞赛。孩子们表现出众，个班都有同学获奖。 2、作文竞赛 习作力量的凹凸是同学语文素养的综合体现，本学期，我们为五班级举办了 “作文竞赛”，看到了同学的写作力量有了可喜的进步，也发觉了存在的问题，并准时对症下药，实行了补救措施。 3、写字竞赛 我们对写字的训练也非常重视，五月初从每班选择优秀同学组织了16班级的写字竞赛。从竞

10、赛结果看，绝大多数同学的字端正、均匀，符合大纲要求。 4、经典诵读 组织35班级同学背诵三字经、古诗词。使同学感受到了中华文化的魅力，并受到感染和熏陶。 四、 教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。 3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。 4、教研组主动性不够。多数活动实在学校教育处的工作支配下进行的。教研组缺乏创新力量和创新意识。 七、 下一步工作的四点措施： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天

11、尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、 尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观

12、念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 20212022学校语文教研组工作总结 时间如电一般的疾驰，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了许多新的的领悟和熟悉。为了更好地从容面对下一阶段的学校语文教研组工作，一般需要开头预备素材做好这一阶段工作的总结，总结是为总结阅历教训，利于今后工作。在写自己的学校语文教研组工作总结要留意哪些方面呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的20212022学校语文教研组工作总结，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 20212022学校语文教研组工作总

13、结(篇一) 一学年来，我们语文教研组在领导的关怀和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下： 一、端正教学思想，严格执行各项规定。 我们每位老师都遵守老师职业道德，注意老师形象。我们语文组内正气高、团结好，在学校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务；教研组老师事业心强，重视自身素养提高，能按要求参与高层次学历进修。按要求参与新课程通知培训和学科业务培训。 思

14、想观念打算行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学方案，语文课程开齐、上足，无增加或削减课时现象。严格执行市训练局关于同学用学习资料管理的规定，无私自为同学订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚同学的行为。确立“为了一切同学”的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。 二、课前把关，改革备课。 把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。 本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化制造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动

15、性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。 1、仔细备课。 做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。 统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程当中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量。 乐观参与集

16、体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教后感，而且重视个人的二次备课，在这方面顾校长给我们做了榜样。值得提倡的是我们的集体讨论，教案共享并不是指老师不备课，而是要依据各班同学特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必需深化钻研，上课前，老师必需进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有有用价值。 备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2、仔细上课。 课

17、堂教学要求老师遵循以同学为本，力量为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力量外，更要关注同学学习力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注同学学习语文的爱好、信念、意志、毅力等。要求老师熟悉到学习是一种文化，是同学了解.的重要窗口，让同学在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想，乐观开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。 3、仔细布置及批改作业 依据教材

18、的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文准时批完，决不积压，并规范化；平常布置给同学的作业仔细批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。 4、仔细辅导，做好提优补差工作。 既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同个性得到充分的展现。 学习态度端正和学习力量强且学习成果优异的同学，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 学习力量强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，赐予关怀、关心，了解其成果被动的缘由，渐

19、渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增加地的学习责任感和.责任感，用爱去感化他。 学习力量差但学习态度端正的同学，关心他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。 学习力量差且学习态度也差的同学，主动关怀他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。 20212022学校语文教研组工作总结(篇二) 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手

20、，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。详细如下： 一、规范管理，全面提高教学质量 1、老师连续学习基础训练课程改革纲要解读、义务训练课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养训练、主题训练、创新训练的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力量途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力量的培育。 2、连续加强备课力度。按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展备课，一班

21、级以拼音教学、识教学为重点。二班级段以阅读教学、口语交际教学为重点。36班级以阅读、写作教学为重点。 3、本学期进一步严格、规范了仔细工作细则，准时做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对每位老师的备课状况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查状况进行准时反馈。 4、立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个班级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二

22、、乐观开展各种学习活动，丰富同学的其次课堂，充分调动了同学学习的乐观性。 本学期我们开展了很多活动：全校性写字竞赛、一二班级定期写字姿态检查，组织全校同学开展了爱尔杯创新作文征文竞赛，六一儿童节组织各个班级排练节目，进行文艺汇演，深得家长和学校领导的全都好评。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。 20212022学校语文教研组工作总结(篇三) 我校语文教研组现有语文老师31人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内老师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，

23、治学严谨，训练教学气氛深厚。 回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动依据本学期初的教研方案，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有方案，有步骤地开展着。详细如下： 一、小组合作学习方式深化人心 今年我校各个班级都乐观实行了小组合作的学习方式，从座位的支配，小组评价体系的制定，以及小组合作学习的座谈会等等都可以看出我们学校每个人都在努力使小组合作融入到我们的新课改中去。语文教研组也乘着这股东风，绽开了小组合作学习的各个活动。 1、首先，我们组织全部的语文老师进行了一次小组合作学习的主题活动，让各位老师对小组合作学习有了

24、更深的体会和熟悉，我们从小组的支配，课堂上的小组合作学习，课堂上老师的评价，作业的改进等等方面去谈，人人参加，人人发言。活动后让每一位老师都回去针对自己的课堂，围绕自己的同学，进行讨论，将自己对小组合作学习的熟悉用到自己的课堂上面去，最终形成文字记录。 2、其次，我们乐观支配各位老师外出听取优秀老师关于小组合作学习的课堂示范课，汲取别人的优点，知道自己的不足，更好的改进自己方式，让小组合作学习更完善，让同学和老师更轻松。 3、我们要求全部语文老师大胆乐观的推门听课，各位老师在自己的常态课上必需融入小组合作的学习模式，取长补短，课后相互交谈，旨在提高各位老师的教学水平，更好的运用小组合作学习。

25、4、我们观看了一段有关小组合作学习的编制和组建，老师们对小组合作学习有了更深了了解，小组合作已经深化了人心。 二、强抓课前预习，提高课堂效率 本学期，我们语文教研组除了乐观开展小组合作学习之外，为了提高课堂教学的效率，让老师和同学从繁重的教学中解脱出来，我们加强了课前预习的预备，刚开头，我们只是试着让各位老师在课前一天支配同学预习其次天所学课文，课堂上老师明显感觉教学轻松了一些，但是由于同学不知道怎样预习，不知道预习哪些方面，所以往往做了许多无用功，而且有部分同学由于不知道怎样预习，所以干脆不预习了，因此，产生的效果并不怎么好，这样对提高课堂实效起不了多大效果。同学学的还是比较累，并没有从繁重

26、的教学中解脱出来，所以我们开头制定导学案，为了更好的制定和使用导学案，我们前往湖熟中学听取了几节杜郎口模式的课堂教学，他们将导学案和小组合作评价运用的恰到好处，充分展现了高效课堂的教学模式，让我们受益匪浅。 我们还针对导学案开展了一次讲座，让各位老师明白，提高教学效率就必需养成课前预习的习惯，提高预习效果，老师要学会制作导学案，根据同学的学习全过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课后的进展和联系，主要依据五大环节：课前预习导学课堂学习研讨课内训练巩固当堂检测评估课后拓展延长。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。老师还要引导同学学会使用导学案，促进同学由学会向会学转变。 各位老师

27、在熟悉了导学案之后，明白导学案的必要性，所以针对自己的教学都纷纷制定了导学案，虽然在最初的使用上有些困难，但是这需要长期的试验，一步步的改进与适应。 三、搭建平台，展现青年老师风采。 青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强青年老师的课堂教学水平，提高教学质量，鼓舞青年老师乐观参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。本学期，语文组陈娟老师乐观参与片级语文好课评比，虽然没有取得很好的成果，但是在竞赛中展现风采，提高了自身的教学素养。 虽然本学期我们语文教研组没有取得多少成果，但是我们每个人都学到了许多的学问，有了成长，为我们淳化学校语文训练作出了贡献。 学校低段语文教研组

28、工作总结 一学期的工作即将停止，本学期我们低段语文教研组以讲堂察观诊断，探究有效教授教化的讲堂厘革实施为重点，以进步语文学科教研质量为目标，全体语文老师容身各自岗位，求真务实，连合协作，完成了学期初订定的教研组方案和各自的教授教化方案，顺当实现了各项教育教授教化目标。现总结如下： 一、增加学习，进步素养。 问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研运动就会本钱无本之木，无源之水。为增加修养，进步组内先生素养，我们组织老师学习新课程的教授教化设计、学习综合实践运动的有关理论，让老师和新课程一起进展。老师们应用网络学习最新教育理论、教育技巧和教改信息，经常阅读学校语文老师、学校语文教授教

29、化设计等，还经常借阅校图书馆的理论册本，作好念书笔记，写下本身的读后感想感染，乐观写博。通过这样全面的学习，赓续改良老师的学问布局，赓续适应新的厘革。平常先生们见到好的文章，总会与同办公室的先生进行沟通，相互互换观法和看法。 二、扎实、仔细，开展教运动。 1.增加集体备课。每位老师都能依照训练处的要求进行集体备课，霉畚备课都能在相互商讨的根基上，再落实到个人，依据我校同学的实际环境撰写教案，与人人沟通。集体备课施展了老师们集体的才智，再依据讲堂教授教化的实际环境，写出教授教化后的反思。 2.关注讲堂上同学的有效学习。讲堂教授教化是同学学习的主要阵地，在讲堂的40分钟光阴里，进步同学的学习效率，

30、所以我们老师课前的精妙设计，充分的依据同学环境备课，让同学在讲堂上轻松开心地学习，少向课外要光阴。 3.富厚杰出的教授教化展现。这个学期我们低段教研组开展了多次教授教化展现课。李阿群、王洁瑜我要的是葫芦，给我们吹来了一股清爽的空气，展现了老师生气澎湃的讲堂教授教化风度。在活力讲堂展现中，罗建先生为我们演绎了纸船和风筝一课，领会先生的教授教化风度的同时，更为怎样上好低段课文做了引领。 本学期，我们教研组当然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位先生都能踏实，仔细地工作，在本身的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，匆忙进语文教授教化的整体晋升。一份垦植，一份劳绩。教授教化工作苦乐相伴。我们将一如既往，奋

31、不顾身，把工作搞得更好! 学校语文教研组集体备课总结 时间在悄然飞逝，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！不用猜想，您已经在开头预备学校语文教研组的工作总结了，没有对过去一阶段工作的仔细总结，很难有快速的提升。那么个人总结我们毕竟该如何才能写好它呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“学校语文教研组集体备课总结”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 学校语文教研组集体备课总结(篇一) 学期的训练教学工作已接近结束，回顾这一学期以来，我们三班级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和耐心关心下；圆满地完成了训练教学工作任务，我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和

32、回顾。 一、端正教学思想，加强理论学习。 新课程如同一列火车，向我们奔驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们组充分利用间周三下午的教研活动时间，组织老师仔细学习新课程标准，大胆地实践，转变老师原有的观念，贯彻新课程理念，留意全面提高同学各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使同学的“想学、会学、乐学”。全组老师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。 二、依托集体教研，提高了课堂教学效率 依据学校方案，在每学期的伊始，结合学科特点和同学的实际状况，制定本组教学讨论活动方案，做

33、到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习争论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，转变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的老师结合教学实践主讲）、争论有深度（结合学习体会和教学实际进行争论，畅所欲言，更好地发挥了老师乐观参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使老师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中，老师们不但重视了目标的明

34、确、重难点的确立，使自己的教学思路清楚，更注意有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。在轮番课活动中，大家深化讨论，仔细预备，课堂教学都各有特色，引导同学在读中思，在读中悟，在读中绽开丰富的联想，教学环环相扣，引人入胜。紧扣语言文字的训练，引导同学自主感悟与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分体现了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨，沟通听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改进方法，起到了相互学习，共同提高的良好效果。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析

35、交教育处。试前依据教学的重点、难点以及班级实际状况对同学进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组老师坐在一起，仔细做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。 三、重点加强同学的语言文字训练 语文教学肯定要加强语言文字训练，不管时代进展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了同学在课堂学习中读书、思索、沟通、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、学问等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧

36、重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最终迁移练习，促进语言运用。 四、做好三班级作文训练 三班级是一个承上启下的过渡阶段，我们三班级又面临着同学写话基础较弱的实际状况，所以老师们对此都特别重视，能依据教材的写作要求，让同学通过多种形式的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除同学对作文的神奇感，从而引导三班级同学作文起步。详细的做法主要有：多种形式并用，培育同学写作爱好；通过课堂教学培育同学的观看力量；通过课外活动培育同学的观看力量；仿照写作；加强佳句美文的积累等。协作学校的丑小鸭文学社，做好同学的作文指导。 五、着眼全面进展，开展语文实践活动 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与

37、课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”为了开阔同学的视野，拓宽孩子们学习的空间，落实课改标准中提出的“语文生活化”思想，关心同学了解生活，熟悉世界，我们乐观组织同学开展语文综合性学习活动。设立了“班级图书角”，让同学多阅读课外书。其次，开展形式多样的语文竞赛活动，如查字典竞赛、写字竞赛等。这些活动拓宽同学学语文、用语文的天地，增加同学语文实践机会，培育同学学习的爱好，提高了同学的语文素养。 六、整体协作，做好期末复习工作 为了科学地进行复习，我们

38、共同拟定复习方案和复习内容，提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，老师们常常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，办公室里布满了浓浓的和谐气氛。 总之，在看到成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，团队合作精神还有待加强。今后，我们三班级教研组将迎难而上，一步一个脚印地朝前走。 学校语文教研组集体备课总结(篇二) 本学期，我校语文教研组在学校领导下，坚持儿童阅读的立场，以全面提高同学的语文素养为目标，关注课堂常规，关注同学学习的每一个细节，策划好每一次活动，落实好每一项工作，根据学期

39、初制定的工作方案，形式多样地开展各项语文活动，扎实有效地进行语文教学工作，圆满完成了本学期的教学教研工作，现总结以下： 一、教学常规常抓不懈，促进老师专业水平成长 （一）落实教学“七仔细” 为了督促和促进老师们的训练教学，了解老师们的日常教学状况，我们语文组依托每月的“教学七仔细”工作，由导师团成员对自己班级和其他班级的老师进行教学常规坚持，对于发觉的问题准时进行提示，以促进老师们日常教学的改进。同时，各备课组对自己班级的单元成果进行了统计，对于一些班级出现的问题也能即使做到反馈。同时，期末对全部作业、备课等进行全面检查，切实督促老师保质保量地完成本学期的教学工作。 （二）一人一卷，提高制卷水

40、平 为深刻领悟课标精神，提高老师训练教学水平，本学期我们进行了盛泽试验学校训练集团制卷竞赛。语文组老师依据自己所教年段，进行期末复习的制卷评比，并且人人参加，逐个落实。制卷力量也是考验老师对同学，对教材以及教学内容的把握和了解状况，有利于提高老师的专业水平。 （三）实行训练博客代替学科备课 本学期，连续在部分语文老师中实行训练博客代替备课的制度。训练博客能促进老师进行个性讨论，突出以主题形式考量自己的课堂教学、反思自己的教学行为，为自己的学科教学专业进展打好基础。通过这种形式，解放了老师繁重而低效的备课负担，更加开放性地熟悉自己、熟悉学科、熟悉同学、熟悉教学。 （四）辅导同学参与活动，让孩子有

41、所收获 本学期，许谷老师辅导的四（1）班获xx区学校生整班钢笔字竞赛一等奖。在“xx全国作文大赛”、中学校诗歌竞赛中，老师们仔细负责辅导同学，都取得了喜人的成果。有多名同学在xx区学校生主题作文、读后感等竞赛中获奖。起步作文投稿等竞赛类活动让同学在互动中有所收获。 二、丰富多样的教研活动，扎实老师专业素养 （一）丰富多彩的教研活动 本学期，语文教研组乐观协作学校举办各种活动，如名师工作室活动、全国儿童阅读进校内活动、20xx年xx市小语会赛课活动等，语文组或直接参加课堂教学，或乐观参加听课评课，并仔细参与论文、教案评比活动。在一次次活动中，老师开阔了眼界，革新了观念，改进了自己的课堂教学和教学

42、理念。 （1）参加“全国儿童阅读进校内”活动 为了营造更好的阅读环境，展现我校阅读教学的成果。10月份，我们语文组参加了“全国儿童阅读进校内”活动的工作。各年段分班级都有肯定的阅读活动主题，在这样一个活动的过程中，老师们对阅读教学有了更深刻的熟悉。 （2）校级“一课三磨” “一课三磨”是我校长期以来坚持的校本教研方案，是我校青年老师成长和展现自己的舞台，对青年老师的成长有很大关心。上周，集团内低段语文组的磨课在xx校区绽开。来自xx学校的xx老师和xx校区的xx老师进行了课堂上展现活动，集团内低段语文组的老师全程参加了活动。本周，借助于小语会赛课的校级选拔，我们将再次组织低年段的语文老师参加，

43、在听课观课中，让更多的老师借助于校级一课三磨平台，借鉴并学习上课老师的优秀阅历，帮助自身成长。 （3）小语会赛课 1月初，我校xx校区承办20xx年度xx市学校语文教学展现评比活动。我校语文组老师全程参加听课活动，其中xx校区的xx老师代表我校参与小语会赛课，并获得xx市一等奖的好成果。 （二）导师团队帮扶成长 （1）新老师帮扶工作 本学期由于学校规模变大，我们语文学科中出现了一大批年轻的新老师，这些新老师布满训练教学的.，但是却缺乏足够的课堂教学阅历。为了关心这一大批青年老师快速成长，我们在学期初开展新老师理解性听课活动，针对新老师的课堂教学状况、备课状况、教材解读状况、教学七仔细状况等有了

44、一个全面的了解。针对在了解性听课中发觉的问题，我们实行“学科导师团结对活动”，对新老师出现的问题进行针对性帮扶。 同时，就新老师集中的一班级和三班级，特地进行了导师团学科专题培训，每周一、周三下午都会准时开展活动。关心新老师在对教材解读、课堂常规教学，日常作业等方面进行专题的学科培训，为新老师的课堂教学教学工作供应了详细的关心。 （2）新老师汇报课 为促进新老师的成长，了解新老师在日常教学中的成长和进步状况。我校训练集团对上岗一年内的新老师进行了评比性听课。新老师评比性赛课通过独立备课，校区评比和集团赛课三个阶段进行。xx校区低段的xx、xx和高段的xx老师进行了集团赛课，虽然上岗仅一年，但是

45、在课堂上应对自如、张弛有度，能够关注同学的学习状态，进行有针对性地引导。他们能紧扣文本特点，细心挖掘教学内容，说明一个学期下来对课堂教学的感悟颇深。 （三）建设老师社团： 读书、演讲、磨课、研文是盛泽实小青年老师的四项基本功，一书三读、一书三讲在肯定程度上能提高理论水平，促进老师各方面的进展。在之前老师读书团队的基础上，本学期，学校连续拓宽老师的阅读宽度和深度。读书团队每月完成一本专著阅读，并通过沙龙等方式，在专家引领下围绕主题进行深化探讨。同时不断激励更多的老师多抽出时间仔细阅读学校订阅的专业书籍和杂志，提倡借阅老师图书馆的书籍，提倡加入读书团队，不断提升阅读品质。 三、以主题活动促同学进展

46、 学校主题节活动能丰富同学的校内生活，促进同学的身心进展。 本学期开展了以“儿童阅读”为主题的阅读活动。通过丰富多彩的形式，让每个孩子真正去读好一本书，让阅读向前迈进一步。在活动中，我们低班级以“童心滋养生命”进行绘本阅读，并进行绘本阅读的阅历共享、亲子共读或者亲自绘小书活动提高同学阅读的爱好。中班级以“好书推举”为主，通过好书推举单和阅读单的形式把自己阅读的心得感悟进行共享。高班级以“同书论道”的形式阅读经典名著，让同学在思维的碰撞与沟通中体会阅读的魅力。 以儿童的眼光看世界，以儿童的心态乐观面对，以儿童的语文素养为目标，新的一年，我们语文组将以崭新的面貌迎接新的挑战！ 学校语文教研组集体备

47、课总结(篇三) 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。详细如下： 一、规范管理，全面提高教学质量 1、老师连续学习基础训练课程改革纲要解读、义务训练课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养训练、主题训练、创新训练的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力量途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力量的培育。 2、连续加强备课力度。按